Este documento describe las diferentes modalidades educativas que la autora emplea en su labor docente, incluyendo la modalidad presencial, a distancia y mixta. También detalla las tecnologías de información y comunicación utilizadas en cada modalidad, como plataformas de aprendizaje en línea, correos electrónicos y redes sociales. La autora concluye que las diferentes modalidades han permitido a los estudiantes acceder a la educación y desarrollar sus capacidades de manera más autodidacta e integrada.

1. Entregable III.
Modalidades Educativas y Tecnologías que ocupe en mi quehacer docente.
Nombre de la Maestría: Maestría en Educación
Nombre de la materia: Innovación en Modalidades Educativas
Nombre del autor: Janet Alba Zapata
12 de noviembre de 2017, Campus en línea.

2. Introducción
Las Modalidades Educativas, se refiere a la forma específica de ofrecer un servicio educativo, considerando los
procedimientos administrativos, estrategias de aprendizaje y apoyos didácticos, papel del educador y
educando. Actualmente existen tres modalidades de educación:
Presencial
• Es aquella que se
brinda en un
espacio físico, de
manera
sincrónica.
A distancia
• Es aquella que brinda
un proceso de
enseñanza por
docentes, que
transfieren información
cognitiva y mensajes
formativos a través de
medios impresos y
electrónicos, es
totalmente asincrónico
Mixta o B. Learning
• . Es una
combinación de las
dos anteriores
modalidades
educativas,
combina la
enseñanza
presencial con el
uso de la
tecnología mobile
El presente trabajo, recupera las Modalidades Educativas y las Tecnologías de Información y Comunicación que
actualmente empleo en mi desempeño profesional.

3. En una sociedad del conocimiento, las tecnologías de información y comunicación (TIC), son un soporte
fundamental para la educación, ya que benefician a un universo amplio de personas y con ello permiten
democratizar a la educación, brindan la posibilidad de enseñar a más estudiantes, atender las necesidades
individuales de los alumnos, a través de la personalización y la interactividad, creando un nuevo marco de
relaciones, fomentando el aprendizaje explorativo, colaborativo y, sobre todo, ofreciendo una metodología
creativa y flexible más cercana a la diversidad y a las necesidades educativas reales de cada individuo. Un
punto importante es que promueven la educación a los largo de la vida.
Introducción
Las Tecnologías de Información y comunicación.

4. Desarrollo. Modalidades en mi labor docente. Presencial
En mi labor coordino actualmente tres modalidades de capacitación:
1. Presencial: Donde los agentes técnicos, a través del eventos
formativos como son:
o Cursos-Talleres
o Foros
o Intercambio de experiencias.
Fortalecen sus conocimientos, habilidades y actitudes para ser facilitadores que
desarrollan procesos participativos con beneficiarios de comunidades
marginadas de nuestro país, para que la población defina los proyectos
productivos que quieren implementar.
Los cursos –talleres son acompañados por formadores, quienes fortalecen las
capacidades de los participantes en situación de trabajo, permitiendo precisar o
mejorar conocimientos y capacidades en el momento del trabajo, de manera
directa y oportuna.
Capacitación
presencial
Detección
Necesidades de
capacitación
Planeación
Implemen-
tación y
seguimiento
Evaluación

5. Desarrollo. Modalidades en mi labor docente
Capacitación Presencial
Ventajas Desventajas
• Este proceso permite socializar los cambios, ajustes o
innovaciones realizadas al método de trabajo
empleado por la institución, a todas y todos las
personas involucradas.
• Al desarrollar actividades prácticas en situación de
trabajo, posibilita a los formadores hacer
recomendaciones puntuales a los participantes para
mejorar su desempeño, así como tener
retroalimentación de sus iguales (compañeros de
trabajo y formadores)
• Este proceso implica mayor inversión en la
capacitación brindada por parte de la institución que la
imparte a los participantes.
• Implica un proceso de planeación constante para
impartirlos en el momento con oportunidad.
• Implica que los participantes designen tiempos en su
capacitación, quintando este tiempo al desarrollo de
sus actividades laborales, que en muchas ocasiones
tienen tiempos cortos para su desarrollo.

6. Desarrollo. Modalidades en mi labor docente.
Capacitación a distancia
A distancia:
Actualmente coordino un Diplomado de formación, el cual es un programa de capacitación virtual, instalado en una
plataforma MLS, bajo la modalidad Moodle.
Su objetivo es fortalecer las competencias de los alumnos para la facilitación del diseño, implementación y evaluación
de estrategias y proyectos de desarrollo rural para contribuir a la seguridad alimentaria y nutricional, a partir de una
metodología participativa.
Es un proceso autodirigido y colaborativo que se basa en generar intercambio creativo de experiencias de los
participantes, mediante el acompañamiento de Tutores.
Fue diseñado para:
• Permitir a los alumnos contar con una herramienta de capacitación flexible en cuanto a distancia, tiempos y costos, para
que pueda adaptarse a la dinámica de trabajo.
• Generar un esquema de retroalimentación entre capacitadores y facilitadores para apoyar el aprendizaje.
• Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes valores en los facilitadores del bajo un enfoque de competencias
para su acreditación, alineado a un estándar de competencias.

7.  Videos: Esquemas interactivos, lecturas en PDF: los cuales pueden descargar e imprimir los alumnos para
consultarlos, aunque no estés en línea.
 Actividades de autoaprendizaje: Que ayudan a los alumnos a repasar el tema estudiado.
 Foros: Es un espacio de retroalimentación de cualquier tema, entre alumnos, con tutores o con la
coordinación del diplomado.
 Correos electrónicos: Donde se les notifica las natividades, rubricas y periodos de entrega de actividades
y cierre a los alumnos.
 Whats App. Como grupos de apoyo entre grupos de alumnos y Tutores
 Wikis.
Desarrollo. Modalidades en mi labor docente.
Capacitación a distancia
Entre las Tecnologías de la Información y Comunicación que se utilizan en esta modalidad están:

8. Desarrollo. Modalidades en mi labor docente
Capacitación a distancia
Ventajas Desventajas
• Permiten democratizar la educación, al llegar al 90%
de los participantes del programa, y que ellos cuenten
con conocimientos para el desempeño de su trabajo.
• Permite ofrecer a los participantes un proceso de
acreditación de competencias
• Ofrecer un proceso de formación más accesible por
tiempo y costos para los participantes.
• No es tan factible hacer cambios en los contenidos de
la metodología del programa, dado que implica
cambios en el plan de estudios establecido en la Un
verdad donde esta alojado.

9. Desarrollo. Modalidades en mi labor docente.
Capacitación B Learning
Su objetivo general es formar Agentes de Cambio Locales, que promuevan y fortalezcan la autogestión en sus
comunidades, a través de la participación y organización comunitaria, la identificación de oportunidades y
problemáticas y la toma de decisiones para la mejora de su situación y lograr la sostenibilidad de los procesos
de desarrollo.
Este programa de formación, implica a los participantes la revisión de contenidos en línea y el desarrollo de
actividades en situación de trabajo de forma colaborativa, se basa en generar reflexión, conocimientos de
herramientas e intercambio de experiencias entre los alumnos. Este Diplomado esta alojando en sistema LMS,
bajo un sistema Blackbord.
Así mismo coordino un Diplomado de formación dirigido a jóvenes lideres de comunidades rurales, el cual
implica una formación presencial y a distancia.
Cuanta con el acompañamiento de Tutores tanto en el desarrollo de actividades de aprendizaje en línea como
presenciales.

10. Desarrollo. Modalidades en mi labor docente.
Capacitación B Learning
Módulo 1 Mixto
Presencial y en
línea
Módulo 2 en
Línea
Módulo 3 en
Línea
Taller
presencial
Módulo 4 en
Línea
Módulo 5 en
Línea
Módulo 6 Taller
presencial
Distribución de los módulos en línea y Talleres presenciales
Actividades
evaluativas
Actividades
evaluativas
Actividades
evaluativas
Actividades
evaluativas
Actividades
evaluativas
Actividades
evaluativas
Actividades
evaluativas
Línea y trabajo
de campo
Línea y trabajo
de campo
Línea y trabajo
de campo
trabajo de
campo
Línea y trabajo
de campo
Línea y trabajo
de campo
trabajo de
campo
Tecnologías de la información y comunicación empleados
Foros: En foros abiertos, se invita a la reflexión sobre algún tema del Diplomado.
Texto en línea: se invita al participante a desarrollar una actividad, cuestionario, etc. escribiendo en el espacio que la plataforma otorga, las
respuestas y enviándolas donde se indica.
Subir archivo: Se pide al participante a realizar su tarea/actividad en un formato diferente (word, excel, ppt, fotos, etc.) y subirlo en donde se le
indica.
Correos electrónicos: Se recuera al participantes, las actividades presenciales y en línea a desarrollar en cada módulo.
Talleres Presenciales: Se desarrolla actividades prácticas, se fortalecen las capacidades de los participantes en situación de trabajo.

11. Desarrollo. Modalidades en mi labor docente
Capacitación B Learning
Ventajas Desventajas
• Permiten democratizar la educación, al llegar a las y los
participantes del programa, que habitan en zonas lejanas
de las capitales, quienes normalmente no acceden a la
educación superior, por distancia, lejanía y limitantes
económicas y de procesos sociales (no permitir a las
mujeres estudiar fueras de su comunidad)
• Al estar instalado este diplomado en una Universidad,
permite brindar un proceso de formación que brinda una
acreditación brindada por una Universidad.
• Al desarrollar actividades de aprendizaje con prácticas de
campo, refuerzan los conocimientos de manera directa y
con retroalimentación de los Tutores
• Al retomar dos modalidades de capacitación, encarece
el proceso de capacitación.
• Es complicado identificar y contar con tutores, con
capacidades practicas en el hacer y acompañar en los
procesos de formación en línea.

12. Conclusiones
Las diferentes modalidades educativas y su evolución, han permitido a los estudiantes integrarse a una
nueva dinámica de participación educativa, desde la asistencia a las aulas, hasta el M. Learning, que los
posiciona en condiciones de poder desarrollar sus capacidades de una manera más autodidacta, así
estas tecnologías aplicadas, brindan nuevas posibilidades de integración a los procesos de formación a
personas que por una u otra causa, no pueden acceder a una educación presencial y no depender
solamente de la información que los Tutores le brindan.
Así las modalidades presencial, a distancia, b. learning, han sido un elemento muy valioso en la etapa de
la vida educativas de las personas, quienes según sus características de disponibilidad de tiempo o no
(presencial), donde el rol del alumno y el maestro es la interacción instantánea y directa; desarrollo del
proceso de formación a distancia e learning, donde el alumno adquiere cada vez más un rol protagonista
y el maestro se convierte en un facilitador de procesos.

13. Bibliografía
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http://www.editorial.unca.edu.ar/Publicacione%20on%20line/CIENCIA%20Y%20TECNOLOGIA/Rev.%20CyT%20PDF/RevCyT10/
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ISEA. (2009). MOBILE LEARNING, Análisis prospectivo de las potencialidades asociadas del Mobile Learning. Obtenido de
http://www.iseamcc.net/eISEA/Vigilancia_tecnologica/informe_4.pdf
Pascal, O., Comoglio, M., & Fernández, M. (2012). Integración de TIC en la modalidad Blended. Obtenido de
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle
Belloch, C. (s/f). Entornos virtuales de aprendizaje. Recuperado el 12 de Abril de 2015, de
http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf
M. Boneu, J. (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos. Recuperado el 12
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Pineda Martínez, P., & Castañeda Zumeta, A. (Diciembre de 2013). Los LMS como herramienta colaborativa en educación.
Recuperado el 10 de Abril de 2015, de http://www.revistalatinacs.org/13SLCS/2013_a ctas/184_Pineda.pdf