Presentación realizada en el Consejo Superior de la Universidad del Cauca, para ampliar la discusión sobre la reglamentación de la entrega de los trabajos de grado a la División de Bibliotecas. Miércoles 23 de Mayo de 2012.
Este documento proporciona una introducción a los repositorios institucionales. Explica que los repositorios institucionales surgen como respuesta a la inflación de precios de las revistas científicas tradicionales y para preservar el patrimonio intelectual de las instituciones. Define los repositorios institucionales y describe sus beneficios para la institución, investigadores, estudiantes y la sociedad. También cubre aspectos clave de la planificación como los costos, personal involucrado, objetivos y servicios.
Este documento resume los principales conceptos relacionados con el acceso abierto en las universidades. Explica que las universidades producen nuevo conocimiento a través de la investigación, pero que parte de esta producción tiene restricciones de acceso. El acceso abierto busca democratizar el acceso al conocimiento mediante la publicación digital gratuita. Los beneficios incluyen mayor visibilidad e impacto de la producción universitaria. Las universidades pueden implementar repositorios institucionales y revistas digitales de acceso abierto para difundir su producción.
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
Este documento presenta información sobre repositorios digitales, incluyendo sus tipos, experiencias internacionales y retos. Explica que los repositorios sirven para publicar y dar acceso abierto a bases de datos digitales y colecciones relacionadas con una institución. También describe experiencias exitosas de repositorios en países como Argentina, Brasil, España, México, Irlanda y Francia. Finalmente, resume los principales retos y recomendaciones para mejorar los repositorios en el Perú.
Fuentes de Conocimiento para nuevas tecnologíasguesta2e953
Este documento describe diferentes fuentes de conocimiento sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación, incluyendo bases de datos electrónicas, recursos de Internet, y congresos científicos. Explica que las bases de datos en CD-ROM ofrecen una gran capacidad de almacenamiento y rapidez en la obtención de información, aunque no se puede actualizar fácilmente. También destaca que Internet proporciona acceso a publicaciones, expertos, y foros de discusión, aunque se requiere familiaridad con estrategias de búsqueda de
Fuentes de conocimiento para nuevas tecnologíasguesta2e953
Este documento describe diferentes fuentes de conocimiento sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación, incluyendo bases de datos electrónicas, recursos de Internet, y congresos científicos. Explica que las bases de datos en CD-ROM ofrecen una gran capacidad de almacenamiento y rapidez en la obtención de información, aunque no se puede actualizar fácilmente. También destaca que Internet proporciona acceso a publicaciones, expertos, y foros de discusión, aunque se requiere familiaridad con estrategias de búsqueda de
Este documento proporciona una introducción al repositorio institucional Gredos de la Universidad de Salamanca. Explica que Gredos es un repositorio digital que almacena, preserva y difunde contenido académico y de investigación de la universidad bajo licencias de acceso abierto. Describe las cuatro secciones principales de Gredos, los servicios que ofrece como búsqueda, estadísticas y autoarchivo, y cómo promueve la visibilidad del contenido a través de motores de búsqueda, redes sociales y director
[BiblogTecarios 1.0] El Movimiento Open AccessBiblogTecarios
Taller impartido por la biblogtecaria Laura Novelle el pasado 11 de Junio en Madrid en colaboración con La Catedral Innova del ayuntamiento de Madrid. Curso sobre el Movimiento Open Access: un nuevo modelo de acceso a la información científica en la era global
Este documento proporciona una introducción a los repositorios institucionales. Explica que los repositorios institucionales surgen como respuesta a la inflación de precios de las revistas científicas tradicionales y para preservar el patrimonio intelectual de las instituciones. Define los repositorios institucionales y describe sus beneficios para la institución, investigadores, estudiantes y la sociedad. También cubre aspectos clave de la planificación como los costos, personal involucrado, objetivos y servicios.
Este documento resume los principales conceptos relacionados con el acceso abierto en las universidades. Explica que las universidades producen nuevo conocimiento a través de la investigación, pero que parte de esta producción tiene restricciones de acceso. El acceso abierto busca democratizar el acceso al conocimiento mediante la publicación digital gratuita. Los beneficios incluyen mayor visibilidad e impacto de la producción universitaria. Las universidades pueden implementar repositorios institucionales y revistas digitales de acceso abierto para difundir su producción.
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
Este documento presenta información sobre repositorios digitales, incluyendo sus tipos, experiencias internacionales y retos. Explica que los repositorios sirven para publicar y dar acceso abierto a bases de datos digitales y colecciones relacionadas con una institución. También describe experiencias exitosas de repositorios en países como Argentina, Brasil, España, México, Irlanda y Francia. Finalmente, resume los principales retos y recomendaciones para mejorar los repositorios en el Perú.
Fuentes de Conocimiento para nuevas tecnologíasguesta2e953
Este documento describe diferentes fuentes de conocimiento sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación, incluyendo bases de datos electrónicas, recursos de Internet, y congresos científicos. Explica que las bases de datos en CD-ROM ofrecen una gran capacidad de almacenamiento y rapidez en la obtención de información, aunque no se puede actualizar fácilmente. También destaca que Internet proporciona acceso a publicaciones, expertos, y foros de discusión, aunque se requiere familiaridad con estrategias de búsqueda de
Fuentes de conocimiento para nuevas tecnologíasguesta2e953
Este documento describe diferentes fuentes de conocimiento sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación, incluyendo bases de datos electrónicas, recursos de Internet, y congresos científicos. Explica que las bases de datos en CD-ROM ofrecen una gran capacidad de almacenamiento y rapidez en la obtención de información, aunque no se puede actualizar fácilmente. También destaca que Internet proporciona acceso a publicaciones, expertos, y foros de discusión, aunque se requiere familiaridad con estrategias de búsqueda de
Este documento proporciona una introducción al repositorio institucional Gredos de la Universidad de Salamanca. Explica que Gredos es un repositorio digital que almacena, preserva y difunde contenido académico y de investigación de la universidad bajo licencias de acceso abierto. Describe las cuatro secciones principales de Gredos, los servicios que ofrece como búsqueda, estadísticas y autoarchivo, y cómo promueve la visibilidad del contenido a través de motores de búsqueda, redes sociales y director
[BiblogTecarios 1.0] El Movimiento Open AccessBiblogTecarios
Taller impartido por la biblogtecaria Laura Novelle el pasado 11 de Junio en Madrid en colaboración con La Catedral Innova del ayuntamiento de Madrid. Curso sobre el Movimiento Open Access: un nuevo modelo de acceso a la información científica en la era global
Visibilidad de la producción científica del Instituto de Investigaciones Gino...Carolina De Volder
El documento describe los repositorios institucionales y temáticos, el contexto del acceso abierto, y la situación de los repositorios en Argentina y el Instituto de Investigaciones Gino Germani en particular. Explica que el Instituto participa en el Repositorio CLACSO para aumentar la visibilidad de su producción científica mediante el depósito y autoarchivo de documentos.
Presentación realizada para Recursos de Información en Ciencia y tecnología, Grupo 3 (quinto semestre) de la Universidad de Quindio; presenta temas sobre recursos en Internet, Redes de información cientifica, Bases de Datos, Repositorios bibliográficos, Repositorios Biográficos.
Este documento presenta una introducción al acceso abierto en Latinoamérica. Resume los antecedentes del movimiento de acceso abierto a nivel internacional y describe dos vías principales: las revistas científicas digitales de acceso abierto y los repositorios digitales institucionales y temáticos. Además, analiza estadísticas sobre la cantidad y tipos de repositorios existentes en diferentes países de Latinoamérica y el mundo. Finalmente, destaca los desafíos y beneficios del acceso abierto para investigadores, universidades y la promoción
Fuentes de conocimiento para nuevas tecnologíasguest87811a
Este documento describe diferentes fuentes de conocimiento para aplicar nuevas tecnologías a la educación, incluyendo bases de datos electrónicas, recursos de Internet y congresos científicos. Se destacan las ventajas de usar CD-ROM para almacenar y acceder rápidamente a grandes cantidades de información de manera organizada. También se mencionan sitios web e instituciones específicas que proveen recursos educativos en línea y congresos recomendados para mantenerse actualizado sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
El documento describe el movimiento de acceso abierto y sus principales características. Explica que el acceso abierto permite que la literatura científica esté disponible gratuitamente en internet. También resume las principales declaraciones, estrategias, directorios y software para repositorios de acceso abierto, así como ejemplos de revistas, literatura gris, bibliotecas digitales e iniciativas de acceso abierto en Argentina.
1. El documento describe un taller dirigido a investigadores sobre gestión de servicios al usuario que se llevará a cabo en la Biblioteca de la Universidad de Lima los días 12 y 19 de julio de 2013. 2. El taller cubrirá conceptos sobre acceso abierto, herramientas web para gestión y visibilidad de trabajos de investigación como IRALIS, ORCID, Google Citations y Mendeley. 3. El contenido incluye charlas introductorias y talleres prácticos sobre estas herramientas.
Este documento presenta información sobre recursos de acceso abierto, incluyendo declaraciones importantes, bases de datos y repositorios de acceso abierto, indicadores de calidad de revistas, y ejemplos de repositorios institucionales de universidades de países como Brasil, España y Perú. Además, ofrece contactos para obtener más información.
El documento presenta información sobre el acceso abierto al conocimiento, incluyendo una introducción sobre la historia del acceso restringido a las revistas científicas y la necesidad de reducir esta brecha. Explica que el acceso abierto permite el libre acceso a recursos digitales derivados de la producción académica sin barreras económicas o de derechos de autor. También describe las ventajas del acceso abierto para autores, universidades, países en desarrollo y la sociedad en general.
El documento describe los beneficios del acceso abierto a la información científica y los esfuerzos para promoverlo, incluyendo la creación de repositorios institucionales y revistas de acceso abierto. Explica que la mayoría de la investigación se financia con fondos públicos pero que el público no puede acceder fácilmente a los resultados. Propone que el acceso abierto puede aumentar la visibilidad de los investigadores y la eficiencia del sistema de comunicación científica. También resume iniciativas legislativas en Argentina y otros países para requerir que
El documento presenta preguntas frecuentes sobre el Acceso Abierto, incluyendo su definición, por qué surge el movimiento, si existe una normativa internacional y nacional, cómo publicar en Acceso Abierto a través de revistas o repositorios, y los beneficios de hacerlo como mayor visibilidad e impacto. También cubre temas como si los recursos están revisados por pares, tienen factor de impacto, y cómo afecta a los derechos de autor y citas.
Crowdsourcing para bibliotecas: experiencias de trabajo colaborativo abiertoFernando-Ariel Lopez
La Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), en el marco de las acciones del Programa BERA, invita a toda la comunidad educativa a participar del VII Encuentro Virtual de Bibliotecarios Escolares: “Las bibliotecas escolares: espacios de aprendizaje interdisciplinario”, que se realizará el próximo 6 de noviembre, en el horario de 13 a 18 horas. La jornada se llevará a cabo a través del sistema de videoconferencia, en los auditorios de la Fundación O.S.D.E. ubicados en distintas localidades del país.
El documento presenta una introducción al uso de Internet y las herramientas para encontrar información confiable. Explica brevemente la historia y evolución de Internet, criterios para evaluar páginas web, y diferentes herramientas de búsqueda como buscadores, metabuscadores, directorios y bibliotecas virtuales. Finalmente, propone un ejercicio práctico de búsqueda usando estas herramientas.
Este documento describe los repositorios web, que son bibliotecas digitales que almacenan documentos, imágenes y archivos para que sean accesibles desde cualquier lugar a través de Internet. Explica que los repositorios pueden ser usados por empresas, instituciones educativas y organizaciones para almacenar y compartir información de forma accesible las 24 horas. Además, menciona algunos ejemplos específicos de repositorios como E-LIS, TDX, MERLOT y CAREO.
Taller dirigido a alumnos de posgrado y docentes, revisamos la manera de darle visibilidad a sus investigaciones, cómo crear una identidad digital de investigador (ORCID) y perfiles académicos en plataformas de investigadores disponibles en Internet, como Researchgate y otras. Ana Tarazona Ayin y Mónica Calderón Carranza, 19 de setiembre 2018 en la Biblioteca Central de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA - EJE TEMÁTICO 6Universidad Nacional
Este documento presenta información sobre redes de información científica y tecnológica. Explica que estas redes permiten compartir recursos y actualizar conocimientos entre unidades de información a nivel mundial. Describe los objetivos de estas redes, como brindar herramientas a profesionales y mantener actualizado el conocimiento de científicos. Finalmente, presenta ejemplos de redes en América Latina y Colombia, así como recursos de información en línea como bases de datos, catálogos y bibliografías que apoyan la investigación.
Este documento describe diferentes fuentes de información digital como imágenes, páginas web y publicaciones periódicas. También discute bancos de información digital que agrupan datos para facilitar el acceso a la información, así como bibliotecas virtuales que ponen materiales digitales a disposición del público a través de cuentas de usuario.
El documento proporciona información sobre DBpedia, una base de datos estructurada creada a partir de la información en Wikipedia. Surge en 2007 de la colaboración entre universidades y empresas para extraer y publicar datos estructurados de Wikipedia de forma abierta. La versión en español es desarrollada y mantenida por investigadores españoles.
REPOSITORIOS DIGITALES: UNA ARISTA DEL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTODulfay Astrid Gonzalez
Por: Dulfay Astrid González Jiménez
Investigadora Grupo de Investigación en la Evaluación y Calidad de la Educación GIECE/
Universidad de San Buenaventura – Colombia
Investigadora Asociada COLCIENCIAS
Miembro (Fellow) y Promotora II Cátedra UNESCO-ICDE. Movimiento Educativo Abierto para América Latina
dulfayastrid@gmail.com/dagonzal@usbcali.edu.co
El documento trata sobre los conceptos básicos de derecho de autor, copyright e internet, recursos educativos abiertos, acceso abierto a la investigación, licencias abiertas y su aplicación en la docencia y la universidad. Se explican las características atribuidas a la Web 1.0, 2.0 y 3.0. También incluye ejemplos y recomendaciones sobre el uso y producción de contenidos educativos abiertos en la red.
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para desarrollar habilidades de búsqueda avanzada de información en estudiantes. La experiencia incluye tres actividades que utilizan diferentes herramientas TIC como buscadores, repositorios y metabuscadores. El objetivo es que los estudiantes reconozcan estas herramientas y aprendan a aprovechar toda la información disponible en internet de manera efectiva. La evaluación se basa en el desarrollo satisfactorio de las tres actividades propuestas.
Visibilidad de la producción científica del Instituto de Investigaciones Gino...Carolina De Volder
El documento describe los repositorios institucionales y temáticos, el contexto del acceso abierto, y la situación de los repositorios en Argentina y el Instituto de Investigaciones Gino Germani en particular. Explica que el Instituto participa en el Repositorio CLACSO para aumentar la visibilidad de su producción científica mediante el depósito y autoarchivo de documentos.
Presentación realizada para Recursos de Información en Ciencia y tecnología, Grupo 3 (quinto semestre) de la Universidad de Quindio; presenta temas sobre recursos en Internet, Redes de información cientifica, Bases de Datos, Repositorios bibliográficos, Repositorios Biográficos.
Este documento presenta una introducción al acceso abierto en Latinoamérica. Resume los antecedentes del movimiento de acceso abierto a nivel internacional y describe dos vías principales: las revistas científicas digitales de acceso abierto y los repositorios digitales institucionales y temáticos. Además, analiza estadísticas sobre la cantidad y tipos de repositorios existentes en diferentes países de Latinoamérica y el mundo. Finalmente, destaca los desafíos y beneficios del acceso abierto para investigadores, universidades y la promoción
Fuentes de conocimiento para nuevas tecnologíasguest87811a
Este documento describe diferentes fuentes de conocimiento para aplicar nuevas tecnologías a la educación, incluyendo bases de datos electrónicas, recursos de Internet y congresos científicos. Se destacan las ventajas de usar CD-ROM para almacenar y acceder rápidamente a grandes cantidades de información de manera organizada. También se mencionan sitios web e instituciones específicas que proveen recursos educativos en línea y congresos recomendados para mantenerse actualizado sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
El documento describe el movimiento de acceso abierto y sus principales características. Explica que el acceso abierto permite que la literatura científica esté disponible gratuitamente en internet. También resume las principales declaraciones, estrategias, directorios y software para repositorios de acceso abierto, así como ejemplos de revistas, literatura gris, bibliotecas digitales e iniciativas de acceso abierto en Argentina.
1. El documento describe un taller dirigido a investigadores sobre gestión de servicios al usuario que se llevará a cabo en la Biblioteca de la Universidad de Lima los días 12 y 19 de julio de 2013. 2. El taller cubrirá conceptos sobre acceso abierto, herramientas web para gestión y visibilidad de trabajos de investigación como IRALIS, ORCID, Google Citations y Mendeley. 3. El contenido incluye charlas introductorias y talleres prácticos sobre estas herramientas.
Este documento presenta información sobre recursos de acceso abierto, incluyendo declaraciones importantes, bases de datos y repositorios de acceso abierto, indicadores de calidad de revistas, y ejemplos de repositorios institucionales de universidades de países como Brasil, España y Perú. Además, ofrece contactos para obtener más información.
El documento presenta información sobre el acceso abierto al conocimiento, incluyendo una introducción sobre la historia del acceso restringido a las revistas científicas y la necesidad de reducir esta brecha. Explica que el acceso abierto permite el libre acceso a recursos digitales derivados de la producción académica sin barreras económicas o de derechos de autor. También describe las ventajas del acceso abierto para autores, universidades, países en desarrollo y la sociedad en general.
El documento describe los beneficios del acceso abierto a la información científica y los esfuerzos para promoverlo, incluyendo la creación de repositorios institucionales y revistas de acceso abierto. Explica que la mayoría de la investigación se financia con fondos públicos pero que el público no puede acceder fácilmente a los resultados. Propone que el acceso abierto puede aumentar la visibilidad de los investigadores y la eficiencia del sistema de comunicación científica. También resume iniciativas legislativas en Argentina y otros países para requerir que
El documento presenta preguntas frecuentes sobre el Acceso Abierto, incluyendo su definición, por qué surge el movimiento, si existe una normativa internacional y nacional, cómo publicar en Acceso Abierto a través de revistas o repositorios, y los beneficios de hacerlo como mayor visibilidad e impacto. También cubre temas como si los recursos están revisados por pares, tienen factor de impacto, y cómo afecta a los derechos de autor y citas.
Crowdsourcing para bibliotecas: experiencias de trabajo colaborativo abiertoFernando-Ariel Lopez
La Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), en el marco de las acciones del Programa BERA, invita a toda la comunidad educativa a participar del VII Encuentro Virtual de Bibliotecarios Escolares: “Las bibliotecas escolares: espacios de aprendizaje interdisciplinario”, que se realizará el próximo 6 de noviembre, en el horario de 13 a 18 horas. La jornada se llevará a cabo a través del sistema de videoconferencia, en los auditorios de la Fundación O.S.D.E. ubicados en distintas localidades del país.
El documento presenta una introducción al uso de Internet y las herramientas para encontrar información confiable. Explica brevemente la historia y evolución de Internet, criterios para evaluar páginas web, y diferentes herramientas de búsqueda como buscadores, metabuscadores, directorios y bibliotecas virtuales. Finalmente, propone un ejercicio práctico de búsqueda usando estas herramientas.
Este documento describe los repositorios web, que son bibliotecas digitales que almacenan documentos, imágenes y archivos para que sean accesibles desde cualquier lugar a través de Internet. Explica que los repositorios pueden ser usados por empresas, instituciones educativas y organizaciones para almacenar y compartir información de forma accesible las 24 horas. Además, menciona algunos ejemplos específicos de repositorios como E-LIS, TDX, MERLOT y CAREO.
Taller dirigido a alumnos de posgrado y docentes, revisamos la manera de darle visibilidad a sus investigaciones, cómo crear una identidad digital de investigador (ORCID) y perfiles académicos en plataformas de investigadores disponibles en Internet, como Researchgate y otras. Ana Tarazona Ayin y Mónica Calderón Carranza, 19 de setiembre 2018 en la Biblioteca Central de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA - EJE TEMÁTICO 6Universidad Nacional
Este documento presenta información sobre redes de información científica y tecnológica. Explica que estas redes permiten compartir recursos y actualizar conocimientos entre unidades de información a nivel mundial. Describe los objetivos de estas redes, como brindar herramientas a profesionales y mantener actualizado el conocimiento de científicos. Finalmente, presenta ejemplos de redes en América Latina y Colombia, así como recursos de información en línea como bases de datos, catálogos y bibliografías que apoyan la investigación.
Este documento describe diferentes fuentes de información digital como imágenes, páginas web y publicaciones periódicas. También discute bancos de información digital que agrupan datos para facilitar el acceso a la información, así como bibliotecas virtuales que ponen materiales digitales a disposición del público a través de cuentas de usuario.
El documento proporciona información sobre DBpedia, una base de datos estructurada creada a partir de la información en Wikipedia. Surge en 2007 de la colaboración entre universidades y empresas para extraer y publicar datos estructurados de Wikipedia de forma abierta. La versión en español es desarrollada y mantenida por investigadores españoles.
REPOSITORIOS DIGITALES: UNA ARISTA DEL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTODulfay Astrid Gonzalez
Por: Dulfay Astrid González Jiménez
Investigadora Grupo de Investigación en la Evaluación y Calidad de la Educación GIECE/
Universidad de San Buenaventura – Colombia
Investigadora Asociada COLCIENCIAS
Miembro (Fellow) y Promotora II Cátedra UNESCO-ICDE. Movimiento Educativo Abierto para América Latina
dulfayastrid@gmail.com/dagonzal@usbcali.edu.co
El documento trata sobre los conceptos básicos de derecho de autor, copyright e internet, recursos educativos abiertos, acceso abierto a la investigación, licencias abiertas y su aplicación en la docencia y la universidad. Se explican las características atribuidas a la Web 1.0, 2.0 y 3.0. También incluye ejemplos y recomendaciones sobre el uso y producción de contenidos educativos abiertos en la red.
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para desarrollar habilidades de búsqueda avanzada de información en estudiantes. La experiencia incluye tres actividades que utilizan diferentes herramientas TIC como buscadores, repositorios y metabuscadores. El objetivo es que los estudiantes reconozcan estas herramientas y aprendan a aprovechar toda la información disponible en internet de manera efectiva. La evaluación se basa en el desarrollo satisfactorio de las tres actividades propuestas.
La construcción de bibliotecas digitales como solución a la pérdida de inform...Hugo Rozo Garcia
El documento habla sobre la construcción de bibliotecas digitales como solución a la pérdida de información en instituciones académicas. Explica que la pérdida se refiere a la falta de acceso a información que se poseía anteriormente. Luego, describe algunas bibliotecas universitarias que ya han identificado este problema y están trabajando en soluciones como depósitos digitales centralizados para preservar la producción institucional a largo plazo. Finalmente, discute los retos de mantener estas bibliotecas digitales y
Nuevos Paradigmas de la Divulgación CientíficaCarlos Brys
El documento habla sobre los nuevos paradigmas de la divulgación científica, incluyendo el acceso abierto a la información científica y la necesidad de repositorios digitales institucionales. Explica brevemente la crisis del modelo tradicional de comunicación científica, las ventajas del acceso abierto, y el objetivo de liberar el conocimiento científico a través de repositorios digitales de acceso abierto.
Sesión 2 del curso Recursos Educativos Abiertos, de la Especialización en TIC para la Innovación Educativa, Universidad del Cauca (Colombia). Cohorte año 2021. Tema: REA e introducción al Derecho de Autor en Educación, en Colombia.
El documento describe la evolución de los repositorios académicos en el Perú desde 1999 hasta 2008, incluyendo el desarrollo de plataformas como Cybertesis, la Red Peruana de Tesis Digitales y SciELO Perú. También cubre temas relacionados con el acceso abierto, declaraciones internacionales, y directorios de repositorios a nivel mundial.
Ponencia presentada en el Seminario Madroño "I Encuentro de Investigadores y Bibliotecarios: Alianzas y Expectativas" 27 noviembre 2013
Victoria Rasero y Teresa Malo de Molina
Servicio de Biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid
Este documento presenta información sobre ciencia abierta. Explica que la ciencia abierta involucra el acceso abierto a la producción científica y a los datos de investigación, así como también la participación ciudadana. Las bibliotecas juegan un rol importante en apoyar la ciencia abierta a través de servicios como repositorios institucionales y capacitación sobre estándares de datos abiertos. Finalmente, se manifiesta el compromiso de los bibliotecarios con asegurar el derecho al conocimiento a través de la promoción de la
Deusto Knowledge Hub como herramienta de publicación y descubrimiento de cono...Alex Rayón Jerez
Curso de formación interna "Google Calendar para la planificación de la asignatura con mis estudiantes" en la Universidad de Deusto. Para qué me sirve en mi día a día el repositorio Deusto Knowledge Hub como herramietna de publicación y descubrimiento de conocimiento.
El documento habla sobre los repositorios institucionales de la Universidad de Jaén y los derechos de autor y acceso abierto. Explica conceptos básicos sobre derechos de autor y el mundo abierto llamado Open Access Initiative. También menciona herramientas para la gestión de derechos y licenciamiento relacionadas con conciliar el desarrollo de repositorios y el respeto a los derechos de autor.
La información como bien público (de Carolina De Volder)fabioapolomithos
Este documento describe los beneficios del acceso abierto a la información científica y los esfuerzos para promoverlo, incluida la creación de repositorios institucionales y portales de revistas de acceso abierto. También discute iniciativas internacionales como declaraciones y proyectos de ley que buscan garantizar que los resultados de la investigación financiada con fondos públicos estén disponibles de forma gratuita.
El documento habla sobre la gestión del conocimiento y la Web 2.0 en las universidades. Explica que la gestión del conocimiento implica organizar, controlar, difundir y crear conocimiento de la misma forma que las personas y empresas captan, procesan y almacenan información. También destaca la responsabilidad de las universidades de investigar, desarrollar, innovar y difundir conocimiento, y cómo las tecnologías como blogs, wikis y redes sociales pueden ayudar a compartir y gestionar el conocimiento de manera colaborativa.
Título: Presentación del seminario virtual "Repositorios institucionales de contenido educativo: gestión de materiales para la docencia y aprendizaje" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 27/01/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, repositorios institucionales, dspace, OCW, Open Course Ware, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, Felipe del Pozo, responsables del Área CRAI de la UNIA, comparte algunas claves sobre recursos educativos en abierto y uso de repositorios institucionales digitales por profesorado.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 600 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
El documento presenta información sobre conceptos relacionados con el World Wide Web y documentos web desde diferentes perspectivas: técnica, lógica, proyectos existentes, archivística y características. Explica conceptos como sitios web, páginas web, hipertexto y navegadores. También describe proyectos de archivo web como Archive.org y proyectos en bibliotecas. Finalmente, analiza características de preservación digital y estructura de documentos web.
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigaciónPedro Cuesta
Universidad abierta
¿Qué es la Web 2.0?
Evolución de la Web
Conjunto de herramientas
La Web como plataforma
La Web del usuario
Compartir conocimiento
Nuevos modelos de aprendizaje
E-Learning 2.0
Herramientas de la Web 2.0. Ejemplos de utilización en la Universidad
Blogs
Wikis
Marcadores sociales
Sindicación de contenidos
Vídeo
Microblogging
Redes sociales
Este documento describe el acceso abierto a la literatura científica, incluyendo sus iniciativas internacionales y nacionales a favor, sus características, beneficios y modalidades. Explica los repositorios como depósitos de documentos electrónicos de acceso libre y cooperativo, así como los proveedores y directorios de repositorios.
Presentación elaborada para dar a conocer a los investigadores de la Universidad Complutense las diferentes posibilidades con que cuentan para editar los productos de su investigación en acceso abierto.
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El documento ofrece recomendaciones para la fotosistematización, incluyendo planear el registro audiovisual con antelación, asegurarse de probar y cargar equipos, y capturar diferentes tipos de planos, poses y acciones durante el registro. También recomienda seleccionar y clasificar el material después del registro y crear una ficha con datos de la actividad documentada.
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Diapositivas utilizadas en el webinar "GNU/Linux: Plataforma para el desarrollo de Prácticas Educativas Abiertas" del Seminario Virtual #CrearConTIC. Esta videconferencia hizo parte de las actividades vinculadas con la Semana de la Educación Abierta (Open Education Week) y de las actividades preparatorias del Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre - FLISoL2019 Popayán.
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Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. Procedimiento para la entrega en la
División de Bibliotecas de los informes
finales de los Trabajos de Grado en digital
1. Formatos de Archivo Estándar, Abiertos y Vigentes
2. Autorización Derechos de Autor para divulgación
3. Repositorio Institucional Digital de Producción Intelectual
Universidad del Cauca Popayán, 23 de Mayo de 2012
2. 1. Formatos de Archivo
Más que asunto técnico es sobre derechos ciudadanos.
Responsabilidad de las entidades públicas.
Preservación y acceso histórico a los archivos digitales.
Formatos de Archivo
Estándares de Facto cerrados. Creados empresas: (.doc).
Estándar Abiertos. Creados por empresas. Ejemplo: Office Open
XML (.docx), Portable Document Format (.pdf).
Estándar Libres. Creados por consorcios de organizaciones
públicas y privados. Ejemplo: OpenDocument (.odt), HTML.
Recomendación: Promover Estándares Abiertos y/o Libres y uso
legal de software a través de interoperabilidad.
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3. 2. Autorización para Divulgación
¿De quién son los Derechos Patrimoniales?
(Circular No. 6 DNDA).
Estudiante si desarrollo es por su cuenta y riesgo.
Autorización a través de Cesión (Ley 1450 de 2011) o
Licencia de Autorización.
Universidad u otra entidad si hay Contrato de Prestación de
Servicios con clausulas sobre derechos patrimoniales.
Recomendación: Solicitud de autorización con Licencias Creative
Commons* (homologadas para Colombia):
Para divulgar en la web sin fines comerciales.
Para eventual publicación en papel con fines comerciales.
* http://co.creativecommons.org/
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4. Repositorios Institucionales en el Mundo
Visibilidad de I.E. a través
su principal activo: el
Conocimiento Especializado
Tesis Doctorales (España):
http://www.tdx.cat
MIT (EEUU):
http://dspace.mit.edu
CERN (Europa):
http://cdsweb.cern.ch
Harvard (EEUU):
http://dash.harvard.edu
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5. Repositorios Institucionales en Colombia
Universidad Nacional de
Colombia
http://www.bdigital.unal.edu.co
Universidad de Antioquia
http://tesis.udea.edu.co/dspace/
Universidad Javeriana
http://repository.javeriana.edu.co/
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6. Repositorios Institucionales en Colombia
Universidad ICESI
http://bibliotecadigital.icesi.edu.co
Universidad del Rosario
http://repository.urosario.edu.co
Universidad EAN
http://repository.ean.edu.co
Politécnico Gran Colombiano
http://repository.ean.edu.co
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7. Repositorio en la Universidad del Cauca
¿Qué se requiere?
Voluntad institucional.
Infraestructura + implementación.
Operación + Mantenimiento.
Operación Colectiva:
Trabajos de Grado:
División de Bibliotecas.
Libros: Sello Editorial
Producción Intelectual:
Vicerrectoría de Investigaciones
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