El documento presenta un análisis de los principios de la psicometría, que involucra la medición de aspectos psicológicos y su aplicación en la evaluación educativa. Se abordan temas como la historia de las pruebas psicométricas, su clasificación y los métodos estadísticos utilizados para validar su eficacia. Se destacan los desafíos y consideraciones éticas en el uso de estas pruebas, especialmente con poblaciones con discapacidad.

1. Participantes
Johanna Lucena
Luismar Freites
Yesenia Rivas
Yolimar Oviedo
Zedekzabeth Olivet
Prof: Norma Aponte
Asignatura: Evaluación de
los Aprendizajes
Sección: 6EC01
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Experimental Pedagógico Libertador
Instituto Pedagógico Luis Beltrán Pietro Figueroa
Programa de Educación Comercial
Barquisimeto Edo-Lara
Barquisimeto, Febrero del 2015

2. Objetivo General
Presentar los principales
tópicos relacionados a la
psicometría.
Objetivos
Específicos
Definición del
Termino
Psicometría
Características
Psicométricas
Tipos de Pruebas
Psicométricas

3. La psicometría es el campo disciplinario de la psicología que se
ocupa de cuestiones relacionadas con la medición de aspectos
psicológicos en el individuo y a su vez aporta soluciones al
proceso de investigación psicológica
(Aliaga , 2007)
C
A
M
P
O
M
E
T
O
D
O
L
Ó
G
I
C
O
Lenguaje formal (ciencias – matemáticas)
Medición de inteligencia (que tanto cotejan
edad mental y edad cronológica)
Rasgos de personalidad (como tiendes a
reaccionar), factores de personalidad
(cotidianamente como te comportas).
Proyectivas (que es lo que subconscientemente
deseas).

4. Horace Mann, educador,
promovió la adopción de
exámenes escritos formales por
parte del Boston School
Committee, y en general la EUA
Galton creo el diagrama de
distribución bivariada , y fue
quien indujo a Karl Pearson;
matemático británico a
desarrollar en coeficiente de
correlación
Tomas de Aquino , al igual que
Aristóteles prefirió concentrarse
en las características y generales
de la naturaleza humana , en
lugar de las diferencias
Aristóteles (350 A.C) "buscamos
examinar e investigar primero la
naturaleza y esencial del alma, y
luego su atributo" (p.9)
Arthur Otis, estudiante de terman se intereso en
convertir la Stanford-Binet en una prueba de
aplicación grupal y calificada objetivamente,
esta finalmente se convertiría en las versiones
verbal y no verbal de la prueba Army Alpha and
Beta.
• En la decana de los 60,
surge la teoría de la
respuesta al iten, o teoría
del rasgo latente
• Surge el movimiento a
favor de la
responsabilidad social en
la educación.
• Surge el movimiento a
favor de la
responsabilidad social en
la educación.
• Preocupación del uso
apropiado de las pruebas
con las personas
discapacitadas

5. Orientados al rendimiento académico
El proceso cognitivos, apunta hacia los procesos
cualitativos involucrados en la elaboración y
procesamiento de la información.
Se destaca la influencia del contexto
social en el desarrollo de las
potencialidades de los estudiantes
Se centran fundamentalmente en las
habilidades intelectuales.
Sánchez (2006)

6. TIPOS DE TEST
Amplitud
Razonamiento
Comprensión verbal
Información
Personalidad
Aptitudes
administrativas
Proyectivos

7. Teoría de Test
Se refiere a como evaluar las escalas ya sean objetos o sujetos, es decir, la
lógica y modelos matemáticos subyacente a la construcción y uso de test
Escalamiento
Construcción de escala de medida, es decir, los métodos para desarrollar la
escala psicológica y psicofísica
Teoría de Medición
Abarca lo relativo a la fundamentación teórica de la medición
Bloque de la Psicometría

8. Es una disciplina que permite
• Recoger
• Organizar
• Analizar Datos
• Hacer inferencias
La estadística permite
determinar aproximaciones
correlaciónales entre variables
ESTADISITICA DESCRIPTIVA
Se analizan indicadores
como los porcentajes, la
media, la moda, la
mediana, la desviación
típica, los percentiles entre
otros.
ESTADISTICA
INFERENCIAL
Es la que se apoya en la
psicología para hacer
inferencia, los tópicos a
analizar conceptos de
probabilidad, los tipos
de muestreos diferencias
de medias y análisis de
varianza.

10. POBLACIÓN
MUESTRA
Proceso Estadístico
Inferencia
EstadísticaMuestreo

11. Identificar el
Proceso
Puntualizar las
restricciones
(tiempo, medios,
situaciones)
Especificar
conductas a cubrir y
destrezas a seguir
Establecer el
formato de los ítems
Definir un plan de
tratamientos de los
ítems
Detallar los valores
estadísticos y su
tratamiento
Planificar
procedimientos y
normas para la
aplicación
Diseño de muestreo
para establecer la
validez,
confiabilidad.
Bosquejo del
manual y material
auxiliar

12. Cuatro pasos a considerar
para realizar una prueba
psicométrica:
1. El estimulo: ( a lo que
responde el examinado)
preguntas, imagen,
situación, aparato.
2. El formato o método de
respuesta: opción
múltiples, construcción de
la respuesta entre otros.
3. Las condiciones : ( como
se da la respuesta): limite
de tiempo, registro entre
otros.
4. Los procedimientos de
evaluación: correcto,
incorrecto, crédito parcial