2. Los siguientes ejemplos de escritura creativa proceden de “Juegos para
practicar la expresión escrita en la clase de E/LE”. En Actas del X Seminario de
Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes [en
línea] http://www.mec.es/sgci/br/es/publicaciones/juegcibele.pdf
3. ÁRBOLES DE RELATOS
• Construimos relatos eligiendo distintas opciones que se nos van ofreciendo (los
resultados serán varias historias distintas).
• Se propone un esquema narrativo de elección múltiple.
• En equipos, se elige el tema, basándose en ese esquema.
• Se eligen los personajes según las elecciones tomadas.
• Se eligen las líneas de actuación a partir de esa elección múltiple.
• Se comparan los resultados según las elecciones tomadas por cada equipo.
4. BINOMIOS FANTÁSTICOS
• Se pide a la clase, en lluvia de ideas, la asociación de
conceptos lo más alejados posible:
– Un concierto sin instrumento.
– Un mudo hablante.
– La Bella Durmiente con insomnio.
etc.
• Se propone escribir un relato a partir de esas
asociaciones.
5. HIPÓTESIS IMAGINATIVAS
• Se trata de llevar lo más lejos posible una hipótesis imaginaria, por ejemplo:
¿Quépasaríasiunhombresedespertaraconvertidoenuninsecto?
6. TRANSFORMACIONES O
COMBINACIONES DE PALABRAS,
PROVERBIOS O EXPRESIONES
• Se trata deutilizar obligatoriamente combinaciones de palabras, porejemplo:
Crearundiccionariodepalabrasinventadasporcombinación:de“limpiabotas”,“parachoques”,
“sacacorchos”,“matarratas”,“rascacielos”,etc.obtenemos“rascachoques”,“limpiacielos”,“pararratas”,
“sacabotas”,etc...
7. ENSALADA DE CUENTOS
• Combinar personajes de relatos diferentes.
• Explorar en los diferentes aspectos de cada personaje.
LlevarlabrujadeBlancanievesalcuentodeLostrescerditos…Averquépasa…
8. DESVIACIONES
• Aplicar una tipología textual a un contenido que no le corresponde (como enlas
“Instrucciones para subir una escalera”, de Cortázar). Por ejemplo:
Lacreacióndeunapáginadeunperiódicodondeseanuncia“Senecesitaabuela.Requisitos:...”.