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Reflexiones sobre CL
- 1. ¿Qué es leer(procesos y variables)? ¿Qué debemos enseñar para desarrollar la cl?
- 2. ¿Qué es leer?1: Procesos • Anticipar. • Activar esquemas. • Interacción texto-lector. • Generar, comprobar y reformular hipótesis. • Actualizar esquemas. • Interpretar. • Verificar. • Reaccionar / Tomar postura respecto a lo leído.
- 3. Lectura de arribaa abajo Hipótesis de lectura Anticipo por macroestructuras y superestructuras Lectura rápida Confirmo hipótesis Lectura con detalle
- 4. ¿Qué es leer?2: Variables • Cognitivas. • Lingüísticas. • Textuales. • Socioculturales. • Personales, del aprendiz, • Didácticas Cassany resume: ENTENDEMOS LA LECTURA A LA LUZ DE una concepción lingüística + c. psicolingüística + c. sociocultural.
- 5. COMPETENCIA LECTORA Estrategias personales de lectura y aprendizaje Conocimientos previosy experiencia socio-cultural Competencia discursiva en LM y L2 Competencia lingüística básica en L2 ¿Qué debemos enseñar?
- 6. •Referentes socio-culturales. •Estrategias delectura y aprendizaje: – Diferentes tipos de lectura. – Seleccionar puntos importantes. – Inferir significados. – Rellenar lagunas. – Formar hipótesis, confirmarlas y reestructurar el texto. •Competencia discursiva: – Géneros textuales. – Reconocer la estructura (macroestructura y elementos formales). – Reconstruir el sentido (subjetividad, proceso lector, memoria). – Marcas de cohesión (conectores, anáforas). • Competencia lingüística.
- 7. Debemos crear lectores… ESTRATÉGICOS(que sepan cuándo, cómo y dónde usar las estrategias). AUTÓNOMOS (acostumbrados a hacer reflexiones metacognitivas y metalingüísticas solos)