Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la educación, incluyendo sujetos, conocimiento, realidad, investigación, observación, ciencia y teoría. Define sujetos como aquellos que adquieren conocimiento, y conocimiento como información adquirida a través de la experiencia o educación. Explora dos tipos de realidad e investigación como una actividad sistemática para obtener nuevos conocimientos. También describe la observación, ciencia, tipos de ciencia e indica que la teoría sirve para interpretar observaciones a través de modelos

1. Escuela Preparatoria del Estado Nº3 Integrantes: Verónica Alejandra Gutiérrez López Fabiola YuritmaRoblero Méndez Claudia Ivon Pérez Morales Andrea Amayrani Jiménez Miranda AymeeKristal Palacios Pacheco

2. Realidad, Conocimiento y Sujeto

4. Sujeto: El sujeto debe situarse frente al objeto como algo externo a él, colocado fuera de sí, abandonar su subjetividad para poder examinarlo. Vista desde el sujeto, la aprehensión del objeto se presenta entonces como una salida del primero fuera de su propia esfera, una invasión en la esfera del objeto y una captura de las propiedades de éste. El sujeto es todo aquello que adquiere el conocimiento ejemplo: Nosotros somos los Sujetos y en este caso Aprenderíamos del Objeto, que Podría ser Un Libro, Por que adquirimos conocimientos de dicho libro.

5. Conocimiento: Información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación. El conocimiento es el acto de conocer: Conocer es conseguir un dato o una noticia sobre algo. El conocimiento es esa noticia o información acerca de ese objeto. Existen dos niveles de conocimiento: Conocimiento sensible consiste en captar un objeto por medio de los sentidos, por ejemplo las imágenes captadas por la vista y ya almacenarlas en nuestra mente o guárdalas tal y como observamos al objeto. Nuestra forma más fácil de adquirir el conocimiento es a través de nuestro sentido de la vista y del oído. Y en los animales el tacto y el olfato. Conocimiento conceptual que consiste en representaciones invisibles, inmateriales, pero universales y esenciales. el conocimiento conceptual es universal. por ejemplo en el sensible la imagen Queda guardada en nuestra mente y si tenemos una foto d nuestro padre ya sabemos como es por la imagen y en el conceptual sabemos que es el padre y que a ley tenemos padre.

6. La Realidad: Mas que nada es todo lo que existe. Otro modo mas fácil de entender el concepto de realidad incluye todo lo que es, sea o no perceptible, accesible o que se entienda por la ciencia y la filosofía que son sistemas de análisis. Existen dos tipos de Realidad… Ingenua Critica

7. La Investigación

8. La investigación es una actividad que se realiza para obtener nuevos conocimientos, por esta vía...aclaramos todas nuestras dudas, problemas e interrogantes...Las investigaciones se dividen en tres partes para ser un proceso único...Sistemático: Se formula lo que es una hipótesis del tema a investigar & según se recogen datos para hacer un plan restablecido...que una vez analizándolos añadirán nuevos conocimientos..Iniciando un ciclo nuevo de investigación. Organizado: Todos los estudiantes deben de conocer el tema a estudiar añadiendo todas las definiciones Objetivo: Todas las conclusiones que se obtengan de la investigación no se tienen que basar a impresiones subjetivas..si no en cosas reales que se han observado durante su estudio.

9. Observación

10. Principalmente la Observación es realizada Por un ser vivo, un ejemplo Podría ser un ser un Humano, que detecta y asimila Información utilizando sus sentidos, bien Podría ser el sentido de la vista.La observación desempeña papel en el primer y cuarto paso en la lista anterior. En este recurso se utilizan los cinco sentidos físicos, junto con las técnicas de medición. La entrada es recibida o percibida por alguno de los sentidos: auditivo, vista, olfato, gusto, o tacto para después ser analizada ya sea a través del pensamiento racional o irracional.En una observación se pueden construir puntos de vista personales acerca de cómo manejar o calificar situaciones similares en el futuro, en lugar de simplemente registrar algo que ha sucedido.

11. Ejemplo:Una Persona va caminando Por la calle y ve a otra persona quitándole la bolsa a una señora, este mismo califica tal acción como buena o mala.La característica definitoria de la observación es que trata de extraer conclusiones, así como construir puntos de vista personales acerca de cómo manejar o calificar situaciones similares en el futuro, en lugar de simplemente registrar algo que ha sucedido.

12. Ciencia

13. La ciencia mas que nada es el conjunto de conocimientos obtenidos, mediante la observación y el razonamiento. Estos conocimientos que se han adquirido durante años, ha echo posible las grandes hazañas que el ser humano ha realizado como por ejemplo: llegar mediante maquinas robóticas al planeta Marte. Además que ciencia es por un lado un proceso organizado de conocimiento que se obtuvieron.

14. TIPOS DE CIENCIA: CIENCIAS NATURALES: Es aquella ciencia que tiene por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. CIENCIAS SOCIALES: Son aquellas disciplinas científicas que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los humanos, generalmente no estudiados en las ciencias naturales. CIENCIAS FORMALES: Son aquellas ciencias que establecen el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente. Esta crea su propio objeto de estudio; su método de trabajo es el lógico inductivo, con todas sus variantes. CIENCIAS HUMANAS: Es un concepto epistemológico que designa a un grupo de ciencias cuyo objeto es el hombre o los grupos humanos y su cultura.

15. Teoría

16. El concepto de teoría es un sistema que se constituye por un conjunto de hipótesis. En general se puede decir que las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que es interpretado por un conjunto de observaciones. Una teoría no es el conocimiento, pero una teoría permite descubrir nuevos conocimientos.