Este documento presenta el plan de estudios para una clase de Español en una escuela secundaria. La lección se centra en introducir a los estudiantes al género de la novela y a la novela Drácula de Bram Stoker a través de discusiones en grupo, análisis del libro y comentarios sobre un resumen proporcionado. El objetivo es que los estudiantes interpreten el significado de la novela y utilicen recursos discursivos para generar interés en la lectura.

1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN XÓCHITL EDITH ROMERO SANTIN
ESCUELA TELESECUNDARIA ALFONSO PRUNEDA CLAVE 21ETV0260U
GRADO 3° GRUPO C FECHA 20 al 24 de Mayo de 2013
ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE COMUNICATIVO - FUNCIONAL Y SOCIOCULTURAL
ÁMBITO
Literatura
BLOQUE
V Mi lugar en el mundo PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Reseñar una novela para promover su lectura
TIPO DE TEXTO Descriptivo TEMA DE REFLEXIÓN Propiedades y tipos de textos
• Características y función de la reseña literaria.
• Características de las novelas
APRENDIZAJES
ESPERADOS
• Interpreta el significado de una novela.
• Utiliza recursos discursivos para generar el interés del lector
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
CONTENIDOS/
TEMA ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN
SECUENCIA 15
Drácula
SESIÓN 1
La novela
“Drácula”.
QUE LOS ALUMNOS:
 Comenten mediante la dinámica “la papa caliente”
que entienden por el concepto de Novela y sus
características. Las principales aportaciones se
registrarán en el pizarrón.
 Analicen mediante el libro del conocimiento ¿Qué es
una novela? Y ¿Cuáles son sus características?
Mencionen ejemplos de estas.
 Formen equipos de 3 integrantes mediante la técnica
“ABC” y conozcan a través del “Libro del
conocimiento” el contenido de la novela “Drácula”,
Participen externando sus comentarios.
 Lean por equipos la sinopsis I que la docente en
formación les proporcionará de la novela “Drácula”.
Comenten de manera grupal los aspectos
importantes de la lectura del capítulo I.
 Conozcan a través de un cartel que es una bitácora
de lectura. Comenten y registren los aspectos
importantes.
Libro del conocimiento
Libro del conocimiento.
Sinopsis
Cartel
Ejemplo de novelas.
Bitácora.
Participaciones.
Participaciones.
Participaciones.
Participaciones.
Participaciones.

2. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
Vo. Bo.
Docente en formación Docente de la asignatura.
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Xóchitl Edith Romero Santin Mtra. Abigaid González Pérez