Estad presentacion de medidas de tendencia central
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Este documento describe diferentes medidas de tendencia central como la media aritmética, la media aritmética ponderada, la mediana y la moda. Explica cómo calcular la media aritmética simple y ponderada de un conjunto de valores. También describe cómo encontrar la mediana para datos discretos y continuos, así como la moda, que es el valor que más se repite en una serie de datos.
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E.D.E,E.D BERNOLLI ,E.D. LINEALES,
Este documento presenta información sobre ecuaciones diferenciales lineales y de Bernoulli. Explica que las ecuaciones lineales pueden resolverse mediante el método de variables separadas o variación de parámetros. También muestra cómo las ecuaciones de Bernoulli se pueden transformar en ecuaciones lineales mediante una sustitución, lo que permite resolverlas. Finalmente, incluye ejemplos para ilustrar estos conceptos.
Ej10
El documento resume los pasos para determinar el dominio de validad de la expresión racional x+1/(x-1). En primer lugar, analiza los casos en que el numerador y denominador son positivos o negativos, obteniendo los intervalos (-∞,-1] y (1,∞). Luego, concluye que el dominio de validad es la unión de estos intervalos: (-∞,-1]∪(1,∞). En una segunda parte, realiza operaciones algebraicas sobre la desigualdad x<1/3 para simplificarla.
Estad
Este documento define y explica el cálculo de la moda, que es el valor de la variable que se presenta con mayor frecuencia en una distribución. Describe que la moda es el valor con la frecuencia absoluta más alta y proporciona ejemplos de cómo identificar y calcular la moda para conjuntos de datos agrupados y no agrupados.
método Simplex
Este documento describe el método del simplex para resolver problemas de programación lineal. Explica los pasos para convertir las restricciones en igualdades mediante variables de holgura, formar el tablero inicial, encontrar la variable de decisión y holgura pivote en cada iteración, y actualizar los coeficientes hasta alcanzar la solución óptima cuando todos los coeficientes de la función objetivo sean positivos. Se incluye un ejemplo completo con 4 iteraciones para maximizar una función con 3 variables de decisión y 3 restricciones.
Normal Dos Métodos
El documento describe dos métodos para simular una variable normal: 1) El método directo de transformación de Box-Müller que involucra funciones trigonométricas y 2) El método de convolución que implica el teorema del límite central y suma variables aleatorias uniformes para aproximar una normal. Ambos métodos generan valores estándar normales que luego pueden transformarse a cualquier otra distribución normal especificando la media y desviación estándar deseadas.
Ejemplo práctico en clase
El documento explica los pasos para resolver un problema de programación lineal utilizando el método simplex. Los pasos incluyen 1) convertir las desigualdades en igualdades agregando variables holgura, 2) igualar la función objetivo a cero, 3) construir el tablero inicial, 4) seleccionar la variable que entra en la base y la que sale, y 5) calcular los nuevos coeficientes y repetir los pasos hasta alcanzar la solución óptima. Se provee un ejemplo completo ilustrando cada paso del proceso de simplex.
El Mundo de la Trigonometria ccesa007
Este documento presenta información sobre identidades trigonométricas y ecuaciones trigonométricas. Define las identidades trigonométricas como relaciones de igualdad entre funciones trigonométricas que se cumplen para cualquier valor angular. Muestra ejemplos de identidades y sus demostraciones. También define las ecuaciones trigonométricas como igualdades entre expresiones trigonométricas y ofrece recomendaciones para resolverlas.
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05 pl met.simplex
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Ecuaciones diferenciales exactas y lineales
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Ecuaciones diferenciales
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[Exposicion] modelos probabilísticos aplicados
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Metodo simplex - Elvis del Aguila L
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Método simplex
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Estad programa estadistica
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50 ejercicio de estadistica.docx1
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Teo estadist.
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Modulo 3 de Estadistica General de Forma Virtual
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Tema Estadística
Cálculo de la media, moda, desviación media. desviación típica, varianza y rango en tabla de datos y tabla de frecuancia.
Medidas descriptivas2018
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3) Señala que en distribuciones asimétricas la mediana es más representativa que la media, ya que no se ve afectada por valores extremos.
Estadística Descriptiva (II Bimestre)
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Abril-Agosto 2007
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Presentación david
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Estadistica
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1. El documento describe los conceptos de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas y cómo se utilizan para construir tablas de distribución de frecuencias para variables discretas, continuas y no mensurables. 2. Incluye las fórmulas y pasos para construir tablas de distribución de frecuencias para variables continuas, como determinar el número de intervalos y la amplitud de los intervalos. 3. Proporciona un ejemplo numérico para ilustrar cómo aplicar los pasos.
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los datos en bruto son solo datos recolectados que aun no se han organizado. ordenación se le llama a los datos numéricos en bruto dispuestos en orden creciente o decreciente de magnitud.
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Este documento describe la importancia de las citas textuales y las referencias bibliográficas en la investigación universitaria. Explica cuatro sistemas para citar y referenciar fuentes: el sistema clásico francés, el sistema numérico de Lancaster, el sistema APA y el sistema Harvard. También proporciona ejemplos detallados de cómo citar y referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, periódicos, seminarios y más. El objetivo es normalizar el uso de citas y referencias bibliográficas en la investigación de la
Practica comunitaria 1
Este documento presenta un diagnóstico de la Escuela Oficial Rural Mixta "Licenciado Armando Alfonso Sobalvarro Conde" ubicada en la Aldea Boca del Monte, Guatemala. Incluye información sobre la visión, misión y objetivos de la escuela, así como datos demográficos de los estudiantes y maestros. También analiza el contexto institucional y comunitario, describiendo aspectos históricos, geográficos, sociales, económicos y políticos de la escuela y la aldea. Finalmente,
Pro tipos de proyectos
Los documentos describen varios tipos de proyectos educativos, incluyendo módulos, manuales y propuestas metodológicas relacionadas con temas como administración educativa, salud, medio ambiente, matemáticas y más. Los proyectos varían en alcance e incluyen objetivos, índices y secciones sobre conceptos relevantes.
Pro presenstacion del diagnostico y tipos de proyectos
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Pro perfil de proyecto
Este documento presenta el perfil de un proyecto para actualizar la página web de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala e implementar buzones de correo electrónico para los catedráticos. El proyecto busca mejorar la difusión de información a través de la página web y facilitar la comunicación entre catedráticos mediante el correo electrónico. Se describen los objetivos, actividades, beneficiarios y recursos requeridos para llevar a cabo el proyecto.
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Pro evaluación de proyectos
Este documento presenta los objetivos y productos de un módulo sobre evaluación de proyectos. Los objetivos incluyen comprender la importancia de la evaluación en el desarrollo de proyectos, identificar diferentes formas de evaluación, y diseñar e implementar instrumentos de evaluación. Los productos son caracterizar la importancia de la evaluación de proyectos, presentar al menos 3 instrumentos de evaluación aplicados a distintas fases del proyecto, y resolver un laboratorio escrito. El documento también describe los tipos, etapas y componentes del proceso de evalu
Pro elementos relativos a un plan de trabaj0
Este documento presenta el plan de trabajo para la primera etapa de diagnóstico de un proyecto de EPS. El objetivo general es visualizar la situación de la institución y comunidad a través del diagnóstico. Se detallan 17 actividades a realizar en julio y agosto, incluyendo diseñar instrumentos, entrevistas, análisis documental, procesamiento de datos, y elaboración de un informe de diagnóstico.
Pro el diagnóstico versiòn animada
El documento describe el proceso de diagnóstico, el cual incluye la identificación del objeto de estudio, la recolección de información a través de técnicas como la observación, lluvia de ideas y análisis administrativo de Oscar Oszlak, el análisis e identificación de problemas y carencias, la priorización de problemas, y la determinación de la solución viable y factible mediante un análisis de viabilidad y factibilidad que se convierte en el proyecto a ejecutar.
Pro ejemplo de diagnostico
La Dirección Departamental de Educación de Izabal fue creada en 1996 para ejecutar las políticas educativas nacionales en el departamento. El documento describe la misión, visión, objetivos y estructura de la institución, así como los recursos con los que cuenta. Finalmente, se identifican problemas como la falta de tiempo y equipo para el trabajo técnico-pedagógico, y se proponen soluciones como dotar de materiales a la supervisión educativa y conseguir una partida presupuestaria específica para fortalecer estas funciones.
Pro ejecucion
Este documento describe las actividades y resultados de un proyecto de actualización de la página web y correos electrónicos de la Facultad de Humanidades. Entre las actividades realizadas se encuentran entrevistas con autoridades, análisis de información, diseño de páginas web, y capacitación a docentes. Los resultados incluyen la actualización de la página web con información recopilada, la creación de correos electrónicos para catedráticos, y la entrega del informe final del proyecto a las autoridades correspondientes
Pro ejecucion del proyecto capitulo iii
El documento describe las actividades y resultados de la ejecución de un proyecto. Se actualizó la información en la página web de la Facultad de Humanidades, incluyendo nuevas direcciones de correo electrónico para los catedráticos. También se capacitó a los docentes sobre el uso de correo electrónico y la página web, y se entregó un informe final a las autoridades.
Pro diseño del proyecto
Este documento proporciona una guía sobre los elementos fundamentales que deben incluirse en el diseño de un proyecto. Explica que el diseño debe responder a preguntas como qué, por qué, cómo, con quién y para qué se realizará el proyecto. Además, destaca que el diseño debe incluir el título, objetivos, justificación, metas, actividades, recursos, fuentes de financiamiento y presupuesto del proyecto.
Pro diseño del proyecto unico
El documento describe los elementos básicos que deben incluirse en el diseño de un proyecto. Explica que el diseño debe responder a preguntas como qué, por qué, cómo, con quién y para qué se hará el proyecto. Luego detalla cada una de las secciones que componen el diseño de un proyecto, como la identificación, objetivos, justificación, actividades, recursos y presupuesto. Finalmente, brinda información sobre el proceso de ejecución del proyecto, tanto en el campo como en forma de informe.
Pro diagnóstico versión 2008
Este documento describe el proceso de diagnóstico en una institución educativa. Explica que el diagnóstico busca describir la situación y estado actual de la institución mediante técnicas de investigación como observación, encuestas, entrevistas y análisis documental. Luego, identifica problemas clave a partir de las carencias encontradas y propone soluciones. El diagnóstico concluye seleccionando un problema prioritario que se abordará con un proyecto.
Pro diagnàstico - problema - proyecto
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Pro 3 ciclo de vida del proyecto
Este documento presenta una guía para la formulación y evaluación de proyectos. Explica que un proyecto consiste en un conjunto de actividades planificadas para resolver un problema o mejorar una situación dentro de un período determinado. Además, describe el ciclo de vida de un proyecto, el cual comprende tres fases: preinversión, inversión y operación. Finalmente, destaca que la fase de preinversión busca adquirir certidumbre sobre un proyecto a través de estudios sucesivos que reducen la incertidumbre
In planteamiento del problema
Este documento ofrece instrucciones detalladas sobre cómo formular el planteamiento de un problema de investigación. Explica que se debe delimitar el tema, diagnosticar la situación actual a través de una revisión de literatura, y formular preguntas específicas sobre los aspectos del problema que se investigarán. También cubre cómo establecer objetivos generales y específicos en función de la delimitación y las preguntas planteadas.
In metodos y tipos de investigacion
Este documento describe diferentes métodos de investigación y tipos de investigación. Explica que el método es un procedimiento para alcanzar un objetivo de manera ordenada. Define la investigación como un proceso sistemático y metódico para obtener conocimientos y solucionar problemas científicos. También describe el conocimiento, la ciencia, el método científico, la metodología y clasifica los métodos de investigación en analítico, sintético, deductivo e inductivo.
In metodologia de la investigacion
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la metodología de investigación. Explica que la investigación es un proceso sistemático, controlado, objetivo, crítico y empírico para estudiar fenómenos. Detalla los pasos del proceso de investigación como analizar ideas, plantear un problema de investigación de manera clara y precisa, establecer objetivos medibles, y seleccionar la perspectiva desde la cual se abordará el estudio. Además, proporciona ejemplos de cómo formular un problema de investigación cumpliendo con los
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Estad presentacion de medidas de tendencia central
- 2. MEDIA ARITMÉTICA: SU SIMBOLO ES X, DE UN CONJUNTO DE VALORES X1, X2,X3.....Xn ES LA SUMA DE LOS MISMOS DIVIDIDA POR EL NUMERO DE TOTAL DE OBSERVACIONES QUE SE CONSIDERAN. X = ∑Xi EN FORMA SIMPLE N
- 3. MEDIA ARITMETICA PONDERADA Se aplica cuando los datos están agrupados en una tabla de frecuencias. El término ponderación se das a la importancia o peso que tiene cada valor de la variable dentro de un conjunto y corresponde a la frecuencia absoluta y relativa, solo que en este caso se multiplica cada valor de la variable por su respectiva frecuencia. X = ∑ XiFi N
- 4. Ejemplo: variable discreta Xi fi xifi Fi/n Xi(fi/n) 0 3 0 0.06 0 1 7 7 0.14 0.14 2 10 20 0.20 0.40 3 15 45 0.30 0.90 4 8 32 0.16 0.64 5 5 25 0.10 0.50 6 2 12 0.04 0.24 50 141 1.0 2.82
- 5. VARIABLE DISCRETA:Cuando no aparece en la frecuencia acumulada Xn FI Ni 0 3 3 1 7 10 n/2 = 50/2 = 25 NO APARECE 2 10 20 Nj1 3 15 35 Nj 4 8 43 5 5 48 6 2 50 tomamos el inmediatamente inferior que es 20 y el inmediatamente superior que es el 35, entonces Me= 3
- 6. VARIABLE CONTINUA: aplicamos n/2 = 50/2 = 25 intervalo Fi Ni 33.1 - 38 3 3 38.1 - 43 5 8 43.1 - 48 7 15 48.1 - 53 10 25 Nj1 n/2 = 25 53.1 - 58 15 40 Nj 58.1 - 63 9 49 63.1 - 68 1 50 Me= 53 total 50 el valor de la mediana se ha localizado frente a Njl
- 7. Variable continua: cuando no aparece en la frecuencia acumulada aplicamos el siguiente principio. Me= Xj1 + C ( n/2 - Nj1) Fis Xj1= limite inferior del intervalo donde esta Nj1 C= amplitud del intervalo N/2= # de casos dividido entre 2 Nj1= valor de la frecuencia acumulada cercana a N/2 f1s= frecuencia absoluta de la inmediata superior
- 8. Moda: valor de la variable que mas se repite. • Serie sinple: ejemplo 6,8,6,10,5 por lo tanto el valor que mas se repite es el nùmero 6 md= 6 • Ejemplo 6,8,6,10,5,10 hay dos valores de la variable que se repiten y es el nùmero 6 dos veces y el 10 dos veces, por lo tanto es bimodal • Cuando ningun dato se repite mas de una vez no hay moda.
- 9. • Si hay un solo valor de la variable que se repite mas veces que los demas sera unimodal y si hay mas de 2 modas sera plurimodal
- 10. • Datos simples: • Xi f • 0 3 1 7 2 10 3 15 Md= 3 4 8 5 5 6 2