Este documento presenta información sobre el Estado de Derecho y la democracia. Propone analizar noticias que podrían atentar contra estos principios. El objetivo es que los estudiantes argumenten su punto de vista sobre el ejercicio del poder estatal y evalúen si se respeta o no el Estado de Derecho. Se espera que desarrollen actividades individuales y colaborativas para construir conocimientos sobre estos temas.

1. ESTADO DE DERECHO Y
DEMOCRACIA
ELABORADO POR:
LIC. ROSARIO DEZA MONTERO
ÁREA FORMACIÓN CIUDADANA Y
CÍVICA

2. OBSERVA LAS SIGUIENTES
NOTICIAS
 Ingresamos a los siguientes links:
 http://www.larepublica.pe/08-10-2014/onu-pide-al-gobierno-
de-nicolas-maduro-la-liberacion-del-opositor-
leopoldo-lopez
 http://www.eltiempo.com/mundo/latinoamerica/sicari
os-confiesan-asesinato-de-43-estudiantes-mexicanos/
14806256
 http://www.larepublica.pe/05-04-2012/los-20-hechos-mas-
importantes-que-desencadeno-el-autogolpe-de-alberto-
fujimori

3. Preguntas Iniciales:
 ¿Qué hemos podido observar en las
noticias?
 ¿Qué hechos atentan contra la
democracia en las noticias observadas?
 ¿Qué entendemos por Estado de
Derecho?
 ¿Crees importante el respeto al Estado de
Derecho en una democracia?
 ¿Crees tú que en las noticias observadas
se respeta o respeto el Estado de
Derecho? ¿Por qué?

4. APRENDIZAJE ESPERADO
Argumenta su
punto de vista
sobre el
ejercicio del
poder del
Estado.

5. ACTITUDES A EVALUAR
Valor Solidaridad
 Practica estilos de vida saludable
promoviendo la sana convivencia y la
tolerancia durante los trabajos cooperativos
(0-5p).
 Usa adecuadamente los ambientes de la
institución educativa y el aula durante los
trabajos individuales y cooperativos (0-5p).
 Participa en actividades tanto individuales
como cooperativas centradas en la
búsqueda del bien común (0-5p).
 Cuida el patrimonio institucional durante las
actividades individuales como cooperativas
(0-5p).

6. ACTITUDES A EVALUAR
VALOR RESPONSABILIDAD
 Presenta a tiempo la tarea
encomendada en la sesión (0-5p).
 Aporta ideas en el trabajo de equipo
(0-5p).
 Pone interés en el desarrollo de la
actividad colaborativa (0-5p).
 Participa activamente en el
desarrollo de la actividad
cooperativa (0-5p).

7. IDEAS FUERZA

8. ¿QUÉ ES EL ESTADO DE DERECHO?
Es el ejercicio del
poder sometido al
imperio de la
Constitución y las
leyes.
 Objetivo:
Proteger al individuo
contra la
extralimitación de
poder.

9. DERECHO
INTERES
JURIDICAMENTE
PROTEGIDO
ESTADO

10. HISTORIA DEL ESTADO DE DERECHO
ETAPAS
PRECEDENTES
SURGIMIENTO
ACTUALIDAD
ESTADO
CONSTITUCIONAL DE
DERECHO
NACIMIENTO INCIPIENTE DE LOS
REGIMENES DEMOCRATICOS
ESTABLECIMIENTO DE NORMAS A
FAVOR DE TODOS LOS CIUDADANOS
MARCA EL FIN DEL ANTIGUO
REGIMEN ABSOLUTISTA
EXISTE LA
SUBORDINACIÓN DE LA
LEY A LA CONSTITUCIÓN,
DE MANERA QUE LA
PRIMERA VALE SOLO EN
LA MEDIDA QUE RESPETA
LA SEGUNDA.
CARTA DE DERECHOS
INGLATERRA (1689)
DECLARACIÓN DE
DERECHOS ESTADO DE
VIRGINIA (1776)
DECLARACIÓN DE LOS
DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL
CIUDADANO- FRANCIA (1789))

11. Características del Estado de
Derecho
Voto popular
Imperio de la
ley como
expresión de
la voluntad
popular
Separación
de poderes
ESTADO PERUANO
Defensa de
los derechos
fundamentales

12. Construcción del
conocimiento

13. ACTIVIDAD INDIVIDUAL
 De manera individual, elabora un
Ensayo sobre el tema “Estado de
Derecho y Democracia”, este deberá
tener introducción, desarrollo y cierre,
así mismo se tendrá como marco
teórico la lectura “EL ESTADO
SOCIAL Y DEMOCRÁTICO DE
DERECHO Y EL ESTADO
PERUANO”, los argumentos de dicho
ensayo responderán a la siguiente
pregunta:
¿Crees que la situación política,
social y económica de la mayoría
de los peruanos corresponde a un
Estado de Derecho? ¿Por qué?

14. Indicadores de Evaluación
N° INDICADORES DE EVALUACIÓN PUNTAJE
01
La introducción presenta la tesis o problema de forma clara y
precisa.
3
02 Desarrolla sus argumentos de manera ordenada y coherente. 5
03
Los argumentos contienen conocimientos acerca del tema (cita
autores o hace referencia a estudios previos, así mismo utiliza
paráfrasis interpretando las ideas de los autores tomados como
referencia).
7
04
La conclusión expresa las ideas de los argumentos y nos
lleva a la reflexión del tema planteado.
3
05
Utiliza lenguaje formal en la redacción de su ensayo, además
de presentar una correcta ortografía y gramática.
2
PUNTAJE FINAL 20

15. ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Crees tú qué en nuestra escuela se presentan las características del
Estado de Derecho? ¿En qué forman se manifiestan? Explica,
argumenta y cita ejemplos específicos.
2. Completa el siguiente cuadro en donde identificarás las características
del Estado de Derecho, así mismo colocaras un hecho o situación que
identifique dicha característica y que hechos atentan o vulneran la
misma:
Características Hecho o situación Atentados
Imperio de la Ley
Voto popular
Separación de poderes
Defensa de los derechos
fundamentales

16. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
 A NIVEL INDIVIDUAL:
Elabora una infografía
sobre el “Estado de
Derecho y la
Democracia”(entrégalo
la siguiente clase).

17. Metacognición
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Qué dificultades tuve?
¿Qué podría hacer para
mejorar mi aprendizaje?
¿Cómo lo aplicaría en mi vida
diaria?