El documento presenta un plan de clase sobre el tema del aula diversificada. La lección incluye actividades para revisar conocimientos previos a través de un juego, una explicación del tema utilizando un mapa mental, y una actividad grupal donde los estudiantes crean collages. La evaluación consiste en que los estudiantes evalúen el trabajo de sus compañeros y participen en una dinámica para demostrar su comprensión del tema.

1. Escuela Normal
Superior Oficial
de Guanajuato
Estrategia:
El aula diversificada. Dar
respuesta a las necesidades
de todos los estudiantes.
Alumna: Ana Cristina Ramírez García
Maestro: Pedro Chagoyán García
Fecha: 07/03/14

2. Plan de clase
Tema: El aula diversificada. (Dar respuesta a las
necesidades de todos los estudiantes) Carol Ann Tomlinson
Conocimientos
Los conocimientos previos de la clase se realizarán mediante un
previos.
juego llamado “EL MUNDO”; este consiste en que los alumnos
formaran un circulo al centro del salón en sus silla, y la maestra
dirigirá la dinámica iniciando con las instrucciones del juego, este
consiste en que el alumno que este en el centro aventara un dado;
a alguno de sus compañeros dirá: ya sea terrestre, agua y aire,
para que el compañero de conteste con un nombre de algún
animal ya sea de lo que diga el alumno que avienta el dado; este
tendrá escritas unas preguntas en cada uno de sus lados
enumeradas , para que conteste el alumno que elija, y si su
respuesta es incorrecta contestara la pregunta del número que
toque su participación, y esto se complementara con las opiniones
de sus compañeros y la maestra. Dependiendo de los compañeros
que quieras completar u opinar sobre la pregunta.
Las preguntas serán:
1. ¿Qué entiendes por aula diversificada?
2. ¿Cómo crees que podrías atender a la diversidad?
3. ¿Qué actividad propondrías para la motivación del
alumno?
4. ¿Qué consideras importante para la identificación de
estilos de aprendizaje?
5. ¿Propón una actividad para la apropiación de conceptos?
6. ¿En tus prácticas como atiendes a la diversidad y como lo
haces?
Explicación.
La explicación se impartirá por parte de la maestra por medio de
un mapa mental con imágenes en el pizarrón. El aula diversificada
de Carol nos habla sobre las características de los alumnos, y
como lo dice el título de la lectura la diversidad que existe en un
salón de clase en necesario atender para que se tengan resultados

3. favorables, el maestro debería tener en cuenta el propósito que se
quiere alcanzar para no entrar en una confusión de ideas al
alumno, si el maestro no tiene claro lo que se pretende enseñar al
alumno solo transmite conocimientos confusos, con eso se va
adquiriendo una motivación al alumno para la adquisición del
aprendizaje.
La motivación que habrá para el alumno se irá dando mediante la
interacción que hay entre maestro y alumno para atender a las
participaciones y dudas que surjan durante la explicación. Esto se
hará con preguntas detonadoras para que los alumnos se interesen
en la participación e interacción con sus compañeros.
Actividad.
La maestra entregara paletas de diferentes colores a los alumnos
al inicio de la clase con la finalidad que para la actividad todos los
que tengan la paleta del mismo color se juntaran en equipos para
que desarrollen un collage del tema antes explicado Y cada uno
de los equipos expondrán su collage al grupo, esto para una mejor
comprensión del tema.
Los alumnos para la realización de esta actividad ya tendrían que
traer material al igual que la maestra para prevenir cualquier
imprevisto; como la falta de cumplimiento por parte de los
alumnos.
Evaluación
La evaluación de aprendizajes, se hará mediante una evaluación de
sus compañeros, se les entregaran una rúbrica para calificar la
comprensión de cada uno de los alumno y del equipo en conjunto
al momento de exponer sus collages, también se realizará una
dinámica para comprobar el conocimiento trasmitido por sus
compañeros y maestra.
La dinámica se llama “LOS MANTELES” el objetivo de la
dinámica es la valoración de aprendizajes de los alumnos.
Consiste en que la maestra pondrá en diferentes lugares del salón,
o también se pueden usar otros espacios; como el patio de la

4. escuela, una cartulina con frases como:
1. ¿Qué entendiste como diversidad?
2. ¿Menciona alguna estrategia corta sobre la motivación para
el alumno?
3. ¿Qué tan importante que se tenga presente el objetivo de la
actividad?
4. Qué importancia tiene la metodología para el aprendizaje
del alumno?
5. Construye un párrafo sobre la captación de conceptos?
Los alumnos buscaran los manteles (cartulinas) para completar su
aportación sobre el tema visto.
Como actividad final se hará una recopilación de ideas de forma
grupal para ayudar aquellas ideas confusas. Esto se llevara a cabo
por una lluvia de ideas.