Aula Diversificada[1]
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El documento describe un aula diversificada, donde los profesores proveen diferentes métodos de enseñanza para acomodar los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Un aula diversificada considera las diferencias individuales entre estudiantes y permite que tanto profesores como estudiantes participen en el proceso de enseñanza de manera flexible. El documento también provee varias estrategias que los profesores pueden usar para crear un aula diversificada, como estaciones de trabajo, agendas personalizadas e instrucción en grupos pequeños.
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Los adolescentes en la Escuela Secundaria Mariano Matamoros tienen inquietudes sobre reprobar asignaturas y ser castigados por sus padres. También les molesta que los maestros los exhiban frente a la clase cuando incumplen las reglas, aunque esto es necesario para su formación. Sus expectativas varían, pero lo que realmente desean es que los profesores enseñen de manera adecuada y les presten atención para apoyarlos.
Actividad 4
Los estudiantes normalistas aprenden varias lecciones al observar a los maestros de secundaria, incluyendo el uso de diferentes estrategias y métodos de enseñanza para cada salón debido a que los mismos métodos no funcionan para todos. Observan también formas efectivas de comunicarse con los estudiantes y tipos de tareas que refuerzan los conocimientos. Es importante observar situaciones específicas en lugar de aspectos generales porque surgen nuevos retos en la práctica que no se aprenden solo con la teoría. Analizar los hechos y
Actividad 5
El estudiante espera salir mejor preparado de la escuela secundaria, donde se enseñan los fundamentos que se repasan en la preparatoria. Disfruta de la química debido a su contenido interesante, aunque la maestra no enseña muy bien. Se identifica con la maestra de español porque enseña de manera clara y tranquila. No le agradan los maestros que llegan tarde o que no explican los temas claramente. En casa, dedica una hora y media a hacer la tarea y las investigaciones escolares.
Actividad 6
El documento resume las observaciones de una actividad sobre los adolescentes en el aula. Se observó que las asignaturas más trabajadas fueron ciencias, español y matemáticas, pero que a los alumnos menos les gustaba ciencias. El interés y desempeño de los estudiantes depende de si les gusta o no la asignatura. La clase anterior afecta el interés en la siguiente, pues si estuvieron aburridos continuarán así. Los maestros mantienen el orden de diferentes maneras como regaños o actividades.
Trabajo Blog Unido 97
El documento describe los cambios físicos, psicológicos y emocionales que ocurren durante la adolescencia. Incluye detalles sobre el inicio de la pubertad entre los 10-16 años, los cambios fisiológicos específicos que experimentan niños y niñas, y las preocupaciones comunes en esta etapa de la vida.
Quienes Son Los Alumnos De La Escuela Secundaria
El documento describe las perspectivas de los estudiantes de secundaria sobre la escuela. Antes de ingresar a la secundaria, los estudiantes pensaban que era muy difícil debido a los cambios de profesores y materias, y que los recreos eran cortos. Ahora, los estudiantes ven la secundaria como una experiencia valiosa, aunque sienten que los profesores no se preocupan por conocerlos individualmente. Lo que más les disgusta es la gran cantidad de tareas, pero lo que más les gusta es que los temas se expliquen de manera clara y
Relato Tecnica 90
Esta escuela secundaria técnica cuenta con 18 grupos de alumnos, 5 talleres para que los estudiantes elijan, y está dirigida por el director Pedro Solís Martínez y 3 prefectos. La escuela tiene 3 edificios, 2 laboratorios, y áreas deportivas. Las relaciones entre maestros y alumnos son buenas aunque el gobierno no brinda mucho apoyo. La comunidad local no participa mucho en la escuela. Los estudiantes disfrutan de la escuela pero les gustaría que tuviera una alberca o auditorio, y sugieren
Relato Maximo Serdan
La Escuela Secundaria General Maximo Serdan se encuentra en el centro de Puebla. Cuenta con 7 salones distribuidos en 3 grados y áreas comunes como una cancha y un aula de computación. La directora María Guadalupe Martínez Hernández supervisa la escuela con la ayuda de un prefecto, 3 secretarias y 2 personal de limpieza. Los padres de familia apoyan a la escuela y recogen a sus hijos. Los estudiantes carecen de espacios y talleres adicionales y muchos no les interesa continuar estudiando después de la sec
Relato General 13
La Escuela Secundaria General No. 13 Ignacio Altamirano es una escuela pública de nivel secundaria con horario matutino localizada en Puebla. Cuenta con 12 salones y 4 talleres, pero no tiene laboratorios ni áreas deportivas suficientes debido a su pequeño tamaño. El director Carlos Luna Muñoz dirige la escuela con apoyo de la prefecta y los docentes. Los estudiantes no les gusta la escuela debido a su tamaño y falta de instalaciones, y muestran falta de respeto hacia los profesores.
Relato Tecnica 35
La Escuela Secundaria Técnica No. 35 es una escuela pública de turno matutino ubicada en la colonia Resurrección en Puebla. Cuenta con 6 talleres para que los estudiantes elijan y 2 laboratorios. El director Héctor Hernández y sus 3 prefectos supervisan la escuela y los 6 secretarios apoyan con el papeleo. Los maestros utilizan libros de la SEP y otros materiales para profundizar la enseñanza. La escuela se ve influenciada por su ubicación semi-urbana y ha tenido casos de
ACTIVIDAD 4
La segunda observación de una estudiante de la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla en una escuela secundaria pública ocurrió el 9 de diciembre de 2008. La escuela tiene 12 salones de clase, un laboratorio, una biblioteca, talleres y áreas deportivas. Ofrece matemáticas, español, inglés, educación física y artes. Los estudiantes permanecen en el mismo salón mientras los maestros se mueven entre salones. La infraestructura de la escuela se encuentra en estado regular y carece de recursos adec
Escrito Resumen De Tecnica 90
1) La escuela secundaria técnica No. 90 se encuentra en Amozoc, Puebla y su horario es de 7:30 a 2:30.
2) Durante la observación, se asistió a clases de química, matemáticas e historia, y se observó la participación de los estudiantes y las dinámicas de los maestros.
3) El documento también describe las características del edificio escolar, las actividades de los estudiantes y los materiales presentes en los salones de clase.
Escrito Resumen De Tecnica 90
La escuela secundaria técnica No. 90 se encuentra en Amozoc, Puebla. El autor observó varias clases, incluyendo química, matemáticas e inglés. Notó que la maestra de química usaba diferentes métodos interactivos y conocía a sus estudiantes. Sin embargo, el maestro sustituto de matemáticas no mantuvo la atención de los estudiantes. La coordinadora motivó a los estudiantes. El autor también describió las características del edificio escolar y las interacciones entre estudiant
Escrito Resumen De Tecnica 90 M
1) La escuela secundaria técnica No. 90 se encuentra en Amozoc, Puebla y su horario es de 7:30 a 2:30.
2) Durante la observación, se asistió a clases de química, matemáticas e historia, donde se analizaron diferentes métodos de enseñanza y participación de los estudiantes.
3) La escuela cuenta con 18 aulas, laboratorios, canchas y otras instalaciones. Los estudiantes se organizan en grupos y cumplen con las indicaciones entre clases.
Narracion De La Escuela General No.35 Mdoc
El documento describe una visita a la Escuela Secundaria Técnica No. 35 en Puebla, México. La escuela está ubicada a 5 km de la carretera a la Resurrección y atiende a estudiantes de zonas urbanas y rurales. El director Héctor Hernández Palacios dio la bienvenida y explicó las actividades escolares. Las clases observadas incluyeron matemáticas, español y talleres como electricidad. La escuela consta de un edificio de dos pisos y varios de un piso, con 18 salones en total y can
Narracion De La Escuela General No.13 Mdoc
La escuela General No. 13 se encuentra ubicada en la ciudad de Puebla. Cuenta con 12 salones para unos 45 estudiantes por salón. Las instalaciones son pequeñas con solo un patio y carecen de talleres u otras áreas para actividades. Algunos estudiantes no les gusta la escuela debido a la falta de espacios para jugar. Las aulas se encuentran en buen estado a pesar de las limitaciones del espacio.
Narracion De La Escuela General No.13 Mdoc
Este documento describe una visita a la Escuela General No. 13 ubicada en la ciudad de Puebla. La escuela tiene 12 salones distribuidos en 4 grados con letras de la A a la D. El espacio escolar es muy pequeño con solo un patio, lo que dificulta realizar actividades físicas y el receso. A los estudiantes no les gusta mucho la escuela debido a la falta de espacios como talleres y aulas de computación. Las aulas se encuentran en buen estado a pesar de las limitaciones de espacio de la escuela.
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