Las metodologías activas, permiten desarrollar competencias, lo que significa poner en juego una serie de habilidades, capacidades, conocimientos y actitudes en una situación dada y en un contexto determinado.

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
DECANATO DE POSTGRADO
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
GILBERTO DE J. CASTILLO F.
METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS
Beleño Pinto, Dennisse
González Pinto, Mónica
Pérez Tovar, Verushka
Panamá, mayo de 2016

2. Las metodologías activas, permiten desarrollar competencias, lo
que significa poner en juego una serie de habilidades, capacidades,
conocimientos y actitudes en una situación dada y en un contexto
determinado.
Por competencia se entiende la actuación (o el desempeño)
integral del sujeto, lo que implica conocimientos, habilidades,
destrezas, actitudes y valores; todo ello, dentro de un contexto
ético.
METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS

3. “En el diseño de las metodologías activas para favorecer la
formación de competencias, el reto se encuentra en ampliar el
repertorio metodológico intentado conocer bien y en
profundidad las posibilidades de los diferentes estrategias e ir
experimentado su aplicación en la práctica educativa
consiguiendo, de este modo, la apropiación y adaptación a
nuestras circunstancias y posibilidades de dichos métodos”.
(1)
METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS
(1) Metodologías activas para la formación de competencias. Amparo
Fernández March

4. METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS
Los métodos de enseñanza con participación del
alumno, donde la responsabilidad del aprendizaje
depende directamente de su actividad, implicación y
compromiso, son más formativos que informativos,
generan aprendizaje más profundos, significativos y
duraderos y facilitan la transferencia a contextos más
heterogéneos.

5. METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS
Es una estrategia en la que el producto del proceso de
aprendizaje es un proyecto o programa de
intervencion profesional, en torno al cual se articulan
las actividades formativas.

6. METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS
Aprendizaje orientado a Proyectos
•Es interesante.
•Se convierte en un incentivo.
•Permite la adquisición de una metodología de trabajo
profesional.
•Aprender a partir de la experiencia.
•Desarrolla el autoaprendizaje y el pensamiento creativo.

7. METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS
Aplicable en cursos donde ya se
integran contenidos de
diferentes áreas
de conocimiento y se
pueden realizar trabajos multi e
interdisciplinares

8. METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS
Aprendizaje orientado
a Proyectos

9. METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS
Aprendizaje Basado en Problemas
Es una metodología en la que se investiga, interpreta,
argumenta y propone la solución a uno o varios problemas,
creando un escenario simulado de posible solución.
•Ayuda a analizar con profundidad un problema.
•Permite desarrollar la habilidad de toma de decisiones.

10. METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS

11. METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS
El Aprendizaje Cooperativo
Implica aprender mediante equipos estructurados y con roles bien definidos,
orientados a resolver una tarea especifica a través de la colaboración. Realizar un
análisis profundo de un problema en su contexto. Facilita:
•Desarrollar habilidades sociales.
•Identificar los lideres del grupo
•Que los alumnos conozcan sus habilidades y aspectos a mejorar en el trabajo en
equipo

12. Aprendizaje Cooperativo
El docente ayuda a resolver las
situaciones problemáticas en las
tareas.
El Alumno es quien gestiona la
información de manera eficaz.