Este documento trata sobre los tres tipos de evaluación según el momento: la evaluación inicial, la evaluación de proceso y la evaluación final. La evaluación inicial se aplica al inicio de un proceso de aprendizaje y busca evidencias concretas. La evaluación de proceso se aplica durante todo el curso y cumple una función formativa. La evaluación final se aplica al final del curso y tiene como objetivo conocer lo que han aprendido los estudiantes.

1. Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología
Evaluación de los Aprendizajes
EVALUACIÓN SEGÚN EL MOMENTO
Integrantes:
Gualotuña Nancy
Quiranza Abigail
Yacelga juan
Docente:
MSc. Iván Ordóñez
Semestre:
Sexto “A”

2. EVALUACIÓN SEGÚN EL
MOMENTO
Evaluación inicial
-Inicio de un proceso
-Busca evidencias concretas
-Relación con evaluación diagnostica
Evaluación de proceso o
procesual
-Función formativa
-Reconoce potencialidades y
dificultades
-Ayuda a conocer el dominio de un
aprendizaje
Evaluación final o de termino
-Resultados obtenidos
-Tipo sumativo
-Diversas formas de evaluar

3. Cuestionario
1.- Ordene las siguientes palabras que den sentido a la característica de la evaluación inicial:
 1) de un proceso de aprendizaje
 2) se aplica al inicio
 3) evidencias concretas
 4) buscando
 5) relacionadas con la evaluación
OPCIONES
 A. 2, 1, 4, 3, 5
 B. 1, 3, 4, 2, 5
 C. 1, 2, 3, 4, 5
 D. 1, 5, 4, 2, 3
RESPUESTA: A

4. 2.- Responda verdadero o falso según corresponda a cerca de la evaluación de proceso o
procesual:
 a. La evaluación de proceso se aplica al final del curso.
 b. Tiene como objetivo introducir modificaciones y mejoras.
 c. La evaluación procesual durante todo el desarrollo de un curso, cumple con la función
formativa
 d. Permite recoger información permanente acerca del modo de aprender del estudiante
de cómo va alcanzando nuevos aprendizajes
OPCIONES
 A. F, V, F, V
 B. V, F, F, F
 C. F, V, V, V
 D. V, F, V, F
RESPUESTA: C

5.  3.- Elija la respuesta correcta según corresponda al tipo de evaluación según el
momento:
La finalidad primordial es conocer lo que saben los estudiantes a fin de comprobar
que es lo que han aprendido y como han quedado integrados los conocimientos
dentro de su estructura cognitiva.
OPCIONES
 A. evaluación inicial
 B. evaluación de proceso
 C. evaluación final
 D. evaluación diagnostica
RESPUESTA: C

6.  4.- Relacione según corresponda y elija el literal correcto de los tipos de evaluación según
el momento:
OPCIONES
 A. 1c, 2b, 3c
 B. 1c, 2c, 3b
 C. 1a, 2b, 3c
 D. 1b, 2c, 3a
RESPUESTA: A
Enunciado Concepto
1. Evaluación inicial a. Consiste en la recogida y valoración de datos al
finalizar un periodo de tiempo previsto para la
realización de un proceso de enseñanza-aprendizaje
2. Evaluación de proceso o procesual b. Posibilita reconocer potencialidades y dificultades del
proceso de aprendizaje de cada estudiante, así como de
la enseñanza del docente
3. Evaluación final c. A partir de la información conseguida, se adaptará
convenientemente el principio de la unidad programada