1. Evaluación y tratamiento de los trastornos del lenguaje y del habla en niños en edad preescolar Fabricio Polo P. HG-1 Junio 2010

2. Objetivos Hitos claves del desarrollo lenguaje y del habla Enunciar las indicaciones para una evaluación más exhaustiva del retardo del lenguaje y del habla Diferenciar entre los retardos globales, el autismo y el deterioro específico del lenguaje Elaborar un diagnóstico diferencial para el retardo del lenguaje y el habla

3. Características de los TL Comprensión o producción limitada del vocabulario Uso incorrecto de palabras y su significado Dificultad para expresar o seguir ideas, estructuras gramaticales inmaduras Dificultad para seguir instrucciones Alteración de los patrones de la conversación

4. Los trastornos del habla Aptitudes y calidad de la voz Producción de sonidos Interrupciones en el flujo o ritmo del discurso Tono, volumen Falta de inteligibilidad Apraxia y dispraxia verbal

5. Epidemiología Síndromes Trastornos neurológicos (PCI, convulsiones) 2-3 % lenguaje, 3-6% habla escolar, 15% en el preescolar Más frecuente en varones y con AF Estratos socioeconómicos bajos

6. Hitos normales en el Desarrollo del lenguaje y habla

7. Hitos normales en el Desarrollo del lenguaje y habla

8. Indicaciones para derivar por retardos y trastornos del lenguaje y habla

9. Indicaciones para derivar por retardos y trastornos del lenguaje y habla

10. Causas Deambuladores de hogares bilingues Hipoacusia Retardo madurativo global Autismo Deterioro específico del lenguaje Privación psicosocial

11. Evaluación del niño con Retrado del Lenguaje y habla Evaluación auditiva completa Evaluación madurativa integral (servicios de intervención precoz) Psicología- trabajo social (evaluación del entorno fliar) Fonoaudiología

12. Actividades funcionales y participación social en riesgo en los niños con trastornos del habla y lenguaje.OMS. Clasificación internacional del funcionamiento, discapacidad y salud.

13. Niño con antec de retardo en el lenguaje Ausencia de signos físicos obvios co APF o sin ellos Généticos, cromosómicos, congénitos neurológicos Verificación con inventario de padres Eval. Adicionales apropiadas Evaluación de vida doméstica fliar Audiología Hogar médico al niño y a la flia. Vigilar aparición de problemas emocionales y de comportamiento Eval completa de niños con hipoacusia o sin ella y con signos de retardo cognitivo o sociales Fonoaudiólogo si no hay otros retardos

14. Hipoacusia Amplificación auditiva Fonoaudiólogo Tipo de comunicación Implante coclear Otitis media crónica

15. Retardos globales Intervención precoz

16. Autismo Intervención precoz Técnicas conductistas Meta: desarrollo de aptitudes sociales Método alternativo Tratamiento farmacológico

17. Deterioro específico del lenguaje y del habla Fonoaudiólogo Aptitudes específicas y la comunicación Estimulación del adulto Grupos específicos. Foniatría- tratamiento de la tartamudez Tratamiento farmacológico (risperidona, paroxetina, sertralina)

18. Gracias Pediatrics in Review, en español. Vol 26. Sep 2005