El documento describe las dificultades que pueden enfrentar los neoleectores al tomar el examen LETRA para obtener su diploma, incluyendo tener una velocidad de lectura adecuada, comprender diferentes formatos como flechas y tachones, y entender vocabulario y géneros textuales propios de exámenes. También presenta los niveles de competencia lingüística requeridos en las secciones de comprensión y expresión escrita del examen, así como consejos para ayudar a un estudiante a prepararse para volver a presentar

1. LOS
NEOLECTORES Y
EL DIPLOMA
LETRA
Desarrollo e integración
de destrezas
comunicativas
Máster LAEELE
Facultad de las Artes y las
Letras, Lenguas aplicadas y
Educación

2. ALPHA O EL ENEMIGO DEL
TIEMPO

3. DIFICULTADES DEL LETRA PARA UN
NEOLECTOR
• Tener una velocidad general de lectura (decodificación e
interpretación).
• Discriminar lo que hay que leer y lo que no.
• Entender operaciones básicas como relacionar con flechas, circular
las respuestas adecuadas, leer en columnas, ¡incluso TACHAR
cuando se quiere rectificar!
• Entender el vocabulario propio del género “examen”.
• Hacer suya la diferencia de registros.
• Conocer los géneros textuales de la vida diaria (obvios para ciertas
culturas y ciertos niveles de formación).

4. CL: A2 según el MCER
• Soy capaz de leer textos muy breves y sencillos.
• Sé encontrar información específica y predecible en
escritos sencillos y cotidianos como anuncios
publicitarios, prospectos, menús y horarios
• Comprendo cartas personales breves y sencillas.

5. Respuestas cerradas sobre:
• Anuncios y letreros.
• Texto descriptivo, biográfico o informativo.
• Cartel u hoja informativa.
• Correo electrónico, nota o carta breve.
Comprensión lectora en el LETRA

6. EE: A2 según el MCER
• Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y
sencillos relativos a mis necesidades inmediatas.
• Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por
ejemplo agradeciendo algo a alguien.

7. FORMULARIO ADMINISTRATIVO:
Criterio de calificación cuantitativo.
• 6 o 7 ítems acertados: 4 puntos
• 5 ítems: 3 puntos
• 3 o 4 puntos: 2 puntos
• 1 a 2 puntos: 1 punto
ANUNCIOS Y MENSAJES:
Criterios de evaluación analítica basados en las competencias
pragmáticas: discursiva, funcional y organizativa (descriptores).
Expresión escrita en el LETRA

8. Los parámetros de EE evaluados
en el LETRA
• 1. Expresión e interacción global.
• 2. Organización y cohesión/coherencia discursiva.
• 3. Competencia sociopragmática.
• 4. Alcance y control de vocabulario.
• 5. Alcance y control gramatical.
• 6. Control ortográfico.

9. Ayudando a Alpha antes de su segundo
intento de aprobar el LETRA
• Quésabe ya.
• Quédebe aprender.
Y recuerda que no hablamos solo de gramática y vocabulario, sino de pragmática,
conocimiento degéneros textuales, etc.

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