Este documento presenta una propuesta de gestión educativa para la Escuela "Innovación" con el objetivo de mejorar las prácticas del equipo directivo, docentes y comunidad educativa. Las metas incluyen mejorar 30 puntos en las pruebas SIMCE y progresar con el tiempo. Las áreas de gestión abordan el liderazgo, currículo, convivencia y recursos. Cada área propone metas de proceso y acciones específicas como revisar el PEI, implementar proyectos interdisciplinarios, fortalecer la participación com

1. Propuesta de Gestión Educativa
Escuela «Innovación»
David Gustavo Lincoqueo Curin
Temuco, 05 de Junio de 2012

2. Propuesta de Gestión
Objetivos de Propuesta
Revisar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) realizando adecuaciones
en función del mejoramiento de las prácticas del Equipo Directivo, docentes
y comunidad educativa de la escuela Innovación.
Metas de Resultado
Mejoras en 30 puntos de los puntajes del SIMCE año 2012 y progresivas
en el tiempo.

3. Gestión de Liderazgo
Meta de Proceso
Equipo de gestión directiva elabora un plan de mejoramiento
conocido y validado por la comunidad educativa
Acciones
• Revisión del PEI con el fin de observar orientación y articulación las
distintas acciones, instrumentos y estrategias del establecimiento.
• Elaboración de un plan que permita prácticas que contribuyan al
desarrollo local de la comunidad.
• Delegación de funciones del equipo directivo para el logro de los
Objetivos Institucionales.
• Búsqueda de redes de apoyo ampliando su cobertura a otras áreas.
• Creación de mecanismos de evaluación interna del equipo directivo
evaluando su desempeño mediante un análisis de resultados.
• Establecimiento de prácticas de interacción e intercambio de
experiencias con otras instituciones escolares favoreciendo el
aprendizaje profesional.

4. Gestión Curricular
Meta de Proceso
Equipos académicos afines e interdisciplinarios trabajando
semanalmente en la organización de los contenidos en unidades
secuenciadas e interrelacionadas utilizando recursos disponibles.
Acciones
• Realización de reuniones con agentes de la ATE con el fin de vincular el
accionar docente con las guías propuestas por la misma.
• Implementación de proyectos interdisciplinarios con aplicación en aula.
• Incorporación de recursos educativos e informáticos utilizados en
coherencia con las estrategias de enseñanza diseñadas por los
docentes.
• Elaboración de evaluaciones con coherencia entre procedimientos y
estrategias diseñadas por docentes, para medir progreso de los alumnos
con retroalimentación inmediata.

5. Gestión de Convivencia
Meta de Proceso
Instauración de prácticas que promuevan la participación y la
valoración de todos los estamentos de la comunidad educativa.
Acciones
• Revisión del Reglamento de Convivencia Escolar.
• Reestructuración Manual de Convivencia escolar, fortaleciendo vínculo
entre familia - escuela, involucrando a todos los agentes de la comunidad
educativa.
• Publicación del Manual de Convivencia Escolar a la comunidad.
• Formación un Centro de Estudiantes y Centro de Padres y/o
apoderados.
• Realización de reuniones informativas brindando soportes y servicios a la
comunidad en diferentes tópicos: crianza, cuidado y protección de sus

6. Gestión Recursos
Meta de Proceso
Utilización adecuada de los recursos mediante mecanismos de seguimiento, y
mejoramiento en función de los aprendizajes de los estudiantes.
Acciones
Recursos •Revisión de las prácticas pedagógicas en relación a lo propuesto por
humanos el PEI (GC)
•Capacitación de docentes a las exigencias actuales del curriculum
escolar (SEP)
•Asignación por desempeño a docentes como SNED.
Recursos •Mantención de los recursos materiales y técnicos que requiera la
financieros, implementación del PEI
materiales y •Aseguramiento de una infraestructura adecuada en pos de los
tecnológicos objetivos propuestos.
•Postulación a programas para mejoramiento del CRA y otros espacios
del colegio.
Procesos de • Aseguramiento de servicios y bienes que posee la escuela sean
Soporte y Servicio acordes a sus necesidades.
•Elaboración de un sistema de registro de los soportes y servicios
utilizados en la escuela.
•Promover una utilización adecuada de los recursos.

7. Conclusión
La escuela es una comunidad que aprende con
otros y para otros