ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
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EXPERIENCIA DE AULA
1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Conceptualizacion. A continuacion se desarrolla en la sede educativa
elba solano del municipio de barrancas la guajira, cuya poblaciones de
bajos recursos, con estudiantes del grado quinto de primaria que oxilan
entre las edades de 9 a12 anos en elarea de ciencias sociales, durante
el primer periodo academico, teniendo en cuenta el interes de los niños
y niñas por la tematica trabajada sobre las entidades territoriales.
Establecida en el curriculo se plantea una practica de visualizar y
localizar las entidades territoriales teniendo los siguientes objetivos.
Identificar la conformacion de las entidades territoriales.
Conocer las funciones que se realizan en cada una de ellas.
Conocerlos cuidados que se debe tener conlas entidades territoriales.
Establecer la importancia de las entidades territoriales para vivir en un
ambiente sano.
Paso 2. D esarrollo. En este paso se debe dar cuenta de las acciones
precisas que desallorren los estudiantes.
Actividad inicial.
Como actividad inicial se llevó los estudiantes a que observaran en el
mapa de Colombia cada una de ellas, luego identificar las
características tales como Extensión, población, límites entre otras.
Actividad de contextualización.
En el aula de clase se desarrolló una guía de trabajo donde se llevó a
la reflexión de la importancia de las entidades territoriales para el ser
humano y se explicaron algunas características de cada una de ellas
como los municipios, departamentos, distritos entre otros.
