Este documento describe varias actividades extraescolares para niños en edades infantil y primaria. Las actividades incluyen dibujo y cuentacuentos para desarrollar la imaginación y el hábito de lectura; música y movimiento para el desarrollo psicomotriz; una ludoteca bilingüe para jugar y aprender inglés; dibuplastilina para fomentar la creatividad; una escuela de cine para que los niños sean creadores y directores; y caminando por el mundo para realizar viajes imaginarios y apre

1. ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
2013-14 INFANTIL

2. DIBUCUENTACUENTO
SAdemás de fomentar el
hábito de leer que les
beneficiará toda la
vida, los niños serán
partícipes de los
mundos mágicos que
ellos mismos crearán.
Deberán aprender a representar sus ideas
con dibujos y escenificar con atrezos creados
por ellos mismos.

3. Ejemplo:
.Cuento “Cocodrilo se enamora”, cuento en
el que el cocodrilo lleno de fuerza y amor
persigue su objetivo hasta alcanzarlo sin
importar las diferencias. ( fomento de la
autoestima, valor sobre las cosas,
solidaridad).
.Momento debate sobre cuento,
manualidad relacionada con el mismo,
caracterización de los personajes.

4. MÚSICA & MOVIMIENTO
Desarrollo psicomotriz,
sensibilización musical,
deporte, juego y baile.
Una actividad en la que los
más pequeños se soltarán y
aprenderán ejercicios de
coordinación corporal y
musical.

5. Ejemplo:
.Breve lectura de cuento corto “ Tu selva”.
. Danza africana con la canción “ Eram Sam
Sam”, utilizamos palmadas, pies, giros,
sonajeros, etc.
. Explicamos entre todos que sabemos de
África y como es la gente que la habita.
. Proponemos entre todos que se pueda traer
cualquier música que conozcan, el monitor
improvisará sobre ella utilizando diferentes
herramientas pedagógicas.

6. LUDOTECA BILINGÜE
Juegos en grupo,
manualidades, talleres,
música,
cuentacuentos…
“Jugar y aprender inglés
al mismo tiempo”.

7. Ejemplo:
El monitor se dirigirá a los niños en inglés
hablando y con gestos que lo acompañen,
imágenes, música, etc.
Realizarán manualidades específicas y las
clasificarán con su nombre en inglés,
utilizarán verbos súper comunes en sus vidas
como correr, saltar, jugar, comer, etc. todo ello
de una manera lúdica y constructiva.

8. ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
2013-14 PRIMARIA

9. DIBUPLASTIC
Halloween, carnaval, día
de la madre/padre, día de
la paz, navidades…
Cualquier excusa es una idea para desarrollar
la creatividad .
“La satisfacción de ser un pequeño artista”

10. Ejemplo:
A partir de su propia idea crearán dibujos,
marionetas, muñecos de plastilina, utilizarán
material reciclado.
Desde un mismo punto de partida cada niño
podrá desarrollar su propia idea en el material
que elija. Dejamos que el niño
Desarrolle su propia imaginación,
autosuficiencia, creatividad, destreza.
“Conseguimos que se sienta libre creando”

11. ESCUELA DE
CINE
Los niños serán creadores, actores y
montadores en su pequeña escuela de cine.
Descubrirán cualidades inimaginables que les
aportarán seguridad y capacidad de liderazgo.
Deberán elegir un tema, crear un guión, ser
personajes, maquillarse, buscar espacios de
grabación y crear un DVD de su trabajo.

12. Material necesario aportado por Anpa o
Colegio, 1 Cámara de video compacta.
El resto de material lo aporta Tía de Alquiler.
Los niños filmarán, escribirán, actuarán y
desarrollarán su propia idea ayudados
siempre por el monitor
“ Fomentaremos de una forma diferente el
trabajo en equipo, la creatividad y el
desarrollo de su imaginación”

13. CAMINANDO POR EL
MUNDO
Realizarán a lo largo del
curso diversos viajes
imaginarios llenos de
aventuras.
Aprenderán a guiarse por museos, parques,
ciudades, descifrar señales y organizarse en
grupo. Llegando a destino se empaparán de
toda la cultura del lugar.

14. Esta actividad está encaminado a facilitar
al alumnado una serie de estrategias que
les permitan aumentar su dominio del
espacio y toma de decisiones a través de
unos viajes que permitan el conocimiento
de otras culturas.
Podrán planificar, programar y realizar
viajes imaginarios aplicando tareas de
organización, resolución de conflictos,
investigación, reconocimiento de señales y
lugares públicos comunes ( estaciones de
bus, aeropuertos, teatros, parques, etc.).