FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE TERAPIA OCUPACIONAL EN LOS AMBITOS EDUCATIVOS
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Los dos factores clave que influyen en el proceso de terapia ocupacional en los ámbitos educativos son la composición del equipo educativo y cómo se toman las decisiones. La IDEA de 1997 enfatizó el trabajo en equipo y la colaboración entre profesionales y familias para tomar decisiones efectivas sobre las necesidades del estudiante. Existen dos tipos de equipos involucrados - el equipo de evaluación y el equipo del Programa de Educación Individual - ambos deben incluir profesionales calificados. El enfoque del proceso de to
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Terapia Ocupacional en el Ámbito Escolar, Revista TOG, Investigación en Terapia Ocupacional 90 años de Historia, enlace al Suplemento completo http://revistatog2.3owl.com/suple/num3/suple3.htm
Rol del to en el equipo profesional no docente en ed. regular y especial
El documento describe las funciones del terapeuta ocupacional en el sistema educativo peruano. 1) El terapeuta ocupacional diseña programas para desarrollar habilidades motoras, perceptivas y de comunicación de los estudiantes. 2) Asesora en adaptaciones curriculares para facilitar el acceso al currículo. 3) Planifica programas para adquirir conductas necesarias para el rol de estudiante.
La evaluación-del-desempeño-escolar
Este documento presenta el resumen curricular de Helga Patricia Frola Ruíz, una psicóloga y educadora mexicana. Se destaca que posee una maestría en psicología y educación especial de la UNAM, ha sido becaria en Canadá y certificada por Harvard para liderar reformas educativas. También ha escrito varios libros y se ha desempeñado como consultora en temas de evaluación educativa y competencias.
Modelo del desempeño escolar
Este documento describe varios subprogramas de intervención para mejorar el desempeño escolar de estudiantes regulares y con necesidades educativas especiales. Los subprogramas incluyen promoción, prevención, nivelación y remediación, y se enfocan en evaluar las capacidades de los estudiantes, mejorar sus habilidades a través de estimulación y orientación, y adaptar el entorno escolar para satisfacer sus necesidades. El documento también destaca el uso de tecnología blanda y dura como parte del enfoque, incluyendo evaluaciones, videos y
Ponencia rol del t.o. en educ..
El terapeuta ocupacional juega un papel importante en la educación al facilitar los objetivos educativos y la participación de los estudiantes mediante la implementación de actividades terapéuticas y programas diseñados para mejorar las capacidades funcionales. El terapeuta ocupacional ofrece una perspectiva única a los equipos educativos al proporcionar evaluaciones, detección temprana de dificultades, tratamiento y apoyo a estudiantes, maestros y padres con el objetivo de maximizar el potencial de cada estudiante.
2 SOE.3 Asesoramiento psicopedagogico
Este documento presenta información sobre el asesoramiento psicopedagógico. Discute los modelos tradicionales de asesoramiento clínico frente al modelo educativo-constructivista de asesoramiento a través de programas. Explica que el asesoramiento psicopedagógico se basa en la colaboración entre agentes educativos y tiene como objetivo optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante un enfoque sistémico y constructivista.
Técnica de intervención y tratamiento psicopedagógico (II Bimestre)
Este documento presenta información sobre técnicas de evaluación psicopedagógica. Explica diferentes tipos de pruebas de aptitud y habilidad, incluyendo pruebas de inteligencia, aprovechamiento y habilidades especiales. También discute teorías de la personalidad y métodos para evaluar la personalidad, como inventarios y técnicas proyectivas. El documento provee una guía detallada sobre el proceso de diagnóstico psicopedagógico.
Power modelos web
Este documento describe los modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Explica que la orientación es un proceso de ayuda para el desarrollo integral de una persona llevado a cabo por profesionales como psicólogos y pedagogos. Se basa en modelos teóricos que guían los modelos básicos de intervención y los modelos organizativos. Además, detalla los principios, áreas, competencias y ejes de la intervención en orientación.
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Modelos de intervención 2
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Modelo de consulta
Este documento describe la relación entre un consultor y un consultante en el proceso de consulta. Explica que el consultor proporciona ayuda indirecta al cliente a través del consultante. Detalla las seis fases del proceso de consulta propuesto por Rafael Bisquerra, que incluyen establecer una relación, analizar la situación, explorar alternativas, establecer planes de acción, implementar los planes, y evaluar los resultados. Además, señala que la consulta implica a varios profesionales y que el consultor coordina y supervisa el proceso
Orientacion educativa
El documento habla sobre la orientación educativa y sus funciones para desarrollar el potencial humano. Define la orientación como un proceso de ayuda interpersonal que analiza al cliente para identificar pensamientos, sentimientos o acciones contraproducentes y mejorarlos. La orientación educativa es un proceso continuo a lo largo de la vida para potenciar el desarrollo humano mediante programas de intervención psicopedagógica basados en principios científicos y filosóficos. El orientador debe tener conocimientos sobre teorías de la orientación, des
Dialnet modelos de orientacion e intervencion psicopedagogica
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Modelos de intervencion slideshare
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Modelo clinico Intervencion
El modelo clínico de intervención psicopedagógica consiste en un procedimiento en 6 etapas: 1) Contacto con el problema, 2) Delimitación del síntoma y focalización, 3) Determinación de estrategias de solución, 4) Formulación de un plan de intervención, 5) Ejecución del tratamiento, y 6) Re-evaluación y cierre. El objetivo es lograr un cambio en el alumno mediante la relación interpersonal y modificando su situación social y relaciones significativas.
Orientacion familiar
El documento describe los principios y características de la intervención en orientación familiar. Explica que la intervención tiene como objetivo principal prevenir problemas y mejorar la calidad de vida de la familia. Señala que la intervención debe ser preventiva, interactiva, contextualizada e integradora. Además, debe estar basada en teorías y seguir un proceso de planificación, acción y evaluación.
Estructura de la intervención Psicopedagógica en centros educativos
La intervención psicopedagógica tiene como objetivo abordar las necesidades psicológicas y educativas de los estudiantes. Esto se puede lograr a través de servicios individuales, de grupo o de asesoramiento. La sociedad actual ha experimentado cambios constantes y rápidos que afectan las costumbres y relaciones.
Modelos de intervención psicológica
El documento describe las principales tareas de un psicólogo, incluyendo el tratamiento, la investigación, la evaluación, la enseñanza y la prevención. Explica que los psicólogos ayudan a las personas a producir cambios positivos modificando sus pensamientos, emociones y relaciones. También cubre temas como la promoción de la salud mental, la prevención primaria, secundaria y terciaria, y los diferentes modelos de evaluación y tratamiento psicológico.
PROGRAMA PSICOLOGÍA Y PROBLEMÁTICA DE LAS ADICCIONES
Esta asignatura de segundo año de la carrera de Psicología en la Universidad de Mendoza aborda la psicología y problemática de las adicciones. Los objetivos generales son que los estudiantes adquieran conocimientos sobre factores biopsicosociales de las adicciones, estrategias de prevención y abordaje asistencial, así como habilidades para la entrevista y tratamiento de pacientes adictos. El programa incluye cuatro ejes temáticos y una guía de trabajos prácticos individuales y grupales. La as
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Intervención psicopedagógica
Este documento resume la intervención psicopedagógica. Explica que la intervención psicopedagógica se enfoca en mejorar procesos educativos mediante la planificación educativa. También describe que la psicopedagogía se ocupa de cómo los factores psicológicos afectan el aprendizaje, y que los orientadores juegan un papel importante en la intervención psicopedagógica y la orientación de procesos de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, clasifica diferentes modelos de intervención psicopedagóg
Orientacion familiar
El documento describe la orientación familiar, que tiene como objetivo fortalecer los vínculos entre los miembros de una familia para que puedan alcanzar sus objetivos. Explica que la orientación familiar opera a nivel personal e implica actividades que ayudan a buscar consensos y resolver conflictos. También discute la necesidad e importancia de la orientación familiar debido a factores como la incorporación de la mujer al trabajo y los movimientos migratorios. Finalmente, cubre temas como los niveles de orientación familiar, estrés y crisis en la familia.
Programa de intervención psicológica en el ámbito educativo
Este documento describe los componentes clave de un programa de intervención psicológica en el ámbito educativo. Explica que un programa de intervención busca producir cambios en las actitudes y el comportamiento de estudiantes, maestros y padres a través de la planificación de actividades. También describe los tres niveles de prevención (primaria, secundaria y terciaria) y los pasos para construir un programa de intervención exitoso, incluyendo la determinación de la población objetivo, el diagnóstico de la realidad actual, y la elaboración
1 1 diagnostico psicoeducativo
Este documento presenta una introducción al diagnóstico psico-educativo, definiéndolo como un proceso de identificación, evaluación y predicción del comportamiento de un sujeto con el fin de orientar la intervención educativa. Explica que tiene como objetivos conocer las características del alumno, comprobar su progreso, tomar decisiones y clasificarlo en el nivel adecuado. Finalmente, señala que existen diferentes modelos, niveles, dimensiones, técnicas y que el resultado se plasma en un informe que orienta la intervención futura
Terapia Ocupacional - planificación Centrada en la Persona
Se describe la utilización de la planificación centrada en la persona desde la terapia ocupacional para garantizar una prestación integral a los pacientes.
Dimensiones de la gestión escolar
La dimensión pedagógica curricular se enfoca en los procesos de enseñanza y aprendizaje, incluyendo factores como los estilos de enseñanza de los maestros, los estilos de aprendizaje de los estudiantes, la planeación de clases, la evaluación de estudiantes, y el uso de materiales didácticos. La dimensión organizativa examina cómo se organizan los actores escolares para el buen funcionamiento de la escuela, incluyendo el clima organizacional, el liderazgo, y la asignación de responsabilidades. Final
Mejora continua
Este documento discute los conceptos de mejora continua, eficacia escolar y mejora educativa. Explica que la eficacia escolar se ha preocupado por conocer qué hace que una escuela sea efectiva, mientras que la mejora educativa se enfoca en transformar la realidad de una escuela. También analiza las aportaciones de las teorías de organización, comportamiento y currículo para la mejora de la eficacia escolar. Finalmente, resume los aprendizajes clave sobre mejora de sistemas escolares efectivos según el estudio de Barber y M
Medidas atención a la diversidad
Este documento describe diferentes medidas para atender a la diversidad en el aula, incluyendo medidas ordinarias como apoyo y refuerzo, Plan de Trabajo Individualizado y Adaptaciones Curriculares no Significativas, y medidas extraordinarias como Adaptaciones Curriculares Significativas, aceleración y repetición. Explica cada medida y proporciona detalles sobre sus objetivos, características y aplicación.
calidad.pdf
Este documento discute la calidad educativa y los esfuerzos para mejorarla. Enfatiza que la calidad es un proceso continuo que involucra a todos los miembros de la comunidad educativa. También destaca la importancia de identificar y resolver los problemas fundamentales, como el rezago escolar y la falta de equidad, para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Además, enfatiza que el liderazgo del director es clave para impulsar un proceso de mejora continua orientado a las personas.
La Retroalimentacion Practica Clave para el Liderazgo Pedagógico ccesa007
Este documento discute la importancia de la retroalimentación como una práctica clave para el liderazgo pedagógico. Explica que la retroalimentación permite mejorar tanto los aprendizajes de los estudiantes como el desempeño docente. Describe un proceso de retroalimentación continua que incluye definir desempeños esperados, recopilar evidencias, entregar retroalimentación para establecer acuerdos de mejora, y realizar nuevas observaciones enfocadas en dichos acuerdos. Finalmente, enfatiza que la retroal
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La neumonía en recién nacidos se produce por infección pulmonar que compromete el parénquima pulmonar y reduce la reserva de oxígeno. Los factores de riesgo incluyen infección intrauterina, ruptura prematura de membranas, fiebre materna y parto prematuro. Los signos incluyen dificultad respiratoria, letargia, apnea y taquicardia. El diagnóstico se confirma con radiografía de tórax que muestra infiltrados pulmonares. El tratamiento consiste en
Infarto de Miocardio
El infarto de miocardio se produce por la muerte celular de las fibras musculares del corazón debido a la falta de suministro sanguíneo, causada por la oclusión aguda y total de la arteria coronaria. Puede ocurrir por la oclusión completa de la arteria, la fractura de una placa de ateroma que la obstruye, o un fuerte espasmo coronario. Los síntomas característicos son un dolor opresivo e intenso en el pecho que puede irradiarse a otros lugares y durar más de 30 minutos. El diagn
EPILEPSIA
Este documento resume los diferentes tipos de epilepsia y crisis epilépticas. Describe crisis generalizadas como las crisis tónico-clónicas que afectan ambos lados del cerebro y causan pérdida de conocimiento. También describe crisis parciales como las crisis temporales que involucran alteraciones de la conciencia y automatismos. Resalta la epilepsia primaria generalizada del tipo "gran mal" que comienza con una descarga eléctrica anormal que se extiende rápidamente por el cerebro.
Sistema Nervioso Central
1) La médula espinal se encuentra alojada en el canal medular de la columna vertebral, tiene forma cilíndrica ligeramente aplanada, y se extiende desde el foramen magno hasta la parte inferior de la primera vértebra lumbar.
2) Está compuesta de sustancia blanca en el centro que contiene los tractos ascendentes y descendentes, y sustancia gris en forma de H en el exterior, que contiene los núcleos de las neuronas.
3) Genera 31 pares de nervios espinales que salen por los agujeros inter
Sistema Nervioso Central
Este documento presenta información sobre la anatomía del sistema nervioso central a través de varias fuentes como Neuroanatomía Clínica de Snell, Atlas de Neurociencia Humana de Netter y Neuroanatomía Humana de Masson. Se describe la estructura y función del cerebro, tallo cerebral, cerebelo, médula espinal, ventrículos cerebrales y diencéfalo, así como las meninges y otras estructuras protectoras del sistema nervioso central.
Quemaduras de la mano
Este documento describe el tratamiento de quemaduras de segundo y tercer grado en la mano. Incluye detalles sobre el cuidado de la herida, prevención de infecciones, ejercicios para mantener la movilidad y el uso de férulas para prevenir la rigidez articular. El objetivo principal es conservar una posición funcional de la mano a través del tratamiento.
Formas de Insuficiencia Cardiaca
Este documento describe las formas de insuficiencia cardíaca y sus síntomas. Se clasifica la insuficiencia cardíaca según el ventrículo afectado, como derecha, izquierda o biventricular. También se distingue entre insuficiencia sistólica y diastólica. Los síntomas de la insuficiencia cardíaca izquierda incluyen disnea de esfuerzo, ortopnea y tos no productiva, mientras que la insuficiencia derecha causa congestión sistémica y edemas.
Fundamentacion Historica de la Estimulacion Temprana
El documento describe la fundamentación histórica de la estimulación temprana. Explica que en la década de 1980, el Dr. Litte expresó la teoría de que el sufrimiento fetal durante el parto podría estar relacionado con alteraciones físicas e intelectuales posteriores. También discute las bases teóricas de la estimulación temprana y la importancia de conocer el significado auténtico de las técnicas a la luz del conocimiento sobre la plasticidad cerebral. Finalmente, resume varios estudios e investigaciones que demostraron los benef
Causas y manejo de la prematurez
Un bebé prematuro es un recién nacido antes de las 37 semanas de gestación que puede presentar problemas para respirar y mantener la temperatura. Los bebés prematuros requieren atención especial para prevenir complicaciones como la hipotermia, la hipoglucemia, el síndrome de distrés respiratorio y la infección.
Psicologia de la Discapacidad
Las actitudes sociales hacia las personas con discapacidad han variado a lo largo de la historia y dependen del contexto cultural. Si bien en el pasado se les rechazaba o protegía, ahora se promueve la justicia social e inclusión. Factores como los avances médicos, educación, industrialización y movimientos sociales han influido en un cambio hacia una mayor aceptación.
El juego infantil y su metodologia
Este documento describe la evolución del juego infantil y su influencia en el desarrollo de los niños. Explica los diferentes tipos de juego que experimentan los niños a medida que crecen, incluyendo el juego funcional, simbólico, de construcción y de reglas. También destaca cómo cada tipo de juego contribuye al desarrollo motor, cognitivo, social y emocional de los niños. Finalmente, proporciona ejemplos de actividades de juego apropiadas para diferentes edades.
El juego infantil
Este documento describe los diferentes tipos de juegos infantiles y sus beneficios para el desarrollo del niño. Explica que el juego evoluciona con la edad del niño, comenzando con el juego funcional en los primeros años y progresando al juego simbólico, de reglas y de construcción a medida que el niño crece. También destaca que el juego es fundamental para el desarrollo motor, cognitivo, social y emocional del niño.
Farmacologia
Este documento presenta los principios generales de la farmacología. Explica conceptos clave como fármaco, medicamento, droga y forma farmacéutica. También describe la terminología farmacológica incluyendo la nomenclatura química, genérica y comercial de los medicamentos. Finalmente, resume las diferentes ramas y etapas de investigación de la farmacología.
Hipotiroidismo congenito
El hipotiroidismo congénito ocurre cuando un recién nacido tiene una producción deficiente de la hormona tiroidea, lo que puede deberse a una glándula tiroides subdesarrollada, ausente o mal ubicada. Si no se trata, puede causar retraso intelectual y en el crecimiento, pero el diagnóstico temprano y el tratamiento con tiroxina generalmente permite un desarrollo normal.
Insuficiencia Cardiaca
La insuficiencia cardíaca es un conjunto de signos y síntomas que resultan de un desorden estructural o funcional del corazón que llevan a una alteración del llenado o contracción de las cavidades cardíacas. Se caracteriza por síntomas como disnea y fatiga, así como signos como taquicardia, edema y soplos cardíacos. El tratamiento incluye modificaciones en el estilo de vida y medicamentos para mejorar los síntomas y reducir la mortalidad.
Cerebelo
El cerebelo se localiza detrás del tronco encefálico y tiene forma de mariposa, pesando entre 150-180 gramos. Cumple funciones motoras y de coordinación de movimientos. Está formado por dos hemisferios laterales y el vermis central. Recibe información de diversas partes del cuerpo a través de conexiones y la procesa para coordinar el movimiento de manera armoniosa.
Problemas neonatales de los recién nacidos prematuros
El documento describe varios problemas neonatales comunes en recién nacidos prematuros, incluyendo problemas respiratorios como apnea, síndrome de dificultad respiratoria y neumonía congénita; problemas cardiovasculares como bradicardia; problemas hematológicos como anemia e ictericia; e infecciones. Explica las causas, síntomas y factores de riesgo de varias de estas afecciones y cómo afectan especialmente a los recién nacidos prematuros.
Sepsis neonatal
La sepsis neonatal puede ser causada por bacterias que infectan la sangre y otros órganos dentro de las primeras 4 semanas de vida. Los factores de riesgo incluyen infecciones maternas, ruptura prematura de membranas, parto prematuro y bajo peso al nacer. Los síntomas son inespecíficos pero pueden incluir dificultad para alimentarse, apatía, taquicardia e irritabilidad. El diagnóstico requiere hemocultivo positivo y análisis del líquido cefalorraquíde
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"Abordando la Complejidad de las Quemaduras: Desde los Orígenes y Factores de...
Las quemaduras, una de las lesiones traumáticas más comunes, representan un desafío significativo para el cuerpo humano. Estas lesiones pueden ser causadas por una variedad de agentes, desde el contacto con el calor extremo hasta la exposición a productos químicos corrosivos, la electricidad y la radiación. Independientemente de su origen, las quemaduras pueden provocar un amplio espectro de daños, que van desde lesiones superficiales de la piel hasta afectaciones graves de tejidos más profundos, con potencial para comprometer la vida del individuo afectado.
La incidencia y gravedad de las quemaduras pueden variar según factores como la edad, la ocupación, el entorno y la atención médica disponible. Las quemaduras son un problema global de salud pública, con impacto no solo en la salud física, sino también en la calidad de vida y la salud mental de los afectados. Además del dolor y la discapacidad física que pueden ocasionar, las quemaduras pueden dejar cicatrices permanentes y aumentar el riesgo de infecciones y otras complicaciones a largo plazo.
El manejo adecuado de las quemaduras es esencial para minimizar el riesgo de complicaciones y promover una recuperación óptima. Desde los primeros auxilios en el lugar del incidente hasta el tratamiento médico especializado en centros de quemados, se requiere una atención integral y multidisciplinaria. Además, la prevención juega un papel fundamental en la reducción de la incidencia de quemaduras, mediante la educación pública, la implementación de medidas de seguridad en el hogar, el trabajo y otros entornos, y la promoción de políticas de salud y seguridad efectivas.
En esta exploración exhaustiva sobre el tema de las quemaduras, analizaremos en detalle los diferentes tipos de quemaduras, sus causas y factores de riesgo, los mecanismos fisiopatológicos involucrados, las complicaciones potenciales y las estrategias de tratamiento y prevención más relevantes en la actualidad. Además, consideraremos los avances científicos y tecnológicos recientes que están transformando el enfoque hacia la gestión de las quemaduras, con el objetivo último de mejorar los resultados para los pacientes y reducir la carga global de esta importante condición médica.
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Las heridas son lesiones en el cuerpo que dañan la piel, tejidos u órganos. Pueden ser causadas por cortes, rasguños, punciones, laceraciones, contusiones y quemaduras. Se clasifican en:
Heridas abiertas: la piel se rompe y los tejidos quedan expuestos (ej. cortes, laceraciones).
Heridas cerradas: la piel no se rompe, pero hay daño en los tejidos subyacentes (ej. contusiones).
El tratamiento incluye limpieza, aplicación de antisépticos y vendajes, y en algunos casos, suturas. Es crucial vigilar las heridas para prevenir infecciones y asegurar una curación adecuada.
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FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE TERAPIA OCUPACIONAL EN LOS AMBITOS EDUCATIVOS
- 1. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE TERAPIA OCUPACIONAL EN LOS AMBITOS EDUCATIVOS
- 2. Distintos factores afectan el proceso de terapia ocupacional en los ámbitos educativos. Existen dos factores clave: • La composición del equipo educativo • Como se toman las decisiones.
- 3. EQUIPOS EDUCATIVOS • El concepto de trabajo en equipo o colaboración como equipo para tomar decisiones sobre el programa y los servicios que se prestaran, ha sido un principio guía de los servicios de terapia ocupacional en las escuelas públicas. • En 1997, la IDEA se volvió más explícita en relación con el equipo y la colaboración entre los profesionales y las familias para tomar decisiones efectivas sobre la(s) necesidad(es) del estudiante. • También se especificaba claramente que siempre que se tomen decisiones sobre un estudiante, los padres o los cuidadores deben estar involucrados.
- 4. Existen dos tipos de equipos que están comprometidos en el programa de un estudiante: • El equipo de evaluación • El equipo del Programa de educación individual. Ambos equipos deben incluir profesionales calificados que conozcan la(s) necesidad(es) del estudiante.
- 5. TOMA DE DECISIONES EN EQUIPO • El enfoque del proceso de toma de decisiones en equipo debe hacerse sobre los resultados en los estudiantes y su desempeño con énfasis en la participación en el ámbito educativo general, siempre que sea posible. • La prestación efectiva y eficiente de servicios en ámbitos escolares requiere un proceso sistemático para la toma de decisiones y la resolución de problemas en equipo. • Un rol primario del profesional de terapia ocupacional en el ámbito escolar es contribuir al proceso de evaluación.
- 6. En condiciones ideales, se hace de forma cooperativa con otros miembros del equipo. La contribución del profesional podría ser: • Ayudar al equipo educativo a determinar la elegibilidad para la educación especial • O los servicios relacionados • O colaborar para determinar la necesidad de la terapia ocupacional. Varias presunciones clave subyacen al proceso de evaluación en las escuelas, las cuales los profesionales de terapia ocupacional no necesitan tratar en otros ámbitos.