El documento presenta un resumen de la capacitación tecnopedagógica realizada a los docentes del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB) en Venezuela para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. La capacitación se llevó a cabo mediante un programa de 4 módulos que cubrió temas como las TIC en la educación, entornos virtuales de aprendizaje, y herramientas web 2.0. El objetivo fue capacitar a
Ejemplo Plan De Gestion De Uso De Las Tic Iensaguestfbc066
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC mediante una matriz DOFA, la visión y misión de la institución con respecto al uso de las TIC, y los propósitos y metas para incorporar las TIC en los procesos educativos, dotar de infraestructura tecnológica, y fomentar una cultura de uso responsable de las TIC entre la comunidad educativa.
PROPUESTA EDUCATIVA DE INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN-COMUNIC...MCarorivero
PROPUESTA EDUCATIVA DE INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN-COMUNICACIÓN (TIC) EN LOS CENTROS EDUCATIVOS A NIVEL NACIONAL DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (UBV)
Este proyecto busca fomentar el uso correcto de la informática en los estudiantes de una escuela mediante el desarrollo de estrategias de aprendizaje a través de herramientas web 2.0. Actualmente los estudiantes tienen un conocimiento incompleto sobre informática y desconocen aspectos como las reglas de netiqueta y el uso ético de recursos en internet. El proyecto utilizará foros, búsqueda de información y otras actividades con herramientas como blogs y wikis para enseñar sobre ciudadanía digital y desarroll
Este documento propone la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos académicos de la Fundación Tecnológica FABA - UDES para mejorar la calidad educativa. Reconoce que la falta de conectividad afecta el aprendizaje de los estudiantes y propone el uso óptimo de herramientas tecnológicas por parte de estudiantes, docentes y personal para innovar en la enseñanza, investigación y productividad institucional.
Una mirada critica al papel de las tic en la educacion superior colombianatati-07
Este documento presenta una mirada crítica sobre el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior en Colombia. Analiza los desafíos en la implementación de las TIC, como la infraestructura inadecuada y la falta de capacitación docente. También discute el uso inapropiado de las TIC para la educación virtual sin considerar las necesidades reales del contexto. Propone que las universidades desarrollen planes estratégicos y equipos interdisciplinarios para integrar mejor las TIC en la docencia,
Este documento describe una propuesta para incorporar tecnología educativa en una escuela normal superior en Colombia. La propuesta incluye capacitar a los docentes en el uso de herramientas como Google Apps y plataformas educativas. También propone actualizar el currículo para incluir temas de tecnología e implementar una actividad práctica para estudiantes de octavo grado sobre hojas de cálculo y facturas electrónicas.
Transición Escuela - Trabajo: Propuesta de Plan de Acción para Mejorar el Niv...EUROsociAL II
Transición Escuela - Trabajo: Propuesta de Plan de Acción para Mejorar el Nivel de Instrucción y de Inserción Laboral de la Población Objetivo Identificada por el Programa Empleate-MTSS (Costa Rica) / Rosaura Matarrita Bacá
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...raialmanza
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza para los próximos años. Incluye un diagnóstico institucional que identifica debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuanto al uso de las TIC, así como la visión, misión y objetivos de formación relacionados con las TIC. También presenta el equipo responsable de la gestión de las TIC y el plan de acción para mejorar el uso de las TIC en la gestión directiva
Ejemplo Plan De Gestion De Uso De Las Tic Iensaguestfbc066
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC mediante una matriz DOFA, la visión y misión de la institución con respecto al uso de las TIC, y los propósitos y metas para incorporar las TIC en los procesos educativos, dotar de infraestructura tecnológica, y fomentar una cultura de uso responsable de las TIC entre la comunidad educativa.
PROPUESTA EDUCATIVA DE INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN-COMUNIC...MCarorivero
PROPUESTA EDUCATIVA DE INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN-COMUNICACIÓN (TIC) EN LOS CENTROS EDUCATIVOS A NIVEL NACIONAL DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (UBV)
Este proyecto busca fomentar el uso correcto de la informática en los estudiantes de una escuela mediante el desarrollo de estrategias de aprendizaje a través de herramientas web 2.0. Actualmente los estudiantes tienen un conocimiento incompleto sobre informática y desconocen aspectos como las reglas de netiqueta y el uso ético de recursos en internet. El proyecto utilizará foros, búsqueda de información y otras actividades con herramientas como blogs y wikis para enseñar sobre ciudadanía digital y desarroll
Este documento propone la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos académicos de la Fundación Tecnológica FABA - UDES para mejorar la calidad educativa. Reconoce que la falta de conectividad afecta el aprendizaje de los estudiantes y propone el uso óptimo de herramientas tecnológicas por parte de estudiantes, docentes y personal para innovar en la enseñanza, investigación y productividad institucional.
Una mirada critica al papel de las tic en la educacion superior colombianatati-07
Este documento presenta una mirada crítica sobre el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior en Colombia. Analiza los desafíos en la implementación de las TIC, como la infraestructura inadecuada y la falta de capacitación docente. También discute el uso inapropiado de las TIC para la educación virtual sin considerar las necesidades reales del contexto. Propone que las universidades desarrollen planes estratégicos y equipos interdisciplinarios para integrar mejor las TIC en la docencia,
Este documento describe una propuesta para incorporar tecnología educativa en una escuela normal superior en Colombia. La propuesta incluye capacitar a los docentes en el uso de herramientas como Google Apps y plataformas educativas. También propone actualizar el currículo para incluir temas de tecnología e implementar una actividad práctica para estudiantes de octavo grado sobre hojas de cálculo y facturas electrónicas.
Transición Escuela - Trabajo: Propuesta de Plan de Acción para Mejorar el Niv...EUROsociAL II
Transición Escuela - Trabajo: Propuesta de Plan de Acción para Mejorar el Nivel de Instrucción y de Inserción Laboral de la Población Objetivo Identificada por el Programa Empleate-MTSS (Costa Rica) / Rosaura Matarrita Bacá
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...raialmanza
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza para los próximos años. Incluye un diagnóstico institucional que identifica debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuanto al uso de las TIC, así como la visión, misión y objetivos de formación relacionados con las TIC. También presenta el equipo responsable de la gestión de las TIC y el plan de acción para mejorar el uso de las TIC en la gestión directiva
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educaciónMarleneM
Este documento describe un proyecto para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con fines educativos en el Liceo Bolivariano "Evelia Avilán de Pimentel" en Venezuela. El proyecto busca capacitar a los docentes en TIC y motivar a los estudiantes a utilizar herramientas como celulares, televisión e internet para actividades dentro y fuera del aula. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante estrategias que aprovechen las ventajas
Una mirada critica al papel de las tic en la educacion superior colombiana Danielavarela0325
Este documento presenta una mirada crítica al papel de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior en Colombia. Discute los retos en la implementación de las TIC, como la infraestructura inadecuada y la falta de formación de docentes. Propone que las universidades desarrollen un plan estratégico que incluya investigación sobre el uso de las TIC, formación de profesores, y trabajo interdisciplinario para aprovechar mejor su potencial educativo.
Implementación de la Herramienta Moodle en un Sistema de Educación Presenciali.c.o.p.s
En el presente estudio consideramos algunos aspectos importantes de los avances tecnológicos en materia educativa, la sociedad del conocimiento, el uso del Internet, y las herramientas tecnológicas que a través de este medio ayudan a labor educativa como son los software educativos gratuitos entre ellos Moodle que es una herramienta interactiva que tiene múltiples ventajas para los procesos de enseñanza aprendizaje.
Su utilización y aplicación ha estado enmarcada mayormente en grandes universidades generalmente de países desarrollados como Estados Unidos, España por ejemplo sin embargo en nuestro país ha ido ingresando en forma lenta al igual que otras herramientas tecnológicas. Gracias a estudios a nivel de postgrado permite conocer e innovar nuestra educación que reconoce la enseñanza de Tecnologías de Información y Comunicación como Herramienta Pedagógica Estratégica. Una Institución Educativa con dominio de estas tecnologías así como su utilización práctica son las bases imprescindibles para un excelente proceso de enseñanza-aprendizaje logrando entregar a la sociedad bachilleres aptos para afrontar los nuevos retos que se presenten y docentes identificados con la Institución que más allá de que enseñen estén seguros de que han aplicado las herramientas correctas para logran su objetivo.
Este documento describe un proyecto para implementar un aula virtual en la Escuela Preparatoria "Prof. Víctor Duarte Vargas" con el objetivo de facilitar la interacción entre estudiantes y profesores y ampliar los ambientes de aprendizaje mediante el uso de tecnologías de la información. El proyecto propone equipar un aula con recursos como pizarrón digital, computadoras y software educativo. Se justifica la inversión de $50,000 en equipamiento tecnológico para mejorar la calidad educativa y preparar a los estudiantes
Presentación proyecto de gestion tecnologica institucionaleecu58
Este documento presenta un proyecto de gestión tecnológica y educativa para la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Villa Rosa. El proyecto busca mejorar el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la institución a través de 4 objetivos: 1) Diagnosticar el uso actual de las TIC, 2) Desarrollar una visión para su uso, 3) Implementar un plan de acción con metas y actividades, y 4) Realizar un seguimiento y evaluación. El proyecto será liderado por
Este proyecto de aula busca integrar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las asignaturas del plan de estudios de 5o grado durante un período de 5 meses. El proyecto tiene como objetivo crear una cultura de buen uso de las TIC en los estudiantes para apoyar el desarrollo de sus conocimientos. Se proponen actividades como investigaciones usando motores de búsqueda, exposiciones utilizando herramientas ofimáticas y publicación de contenidos en blogs y redes
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en loslizandraosita
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas ecuatorianas. Propone la incorporación de las TIC en las políticas educativas para potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva sociocultural, pedagógica y de equidad de género. También recomienda invertir en infraestructura tecnológica para reducir la brecha digital en el Ecuador.
Diagnóstico de las condiciones internas del contexto educativo en la Institución Educativa Santa Elena, es una actividad para el modulo Gestion de la Tecnologia en las Instituciones Educativas
Este proyecto busca proveer acceso a Internet para todos los equipos del Colegio Verde a través de una red inalámbrica (WIFI) y conexiones Ethernet. El proyecto inventariará los recursos, diseñará la topología de red, instalará puntos de acceso y un servidor, e implementará medidas de seguridad. El objetivo final es permitir el uso de herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza en el colegio.
La tecnología educativa utiliza las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, surgió en los años 1950 en Estados Unidos. Las TIC como computadoras, internet y teléfonos móviles proveen herramientas que amplían la educación y permiten el acceso remoto al conocimiento. Organizaciones como la UNESCO promueven el uso de las TIC para resolver carencias educativas a nivel global.
Este documento describe un proyecto para implementar un aula virtual en una escuela preparatoria como complemento a las clases presenciales. El objetivo es facilitar la interacción entre alumnos y maestros y ampliar los recursos educativos mediante el uso de herramientas tecnológicas. Se detallan los objetivos, recursos requeridos como equipos, software e internet, y la justificación de la inversión para mejorar la calidad educativa a través de la integración de tecnologías. El proyecto busca ser un primer paso hacia modal
Plan De Gestión Uso De Tics en la E.N.S de ManatíLucia Bolivar
El plan de gestión de uso de TIC's de la Normal Superior de Manatí tiene como objetivo incorporar las tecnologías en los procesos institucionales para mejorar la calidad educativa. Se realizó un diagnóstico que identificó fortalezas como la infraestructura tecnológica, pero también dificultades como falta de capacitación y software. El plan propone capacitar a la comunidad, sistematizar procesos, adquirir software y aprovechar recursos como el blog para mejorar la comunicación.
El plan de gestión de las TIC's de la Institución Educativa Distrital de "Las Nieves" tiene como objetivo diseñar e implementar un plan para mejorar el uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación. El plan incluye cuatro gestiones: directiva, académica, administrativa y financiera, y comunidad. Cada gestión tiene metas como actualizar el PEI, obtener recursos tecnológicos, y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC's.
"Entornos virtuales, y su potencial educativo"Jazmin Coronado
Este documento describe los entornos virtuales y su potencial educativo. Explica que los entornos virtuales de aprendizaje son espacios educativos en la web que permiten la interacción didáctica a través de herramientas informáticas. Describe las características de los entornos virtuales y diferentes tipos como plataformas de e-learning, blogs, wikis y redes sociales. También explica las comunidades virtuales para el aprendizaje y diferentes tipos de comunidades virtuales como profesionales, de aprendizaje y de oc
El documento habla sobre el proyecto Diverticómputo, el cual fue desarrollado en Tamaulipas para enseñar habilidades básicas de computación a estudiantes de nivel básico de una manera divertida. El proyecto surgió hace 9 años en una escuela primaria y desde entonces ha tenido éxito enseñando estas habilidades a estudiantes de manera lúdica. El proyecto ahora se ha implementado a nivel estatal y nacional.
Conférence donnée pour les écoles adhérentes à la FEDE.org.
Comment valoriser le site internet d'une école ?
Eléments de réponse avec un site optimisé SEO, des contenus à destination de la Génération Y et relayés via les médias sociaux.
S.deCampou | Berlin 2012
El documento discute el proceso de emoción en los jugadores de videojuegos. Explica que las emociones son causadas por eventos significativos y conllevan cambios fisiológicos e incitan a la acción. Luego describe cómo diferentes tipos de jugadores pueden experimentar emociones como miedo, valentía o ansiedad dependiendo de su experiencia y el contexto del juego. Finalmente, analiza cómo los elementos de mecánica, dinámica y estética de un juego influyen en las emociones generadas.
Este documento presenta una guía para el uso de una aplicación web de aprendizaje desarrollada con Moodle. Explica la interfaz del sistema, incluyendo el menú de navegación, las secciones de cursos, las herramientas para participantes y wiki, y las actividades disponibles como archivos y foros. El objetivo es proporcionar una introducción breve al uso de la plataforma para docentes.
El documento resume y define varias figuras literarias como la alegoría, metáfora, hipálage, símbolo y otras. Explica cada figura con ejemplos y brinda detalles sobre su estructura y uso en la literatura.
Este documento describe los diferentes recursos literarios que se utilizan en la lengua literaria para lograr la función poética. Se clasifican en tropos, figuras de dicción y figuras de pensamiento. Entre los tropos se encuentran la metáfora, símil, metonimia y sinécdoque. Las figuras de dicción afectan el orden de palabras y su repetición, mientras que las figuras de pensamiento presentan ideas de manera chocante, como la antítesis y la paradoja.
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educaciónMarleneM
Este documento describe un proyecto para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con fines educativos en el Liceo Bolivariano "Evelia Avilán de Pimentel" en Venezuela. El proyecto busca capacitar a los docentes en TIC y motivar a los estudiantes a utilizar herramientas como celulares, televisión e internet para actividades dentro y fuera del aula. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante estrategias que aprovechen las ventajas
Una mirada critica al papel de las tic en la educacion superior colombiana Danielavarela0325
Este documento presenta una mirada crítica al papel de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior en Colombia. Discute los retos en la implementación de las TIC, como la infraestructura inadecuada y la falta de formación de docentes. Propone que las universidades desarrollen un plan estratégico que incluya investigación sobre el uso de las TIC, formación de profesores, y trabajo interdisciplinario para aprovechar mejor su potencial educativo.
Implementación de la Herramienta Moodle en un Sistema de Educación Presenciali.c.o.p.s
En el presente estudio consideramos algunos aspectos importantes de los avances tecnológicos en materia educativa, la sociedad del conocimiento, el uso del Internet, y las herramientas tecnológicas que a través de este medio ayudan a labor educativa como son los software educativos gratuitos entre ellos Moodle que es una herramienta interactiva que tiene múltiples ventajas para los procesos de enseñanza aprendizaje.
Su utilización y aplicación ha estado enmarcada mayormente en grandes universidades generalmente de países desarrollados como Estados Unidos, España por ejemplo sin embargo en nuestro país ha ido ingresando en forma lenta al igual que otras herramientas tecnológicas. Gracias a estudios a nivel de postgrado permite conocer e innovar nuestra educación que reconoce la enseñanza de Tecnologías de Información y Comunicación como Herramienta Pedagógica Estratégica. Una Institución Educativa con dominio de estas tecnologías así como su utilización práctica son las bases imprescindibles para un excelente proceso de enseñanza-aprendizaje logrando entregar a la sociedad bachilleres aptos para afrontar los nuevos retos que se presenten y docentes identificados con la Institución que más allá de que enseñen estén seguros de que han aplicado las herramientas correctas para logran su objetivo.
Este documento describe un proyecto para implementar un aula virtual en la Escuela Preparatoria "Prof. Víctor Duarte Vargas" con el objetivo de facilitar la interacción entre estudiantes y profesores y ampliar los ambientes de aprendizaje mediante el uso de tecnologías de la información. El proyecto propone equipar un aula con recursos como pizarrón digital, computadoras y software educativo. Se justifica la inversión de $50,000 en equipamiento tecnológico para mejorar la calidad educativa y preparar a los estudiantes
Presentación proyecto de gestion tecnologica institucionaleecu58
Este documento presenta un proyecto de gestión tecnológica y educativa para la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Villa Rosa. El proyecto busca mejorar el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la institución a través de 4 objetivos: 1) Diagnosticar el uso actual de las TIC, 2) Desarrollar una visión para su uso, 3) Implementar un plan de acción con metas y actividades, y 4) Realizar un seguimiento y evaluación. El proyecto será liderado por
Este proyecto de aula busca integrar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las asignaturas del plan de estudios de 5o grado durante un período de 5 meses. El proyecto tiene como objetivo crear una cultura de buen uso de las TIC en los estudiantes para apoyar el desarrollo de sus conocimientos. Se proponen actividades como investigaciones usando motores de búsqueda, exposiciones utilizando herramientas ofimáticas y publicación de contenidos en blogs y redes
Tecnología aplicadas en las instituciones educativas en loslizandraosita
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas ecuatorianas. Propone la incorporación de las TIC en las políticas educativas para potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva sociocultural, pedagógica y de equidad de género. También recomienda invertir en infraestructura tecnológica para reducir la brecha digital en el Ecuador.
Diagnóstico de las condiciones internas del contexto educativo en la Institución Educativa Santa Elena, es una actividad para el modulo Gestion de la Tecnologia en las Instituciones Educativas
Este proyecto busca proveer acceso a Internet para todos los equipos del Colegio Verde a través de una red inalámbrica (WIFI) y conexiones Ethernet. El proyecto inventariará los recursos, diseñará la topología de red, instalará puntos de acceso y un servidor, e implementará medidas de seguridad. El objetivo final es permitir el uso de herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza en el colegio.
La tecnología educativa utiliza las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, surgió en los años 1950 en Estados Unidos. Las TIC como computadoras, internet y teléfonos móviles proveen herramientas que amplían la educación y permiten el acceso remoto al conocimiento. Organizaciones como la UNESCO promueven el uso de las TIC para resolver carencias educativas a nivel global.
Este documento describe un proyecto para implementar un aula virtual en una escuela preparatoria como complemento a las clases presenciales. El objetivo es facilitar la interacción entre alumnos y maestros y ampliar los recursos educativos mediante el uso de herramientas tecnológicas. Se detallan los objetivos, recursos requeridos como equipos, software e internet, y la justificación de la inversión para mejorar la calidad educativa a través de la integración de tecnologías. El proyecto busca ser un primer paso hacia modal
Plan De Gestión Uso De Tics en la E.N.S de ManatíLucia Bolivar
El plan de gestión de uso de TIC's de la Normal Superior de Manatí tiene como objetivo incorporar las tecnologías en los procesos institucionales para mejorar la calidad educativa. Se realizó un diagnóstico que identificó fortalezas como la infraestructura tecnológica, pero también dificultades como falta de capacitación y software. El plan propone capacitar a la comunidad, sistematizar procesos, adquirir software y aprovechar recursos como el blog para mejorar la comunicación.
El plan de gestión de las TIC's de la Institución Educativa Distrital de "Las Nieves" tiene como objetivo diseñar e implementar un plan para mejorar el uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación. El plan incluye cuatro gestiones: directiva, académica, administrativa y financiera, y comunidad. Cada gestión tiene metas como actualizar el PEI, obtener recursos tecnológicos, y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC's.
"Entornos virtuales, y su potencial educativo"Jazmin Coronado
Este documento describe los entornos virtuales y su potencial educativo. Explica que los entornos virtuales de aprendizaje son espacios educativos en la web que permiten la interacción didáctica a través de herramientas informáticas. Describe las características de los entornos virtuales y diferentes tipos como plataformas de e-learning, blogs, wikis y redes sociales. También explica las comunidades virtuales para el aprendizaje y diferentes tipos de comunidades virtuales como profesionales, de aprendizaje y de oc
El documento habla sobre el proyecto Diverticómputo, el cual fue desarrollado en Tamaulipas para enseñar habilidades básicas de computación a estudiantes de nivel básico de una manera divertida. El proyecto surgió hace 9 años en una escuela primaria y desde entonces ha tenido éxito enseñando estas habilidades a estudiantes de manera lúdica. El proyecto ahora se ha implementado a nivel estatal y nacional.
Conférence donnée pour les écoles adhérentes à la FEDE.org.
Comment valoriser le site internet d'une école ?
Eléments de réponse avec un site optimisé SEO, des contenus à destination de la Génération Y et relayés via les médias sociaux.
S.deCampou | Berlin 2012
El documento discute el proceso de emoción en los jugadores de videojuegos. Explica que las emociones son causadas por eventos significativos y conllevan cambios fisiológicos e incitan a la acción. Luego describe cómo diferentes tipos de jugadores pueden experimentar emociones como miedo, valentía o ansiedad dependiendo de su experiencia y el contexto del juego. Finalmente, analiza cómo los elementos de mecánica, dinámica y estética de un juego influyen en las emociones generadas.
Este documento presenta una guía para el uso de una aplicación web de aprendizaje desarrollada con Moodle. Explica la interfaz del sistema, incluyendo el menú de navegación, las secciones de cursos, las herramientas para participantes y wiki, y las actividades disponibles como archivos y foros. El objetivo es proporcionar una introducción breve al uso de la plataforma para docentes.
El documento resume y define varias figuras literarias como la alegoría, metáfora, hipálage, símbolo y otras. Explica cada figura con ejemplos y brinda detalles sobre su estructura y uso en la literatura.
Este documento describe los diferentes recursos literarios que se utilizan en la lengua literaria para lograr la función poética. Se clasifican en tropos, figuras de dicción y figuras de pensamiento. Entre los tropos se encuentran la metáfora, símil, metonimia y sinécdoque. Las figuras de dicción afectan el orden de palabras y su repetición, mientras que las figuras de pensamiento presentan ideas de manera chocante, como la antítesis y la paradoja.
Este documento presenta un juego educativo sobre fracciones para estudiantes de tercer grado. Contiene ejercicios para identificar fracciones representadas en dibujos mediante el conteo de partes pintadas y el total de partes. También incluye preguntas de opción múltiple para evaluar la comprensión de conceptos básicos como numerador, denominador y representación de fracciones comunes.
Unir pour faire face aux changements climatiquesPierre Girard
Les effets du changements climatique se font déjà sentir. Comment faire pour s'y adapter? Deux exemple venus du Centre de l'Amérique du Sud et du Brésil: les projets Sinergia et ClimBAP.
A+ DMC by Robert Arrigo & Sons - Case Study Nr. 1 Mission Malta 2014Conventions Malta
A+ DMC by Robert Arrigo & Sons - Case Study Nr. 1 Mission Malta 2014
Projekt: Konferenz eines IT Unternehmens
Datum: 3 Nächte Ende September
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Ort der Abreise: Frankfurt, Deutschland
Kontaktdaten
A+ DMC by Robert Arrigo & Sons
48, Main Street
STJ1017 St. Julian's
Tel.: 00356 2328 5142
Website
www.aplusdmc.com
E-Mail
info@aplusdmc.com
Análisis al libro La Paradoja de James Hunter para la maestría de gerencia Empresarial en la asignatura Desarrollo Gerencial y Liderazgo con el profesor Eustiquio Aponte
Benito Pérez Galdós critica en 1912 a los dos partidos políticos dominantes en España, el partido monárquico y el partido revolucionario, por no abordar problemas importantes como la religión, la economía o la educación y solo preocuparse por mantenerse en el poder y beneficiar a sus amigos. Galdós prevé que esta situación llevará a España a un "estado de consunción" y declive a menos que surja un nuevo régimen con ideas frescas. Más de 100 años después, Galdós lamenta que España siga estancada en las mismas
Diferencias entre slideshare slideboom y authorstreammarcus-mp09
Este documento compara tres servicios para compartir presentaciones en línea: SlideShare, Slideboom y Authorstream. Se destaca que SlideShare es gratuito, permite subir videos y presentaciones en español pero a veces es lento, mientras que Slideboom es más rápido pero solo en inglés, y Authorstream permite audios y narrativas pero no presentaciones de PowerPoint u OpenOffice.
Este documento describe una investigación sobre el desarrollo de un sistema de estudio b-learning basado en aulas virtuales como apoyo al Programa Nacional de Formación en Informática en Venezuela. El sistema se propone para superar retos como la falta de materiales y actualización de contenidos, aprovechando las ventajas educativas de las tecnologías de la información. El objetivo es mejorar la formación de los estudiantes de acuerdo a las necesidades de la sociedad de la información.
PROPUESTA EDUCATIVA DE INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN-COMUNIC...MCarorivero
Este documento presenta una propuesta para integrar la tecnología de la información y comunicación (TIC) en los centros educativos de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) a nivel nacional. La propuesta busca mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de las TIC y ofrecer programas de formación a distancia. Se justifica la propuesta debido a que el gobierno bolivariano ha venido desarrollando el uso de las TIC en la educación. La metodología incluye investigación cualitat
PROPUESTA EDUCATIVA DE INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN-COMUNIC...MCarorivero
PROPUESTA EDUCATIVA DE INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN-COMUNICACIÓN (TIC) EN LOS CENTROS EDUCATIVOS A NIVEL NACIONAL DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (UBV)
Este proyecto propone la creación de un Departamento de Educación en Línea en el Instituto Tecnológico Superior Bolívar para implementar el aprendizaje virtual. Actualmente, los docentes de la institución carecen de conocimientos sobre tecnologías educativas y no existe una estructura para administrar la educación en línea. El proyecto diagnosticará el uso actual de las TIC, diseñará una propuesta de aulas virtuales, capacitará a docentes y especificará los requerimientos para la educación en línea, con el objetivo de apro
Este documento presenta una propuesta para implementar un modelo de capacitación bimodal ("Aula Virtual Educativa Para Servicio Comunitario") para 610 docentes de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA) utilizando las TIC. La capacitación consistirá en dos etapas para enseñar el uso de herramientas web como blogs, wikis y entornos virtuales como Moodle, con el objetivo de mejorar los procesos del Servicio Comunitario de la UNEFA. Se detallan los contenidos, personal
Este documento presenta un proyecto de formación docente para la Universidad Nacional "Víctor Racamonde" que tiene como objetivo desarrollar las competencias de los docentes en el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación, en particular el uso de la plataforma Moodle para la educación virtual. El proyecto justifica la necesidad de capacitar a los docentes para hacer frente a los cambios tecnológicos y las demandas de la sociedad del conocimiento. Propone objetivos, recursos y actividades para la formación de los docentes durante un per
Este documento presenta un proyecto de formación docente para capacitar a los profesores de la Universidad Nacional "Víctor Racamonde" en el uso de tecnologías de la información y comunicación. El proyecto busca actualizar a los docentes para que obtengan las competencias necesarias para usar la plataforma Moodle para educación virtual. Se justifica la necesidad del proyecto debido a los cambios en la sociedad del conocimiento y la irrupción de nuevas tecnologías. El proyecto contará con recursos humanos, tecnológicos y
Este documento presenta un proyecto de formación docente para capacitar a los profesores de la Universidad Nacional "Víctor Racamonde" en el uso de tecnologías de la información y comunicación. El proyecto busca actualizar a los docentes para que obtengan las competencias necesarias para usar la plataforma Moodle para educación virtual. Se justifica la necesidad del proyecto debido a los cambios en la sociedad del conocimiento y la irrupción de nuevas tecnologías. El proyecto contará con recursos humanos, tecnológicos y
Este documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de la Escuela Politécnica Nacional de Ecuador en el uso de la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a 450 docentes divididos en tres niveles (básico, medio, avanzado) usando la metodología PACIE de aprendizaje en línea. El proyecto se llevará a cabo utilizando la infraestructura tecnológica disponible en la Escuela Politécnica Nacional y las aulas virtuales de Moodle.
El documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC en la Universidad Autónoma de Quito. El proyecto busca diseñar un plan de capacitación para 250 profesores aplicando la metodología PACIE a través de talleres. El objetivo es mejorar las competencias digitales de los docentes para enfrentar los cambios tecnológicos y así mejorar la enseñanza y satisfacción de los estudiantes.
El documento propone un curso de capacitación para docentes de la Escuela Politécnica Nacional de Ecuador en el uso de tecnologías de la información y la comunicación. El curso tendrá una duración de 18 semanas y tres niveles de dificultad, e implementará un entorno virtual de aprendizaje.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior en Venezuela. Explica que las TIC han cambiado la sociedad y requieren un nuevo modelo educativo centrado en el aprendizaje interactivo. También resume la estructura y plataforma tecnológica de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, incluyendo su uso de Moodle y redes sociales.
Este documento propone un plan de capacitación para los docentes de la Universidad Tecnológica Para la Informática (UTPI) en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación virtual. El plan consiste en identificar las necesidades de los docentes, diseñar un programa de capacitación de 12 meses que incluye nivelación, capacitación y evaluación, y asignar recursos humanos, tecnológicos y económicos para llevarlo a cabo.
Diseño instruccional del objeto de aprendizajevanelogia
Este documento presenta el diseño de un objeto de aprendizaje llamado Blog: Sociedad, Informática y Educación. El blog tiene como propósito crear un espacio para conocer y comentar temas relacionados con la integración de la sociedad, informática y educación en Venezuela. Los objetivos incluyen reflexionar sobre el contexto sociocultural venezolano y las tecnologías, conocer las necesidades de la sociedad ante la educación y brecha digital, y desarrollar competencias para enfrentar retos de las sociedades informatizadas. El blog estar
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Facultad de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. El proyecto tiene como objetivos capacitar a los docentes en el uso de las TIC y la web 2.0, e incentivar su uso en las actividades de enseñanza y aprendizaje. Se propone utilizar la metodología PACIE de educación virtual para lograr una interacción efectiva entre estudiantes y docentes a través de
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la Facultad de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. El proyecto tiene como objetivos capacitar a los docentes en el uso de las TIC y la web 2.0, e incentivar su uso en las actividades de enseñanza y aprendizaje. Se propone utilizar la metodología PACIE de educación virtual para lograr una interacción efectiva entre estudiantes y profesores a través de las herram
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la Facultad de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. El proyecto tiene como objetivos capacitar a los docentes en el uso de las TIC y la web 2.0, e incentivar su uso en las actividades de enseñanza y aprendizaje. Se propone utilizar la metodología PACIE de educación virtual para lograr una interacción efectiva entre estudiantes y profesores a través de las herram
Este documento describe un programa de capacitación para docentes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador e Instituto Pedagógico de Barquisimeto en Venezuela. El programa busca capacitar a los 315 docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación para mejorar la calidad académica. El programa se implementará a través de seis módulos y utilizará la plataforma Moodle para proporcionar la capacitación de forma virtual.
El documento explica el proceso para ingresar al programa DigSilent y utilizar sus funciones básicas para simulación. Esto incluye cargar la base de datos y caso de estudio, definir eventos como cortocircuitos y switcheos, seleccionar variables para resultados y realizar la simulación.
El documento define varias investigaciones sobre control interno como COSO, MICIL, CORRE y COBIT. COSO es un marco para asegurar la confiabilidad de informes financieros, efectividad de operaciones y cumplimiento legal. MICIL se enfoca a nivel global y específico. CORRE se basa en valores éticos, conducta y liderazgo. COBIT apoya alinear TI con la misión, maximizar beneficios de TI, y manejar riesgos de TI. El documento también instruye aplicar un cuestionario para evaluar el control inter
El documento describe la metodología PACIE para la educación virtual, la cual se enfoca en fomentar la interacción entre estudiantes, docentes y el conocimiento. Explica que la interacción ocurre a través del intercambio colaborativo utilizando recursos tecnológicos. Además, propone dividir las aulas virtuales en bloques temáticos con secciones para agrupar recursos y actividades que motiven la participación estudiantil de una manera no repetitiva ni aburrida.
Este documento describe la metodología PACIE para la educación virtual y su énfasis en la interacción. Explica que la interacción es el intercambio de conocimiento entre docentes, estudiantes y entre los propios estudiantes. Además, detalla la estructura de un aula virtual dividida en bloques inicial, académico y de cierre, los cuales contienen secciones para presentar información, realizar actividades y retroalimentación. El objetivo es motivar la interacción y el aprendizaje colaborativo dentro de la comunidad
La simulación permite caracterizar situaciones reales de manera interactiva y con la posibilidad de probar diferentes escenarios de forma segura y a bajo costo. También permite analizar el comportamiento de sistemas ante cambios. Sus desventajas incluyen que no considera errores en componentes reales y que no hay contacto físico real. El documento luego describe ejemplos de laboratorios virtuales de física y circuitos eléctricos, así como características de los metaversos y ejemplos como Club Penguin y la Experiencia DiscoveryEXD de Discovery
Una empresa es un esfuerzo organizado para generar riqueza mediante la producción de bienes y servicios. Los empresarios invierten capital, tierra y recursos humanos para producir continuamente. Las personas se convierten en empresarios por el deseo de autonomía económica, necesidad de mayores ingresos o sentido de superación personal. Los empresarios benefician a la sociedad al consumir productos, satisfacer necesidades de la comunidad y generar empleos.
Este documento presenta el Bloque Académico, una propuesta metodológica para el aprendizaje en línea que consta de cuatro secciones: Exposición, donde se proporcionan variados materiales de estudio; Rebote, que promueve la lectura y análisis grupal de los materiales; Construcción, donde los estudiantes generan nuevos conocimientos a través de actividades grupales; y Comprobación, donde el tutor verifica el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto de capacitación tecnopedagógica para docentes del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar en Venezuela. El objetivo es capacitar a los docentes en el aprendizaje y enseñanza en línea para formar maestros que respondan a las necesidades de los estudiantes en sociedades basadas en el conocimiento y la tecnología. El proyecto utilizará la metodología PACIE y constará de varios módulos sobre temas como las TIC en educación, entornos virtuales de apre
El documento presenta un resumen de la capacitación tecnopedagógica realizada a los docentes del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB) en Venezuela para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. La capacitación se llevó a cabo mediante un programa de 4 módulos que cubrió temas como las TIC en la educación, entornos virtuales de aprendizaje, y herramientas web 2.0. El objetivo fue capacitar a
Este documento introduce el bloque 1 sobre la visión empresarial. Explica que se despejarán dudas sobre conceptos clave como gerencia y visión empresarial a largo plazo. El objetivo es generar conocimiento sobre cómo manejar adecuadamente una empresa revisando el material presentado.
Este documento introduce el bloque 1 sobre la visión empresarial. Explica que se despejarán dudas sobre conceptos clave como gerencia y visión empresarial a largo plazo revisando material que brindará conocimiento sobre cómo manejar adecuadamente una empresa.
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Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Fase planificación
1.
2. CAPACITACIÓN TECNOPEDAGÓGICA DEL APRENDIZAJE Y
ENSEÑANZA EN LÍNEA, DE LOS DOCENTES DEL IUTEB
CIUDAD. BOLÍVAR VENEZUELA
Programa de Experto en Procesos E-Learning
Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación
3. ASESORES TECNOPEDAGÓGICOS
Fase de Planificación y
Creación del Producto-Solución
Amparo Gallo
Fase de Evaluación
Patricio Paucar
Fase de Investigación
José Quijada ( Coordinador)
5. El Instituto Universitario de Tecnología del
Estado Bolívar (IUTEB), es el primer
Tecnológico Universitario Oficial del Estado,
creado el 26 de Enero de 2001, mediante
Decreto Nº 1186, del Presidente Hugo Chávez
Frías, fue la respuesta a la necesidad de
contar con una institución de educación
superior que respondiera a la elevada
población flotante y creciente demanda
estudiantil de la región. El IUTEB es una
institución que igualmente responde al
desarrollo local, regional y nacional al
fomentar técnicos superiores universitarios, en
las especialidades de: Electricidad, Geología y
Minas, Mecánica y Sistemas Industriales.
6. Fortalezas:
• Docentes con experiencia y formación en procesos educativos.
• Universidad con prestigio y evidencias de impacto con sus egresados
• Iniciativa administrativa por la incorporación de las nuevas tecnologías al
proyecto formativo
• Convenio y acuerdos con empresas para uso de nuevas tecnologías que
desde ya se implementan
ANALISIS FODA
7. Oportunidades:
• Innovación de procesos de enseñanza aprendizaje.
• Mejoramiento de la calidad de la educación en la formación de nuestros
profesionales.
• Ampliar la cobertura de atención a estudiantes.
• Reforzamiento de las carreras en la modalidad a distancia en la modalidad
virtual.
Debilidades
• La edad promedio del docente del instituto oscila entre los cuarenta años
• Amplio porcentaje de docentes no superan las competencias básicas en el
dominio de las tecnologías
Amenazas
• Deserción de estudiantes presente en las instituciones universitarias
8. EL PROBLEMA
Debido a la falta de
conocimiento del manejo
de las herramientas
Tecnológicas por parte
de los docentes del
IUTEB, los recursos
tecnológicos son
desaprovechados
El 87,5 % de
docentes del
IUTEB, no cuentan
con el conocimiento
sobre el uso y
manejo de las Tics
El IUTEB, no cuenta
Con un programa de
capacitación
permanente
en el uso de
las Tics
Los docentes utilizan solo
las herramientas tecnológicas
básicas como el correo
electrónico y los buscadores
de información dejando a
un lado la gran variedad
de Tics.
Falta de motivación
e Ínteres en la
capacitación
de las Tics.
9. OBJETIVO GENERAL
Capacitar tecnopedagógicamente
en el aprendizaje y enseñanza en
línea a los docentes del IUTEB,
Ciudad Bolívar – Venezuela, con la
finalidad de formar maestros
integrales que respondan a las
necesidades del estudiante en el
desarrollo de destrezas y
capacidades para las sociedades
del conocimiento y tecnología.
10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
.- Elaborar una propuesta para el uso de las Tic's a través de módulos
desarrollados en la modalidad E-learning
.-Investigar documentalmente las bases teóricas, científicas,
tecnológicas y pedagógicas/andragógicas, sobre las tics y su
aplicación.
.-Actualizar a los docentes en el uso y manejo de las Tic’s en la
Universidad.
.-Promover el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación
cumpliendo el principio de aprender haciendo – aprendizaje
constructivista
.-Generar el Entorno Virtual de Aprendizaje Institucional con Moodle.
1
2
3
4
5
11. 6.- Incorporar el uso del Entorno Virtual de Aprendizaje en las carreras
presenciales y a distancia ofertadas por la universidad.
7.- Fundamentar aspectos pedagógico/andragógicos y didácticos en
profesionales no docentes.
8.-Distribuir los docentes en grupos mixtos de acuerdo a su nivel de
conocimiento y manejo de los entornos virtuales de aprendizaje.
9.- Desarrollar contenidos académicos para internet por parte de los docentes
de cada una de las unidades curriculares de la institución.
1 .- Monitorear y evaluar el proceso de capacitación para su posterior
realimentación en caso de ser necesario.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6
7
8
9
10
12. En la sociedad la tecnología y la
comunicación on line, se han vuelto
imprescindible y determinante para el
desarrollo de los seres humanos que la
integramos, de pueblos y naciones
enteras que luchan por progresar en las
esferas económica, social, cultural o
política, de tal modo que negocios ,
operaciones en la banca, publicación de
libros y revistas, compra y venta
de acciones en el mercado bursátil,
uniones matrimoniales o tan solo la
simple compra de un producto se la hace
a través del internet.
JUSTIFICACIÓN
13. Lo cual ha provocado la aparición de dos tipos de personas que
transitan en esta sociedad del conocimiento e información: los
nativos y los migrantes tecnológicos. Los nativos tecnológicos son
aquellas personas que han nacido en esta época social en la cual
existe un desarrollo tecnológico vertiginoso y acelerado, dentro de
este tipo se encuentran las actuales generaciones que se crecen y
se desarrollan a diario con mucha familiaridad con productos y
recursos tecnológicos, como : teléfonos celulares, redes sociales
, juegos en línea, etc, mientras que a al otro lado de esta sociedad,
en cambio están los migrantes tecnológicos, que no son más que
aquellas personas que no hemos tenido la oportunidad de aprender
el uso de tecnología porque cuando crecimos y nos formamos
cuando esta no existían o recién iniciaba su desarrollo.
14. Ante este panorama le educación no puede detenerse ni
mantenerse estática, de tal modo que se han instaurado cambios
significativos en los modelos que rigen la educación, lo que ha
hecho necesario la promoción de vertientes en las formas de cómo
se orientan los procesos de enseñanza-aprendizaje, en tal virtud se
propone incorporar las destrezas tecnológicas a la formación
profesional liderada por los docentes del IUTEB, Ciudad Bolívar,
Venezuela que permitan: la distribución de la información, el
intercambio de lo aprendido, la evaluación de los conocimientos,
accesibilidad a la educación en línea, actualización y producción de
material de acuerdo a la especialidad de los docentes, etc y en
cuanto al diseño de la instrucción, permitir a la institución ofertar a
los estudiantes una propuesta de aprendizaje basado en la
virtualidad y soportada por herramientas tecnopedagógicas
actuales y de última generación.
15. METODOLOGÍA
Se utilizará la Metodología PACIE, la
cual ha sido creada por el Ing. Pedro
Camacho que esta compuesta por
un conjunto de pasos y procesos que
nos permite adquirir el conocimiento
en forma gradual y reflexiva, fomen-
tando la autonomía en forma creciente,
logrando en cada momento un apren-
dizaje significativo y útil para nuestra
vida diaria….
5
ELEARNING
4
INTERACCION
3
CAPACITACION
2
ALCANCE
1
PRESENCIA
METODOLOGIA
16. DESCRIPCION DEL PROYECTO
N
o
MÓDULOS TIEMPO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
I
Introducción
a la
Capacitación
On line
Una
semana
Presentación de los Tutores
Manejo del espacio (aula virtual )
en donde se realizará la
capacitación y configuración
del perfil del estudiantes.
Plataformas Moodle
Realización del Perfil por parte
de los estudiantes
Participación de los estudiantes
en los foros de socialización
( cafetería virtual) y
elaboración del conocimiento
(taller)
Video de
presentación de los
tutores del curso
Foros y chats
Perfil actualizado
del estudiante
Participación en
los foros
II Las Tics en
la Educación
Una
semanas
Las Tics en el proceso de
enseñanza y aprendizaje
Las Tics y aportes dinámicos que
dan estas al proceso educativo
Las Tics y los diferentes
programas de aplicación
Lectura , análisis y síntesis de
contenidos específicos
( ldocumentos y páginas webs)
proveídos por el tutor
Elaboración de un blog dentro
de l aula virtual donde del
curso, con los resultados del
análisis.
Elaboración de wiki, con 10
aportes dinámicos que las Tics
proveen a la educación.
Documentos Pdf
Páginas webs son
temas relacionados
a la Tics
Videos sobre las
Tics y su
importancia en el
proceso de
enseñanza
Espacio del blog del
del curso de
capacitación
Wiki
Elaboración de
un blog
Elaboración de
un Wiky
Participación en
los diferentes
espacios de
interacción:
foros, taller, etc
17. No MÓDULOS TIEMPO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
III Entornos de
aprendizaje
en línea y su
operatividad
Dos
semana Las Tics como herramienta
pedagógica en entornos
virtuales del aprendizaje
Uso y manejo de los entornos
virtuales del aprendizaje
Creación de los contenidos de
su aula virtual
Lectura de contenidos acerca
de Factores que inciden en la
aplicación de las Tics en los
entornos virtuales
Elaboración de los contenidos
de su materia o especialidad ,
al menos dos sesiones o dos
unidades
Documentos y
paginas webs
Plataforma Moodle
Foros, chats
Elaboración de
una presentación
que contenga
alguna experiencia
con las tics
Contenidos de las
2 primeras
unidades de su
materia
Participación en
los foros
IV Metodología
PACIE
Dos
semana
Fase Presencia
Imagen Corporativa, Recursos
para enqriquezer una aula
virtual( videos, avaratres, vieos
flash, juegos, etc)
Fase Alcance:
Sbs en el aula virtual
(Beckmars, Standars Y Skillss)
Fase Capacitación
Diseño
Elaboración de la imagen
corporativa de su aula virtual y
utilización de recursos
tecnológicos
Formulación de los Beckmars,
Estándar y Skills, para su
aula, tomando como base los
contenidos de su materia a
desarrollar.
Diseño de un proceso de
capacitación en las Tics en su
lugar de trabajo
Plataforma Moodle
Recursos
Tecnológicos: videso
flash, avatares,
juegos, etc
Aplicación de la
fase presencia en
su aula
Elaboración de los
Beckmars,
Standars y Skills,
de su aula virtual y
Elaboración de un
proceso de
capacitación en su
institución y la
elaboración de
una video de del
estudiante ,
explicando su
trabajo.
Participación en
los foros
18. No MÓDULOS TIEMPO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
III Herramientas
Web 2.0
Cuatro
semana
Los diversas herramientas de la
Web 2.O y su palicación en la
educación.
Lectura de contenidos acerca
las diferentes herramientas
de la Web 2.0 y
Aplicación de la Herramientas
Web 2.0 e n una de las
unidades desarrolladas en su
aula virtual ( mínimo 3 tipos
de herramientas escogidas al
gusto del estudiante)
Videos
Video-conferencia
Plataforma Moodle
Aplicación de
las
herramientas
Web 2.O en su
aula
Participación en
los foros.
19. EVALUACION
Se tomara los siguientes parámetros para el
proceso de evaluación, los cuales deben ser
cumplidos por el docente participante para la
culminación exitosa de la capacitación
20. • CONSIDERACIONES PARA LA EVALUACION
• Intervención de los docentes en los diferentes foros y
actividades grupales e individuales.
• Uso de las herramientas WEB 2.0
• Trabajo grupal e individual.
• Realización de tareas asignadas.
• Entrega oportuna de tareas.
• Retroalimentación continua
21. • PRESUPUESTO
• Para la realización del presupuesto se han tomado de la siguiente manera:
Recurso
Valor
unitario
USD/hora
Número de
horas
Total (USD)
Amparito Gallo 25 40 1 000
Patricio Paucar 25 40 1 000
José Luis Quijada 25 40 1 000
TOTAL 120 3 000
22. BIBLIOGRAFIA
• ADELL, J. (1997). Tendencias en educación en la sociedad de las
tecnologías de la Información. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología
Educativa, nº 7. Noviembre de 1997. Universitat de les Illes Balears. ISSN:
1135-9250.
• BATES. A.W. (2007). La tecnología en la Enseñanza Abierta y la Educación
a Distancia. Editorial Trillas. México.
• BASABE, F. (2007) Educación a distancia en el nivel superior. Ed Trillas.
México.
• GARCÍA, RUIZ Y DOMINGUEZ. (2007). De la Educación a Distancia a la
Educación Formal. Editorial Ares. España
• GISBERT, M., ADELL, J, RALLO, R. y BELLVER, A.J. (1998). Entornos
virtuales de enseñanza-aprendizaje: el Proyecto GET. Cuadernos de
Documentación Multimedia.
• HANDEL LEONI, Sheina. Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol. 2 Nº
11. En referencia al Ing. Pedro Camacho. Metodología PACIE: un cambio
revolucionario en la educación virtual.
• http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm
23. • HERNÁNDEZ SAMPIERI. (1996). Metodología de la Investigación. Mac
Graw Hill. México.
• Investigación Cuali-Cuantitativa:
• http://www.fisterra.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali.asp.
• ADELL, Jordi (1998). "La navegación hipertextual en el WWW:
Implicaciones en el diseño de materiales educativos. Comunicación y
Pedagogía, nº 151, pp. 40-46" Barcelona
• CABERO, Julio, et al. (coords.) (2000). Las nuevas tecnologías para la
mejora educativa. Sevilla: Kronos.
• Computación Aplicada al Desarrollo SA de CV. ¿Qué es Internet?
Consultado el 2010 julio 19[Documento en línea]
http://www.cad.com.mx/que_es_internet.htm
• Página web IUTEB, Venezuela http://www.iuteb.edu.ve/iuteb/index.php