Fausto, el niño migrante
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El documento describe las características socioculturales, sociopolíticas y económicas de una comunidad. Socioculturalmente, hay machismo y falta de servicios básicos, mientras que los niños creen que para progresar deben irse a Estados Unidos. Políticamente, el sistema se enfoca en unos pocos con dinero y no hay oportunidades laborales. Economicamente, hay falta de empleos y la comunidad pertenece a la clase social baja.
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Clase de Desarrollo Sustentable del 15.06.21
Clase de Desarrollo Sustentable del 15.06.21 correspondiente a la licenciatura en Administración VIII
Sesión abril 20 parte I
El documento describe diferentes formas de marginación social en México, incluyendo la marginación por ubicación geográfica (urbana vs. rural), género, grupo político, etnia, preferencia sexual y otros factores. La marginación social implica la exclusión de ciertos grupos de los beneficios del desarrollo y las oportunidades para encontrar trabajo, vivienda, salud, educación y seguridad.
Marginacion
El documento define la marginación como una situación de desventaja económica, profesional o de estatus social. Las causas incluyen carencias económicas, pobreza, problemas en el mercado laboral y bajos niveles educativos. Las instituciones que ayudan incluyen programas de inversión del gobierno y organizaciones no gubernamentales.
Marginalidad social
Este documento discute la marginalidad social y su relación con la ecología y el crimen. Explica que la marginación se refiere a la dificultad de integrarse socialmente debido a desventajas económicas, profesionales u otras. Factores como la pobreza, las formas de gobierno y la segregación espacial pueden producir marginación. También explora cómo la teoría ecológica vincula el desarrollo urbano y factores ambientales con un aumento de la criminalidad en ciertas áreas urbanas debido a problemas social
Pobreza en México
La pobreza en México es causada principalmente por el desempleo, falta de educación, ingresos insuficientes, crecimiento poblacional rápido, privatización de empresas públicas y servicios, alta fecundidad y enfermedades. Esto genera desnutrición, desintegración familiar, delincuencia, adicciones, migración, prostitución y problemas de salud. Romper el ciclo de pobreza depende de cada persona y de políticas públicas adecuadas, ya que la pobreza atenta contra la dignidad humana.
Marginación
El documento define conceptos clave como inadaptación, marginación e integración social. Explica que la inadaptación se debe al fracaso del proceso de socialización y presenta diversas teorías sobre sus causas, incluyendo factores psicológicos, ambientales y familiares. También describe manifestaciones como el gamberrismo y los agrupamientos juveniles. Finalmente, destaca la importancia de la prevención e intervención educativa para abordar estos problemas.
La pobreza
La pobreza se refiere no solo a la falta de ingresos, sino también a la falta de equidad y poder. Vivir en la pobreza conlleva mayores riesgos de enfermedad, mortalidad infantil y carencia de educación y vivienda adecuadas. Las causas de la pobreza incluyen falta de oportunidades educativas, bajo desarrollo económico, desempleo y familias numerosas. Los efectos son decenas de miles de muertes anuales por hambre y desnutrición, así como mayores tasas de mortal
Marginalidad y pobreza
El documento describe la marginación y la pobreza en República Dominicana. Explica que la marginación se refiere a la dificultad de integrarse a los sistemas sociales debido a desventajas económicas, profesionales o de estatus. La pobreza se define como la incapacidad de satisfacer las necesidades básicas. En la República Dominicana, a pesar del crecimiento económico, la pobreza y la desigualdad siguen siendo problemas graves, con aproximadamente la mitad de la población viviendo en la
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La pobreza
La pobreza es una situación que surge de la falta de acceso a recursos básicos como alimentos, vivienda, educación y atención médica. Esto puede ser el resultado de desempleo, ingresos bajos, exclusión social o procesos de marginación. La pobreza tiene impactos económicos, políticos y sociales negativos en una sociedad, trayendo consecuencias como la mendicidad, delincuencia, desnutrición, prostitución y marginación. La pobreza afecta a todas las personas y debe combatirse para crear un
Extenso: Desigualdad Social
Este trabajo trata acerca de las exclusiones que tienen algunas personas por la desigualdad social que se presenta en el país, es un proyecto donde se anexan tablas, encuestas y entrevistas para sabe mas acerca del tema y fue elaborado por alumnos del 3er grado grupo A de la escuela Instituto Pedagogico "Jerome Bruer" con la supervición del profesor Edgar Eduardo Cano Castillo
La desigualdad social mons
Este documento describe la desigualdad social como un problema que afecta a las minorías y personas de bajos recursos económicos. Explica que existen dos tipos de clases sociales (burguesía y proletariado) y que la pobreza y la desigualdad en el acceso a la salud son causas principales de la desigualdad. Algunas consecuencias son la pobreza, enfermedades, falta de oportunidades laborales y desigualdad educativa. El documento concluye que la desigualdad es un problema que nos afecta
La Pobreza
La pobreza se define como la falta de acceso a recursos básicos como alimentación, vivienda y educación que deteriora la calidad de vida de las personas. La marginación social suele acompañarse de tensiones familiares y malos tratos, empujando a algunos a la evasión a través de drogas o el abandono familiar. Los niños que crecen en ambientes pobres y marginados a menudo sufren carencias afectivas y bajo rendimiento escolar, y cuando son adultos continúan el ciclo de pobreza a través de la mend
Glo-2.7 Globalización ¿desarrollo humano o mas desigualdad social?
Este documento trata sobre la desigualdad social, la pobreza y las clases sociales. Explica que la desigualdad social se refiere al acceso desigual a recursos y oportunidades, y que puede surgir debido a la estratificación social. Analiza factores como la globalización que contribuyen a la desigualdad y pobreza en El Salvador, y explica conceptos como pobreza absoluta y relativa. Finalmente, resume brevemente las teorías de Marx y Weber sobre cómo el capitalismo afecta la división de clases sociales.
C1.ics.p3.s5. las y los jóvenes en méxico y en sonora
El documento presenta información estadística y de opinión sobre jóvenes en México y Sonora. Describe datos demográficos, de hogares, escolaridad, salud, relaciones sociales y creencias. Los jóvenes enfrentan problemas como embarazo temprano, obesidad, consumo de alcohol y tabaco. Muchos se sienten satisfechos con su vida pero desinteresados en política.
Fausto
El documento describe las características socioculturales y económicas de la comunidad indígena de Platanal en México, incluyendo su trabajo en artesanías y agricultura, roles de género tradicionales, y carencias de servicios básicos. También analiza cómo estos factores como la pobreza, falta de oportunidades educativas y económicas, y racismo podrían haber afectado negativamente el desarrollo de Fausto y llevarlo a emigrar en busca de una mejor vida.
PROBLEMAS SOCIALES DE LA POBLACIÓN
Este documento discute varios problemas sociales relacionados con la población en México y en el mundo, incluyendo la pobreza, la marginación, la desnutrición y el hambre. Señala que parte de la población vive en condiciones infrahumanas e injustas debido a factores como la etnia, el género y la edad. También proporciona estadísticas sobre el porcentaje de personas en pobreza alimentaria y sobre niños que mueren cada año debido a la desnutrición.
Diferencia y desigualdad social
Presentación diferenciando dos conceptos clave de la sociología: diferencia y desigualdad social. El mundo y América Latina en estadísticas.
Pobreza
El documento describe la pobreza como un fenómeno multidimensional que va más allá de la falta de recursos materiales. Explica que la pobreza puede ser crónica, circunstancial o resultado de un proceso de empobrecimiento, y que se manifiesta de diferentes formas dependiendo del contexto. También analiza los factores estructurales, económicos, políticos y culturales que condicionan y reproducen la pobreza, así como algunos de sus efectos sociales como la limitación de libertades y la generación de una subcultura de pobreza
Qué es la exclusión
La exclusión se refiere a grupos que tienen limitado el acceso a oportunidades económicas, sociales, culturales y políticas en la sociedad. Es un proceso con múltiples causas que conduce a que personas o grupos no puedan participar plenamente en la sociedad o ejercer sus derechos. Algunas características comunes de la exclusión son la invisibilidad, la pobreza, el estigma y la discriminación. La discriminación implica tratar a personas de manera desigual basado en sus características personales, origen u opinion
Causas de la desigualdad social
Este documento explora las causas de la desigualdad social, incluyendo factores económicos como el desempleo y los bajos salarios, factores sociales como el aislamiento de grupos minoritarios, y factores culturales como las altas tasas de fecundidad y los niveles desiguales de educación. También analiza brevemente la situación de la desigualdad en Perú.
Pobreza marginalidad
Esta presentación define y ejemplifica la pobreza y la marginalidad desde un abordaje sociológico y la realidad uruguaya. está pensada para abordarla en el curso de sociología, asignatura del segundo año del bachillerato diversificado de la enseñanza media superior de Uruguay.
Politica social, pobreza y desigualdad
Este documento discute diferentes perspectivas sobre la pobreza y la política social. Examina cómo se define y mide la pobreza, los pros y contras de establecer una línea oficial de pobreza, y el impacto que tiene la percepción de precariedad. También explora los objetivos de la política social y cómo éstos han evolucionado de acuerdo con paradigmas como el neoliberalismo. El documento ofrece una visión integral sobre este tema complejo con múltiples factores interrelacionados.
Marginacion
El documento habla sobre la marginación y cómo se define como el aislamiento o rechazo de personas o grupos. Explica que las ciencias sociales estudian la marginación y que es un proceso multidimensional complejo de medir. También menciona que la marginación puede ocurrir debido a factores económicos, sociales, o cuando un grupo minoritario ejerce poder sobre otros. Finalmente, señala que la privación de necesidades es común entre los marginados.
Los jóvenes
El documento describe la influencia creciente de los jóvenes en la sociedad actual. Explica que los jóvenes constituyen un sector importante debido a su poder económico como principales consumidores y su capacidad de imponer modas e influencias culturales a través de los medios. También señala que el desarrollo psicofísico más temprano de los jóvenes contribuye a que tengan problemas y responsabilidades propias de la adultez a edades más tempranas.
Migraciones
Este documento trata sobre las consecuencias de la migración para los países de origen y destino. Explora los posibles impactos positivos como el alivio de la sobrepoblación, disminución del desempleo y aportes económicos; y negativos como la pérdida de población calificada y desequilibrios demográficos. También analiza los riesgos de emigrar de forma irregular como la deportación, tráfico ilegal y condiciones precarias. Por último, presenta estadísticas sobre las regiones con mayor concentra
DESIGUALDAD SOCIAL
La desigualdad social que existe en Colombia y en el mundo entero, cómo ésta afecta la calidad de Educación y de vida en general.
La lucha por sobresalir y facilitar la vida hace que unas sociedades pasen por encima de otras, sin importar las consecuencias que puedan ocacionar.
PresentacióN DDHH y GV
El documento presenta un módulo sobre derechos humanos y grupos vulnerables. Explica que los grupos vulnerables son aquellos que pueden sufrir violaciones a sus derechos debido a sus condiciones sociales, económicas o psicológicas. Luego clasifica y describe brevemente a varios grupos vulnerables como niños, mujeres, personas con discapacidad o VIH/SIDA, pueblos indígenas, adultos mayores, migrantes y minorías sexuales. Finalmente, enfatiza la importancia de comprender los desafíos espec
4.4.3
El documento proporciona un cuadro que ejemplifica los diferentes significados de las fracciones en problemas de libros de texto de educación primaria. Resume los significados de fracciones como la relación entre partes y un todo fraccionado, un resultado de división, una medida, una razón para comparar cantidades, y una probabilidad.
Producto 4.1.1
Este documento describe la evolución del tratamiento de los números decimales en los programas educativos y libros de texto en México desde 1960 hasta el año 2000. Se ha pasado de un enfoque basado en la notación decimal a uno que enfatiza el carácter racional de los decimales y sus propiedades matemáticas. Sin embargo, los profesores a menudo siguen confundiendo la notación decimal con el concepto de número decimal en su enseñanza.
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Psi
Esta unidad de aprendizaje analiza la situación de la infancia en México y cómo factores sociopolíticos, económicos y culturales afectan su desarrollo. Los estudiantes identificarán áreas de necesidad y problemas relacionados con el desarrollo psicológico infantil en diferentes grupos, considerando condiciones como escolarización, exclusión o riesgo. El producto final será un video llamado "Fausto el niño migrante".
4.3.1
Este documento presenta información sobre fracciones y números decimales. Explica cómo las fracciones representan una división o parte de un entero utilizando el numerador y denominador. También cubre sumas y multiplicaciones de fracciones y números decimales, incluyendo ejemplos de cálculos verticales. Además, introduce la división de fracciones como un cambio a la multiplicación utilizando el recíproco.
Producto 1.3.1
El documento describe los conceptos fundamentales en la formación del número en los niños según la teoría de Piaget. Explica que el número es un concepto abstracto que se construye a través de un proceso de abstracción reflexiva y que involucra principios como la conservación, correspondencia uno a uno y las habilidades de clasificación, seriación y reconocimiento de patrones. También señala que para entender plenamente el concepto de número, los niños deben pasar por diferentes niveles en su capacidad de contar de forma progresiva y regresiva.
Propuesta
La propuesta describe una actividad para niños en la etapa preoperacional de Piaget, en la que se les darán tarjetas con números del 1 al 5 y tarjetas con imágenes de objetos correspondientes a esos números, y se les pedirá que relacionen los números con los objetos para comenzar a comprender la representación de números.
Teorã as aplicadas en la clase observaciã³n y anã¡lisis
Este documento presenta las teorías aplicadas en una clase de observación y análisis de la práctica educativa. La clase fomenta la interacción grupal y el trabajo colaborativo. La teoría psicodinámica enfatiza que el maestro debe asumir el rol de aprendiz y cambiar su actitud hacia los contenidos y la dinámica del aula, viéndose a sí mismo como mediador del aprendizaje en lugar de figura de autoridad.
Producto 2.6
El documento describe los objetivos y estándares curriculares de matemáticas en la educación básica según el Plan de Estudios 2011 y el Acuerdo 592. Se divide en cuatro temas principales: 1) Sentido numérico y sistemas de numeración, 2) Problemas aditivos, 3) Problemas multiplicativos, y 4) Patrones y ecuaciones. También describe las competencias que se busca desarrollar como resolver problemas de manera autónoma y comunicar información matemática.
Producto 2.5.1
El documento describe el método de Estudio de Clases, el cual involucra la planificación, implementación y observación colaborativa de lecciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Explica que el profesor Seiyama construyó una secuencia de preguntas para guiar a los estudiantes a identificar un patrón matemático, basándose en observaciones previas del Estudio de Clases y ajustes realizados a su plan de lección. El trabajo colaborativo previo en el aula a través del método de Estudio de Clases
Producto 1.1.1
El documento describe los principios del conteo, que incluyen establecer una relación numérica uno a uno entre los objetos y las etiquetas numéricas, contar en el mismo orden establecido de la serie numérica, y comprender que el último número nombrado indica la cantidad total de objetos. También explica que el número es independiente de las cualidades de los objetos y que el orden en que se cuentan los objetos no afecta la cantidad total.
Programa de estudios 2011
Este documento presenta la guía para educadoras del programa de estudios 2011 de educación básica preescolar en México. Establece los propósitos y características de la educación preescolar, como desarrollar competencias emocionales y de resolución de conflictos, así como habilidades matemáticas y lingüísticas. También describe los estándares curriculares para el primer período escolar y los campos formativos que organizan el contenido en lenguaje, pensamiento matemático, exploración del mundo y desarrollo
4.5 y 4.6
Este documento presenta varios recursos tecnológicos y actividades relacionadas con fracciones comunes. Se proponen dos secuencias didácticas que emplean recursos en línea para que los estudiantes exploren, comparen y operen con fracciones al resolver problemas y juegos interactivos.
Producto 3.1.1
El documento discute diferentes modelos de resolución de problemas propuestos por Polya, Dewey y Wallas, los cuales identifican distintas fases en el proceso. También señala la importancia de flexibilizar los tiempos y roles en el aula para ajustar la enseñanza a un trabajo de grupo, y de adoptar medidas como un currículo coherente y materiales ricos que desafíen a los estudiantes.
Producto 4.2.2
El documento analiza la introducción de los números decimales en un libro de texto español para cuarto grado. Presenta una situación problema introductoria sobre la altura requerida para un niño participar en un juego para motivar a los estudiantes. Luego, explica cómo el libro de texto define los números decimales a través de su representación posicional con la coma, su equivalencia a fracciones y su visualización gráfica en relación a la unidad y partes decimales.
Producto 3.2.2
El documento discute los procedimientos y significados de la multiplicación de números de dos dígitos. Explica que la multiplicación significa "tomar un número de veces una cantidad" y que los estudiantes deben aprender a multiplicar con números más grandes. También enfatiza la importancia de aprovechar las habilidades de componer y descomponer números para construir las tablas de multiplicar, dándoles sentido a partir de lo que ya saben los estudiantes.
Plan de estudios 2011
El documento describe los principales aspectos del sistema educativo mexicano. Establece que la educación impartida por el Estado tenderá a desarrollar de manera armónica todas las facultades del ser humano y fomentará el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la solidaridad internacional. Asimismo, garantiza la calidad en la educación obligatoria a través de materiales, métodos y docentes idóneos que aseguren el máximo aprendizaje de los educandos. Finalmente, señala que toda la educación impartida por
Producto 3.5.1
El documento trata sobre las variables didácticas y su papel en la selección y diseño de situaciones problemáticas relacionadas con las operaciones aritméticas. Explica que las variables didácticas como el tipo de problema, los números involucrados y los procedimientos de resolución pueden cambiar para mejorar la enseñanza de conceptos como la suma, resta, multiplicación y división en los primeros años.
Producto 3.1.1.1
Este documento resume 12 capítulos sobre resolución de problemas en operaciones aritméticas básicas. Aborda temas como relaciones binarias, ternarias y cuaternarias; números y medidas; las cuatro operaciones; y problemas aditivos y multiplicativos. Explica conceptos como conjuntos, transformaciones y representación de problemas aritméticos complejos a través de modelos matemáticos.
Producto 4.1.3
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos relacionados con fracciones. Los problemas cubren temas como la conversión de fracciones a números decimales o porcentajes, cálculos con fracciones, división de cantidades en fracciones y más. El documento proporciona 16 problemas con instrucciones paso a paso para resolver cada uno.
Producto 3.1.2
El documento discute varios aspectos importantes para enseñar resolución de problemas matemáticos a estudiantes. Señala que los estudiantes deben comprender las cuatro operaciones básicas, números y medidas, así como dominar relaciones espaciales. También enfatiza la importancia de usar una variedad de estrategias y problemas para promover la adquisición de conocimientos a través de retos y discusión entre compañeros.
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Este documento presenta un proyecto de museo llamado "Las casas" que se llevará a cabo en la Escuela Normal No. 3 de Nezahualcóyotl. El museo explorará la evolución de las viviendas humanas desde las primeras cavernas hasta las casas modernas, enfocándose en los conceptos de primer y segundo orden de cambio y permanencia. El museo se exhibirá durante tres días en el patio trasero de la escuela y contará con exhibiciones de cavernas, materiales de construcción históricos y
Diagnostico de historia ezequiel ordoñez
El documento presenta el diagnóstico de historia realizado en un preescolar de Chimalhuacán, México. Se describen las actividades realizadas con los niños para explorar su identidad personal y familiar y sus conocimientos sobre el Día de Muertos. Los niños dibujaron su reflejo en un espejo y pegaron recortes de sus cosas favoritas. Algunos compartieron cómo celebran el Día de Muertos en su casa, destacando la presentación de una danza tradicional por parte de un alumno y su familia.
Diagnostico de historia
Este documento presenta el plan de trabajo de un día de clase para niños de primer grado. La clase se centra en que los estudiantes aprendan acerca de sí mismos, incluyendo sus características físicas, gustos y familia. Las actividades incluyen que los estudiantes se describan a sí mismos, se dibujen en un espejo y peguen recortes sobre sus preferencias y familia en una cartulina junto a su dibujo. Al final, los estudiantes explicarán su cartel a la clase.
Tendencias de bases de datos
El Observatorio de la Educación Iberoamericana tiene como objetivo producir significados y generar posibles rutas para incorporar múltiples perspectivas educativas de la región para analizar la educación desde un enfoque iberoamericano. Es una instancia que permite examinar la educación desde un contexto geográfico, social y cultural iberoamericano.
Palacio de bellas artes
El documento describe la historia del Palacio de Bellas Artes en la Ciudad de México. Comenzó su construcción en 1904 bajo la dirección del arquitecto italiano Adamo Boari, pero se detuvo en 1910 debido a la Revolución Mexicana. Su construcción se reanudó en 1928 bajo la dirección del arquitecto mexicano Federico Mariscal y finalmente se inauguró en 1934. Actualmente alberga importantes obras de arte y es considerado uno de los edificios más emblemáticos de la capital mexicana.
MPBA Palacio de Bellas Artes
A principios del siglo XX, el presidente Porfirio Díaz encargó al arquitecto italiano Adamo Boari la construcción de un nuevo Teatro Nacional en la Ciudad de México como parte de las celebraciones del Centenario de la Independencia. La construcción tuvo varias fases debido a interrupciones como la Revolución Mexicana, y finalmente se terminó en 1934 bajo la dirección de los arquitectos Federico Mariscal y Alberto Pani, transformándose en un foro para las artes escénicas y plásticas.
Reseñas de peliculas
La película cuenta la historia de Rizvan Khan, un hombre hindú con síndrome de Asperger que se casa con una mujer estadounidense llamada Mandira. Tras los atentados del 11 de septiembre, su hijastro es asesinado en un ataque racista y Mandira culpa a Rizvan. Ella le dice que no regrese a menos que le diga al Presidente de EE.UU. que su nombre es Khan y que no es terrorista. Rizvan viaja por el país tratando de cumplir con este objetivo, ayudando a personas necesitadas en el camino
Ritos funerarios en la costumbre nacional
El documento describe los rituales funerarios en la cultura nacional. Explica que los rituales funerarios son específicos de la especie humana y cumplen funciones psicológicas, sociales y simbólicas. Varios párrafos detallan la evolución de los rituales funerarios a través de la historia en diferentes culturas y cómo reflejan las creencias sobre la muerte y la vida después de la muerte.
Base de datos
El documento describe el Observatorio de Educación Iberoamericana de la UNESCO, el cual tiene como objetivo producir análisis sobre la educación en Iberoamérica desde una perspectiva regional. El Observatorio busca incorporar múltiples perspectivas para entender la educación en toda su complejidad. Proporciona herramientas como bases de datos y terminología para realizar búsquedas sobre temas educativos.
Reencuentro con la historia
Este documento presenta una introducción a un tema sobre la enseñanza de la historia en México. Discute conceptos clave como la historia, la conciencia histórica y la identidad. Explica que la historia se estudia para ser difundida y que la función del historiador no se limita a la investigación sino también a la enseñanza. Finalmente, argumenta que la enseñanza de la historia busca formar una conciencia histórica en los estudiantes y revelar la verdadera naturaleza histórica de la existencia humana.
Pagès, j. (1996) las representaciones de los estudiantes de maestro sobre l...
Este documento presenta un resumen de un estudio sobre las representaciones de los estudiantes de maestro sobre las ciencias sociales y su enseñanza. El estudio encontró que la mayoría de los estudiantes recuerdan el método de enseñanza de sus profesores como tradicional, centrado en explicaciones y copiar lecciones. También señala la necesidad de formar maestros reflexivos que puedan tomar decisiones informadas sobre la enseñanza de las ciencias sociales y se comprometan con mejorar la sociedad.
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Fausto, el niño migrante
- 3. Características socioculturales •Contexto familiar, “Deseo de superarse” •Hay machismo, a la mujer se le denigra •La comunidad no cuenta con servicios de agua, salud, drenaje, etc. •Los niños tienen la idea de que para superarse hay que irse a estados Unidos. •Conformismo
- 4. Características sociopolíticas Sistema político enfocado solo en unos cuantos, en especial en aquellos que tienen dinero. Las condiciones de la comunidad (falta de empleos u oportunidades).
- 5. Características económicas •Falta de empleo •Clase social baja