Estrategias Didácticas de Enseñanza / Aprendizaje. Curso de Formación Docente en Maestría en Automática de la Universidad del Cauca.

1. Estrategias Didácticas
de Enseñanza / Aprendizaje
Maestría en Automática de la Universidad del Cauca
Ulises Hernandez Pino
ulises@unicauca.edu.co
Popayán, 13 de Mayo de 2017

2. Curso: Formación Docente en Ingenierías2
¿Qué es una Estrategia
Didáctica?

3. Curso: Formación Docente en Ingenierías3
Una estrategia didáctica debe lograr que...
Los estudiantes de ingeniería aprendan a
diseñar y ofrecer soluciones
fundamentadas en la ciencia

4. Curso: Formación Docente en Ingenierías4
Aprendizaje Activo

5. Curso: Formación Docente en Ingenierías5
El Estudiante es el responsable del
aprendizaje... La función del Docente es
crear ambientes de aprendizaje y crear
mecanismos de evaluación.
(Cognición activa más que
comportamiento activo)
¿Qué es el Aprendizaje Activo?

6. Curso: Formación Docente en Ingenierías6
Eslabones del proceso docente educativo:
1.Orientación del nuevo
contenido.
2.Asimilación del
contenido.
3.Dominio del contenido.
4.Sistematización del
nuevo conocimiento.
5.Evaluación del
aprendizaje.
6.Autoevaluación.
Estudiantes en Proyecto CTS Ingeniería. 2006

7. Curso: Formación Docente en Ingenierías7
Pirámide del Aprendizaje
Infografía: Sean MacEntee. CC By

8. Curso: Formación Docente en Ingenierías8
Aprendizaje
Cooperativo

9. Curso: Formación Docente en Ingenierías9
Diferencias...
Colaborativo
● Cualquier actor puede plantear
el objetivo y el alcance.
● El equipo se organiza y
distribuye las tareas a realizar.
Cooperativo
● Docentes determina el
objetivo y el alcance.
● Docente organiza los grupos
y sus tareas.
Estudiantes Proyecto mCSCL. 2003 Estudiantes en Proyecto CTS Ingeniería. 2007

10. Curso: Formación Docente en Ingenierías10
Características del Aprendizaje Cooperativo
1. Interdependencia positiva.
2. Interacción / Negociación.
3. Responsabilidad individual.
4. Habilidades Sociales.
5. Co/Auto-Evaluación
Infografía: Brandy Agerbeck. CC By-SA

11. Curso: Formación Docente en Ingenierías11
Técnica de Aprendizaje Cooperativo
● Jigsaw / Puzzle
● STAD: Student
Team-Achievement
divisions
● Group Investigation
● Co-Op Co-Op
● TGT: Teams Game
Tournaments
● Learning Together
● Reciprocal TeachingEstudiantes en Proyecto CTS Ingeniería. 2007

12. Curso: Formación Docente en Ingenierías12
Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP)

13. Curso: Formación Docente en Ingenierías13
¿Qué es el ABP?
Planteamiento de un
problema para
aprender y profundizar
en un dominio de
conocimiento mientras
se busca una
solución.
(Problema ≠ Ejercicio)
Estudiantes de Licenciatura en Proyecto CTS. 2007

14. Curso: Formación Docente en Ingenierías14
Proceso del ABP:
Aprendizaje Basado en Problemas. Universidad Politécnica de Madrid, 2008.

15. Curso: Formación Docente en Ingenierías15
Giro Educativo en Ingeniería: ESPC
Estudio de Situaciones Problemáticas
Contextualizadas (ESPC):
1.Sensibilización hacia la
problemática.
2.Contextualización Socio-
Cultural.
3.Exploración de conceptos
para precisar el problema.
4.Estudio del problema en el
contexto.
5.Socialización y
documentación.
Miguel Corchuelo – Docente Unicauca. Proyecto CTS Ingeniería. 2006

16. Curso: Formación Docente en Ingenierías16
Aprendizaje Basado en el
Diseño (ABD)

17. Curso: Formación Docente en Ingenierías17
Pensamiento de Diseño...
Design thinking. En Wikimedia. Licencia CC By-SA

18. Curso: Formación Docente en Ingenierías18
Aprendizaje Orientado
por Proyectos (AOP)

19. Curso: Formación Docente en Ingenierías19
¿Qué es el AOP?
● Desarrollar un
proyecto para
presentar una
solución a un
problema real.
● Abordaje
Interdisciplinario.
● Seguimiento de
metodología formal.
Foto tomada del video: Apogee Rocket Contest Entry. CC By

20. Curso: Formación Docente en Ingenierías20
Fases del AOP:
Aprendizaje Orientado por Proyectos. Universidad Politécnica de Madrid, 2008.

21. Curso: Formación Docente en Ingenierías21
Grupo IDIS – Unicauca: ChildProgramming

22. Curso: Formación Docente en Ingenierías22
Clase Invertida
(Flipped Classroom)

23. Curso: Formación Docente en Ingenierías23
Clase Tradicional
Imagen tomada del video: What is a flipped class? (2013). Autor: TEXAS Learning Sciences. En Vimeo

24. Curso: Formación Docente en Ingenierías24
Clase Invertida
Imagen tomada del video: What is a flipped class? (2013). Autor: TEXAS Learning Sciences. En Vimeo

25. Curso: Formación Docente en Ingenierías25
Estudio de Casos

26. Curso: Formación Docente en Ingenierías26
¿Qué es un caso de estudio?
Analizar un caso real,
después de abordar el
tema, para que
estudiante emita un
concepto y se compare
con la solución que se
dio en la realidad.
Estudiantes en Proyecto CTS Ingeniería. 2006

27. Curso: Formación Docente en Ingenierías27
Gamificación

28. Curso: Formación Docente en Ingenierías28
¿Qué es la Gamificación del Aprendizaje?
Diseño que incluye
elementos de juego:
● Puntos.
● Insignias.
● Niveles.
● Desafíos / misiones.
● Tabla de posiciones.
● Etc.
Foto: Benjamin Chun. CC By