Este documento presenta la planificación de dos sesiones de aprendizaje para estudiantes de primer grado. La primera sesión se enfoca en que los estudiantes conozcan los nombres de sus compañeros de clase. La segunda sesión tiene como objetivo que los estudiantes dialoguen sobre cómo organizar y mejorar su aula escolar. Ambas sesiones evalúan la capacidad de los estudiantes de comunicarse oralmente en su lengua materna.
El documento contiene una sesion de aprendizaje para trabajar los problemas de comparacion PAEV 1 y 2 de acuerdo a la Ruta de Aprendizaje. Está orientado al desarrollo de capacidades de los estudiantes
Sesion 05 LEEMOS UN TEXTO RECONOCEMOS Y ESCRIBIMOS LA VOCAL “O””.docxEditaGamarraLozano2
La sesión de aprendizaje se enfoca en enseñar a los estudiantes de primer grado a reconocer y escribir la vocal "o" a través de la lectura de un texto e imágenes. Los estudiantes identifican palabras con la vocal "o", completan oraciones con esta vocal y realizan actividades de refuerzo cortando y pegando letras y palabras de revistas.
Los estudiantes aprenderán a elaborar un álbum de alimentos siguiendo 4 pasos e haciendo uso de diversos materiales como cartón, papel y colores. La sesión de aprendizaje se desarrollará en 90 minutos y los estudiantes diseñarán su propio álbum de alimentos, usando diferentes materiales para elaborarlo y presentando el producto final.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento: Sesión de Aprendizaje 07 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación – Segundo grado de Primaria 2015:
El documento describe una sesión en la que los estudiantes observaron un animal doméstico local y planearon escribir un texto descriptivo sobre él. Primero observaron y discutieron las características del animal. Luego completaron un cuadro y un mapa conceptual para organizar sus ideas. Por último, comenzaron a escribir un borrador del texto descriptivo basándose en la información organizada.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre el esqueleto humano para estudiantes de 3er grado. Los estudiantes reconocerán los huesos del esqueleto a través de actividades grupales como rompecabezas y ensamblando un esqueleto modelo. Luego completarán un cuadro con la cantidad de huesos en diferentes partes del cuerpo y elaborarán un organizador visual para demostrar lo aprendido.
Este documento describe una sesión educativa sobre las articulaciones. Los estudiantes observarán los huesos de una pierna de pollo para identificar la articulación móvil que los une y permite el movimiento. También usarán un esqueleto humano para ver cómo se doblan los huesos de las extremidades. El objetivo es que comprendan que sus articulaciones internas requieren cuidado para permitir el movimiento del cuerpo.
Este documento presenta la planificación de dos sesiones de aprendizaje para estudiantes de primer grado. La primera sesión se enfoca en que los estudiantes conozcan los nombres de sus compañeros de clase. La segunda sesión tiene como objetivo que los estudiantes dialoguen sobre cómo organizar y mejorar su aula escolar. Ambas sesiones evalúan la capacidad de los estudiantes de comunicarse oralmente en su lengua materna.
El documento contiene una sesion de aprendizaje para trabajar los problemas de comparacion PAEV 1 y 2 de acuerdo a la Ruta de Aprendizaje. Está orientado al desarrollo de capacidades de los estudiantes
Sesion 05 LEEMOS UN TEXTO RECONOCEMOS Y ESCRIBIMOS LA VOCAL “O””.docxEditaGamarraLozano2
La sesión de aprendizaje se enfoca en enseñar a los estudiantes de primer grado a reconocer y escribir la vocal "o" a través de la lectura de un texto e imágenes. Los estudiantes identifican palabras con la vocal "o", completan oraciones con esta vocal y realizan actividades de refuerzo cortando y pegando letras y palabras de revistas.
Los estudiantes aprenderán a elaborar un álbum de alimentos siguiendo 4 pasos e haciendo uso de diversos materiales como cartón, papel y colores. La sesión de aprendizaje se desarrollará en 90 minutos y los estudiantes diseñarán su propio álbum de alimentos, usando diferentes materiales para elaborarlo y presentando el producto final.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento: Sesión de Aprendizaje 07 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación – Segundo grado de Primaria 2015:
El documento describe una sesión en la que los estudiantes observaron un animal doméstico local y planearon escribir un texto descriptivo sobre él. Primero observaron y discutieron las características del animal. Luego completaron un cuadro y un mapa conceptual para organizar sus ideas. Por último, comenzaron a escribir un borrador del texto descriptivo basándose en la información organizada.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre el esqueleto humano para estudiantes de 3er grado. Los estudiantes reconocerán los huesos del esqueleto a través de actividades grupales como rompecabezas y ensamblando un esqueleto modelo. Luego completarán un cuadro con la cantidad de huesos en diferentes partes del cuerpo y elaborarán un organizador visual para demostrar lo aprendido.
Este documento describe una sesión educativa sobre las articulaciones. Los estudiantes observarán los huesos de una pierna de pollo para identificar la articulación móvil que los une y permite el movimiento. También usarán un esqueleto humano para ver cómo se doblan los huesos de las extremidades. El objetivo es que comprendan que sus articulaciones internas requieren cuidado para permitir el movimiento del cuerpo.
El documento presenta un problema matemático sobre la señora Carmen y las frutas que tiene. Se pide contar cuántas frutas tiene en total la señora Carmen, quien tiene 13 plátanos en una canasta y 15 manzanas en otra. Se guía a representar el problema con material concreto como semillas o tapitas, y usar un esquema y suma para resolverlo. Luego, se piden resolver otros problemas similares de suma y evaluar los aprendizajes.
11.1 REALZIAMOS CANJE EN LA FERIA ESCOLAR.pptxMariaChambi8
Este documento presenta una actividad para estudiantes de segundo grado sobre canjes y equivalencias. La actividad involucra intercambiar objetos como chapas y papelitos de colores para establecer equivalencias. Los estudiantes deberán leer los problemas, representarlos con materiales, establecer equivalencias mediante canjes, explicar los pasos, y participar activamente. Se evaluará si comprendieron el problema, usaron materiales, estrategias de canje, y participaron como se solicitó.
Este documento presenta una conversación entre un profesor y sus estudiantes de segundo grado durante la hora de tutoría. El profesor les pregunta cómo se han sentido y uno de los estudiantes, Carlos, responde que todo está bien.
Este documento presenta varios ejercicios de matemáticas para estudiantes de tercer grado. Los ejercicios cubren temas como leer y escribir números, representar cantidades usando materiales concretos, escribir números en forma literal y numérica, comparar y ordenar números, y formar números de tres dígitos. El objetivo es que los estudiantes practiquen diferentes habilidades matemáticas fundamentales.
El Día Mundial del Agua se celebra el 22 de marzo para crear conciencia sobre la importancia del agua y dar a conocer los problemas de acceso al agua potable. El agua es un recurso vital para todos los seres vivos, incluidos los humanos, que la necesitan para beber, higiene personal, cocinar y más. Aunque muchas personas aún no tienen acceso al agua potable en sus casas, debemos cuidar este recurso usándolo adecuadamente y evitando contaminar ríos y mares.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para estudiantes de 2do grado sobre las letras del abecedario. La sesión incluye actividades como cantar una canción sobre vocales, observar y leer las letras del abecedario, diferenciar vocales y consonantes, escribir palabras usando diferentes letras, y completar ejercicios para practicar la escritura del alfabeto en mayúsculas y minúsculas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y dominen las letras del abecedario.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de religión sobre la pasión y muerte de Jesús. La lección se llevará a cabo en 3 etapas: 1) Introducir el tema mediante preguntas y un video, 2) Trabajar en grupos para representar escenas clave, y 3) Discutir lo que aprendieron y cómo se sintieron. El objetivo es que los estudiantes conozcan y comprendan este importante evento bíblico y reflexionen sobre su significado.
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los...MINEDU PERU
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo Jesús bendice a los niños. La sesión incluye un propósito de aprendizaje, evidencias de aprendizaje y preparación requerida. La sesión consta de una introducción, desarrollo con lectura y análisis de un pasaje bíblico, y cierre con reflexión y compromiso. Se utilizarán imágenes, cuadros y listas de cotejo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la historia bíblica de Caín y Abel para estudiantes de tercer grado. La sesión busca que los estudiantes expliquen los eventos clave de la historia y reconozcan que el pecado afecta nuestra vida y solo Dios puede perdonarlos. La sesión incluye actividades como ordenar imágenes de la historia, leer el pasaje bíblico, completar un cuadro sobre la acción y consecuencia de Caín, y responder preguntas de reflexión.
Los niños jugarán un juego para representar y descomponer números naturales hasta 90 de diferentes formas usando materiales como el ábaco, el material Base Diez, semillas y monedas. Primero se revisarán las representaciones de números de la sesión anterior y luego jugarán en equipos adivinando números extraídos al azar y ganando puntos por cada representación correcta. Finalmente reflexionarán sobre lo aprendido representando números de otras maneras.
El documento habla sobre cómo Santa Rosa de Lima oró para que los piratas se retiraran del puerto peruano sin atacarlo, y cómo milagrosamente se retiraron. También menciona que nació en 1586 en Perú, fue bautizada como Isabel pero la llamaban Rosa, y murió en 1617 a los 31 años.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre resolver problemas relacionados con el doble de un número. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, un cuento para motivar a los estudiantes, estrategias para representar problemas utilizando objetos concretos, y ejercicios de práctica y reflexión. El propósito es que los estudiantes aprendan a hallar el doble de una cantidad agregando el mismo número dos veces.
Este documento describe una sesión de lectura en un aula de 4to grado. Los estudiantes leerán un texto descriptivo llamado "Niños extraviados" para identificar información sobre los personajes. Primero, el maestro revisará conceptos sobre textos descriptivos. Luego, los estudiantes leerán el texto en silencio y en grupo para identificar detalles sobre Carlos y Silvia, como sus descripciones físicas y forma de vestir. Finalmente, el maestro evaluará el aprendizaje de los estudiantes sobre el objetivo de la sesión
Este documento describe una experiencia de aprendizaje de 3 semanas para estudiantes de segundo grado. El objetivo es fomentar habilidades sociales y la convivencia escolar a través de actividades sobre comunicación, lectura, escritura y matemáticas. Los temas incluyen la responsabilidad, solidaridad y convivencia.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre números naturales menores a 600. La sesión se llevará a cabo en la Institución Educativa N° 88037 "Antenor Sánchez" y abordará capacidades como la lectura y escritura de números naturales de hasta tres cifras, expresando el valor posicional de sus cifras. La sesión utilizará estrategias como motivación, recuperación de saberes previos, procesamiento de información y evaluación para que los estudiantes puedan leer y escribir
Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los niños aprenderán a representar cantidades de hasta 20 objetos de forma simbólica usando el sistema de unidades y decenas en un tablero posicional. La sesión involucra resolver problemas utilizando material concreto como semillas y canicas, y representando las cantidades con el material Base Diez y en un tablero posicional. El objetivo es que los niños aprendan a realizar canjes de 10 unidades por 1 decena al contar y representar números.
Este documento presenta:
1) Un cuaderno de trabajo de matemática para segundo grado que incluye el perfil de egreso del estudiante y las instrucciones de uso.
2) El índice con 64 fichas agrupadas en cuatro unidades temáticas sobre cantidad, regularidad, forma y gestión de datos.
3) Información sobre la edición, revisión, diseño e impresión del material.
En esta sesión, los estudiantes aprenderán a identificar datos cualitativos en contextos familiares, organizarlos en tablas de conteo y gráficos de barras utilizando material concreto. Los estudiantes realizarán encuestas para recopilar datos sobre las edades de los compañeros de clase y representarán los resultados en una tabla y gráficos de barras para analizar los datos.
En esta sesión, los estudiantes jugarán Tumbalatas para proponer y completar patrones numéricos crecientes o decrecientes de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10. Luego, usarán los números obtenidos en el juego para formar sus propias secuencias numéricas, cambiando tarjetas si es necesario. Finalmente, propondrán otras reglas de formación y crearán nuevas secuencias. El objetivo es que aprendan a reconocer y construir patrones numéricos.
Este documento presenta una unidad didáctica y sesiones de aprendizaje para el segundo grado de primaria. La unidad se enfoca en que los estudiantes conozcan y compartan sus talentos en un festival. Incluye 23 sesiones de aprendizaje para las áreas de comunicación y personal social, y 15 sesiones para matemática, con el objetivo de desarrollar competencias en los estudiantes. También incluye recomendaciones para la implementación de las unidades y distribución del tiempo en el aula.
La referencia parentética es información bibliográfica entre paréntesis que indica la fuente de información, datos u opiniones parafrasiados dentro de un texto académico o publicación.
Este documento presenta información sobre la Institución Educativa Francisco Irazola. Proporciona detalles sobre el número de estudiantes, docentes y personal administrativo. Además, incluye la misión y visión de la institución, así como un cronograma para el traslado e instalación en una nueva infraestructura durante la última semana de mayo. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones para mejorar la institución educativa.
El documento presenta un problema matemático sobre la señora Carmen y las frutas que tiene. Se pide contar cuántas frutas tiene en total la señora Carmen, quien tiene 13 plátanos en una canasta y 15 manzanas en otra. Se guía a representar el problema con material concreto como semillas o tapitas, y usar un esquema y suma para resolverlo. Luego, se piden resolver otros problemas similares de suma y evaluar los aprendizajes.
11.1 REALZIAMOS CANJE EN LA FERIA ESCOLAR.pptxMariaChambi8
Este documento presenta una actividad para estudiantes de segundo grado sobre canjes y equivalencias. La actividad involucra intercambiar objetos como chapas y papelitos de colores para establecer equivalencias. Los estudiantes deberán leer los problemas, representarlos con materiales, establecer equivalencias mediante canjes, explicar los pasos, y participar activamente. Se evaluará si comprendieron el problema, usaron materiales, estrategias de canje, y participaron como se solicitó.
Este documento presenta una conversación entre un profesor y sus estudiantes de segundo grado durante la hora de tutoría. El profesor les pregunta cómo se han sentido y uno de los estudiantes, Carlos, responde que todo está bien.
Este documento presenta varios ejercicios de matemáticas para estudiantes de tercer grado. Los ejercicios cubren temas como leer y escribir números, representar cantidades usando materiales concretos, escribir números en forma literal y numérica, comparar y ordenar números, y formar números de tres dígitos. El objetivo es que los estudiantes practiquen diferentes habilidades matemáticas fundamentales.
El Día Mundial del Agua se celebra el 22 de marzo para crear conciencia sobre la importancia del agua y dar a conocer los problemas de acceso al agua potable. El agua es un recurso vital para todos los seres vivos, incluidos los humanos, que la necesitan para beber, higiene personal, cocinar y más. Aunque muchas personas aún no tienen acceso al agua potable en sus casas, debemos cuidar este recurso usándolo adecuadamente y evitando contaminar ríos y mares.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para estudiantes de 2do grado sobre las letras del abecedario. La sesión incluye actividades como cantar una canción sobre vocales, observar y leer las letras del abecedario, diferenciar vocales y consonantes, escribir palabras usando diferentes letras, y completar ejercicios para practicar la escritura del alfabeto en mayúsculas y minúsculas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y dominen las letras del abecedario.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de religión sobre la pasión y muerte de Jesús. La lección se llevará a cabo en 3 etapas: 1) Introducir el tema mediante preguntas y un video, 2) Trabajar en grupos para representar escenas clave, y 3) Discutir lo que aprendieron y cómo se sintieron. El objetivo es que los estudiantes conozcan y comprendan este importante evento bíblico y reflexionen sobre su significado.
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los...MINEDU PERU
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo Jesús bendice a los niños. La sesión incluye un propósito de aprendizaje, evidencias de aprendizaje y preparación requerida. La sesión consta de una introducción, desarrollo con lectura y análisis de un pasaje bíblico, y cierre con reflexión y compromiso. Se utilizarán imágenes, cuadros y listas de cotejo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la historia bíblica de Caín y Abel para estudiantes de tercer grado. La sesión busca que los estudiantes expliquen los eventos clave de la historia y reconozcan que el pecado afecta nuestra vida y solo Dios puede perdonarlos. La sesión incluye actividades como ordenar imágenes de la historia, leer el pasaje bíblico, completar un cuadro sobre la acción y consecuencia de Caín, y responder preguntas de reflexión.
Los niños jugarán un juego para representar y descomponer números naturales hasta 90 de diferentes formas usando materiales como el ábaco, el material Base Diez, semillas y monedas. Primero se revisarán las representaciones de números de la sesión anterior y luego jugarán en equipos adivinando números extraídos al azar y ganando puntos por cada representación correcta. Finalmente reflexionarán sobre lo aprendido representando números de otras maneras.
El documento habla sobre cómo Santa Rosa de Lima oró para que los piratas se retiraran del puerto peruano sin atacarlo, y cómo milagrosamente se retiraron. También menciona que nació en 1586 en Perú, fue bautizada como Isabel pero la llamaban Rosa, y murió en 1617 a los 31 años.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre resolver problemas relacionados con el doble de un número. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, un cuento para motivar a los estudiantes, estrategias para representar problemas utilizando objetos concretos, y ejercicios de práctica y reflexión. El propósito es que los estudiantes aprendan a hallar el doble de una cantidad agregando el mismo número dos veces.
Este documento describe una sesión de lectura en un aula de 4to grado. Los estudiantes leerán un texto descriptivo llamado "Niños extraviados" para identificar información sobre los personajes. Primero, el maestro revisará conceptos sobre textos descriptivos. Luego, los estudiantes leerán el texto en silencio y en grupo para identificar detalles sobre Carlos y Silvia, como sus descripciones físicas y forma de vestir. Finalmente, el maestro evaluará el aprendizaje de los estudiantes sobre el objetivo de la sesión
Este documento describe una experiencia de aprendizaje de 3 semanas para estudiantes de segundo grado. El objetivo es fomentar habilidades sociales y la convivencia escolar a través de actividades sobre comunicación, lectura, escritura y matemáticas. Los temas incluyen la responsabilidad, solidaridad y convivencia.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre números naturales menores a 600. La sesión se llevará a cabo en la Institución Educativa N° 88037 "Antenor Sánchez" y abordará capacidades como la lectura y escritura de números naturales de hasta tres cifras, expresando el valor posicional de sus cifras. La sesión utilizará estrategias como motivación, recuperación de saberes previos, procesamiento de información y evaluación para que los estudiantes puedan leer y escribir
Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los niños aprenderán a representar cantidades de hasta 20 objetos de forma simbólica usando el sistema de unidades y decenas en un tablero posicional. La sesión involucra resolver problemas utilizando material concreto como semillas y canicas, y representando las cantidades con el material Base Diez y en un tablero posicional. El objetivo es que los niños aprendan a realizar canjes de 10 unidades por 1 decena al contar y representar números.
Este documento presenta:
1) Un cuaderno de trabajo de matemática para segundo grado que incluye el perfil de egreso del estudiante y las instrucciones de uso.
2) El índice con 64 fichas agrupadas en cuatro unidades temáticas sobre cantidad, regularidad, forma y gestión de datos.
3) Información sobre la edición, revisión, diseño e impresión del material.
En esta sesión, los estudiantes aprenderán a identificar datos cualitativos en contextos familiares, organizarlos en tablas de conteo y gráficos de barras utilizando material concreto. Los estudiantes realizarán encuestas para recopilar datos sobre las edades de los compañeros de clase y representarán los resultados en una tabla y gráficos de barras para analizar los datos.
En esta sesión, los estudiantes jugarán Tumbalatas para proponer y completar patrones numéricos crecientes o decrecientes de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10. Luego, usarán los números obtenidos en el juego para formar sus propias secuencias numéricas, cambiando tarjetas si es necesario. Finalmente, propondrán otras reglas de formación y crearán nuevas secuencias. El objetivo es que aprendan a reconocer y construir patrones numéricos.
Este documento presenta una unidad didáctica y sesiones de aprendizaje para el segundo grado de primaria. La unidad se enfoca en que los estudiantes conozcan y compartan sus talentos en un festival. Incluye 23 sesiones de aprendizaje para las áreas de comunicación y personal social, y 15 sesiones para matemática, con el objetivo de desarrollar competencias en los estudiantes. También incluye recomendaciones para la implementación de las unidades y distribución del tiempo en el aula.
La referencia parentética es información bibliográfica entre paréntesis que indica la fuente de información, datos u opiniones parafrasiados dentro de un texto académico o publicación.
Este documento presenta información sobre la Institución Educativa Francisco Irazola. Proporciona detalles sobre el número de estudiantes, docentes y personal administrativo. Además, incluye la misión y visión de la institución, así como un cronograma para el traslado e instalación en una nueva infraestructura durante la última semana de mayo. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones para mejorar la institución educativa.
El documento describe el arte figurativo y su influencia en la arquitectura. Explica que el arte figurativo representa figuras o objetos de manera realista e identificable. Luego discute varios estilos figurativos como las caricaturas y el expresionismo. Finalmente, presenta ejemplos de obras arquitectónicas como puentes y estaciones de tren diseñadas por Santiago Calatrava que incorporan elementos figurativos en su diseño.
El documento describe la historia del matrimonio desde la antigüedad hasta la actualidad. Originalmente, el matrimonio no era una institución generalizada y solo era utilizado por las clases altas para transmitir patrimonio. Hoy en día, se da por sentado que el matrimonio es fundamental para toda la sociedad. También discute las ventajas del matrimonio intacto para los niños y las familias.
El documento describe las etapas del desarrollo moral según la teoría de Lawrence Kohlberg. Kohlberg propuso tres niveles principales de desarrollo moral que comprenden dos etapas cada uno: el nivel preconvencional (moralidad dictada por castigos y recompensas), el nivel convencional (moralidad influenciada por las expectativas de los demás y las leyes) y el nivel posconvencional (moralidad basada en principios éticos universales). El documento también incluye una línea de tiempo que resume las
Este documento presenta la información básica de un seminario sobre la línea de tiempo de la ética y la moral. El seminario es impartido por el profesor Roberto Carlos Amasifuen Espinoza en el colegio "San Juan Bosco" para el estudiante Edwin Maldonado Paucar en el décimo ciclo del año 2022.
El documento habla sobre la gestión educativa y la síntesis de modelos de tareas. Se propone trabajar un modelo llamado IPEBA e investigarlo, analizando la opinión en 3 o 4 líneas.
Este documento presenta orientaciones para diversificar las experiencias de aprendizaje en el marco del programa Aprendo en Casa. Define las estrategias de aprendizaje y sus componentes, e indica que al planificar es importante conocer a los estudiantes y realizar los ajustes necesarios para incluir a aquellos con discapacidad, considerando sus necesidades y apoyos requeridos. También sugiere diversificar los formatos de presentación de las actividades y criterios de evaluación.
Este documento describe los componentes clave de una experiencia de aprendizaje efectiva. Explica que una experiencia de aprendizaje pone al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje y pasa por varias fases, incluida una fase preparatoria, una fase de realización y una fase de reconstrucción. También destaca la importancia de diversificar las experiencias de aprendizaje para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.
Este documento proporciona una introducción a la logística integral. Define la logística como la disciplina que planifica, organiza, coordina, controla y dirige todo el proceso de una empresa. Describe el sistema logístico de una empresa como compuesto por los procesos de aprovisionamiento, producción y distribución. Explica que el aprovisionamiento es responsable de adquirir los materiales, la producción se encarga de transformarlos, y la distribución lleva el producto final al cliente. Además, señala que la logística integral incl
El documento clasifica los grupos en dos categorías principales: grupos primarios y secundarios, y grupos funcionales, de trabajo o proyecto, e interés o amistad. Explica que la dinámica de grupos estudia las interacciones entre personas en grupos y cómo los grupos influyen en las actitudes y conducta de los individuos.
Este documento describe diferentes tipos de grupos como grupos primarios, secundarios y funcionales. Explica que la dinámica de grupos estudia los fenómenos que ocurren entre personas que interactúan en un grupo. Los grupos tienen importancia educativa porque facilitan la cooperación, comunicación y desarrollo de habilidades a través de técnicas grupales. Los grupos influyen en las actitudes y conductas de los individuos a través de la socialización y pertenencia.
Este documento presenta los componentes clave de una Experiencia de Aprendizaje (EdA). Explica que una EdA incluye una situación problema, objetivos de aprendizaje, criterios de evaluación y una secuencia de actividades. También describe cada uno de estos elementos en detalle, incluyendo ejemplos. El documento provee una guía completa para diseñar y desarrollar una EdA efectiva.
El documento propone actividades para que niños identifiquen y expresen sus emociones. Se sugiere adaptar un espacio en casa y observar fotos familiares para dialogar sobre emociones. Luego, leer el cuento "La pena de Oso" y utilizar un "Emociómetro" para hablar sobre la tristeza. El objetivo es que los niños entiendan que todas las personas experimentan diferentes emociones.
La práctica preprofesional es un requisito para graduarse. Se realiza en grupos de 3 a 5 estudiantes asignados por la universidad. Cada integrante del grupo debe cumplir con las tareas asignadas y apoyarse mutuamente para completar satisfactoriamente la práctica preprofesional.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre las elecciones presidenciales y congresales que se llevarán a cabo en Perú el 11 de abril. Los estudiantes del 4to grado de secundaria crearán propuestas para cumplir con su deber cívico de votar sin poner en riesgo su salud durante la pandemia. El proyecto busca desarrollar la competencia de gestionar proyectos de emprendimiento económico y social.
La experiencia de aprendizaje (EdA) permite identificar los componentes básicos de un proceso de planificación por competencias, incluyendo la situación significativa, el propósito de aprendizaje, los criterios de evaluación, la secuencia de actividades y las producciones y actuaciones. La EdA puede tomar la forma de un proyecto o una unidad de aprendizaje de corto plazo, y se diferencia de estas últimas en que se enfoca en una situación específica.
Este documento presenta información sobre un taller pedagógico para primaria en la Universidad Católica Los Ángeles De Chimbote. Incluye la definición de enfoque pedagógico y logro del perfil pedagógico en primaria. También explica la importancia de los enfoques transversales en educación primaria, los cuales permiten desarrollar valores y actitudes a través de formas específicas de actuar.
El documento presenta información sobre la elaboración de unidades didácticas. Explica que una unidad didáctica es una estructura pedagógica de trabajo cotidiano en el aula que interrelaciona todos los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Luego, enumera los factores a considerar al diseñar una unidad didáctica y los elementos fundamentales que debe contener, como la descripción, objetivos, contenidos, actividades, recursos, evaluación, entre otros. Finalmente, resume que las unidades didácticas sirven para organizar las tem
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.