Filosofia Educ Vida
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El documento trata sobre la filosofía de la educación según Ramón R. Abarca Fernández. Explora preguntas fundamentales como qué es la educación, para qué nos educamos, y qué tipo de persona se busca formar. También examina la naturaleza del ser humano y cuestiones sobre el sentido de la vida. El autor argumenta que la filosofía, al igual que la vida, consiste en la acción, y que debemos vivirla y transformarnos a través de ella.
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El documento resume la teoría educativa de Marx y Engels. Explica que se basaron en la filosofía dialéctica de Hegel y desarrollaron el materialismo dialéctico. Su objetivo era suprimir la degradación y unilateralidad del hombre capitalista mediante la educación para crear un "hombre nuevo" que luche contra la burguesía. Buscaron satisfacer las necesidades humanas a través de la instrucción y el trabajo para terminar con el hombre alienado y la propiedad privada.
Marxismo
El marxismo explica el movimiento de la historia a partir de las realidades económicas y la interacción entre el sujeto, el objeto y la sociedad. Todo está en constante transformación, interrelación y unidad en conflicto según el materialismo dialéctico. La educación puede ser un instrumento tanto de liberación como de opresión ideológica, por lo que debe promover la conciencia de clase y la justicia para los proletarios.
Karl Marx
Karl Marx fue un filósofo y pensador socialista alemán nacido en 1818. Estudió filosofía en las universidades de Bonn y Berlín, y desarrolló ideas como el materialismo histórico y dialéctico. Marx consideraba que la filosofía debía ser una "filosofía de la praxis" para aclarar las injusticias de la clase obrera y revolucionar las estructuras que someten a los hombres. Definió la crítica como tomar conciencia de aquello que estaba oscuro para comprender lo que le
Exposición marxismo
Este documento resume la vida y pensamiento de Karl Marx, el filósofo y economista alemán que desarrolló la teoría del marxismo. Marx creció en una familia judía de clase media y estudió filosofía, desarrollando luego una visión materialista de la historia en la que las fuerzas económicas determinan la estructura social. Analizó el capitalismo y predijo que eventualmente sería reemplazado por el socialismo. El marxismo enfatiza la lucha de clases y propone que la educación debería enfocarse
Marxismo
El documento resume la vida y obra de Karl Marx. Explica que Marx nació en 1818 y estudió derecho y filosofía. Sus principales obras incluyen Manuscritos económico-filosóficos, La ideología alemana, El manifiesto comunista y El capital. El documento también describe la visión de Marx sobre la explotación de los trabajadores bajo el capitalismo y su creencia de que el comunismo podría liberar a los hombres de esta explotación restaurando su humanidad.
Karl marx power point
Karl Marx nació en 1818 en Alemania. Fue un filósofo, economista y teórico político que desarrolló el marxismo. Marx analizó la industrialización y el capitalismo en su libro El Capital, donde explicó conceptos como la plusvalía y el trabajo enajenado.
Teoría Marxista
El documento describe la vida y el pensamiento de Karl Marx. Señala que Marx se vio influenciado por filósofos como Hegel y Feuerbach, y por economistas como Adam Smith y David Ricardo. Marx desarrolló el materialismo histórico y dialéctico, enfoques que sostienen que las contradicciones económicas impulsan el cambio social y la historia. El documento también resume las principales obras de Marx como El Capital y El Manifiesto Comunista.
Karl Marx
Karl Marx fue un filósofo y economista alemán que desarrolló el marxismo. Sus principales ideas incluyen que la lucha de clases entre proletarios y burgueses es el motor de la historia, que el capitalismo explota a los trabajadores y que el comunismo eventualmente reemplazará al capitalismo. Escribió obras influyentes como El manifiesto comunista y El capital. Su materialismo dialéctico y materialismo histórico analizan la sociedad y la historia desde una perspectiva económica.
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Filosofia, educacion y vida
El documento discute varios temas relacionados con la filosofía de la educación. Explora preguntas como qué es la educación, para qué nos educamos y cuál es la naturaleza del educando. También examina conceptos como el sentido de la vida, la felicidad y el hombre. El autor argumenta que la filosofía, al igual que la vida, es una acción y que debemos vivirla y transformarnos a través de ella.
2.Actividad de Educacion
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Filosofía
Este documento presenta una introducción a la filosofía y la vocación de filosofar. Explora conceptos como la realidad, la persona humana, y la capacidad única del ser humano de hacerse preguntas fundamentales. También discute la base antropológica del filosofar y diferentes formas de plantear preguntas filosóficas. El documento concluye que la persona humana puede asombrarse por la realidad y usar su razón para cuestionarla a través de un proceso especulativo e interrogativo.
Karlita mi amor u-
Este documento presenta las respuestas de un estudiante de tercer grado a preguntas sobre personalidad, interacción social y aprendizaje. Incluye tablas sobre ciencia, tecnología y técnica, así como mapas conceptuales y una línea de tiempo sobre el desarrollo del lenguaje.
Introducción a la filosofía
Este documento presenta una introducción a la filosofía. Explica que la filosofía nació de la admiración ante fenómenos naturales que los humanos no podían explicar. Define la filosofía como "amor a la sabiduría" y explica que los filósofos buscan comprender el mundo a través de la razón. Finalmente, discute que la pregunta por el sentido de la vida surge de un deseo de vivir de manera plena y significativa, lo cual requiere sentirse maravillado.
METODOLOGIA_2.docx
1) El documento describe varios métodos filosóficos como el método socrático, platónico, aristotélico, cartesiano, baconiano, metafísico y dialéctico. 2) Cada método se caracteriza por su enfoque particular para llegar al conocimiento, como el uso del diálogo (Sócrates), la dialéctica, la duda metódica, el análisis de ídolos o fantasmas, entre otros. 3) Los métodos filosóficos han evolucionado a través del tiempo para explorar el conocimiento de diferentes
Leer e voz alta
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UD1_Somos personas
Unidad didáctica en forma de cuadernillo con enlaces interactivos que incluye teoría, fichas de actividades y juegos.
comunicacion y coaching
Este documento trata sobre los orígenes y conceptos básicos de la comunicación. En particular, explora cómo la comunicación evolucionó de un "lenguaje biológico" primitivo a un lenguaje articulado complejo, y define la comunicación como la interacción simbólica entre seres humanos. También cubre diferentes niveles de comunicación humana como la intrapersonal, interpersonal y grupal.
Charla Habilidades para la Vida1 leonardo rodriguez.ppt
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dlscrib.com-pdf-resetea-tu-mente-mario-alonso-puig-dl_2114dce60548c061cdb1619...
Este documento proporciona una sinopsis del libro "Resetea tu mente" del doctor Mario Alonso Puig. La sinopsis explica que el libro muestra aspectos sorprendentes de la relación entre el cerebro, la mente y lo que nos sucede, y cómo podemos influir en procesos mentales para mejorar nuestro bienestar, prosperidad y felicidad. El autor explica cómo el cerebro y la mente crean nuestra realidad y que hay un gran potencial dentro de nosotros que podemos despertar para cambiar la forma en que pensamos, sentimos y actuamos
La filosofía gina canabal 10
El documento trata sobre la filosofía. Explica que la filosofía surge cuando el hombre pierde todas sus certezas y necesita encontrar respuestas a preguntas existenciales sobre el origen, propósito y destino de la vida. También describe que la filosofía nos estimula a reflexionar sobre nuestra vida cotidiana y a plantearnos preguntas sobre de dónde venimos, para qué vivimos y qué ocurre cuando morimos. Finalmente, señala que la filosofía es indispensable para el ser humano ya que nos ayuda a pensar críticamente
La pregunta filosofica
Este documento presenta una introducción a la filosofía y sus diferentes ramas. Explica que la filosofía se divide en lógica, ética, estética, filosofía de la historia, cosmología, gnoseología, metafísica, axiología, epistemología, sociología, antropología, filosofía del lenguaje, filosofía de la religión y ontología. Brevemente describe cada una de estas ramas y da ejemplos de preguntas filosóficas relevantes.
Tarea
Este documento contiene varios párrafos sobre conceptos relacionados con la comunicación humana como la definición de comunicación, el proceso de comunicación, la importancia de la escucha activa y los beneficios que aporta. El documento también incluye información sobre el origen de la comunicación y ejemplos de la escucha activa en la música.
Asertividad en la Educaciòn
El documento trata sobre la educación y la importancia de la asertividad en este campo. Discute diferentes tipos de educación como la imposición, el mando, la transmisión, la imitación y la construcción. También aborda conceptos como el respeto propio y hacia los demás, la comunicación directa y honesta, y el control emocional. Finalmente, enfatiza la necesidad de desarrollar habilidades asertivas en los estudiantes y docentes para mejorar las relaciones interpersonales y el entorno educativo.
Ser humano 2013 nuevo
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Clase 01 - Introducción +Antropología y ética. una invitación a pensar el ser...
Este curso de antropología filosófica invita a reflexionar sobre la naturaleza humana y sus características esenciales para comprender mejor la riqueza y complejidad de la persona. Se analizarán tres temas: 1) El ser humano como un viviente particular, 2) La persona humana y su dignidad, 3) La persona y la orientación de la vida. El curso busca responder preguntas fundamentales sobre el ser humano a través de la razón para guiar el obrar hacia el bien y la felicidad.
Antropología filosófica
Estas diapositivas son importantes para la visión antropología que debe tener una empresa en torno a sus empleados.
Experiencia profesional valenza
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Sexta evaluacion didactica valenza.
Este documento trata sobre la probabilidad y su historia. Explica que la probabilidad se usa para tomar decisiones basadas en expectativas sobre el futuro. La estadística estudia la recolección y análisis de datos de forma aleatoria o condicional para ayudar en la toma de decisiones. También discute diferentes concepciones históricas sobre la probabilidad como la equiprobabilidad y el azar en los juegos.
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El documento discute diferentes tipos de cálculos, incluyendo cálculos mentales, escritos y con calculadora. Explica que el cálculo es un conjunto de procedimientos para resolver problemas y que ha evolucionado con el tiempo y los instrumentos disponibles. También describe las características de cada tipo de cálculo y la importancia de reflexionar sobre los procedimientos utilizados.
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Este documento discute los errores cometidos por los estudiantes y estrategias para abordarlos. Señala que los errores no deben ser evitados o sancionados, sino entendidos para mejorar el aprendizaje. Identifica tres tipos de errores a considerar y métodos como diálogos, entrevistas y conflictos socio-cognitivos para remediarlos de manera que mejore el rendimiento estudiantil.
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El documento habla sobre la experiencia de ser practicante como parte del proceso de formación docente. Menciona que como practicantes aún no se han recibido como docentes y que deben enfocarse en enseñar a los alumnos a pensar en lugar de memorizar, respetar las características individuales de cada estudiante y ayudarlos a desarrollar habilidades de pregunta y búsqueda de respuestas.
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Este documento discute la enseñanza de la probabilidad en la escuela. Explica que los estudiantes a menudo tienen ideas erróneas sobre el azar y la probabilidad. Propone identificar cinco concepciones comunes y trabajar con problemas que permitan a los estudiantes construir un entendimiento correcto a través de situaciones aleatorias y no aleatorias.
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