La formación y profesionalización en tecnologías educativas y sistemas multimodales de las y los docentes del país y de todos los niveles educativos es indispensable para la libertad y el engrandecimiento de México.

1. Formación docente en el IEMS-CDMX y
ENP-UNAM para la creación de ambientes
de aprendizaje en sistemas multimodales
1er. Coloquio Metropolitano de Estudiantes de Posgrado
Educación y Cambio Climático de la Ciudad de México
Doctorado en Ambientes y Sistemas Educativos Multimodales
Educación en prospectiva, de calidad e inclusión de sistemas educativos multimodales
Osman Villanueva García
02 de diciembre 2022

2. La formación y profesionalización en tecnologías educativas y
sistemas multimodales de las y los docentes del país y de
todos los niveles educativos es indispensable para la libertad
y el engrandecimiento de México.
Planteamiento del problema
Actualización disciplinaria y tecnopedagógica.
Avance-incorporación-alcance de las tecnológicas educativas.
Evidencia de estados del conocimiento con métodos de enseñanza-aprendizaje-evaluación.
Evidencias asimétricas -brecha digital y cognitiva-, perfil docente y actual de nuestros educandos.
Después de dos años de contingencia sanitaria por COVID-19 y sustento de necesidades del
docente de las instituciones educativas de bachillerato de la Escuela Nacional Preparatoria
(ENP-UNAM) y el Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México (IEMS-CDMX),
aunado a los inminentes retos y desafíos sociales en el ámbito educativo en plena pandemia y
pospandemia, se realiza un proyecto de Investigación Educativa (IE) para identificar las condiciones
mínimas con sustento en educación multimodal necesarias para la Formación Docente a partir del
diseño, desarrollo e impartición del curso: Creación de ambientes de
aprendizaje en sistemas educativos multimodales.

3. Desde el 30 marzo de 2000
el IEMS-CDMX atiende el
bachillerato en aquellas
zonas en las que la atención
a la demanda educativa es
insuficiente, o así lo requiera
el interés colectivo - 26
planteles en CDMX - 36,000
estudiantes - 1,200 DTI
La ENP-UNAM se crea el 2 de
diciembre de 1867 por el
Presidente Juárez cuando
expide la entonces llamada
"Ley Orgánica de Instrucción
Pública en el Distrito Federal" -
09 planteles en CDMX -
50,000 estudiantes - 2,400
profesores
Preguntas y objetivos de
investigación, tabla de
congruencia - Proyecto de
formación docente sobre
la creación de ambientes
de aprendizaje en
sistemas educativos
multimodales
Incidente crítico y objeto de estudio
Formación Docente IEMS-CDMX y ENP-UNAM

4. Metodología
Investigación-acción-participativa
❖ Proyecto de formación docente: Impartición de curso - Creación de
ambientes de aprendizaje en sistemas educativos multimodales
❖ Población: 30 docentes de diversas Academias y Colegios para cada
institución educativa; IEMS-CDMX (curso piloto) y ENP-UNAM
❖ Modalidad curso - intervención: Mixta (presencial y virtual)
❖ Duración: 40 horas, 12h en modalidad presencial y 28h en aula virtual
❖ PEV: EducArt-Moodle (principal), CVA-Comunavirtual, Redes Sociales y
Google Classroom (secundarias - integradoras)
❖ Grupos-separados: 2G de 15 docentes (subgrupos) para cada institución
❖ Líneas de acción: 3-Unidades Didácticas con actividades de
enseñanza-aprendizaje-evaluación para motivar el desarrollo de
ambientes de aprendizaje en sistemas multimodales
ENP-UNAM

5. Diagnóstico-Diseño Desarrollo Piloto en IEMS-CDMX Evaluación-Alcance
Identificación de
saberes previos,
necesidades y áreas
de oportunidad
Habilidades
digitales docente
Enero de 2023,
propuesta de
inicio-piloto del curso
formativo
Jornadas
Académicas
Planificación y
evaluación con
políticas educativas,
currículo, retos y
desafíos
Curso formativo
Análisis de
resultados-productos,
realimentación del
trabajo académico de
formación docente
Retos y desafíos
educativos
Fases del proyecto - Formación Docente
Creación de ambientes de aprendizaje - modalidad mixta
Cronograma-Osman

6. Creación de ambientes de
aprendizaje en sistemas
multimodales
…considero la docencia como una trascendente expresión
artística que beneficia el desarrollo de potencialidades.
…Osman Villanueva García

7. Gracias por su atención
Formación docente en el IEMS-CDMX y ENP-UNAM para la creación de
ambientes de aprendizaje en sistemas educativos multimodales
Hay tres tipos de personas en el mundo:
los que hacen que las cosas ocurran,
los que ven cómo ocurren las cosas y
los que se preguntan qué ocurrió.
...Robert Niel Butler
Osman Villanueva García
osman@educart.org
02 de diciembre 2022