UNEFM, Desarrollo Empresarial, Seminario de Grado I, Formas de citar ejemplos

1. FORMAS DE CITAR
CITAS IDEOLÓGICAS (cada párrafo es un modelo)
Esta revolución tecnológica, conjuntamente con el más reciente modelo de gestión
que identifica actualmente la economía mundial, exige realizar cambios profundos en el
sistema educativo para lograr su incorporación en la construcción del paradigma global
(Moreno, 2001).
De igual forma, el Decreto 825 (2000) declara que es política prioritaria el acceso y el
uso de Internet, siendo el Ministerio de Educación Cultura y Deportes, Ministerio de
Infraestructura, Ministerio de Planificación y Desarrollo y Ministerio de Ciencia y
Tecnología quienes deben promover su uso en la educación venezolana.
Dentro de este marco, los docentes deben replantearse sus prácticas pedagógicas
para abrirse a nuevas formas de enseñar, tal como lo plantea por ejemplo, el
Aprendizaje Colaborativo Asistido por Computador (ACAC) propuesto por Paz y col.
(1999).
Muchas investigaciones han demostrado que la falta de apoyo, tecnológico-
pedagógico, es un obstáculo serio para el aprovechamiento de las TIC en el aprendizaje
de los estudiantes (Ronnkrist y col., 2000).
Cend Méndez (1998) en la investigación denominada La Tecnología Educativa y el
Aprendizaje Significativo tuvo como objetivo principal la creación de un modelo donde
se proponen lineamiento teóricos sobre la promoción del aprendizaje significativo a
través de la tecnología educativa que se genera en las unidades de tecnología
instruccional en las escuelas básicas.
La estimación del coeficiente de confiabilidad se tomó utilizando el modelo de
consistencia interna de Cronbach, el cual asume que la escala está compuesta por
elementos homogéneos y que la consistencia interna de la escala puede evaluarse
mediante la correlación existente entre todos sus elementos (Pardo y Ruiz, 2002).

2. CITAS TEXTUALES (cada párrafo es un modelo)
“La historia del uso de la tecnología para el aprendizaje está repleta de promesas y
decepciones” (Rosenberg, 2001, p.20). Se dijo que las películas sustituirían los libros de
texto, la televisión sustituiría a los maestros. No sucedió así y actualmente la educación
a distancia, la educación virtual o el adiestramiento basado en computadoras tampoco
sustituye la presencia del maestro en clase.
De esta manera está asegurando “a las nuevas generaciones el acceso al
conocimiento más actual y de frontera, la información, el desarrollo de habilidades y las
comunicaciones con otros grupos, culturas y centros académicos” (Niño, 1997, s/p).
El programa no tiene por objetivo equipar escuelas sino “incorporar el potencial
tecnológico e intelectual que las computadoras pueden aportar, en las formas naturales
de actuar y de pensar en las nuevas generaciones de costarricenses” (Fonseca, 1991
citado por Landau, 2002, p.34).
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), en el Capítulo VI,
de los Derechos Culturales y Educativos, establece en los siguientes artículos:
Artículo 102: “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es
democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y
de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del
conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad” (p.30).
Cuando la cita textual es tomada de Internet y no tiene página se coloca: s/p