Este documento presenta una secuencia didáctica para una lección de matemáticas sobre los billetes y monedas en uso. La lección busca que los estudiantes conozcan el sistema monetario vigente, identifiquen billetes y monedas mediante imágenes, y realicen ejercicios sobre la descomposición de números. Las actividades propuestas incluyen dinámicas, preguntas de reflexión, identificación de billetes y monedas, resolución de ejercicios individuales y en equipo, y análisis de resultados.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
“MAESTRO CARLOS SANDOVAL ROBLES”
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
POB. LIC. BENITO JUÁREZ, B. C.
CLAVE: 02DNL0001B
REGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS CICLO ESCOLAR :_______________________
(PLANES DE CLASE) FECHA:_______________________________________
ASIGNATURA: TRANSVERSALIDAD:
Matemáticas 1
BLOQUE Y Bloque lll COMPETENCIA:
LECCIÓN: Lección 23 “Los billetes y monedas en uso”
EJE/ ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓN
TEMA Y SUBTEMA ESPERADOS
INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS DE TAREAS:
Sentido - Conocer el - Dinámica “el calentamiento”. DIDÁCTICO ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS CLASE:
numérico y sistema - Reflexionar las preguntas: -Realizar
pensamiento monetario ¿Cuánto dinero traen?, ¿traen billetes o -material recortable http://es.scribd.com/do -Me divierto y aprendo -cartulinas por ejercicios en su
algebraico. vigente monedas?, ¿Qué compraran el dio de hoy del libro de texto c/39500900/Matematic 1 (pág. 226 y 229) equipo con cuaderno sobre la
(billetes, en el recreo?, ¿Cuánto les costara? -cartulinas as-1%C2%BA-Primer- descomposición de descomposición
monedas, - Identificar mediante imágenes los billetes y -plumones Grado-Bloque-3-Ciclo- -libro de texto números. de números.
Significado y cambio) monedas que reconozcan. -tape Escolar-2010-2011 (pág. 76-79)
uso de los - Contesten actividades de “Me divierto y -tijeras -fotocopias
números. aprendo 1” (fotocopias) contestadas
- Comparar las respuestas de las -actividades del
actividades en el pizarrón. libro de texto
- Actividad en equipo de descomposición de resueltas en clase
Números números. de manera
naturales - Analizar los resultados obtenidos y otras individual
posibles soluciones
- Realicen las actividades del libro de texto
de manera individual.
- Revisar dichas actividades
GMA
ALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA
Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA
dichFSA-7.5.1-18
REVA
SEPTIEMBRE 2011

2. dichFSA-7.5.1-18
REVA
SEPTIEMBRE 2011