El documento presenta información sobre los foros virtuales, incluyendo sus características generales como espacios para el debate, investigación, presentación de ideas y trabajo en grupo. También describe la metodología TIGRE para evaluar la participación en los foros, la cual involucra comentar el título, generar discusión e ideas nuevas, revisar la ortografía y enriquecer el debate.
Los foros son de gran importancia en la educación virtual, en esta presentación se abordan sus diferentes características y algunas recomendaciones para una mejor interacción entre los participantes.
Los foros son de gran importancia en la educación virtual, en esta presentación se abordan sus diferentes características y algunas recomendaciones para una mejor interacción entre los participantes.
Elaborada para la Universidad Virtual del Estado de Michoacan, como parte del curso "Formación de tutores para ambientes virtuales". Licenciatura. Mayo, 2015.
Se detallan los diversos tipos de foros que se emplean en la educación virtual, la forma de intervención del tutor y los factores que contribuyen al fracaso de los foros.
Presentación en PPT basada en los documentos: Los foros de intercambio y debate, de la autora Mariela Delauro y Protocolo de la escalera de Retroalimentación
Los elementos principales del modelo educativo de la UNIVIM
Misión, visión, la justificación, el ser humano que se quiere formar y sociedad que se pretende, el modelo pedagógico y sus dimensiones. La finalidad de la enseñanza-aprendizaje. Los componentes del proceso del campo virtual, los pilares del conocimiento y las líneas de investigación; son los principales puntos que retomo de la información del documento: Modelo Educativo UNIVIM
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Rector: Dr. Mario Chávez Campos.
Curso: Tutores de Licenciatura
Unidad 3
Maestra: María Yolanda Laris Acosta
Alumna: María Eugenia Avilés Quezada.
México, Morelia; 28 de Enero 2015
2. Un foro virtual es un espacio de comunicación en
internet, donde, los usuario publican su mensaje y
los lectores, responden a éste formando así un
debate, controversia o intercambio de ideas.
5. • Implica controversia.
• La redacción de la consigna inicial debe
generar el debate. Puede utilizarse
elemento detonador de debate.
6. Para la construcción de ideas y consensos.
Compartir información consultada
Se escribe para el docente.
Plazo mínimo de dos semana
7. Introductorio de una actividad
Para trabajos grupales, para
buscar consensos. Acuerdos
en el proceso de
construcción de tareas.
8. También se puede convocar a
expertos.
Destinados a realizar consultas o
externar dudas que, pueden
responder docentes y alumnos.
9. Evaluación y retroalimentación de la
participación en foros.
Clarifico
Haciendo preguntas de aspectos omitidos
o poco claros antes de retroalimentar.
Valoro:
Fortalezas
Emito
cumplidos
honestos.
Manifiesto mis
dudas acerca
del trabajo que
se valora.
Como
pensamientos
o inquietudes.
Utilizo la metodología
TIGRE
10. Metodología Tigre
T
• Título que refleje el contenido
I
• Ejercicio de ilación a partir de la reflexión de
aportes.
G
• Después de hilar; generar discusión que
favorezca la construcción de conocimiento.
R
• La redacción y presentación respetando reglas
de ortografía y gramática.
E
• Enriquecer la discusión, agregando valor a la
misma.