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• 
Universidad virtual del estado de Michoacán 
Rector de la UNIVIM : Mario Chávez Campos 
Curso de Formación de Tutores para 
ambientes 
virtuales de aprendizaje 
• Autora: Laura Martínez Camarena 
• Tutor: Mtro. Arturo Castro López. 
• Morelia, Michoacán a 9 de Diciembre del 2014 
Unidad 3 
.
Un foro virtual es un espacio de 
comunicación en Internet, donde, a 
partir de una temática o una 
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La escalera de la Retroalimentación 
I. Clarificación 
Cuando se comparte un trabajo, éste parecer poco claro o alguna 
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los aspectos que son poco claros o ideas que no están presentes antes de 
dar la retroalimentación. 
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Son las participaciones de mejor calidad. No sólo correctas y demostrativas de la 
comprensión de los temas abordados, sino que van más allá, evidenciando pensamiento y 
reflexiones autónomas, creatividad y el recurrir a fuentes diversas, no incluidas en la 
bibliografía básica.
Los enemigos de los foros exitosos 
1.La vergüenza. 
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4.Los conectados y los separados
Bibliografía 
• Instituto de formación docente: Los foros de intercambio y 
debate Profesora Mariela Delauro 
• Feedback Ladder Protocol, Daniel Wilson

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Foros lauramartínez

  • 1. • Universidad virtual del estado de Michoacán Rector de la UNIVIM : Mario Chávez Campos Curso de Formación de Tutores para ambientes virtuales de aprendizaje • Autora: Laura Martínez Camarena • Tutor: Mtro. Arturo Castro López. • Morelia, Michoacán a 9 de Diciembre del 2014 Unidad 3 .
  • 2. Un foro virtual es un espacio de comunicación en Internet, donde, a partir de una temática o una convocatoria especial, cada usuario publica su mensaje, el cual queda a la vista para que el resto de los usuarios puedan leerlo, y publicara su vez los suyos, formando un hilo de debate, intercambio, controversia, consenso. .
  • 3. Características de los foros La comunicación en los foros es asincrónica. El foro: una herramienta de usos múltiples El foro es un espacio de aprendizaje, de construcción del aprendizaje y no un lugar de exhibición de cuánto se sabe.
  • 4. Tipos de foros en aulas virtuales 1 2 3 4 5 6 Foros de debate Foros de construcción o investigación Foros preparatorios de actividades Foros de consenso en el trabajo Foros de presentación Foros de consulta
  • 5. Temáticas de los foros 1. Tema sobre el que se pueda opinar. 2. El debate necesita de controversia. Necesita que existan por lo menos dos posibilidades de respuesta. 1. Los textos iniciadores deben ser abiertos. 2. El tema debe ser relativamente dominado por los participantes.
  • 6. La escalera de la Retroalimentación I. Clarificación Cuando se comparte un trabajo, éste parecer poco claro o alguna información se pudo haber omitido. Es esencial hacer preguntas acerca de los aspectos que son poco claros o ideas que no están presentes antes de dar la retroalimentación. II. Valoramos Enfatizar los puntos positivos del trabajo, destacar las fortalezas y ofrecer cumplidos honestos, genera un tono de apoyo durante una sesión de retroalimentación. III. Nos preocupa, nos inquieta, nos preguntamos Con frecuencia hay inquietudes legítimas acerca del trabajo que se está valorando. IV. Sugerimos Ofrecer sugerencias para resolver los problemas que hemos identificado.
  • 7. Evaluación de la participación en foros No todos los foros son evaluables, en el sentido de otorgar una calificación a los participantes. Cantidad y calidad Tipos de participación Formal. La frase típica: «estoy de acuerdo con ....» Formal 2 Participaciones obvias. Suelen ser también breves y se refieren a la importancia del tema del foro. Cadáver exquisito El que copia „El que adjunta El que abruma o Simplemente correcto Con aportes: Son las participaciones de mejor calidad. No sólo correctas y demostrativas de la comprensión de los temas abordados, sino que van más allá, evidenciando pensamiento y reflexiones autónomas, creatividad y el recurrir a fuentes diversas, no incluidas en la bibliografía básica.
  • 8. Los enemigos de los foros exitosos 1.La vergüenza. 2.La especulación. 3.„El formalismo. 4.Los conectados y los separados
  • 9. Bibliografía • Instituto de formación docente: Los foros de intercambio y debate Profesora Mariela Delauro • Feedback Ladder Protocol, Daniel Wilson