1) Intégrate en los juegos del niño y forma parte de su diversión con expresiones faciales animadas y emociones exageradas. 2) Utiliza juegos interactivos que incorporen sus preferencias sensoriales con patrones rítmicos. 3) Imita sus acciones y amplía gradualmente el juego introduciendo variaciones para fomentar la interacción y compartir emociones.

1. Traducido por: Juanma Cano
Fortalecer la Aceptación
Por medio de
La Enseñanza a Relacionarse Emocionalmente

2. Tu rostro debe convertirse en el centro de atención
• Proximidad.
• Cara a cara.
• Nivel ocular.
• Encuadrar con las manos.
• Invita a miradas faciales.
• No reclames contacto ocular.
• No le gires físicamente la cara.
Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page
Enseña a Compartir la Emoción
El fundamento de la relación

3. El poder de la relación comienza compartiendo la emoción
• Miradas faciales para “compartir momentos
agradables”.
• Miradas faciales para “calmar y normalizar”
• Conviértete en una parte integral de la vida
emocional de tu hijo.
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Comienza Compartiendo Emociones

4. • Juegos interactivos simples que te involucren
como elemento principal.
• Empareja las preferencias sensoriales del niño con
patrones rítmicos.
• Utiliza expresiones faciales animadas y gestos
exagerados para atraer al niño.
• Utiliza verbalizaciones excitantes para mejorar el
lenguaje no-verbal.
• Haz una pausa, duda o tartamudea si el contacto
facial está perdido.
• Crea momentos de anticipación para mejorar la
compartición sensorial.
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Patrones de Interacción Motor Sensorial

5. JUEGOS
• Zarandear.
• Perseguir.
• Cualquier actividad motora gruesa
(saltar, correr, etc.)
• Bailar juntos (rápido, lento, agarrado de
los brazos, por los hombros, etc.)
• Vestirse mutuamente, peinar el uno al
otro.
• Juego con los dedos manchados (espuma
de afeitar, nata montada, etc)
• Juegos de agua en la piscina, con los
aspersores, etc.
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Oportunidades para “Compartir las Emociones”
CUIDADO PERSONAL
• BAÑO: Baño de burbujas, jugar con el
agua, soplar pompas, pintura sobre el
alicatado, bañarse mutuamente, etc.
• CEPILLADO DE DIENTES: Cepillarse
los dientes a la vez, poner caras
divertidas mirándose al espejo, cepillar
uno al otro los dientes, etc..
• VESTIRSE: Hacerlo frente a frente con
animación, gestos exagerados, y juegos
de interacción simples.
• COMIDA: Prueba de sabores de forma
animada, beber del mismo vaso con
caras divertidas, dar de comer helado el
uno al otro, etc..

6. 1) Intégrate plenamente en los juegos que le
interesan al niño. Forma parte de su juego.
2) Utiliza juegos interactivos simples que
incorporen las preferencias sensoriales del
niño con patrones rítmicos.
3) Crea “compartir emociones” dentro de las
actividades diarias (comer, bañarse, irse a la
cama, etc.)
Cara a cara, al mismo nivel ocular, con
excitación y animación. Has de estas
actividades algo divertido y atractivo.
Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page
Crea Juegos Interactivos en torno a los Intereses y
Preferencias del Niño

7. Los niños con autismo a menudo evitan los intentos de
otras personas para captar su atención.
Ya que ellos no comprenden como interpretar,
reaccionar y coordinar la interacción con otros, esto
puede provocarle miedo y algo a evitar.
La imitación de las acciones del niño y sus ruidos
vocales a menudo atrae su interés y atención,
generando un espacio para conectar con él.
A través de la imitación de sus acciones, la interacción
tiene previsibilidad y significado.
También sirve para transmitir lo que valoramos con
lo que ellos valoran.
A veces, primero debemos introducirnos en su mundo
con el fin de atraerlos gradualmente a nuestro mundo.
Traducido por Juanma Cano desde Autism Discussion Page
Seguir sus Ejemplos, Imitarle y Animarle

8. Para los jóvenes, es difícil conectar con el niño, comenzar
siguiendo sus ejemplos.
Aprovecha cualquier cosa que esté haciendo para
convertirte en parte de él. Sentado o de pie, cara a cara,
es mucho más fácil para ellos a la hora de referenciar tu
rostro y acciones.
Hazte parte de su diversión, pero no trates de dirigirlo.
Imita sus acciones y espera a la reacción.
Muestra emociones animadas cuando él se fije en ti.
Comenta lo que ves que está haciendo acompañado con
un significado emocional.
Sigue su ejemplo y no lo dirijas, con eso estamos
permitiendo al niño crear su propia zona confortable.
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Seguir su Ejemplo

9. Realza tu participación con expresiones faciales
animadas, y gestos exagerados.
La animación atrae la atención y lo hace mas fácil
para el niño comprender tus acciones.
Utiliza expresiones faciales para atraer la atención,
focalizando el compartir emociones.
La animación hace más fácil que el niño comprenda
tus emociones y ser atraído por ellas.
Espera una repuesta a tus acciones y luego amplíala
con emociones
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!!!Animación!!!

10. Involúcrate poco a poco en su juego; forma parte de
su diversión.
Cara a cara con emociones animadas.
Crea oportunidades de interacción, reciprocidad y de
ida y vuelta.
Toma cualquier reacción que el niño haga para
devolverlas ampliadas.
Cierra el mayor número posible de círculos de
comunicación, añadiendo expresiones animadas.
Amplia la interacción de reciprocidad en los turnos,
compartiendo acciones, etc.
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Forma Parte de su Juego

11. A medida que el niño se encuentra más a gusto con tu
implicación, comienza a introducir variaciones
lentamente y amplia lo que el niño está haciendo.
Imita lo que él hace y luego añade algo más a esa
actividad.
Introduce un un elemento extra en su juego, ejemplo, si
estáis jugando con el tren, coloca una persona en el tren,
añade un coche o pon una barrera en el camino del tren,
etc..
Reálzalo con una respuesta emocional animada.
(Guauu!! Mira al conductor!!).
De este modo, vas ampliando lentamente las habilidades
de juego del niño, así como enseñarle a colaborar contigo.
Gradualmente le vas a enseñar al niño como seguirte
puede ser divertido y seguro.
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Añade Variaciones y Amplia el Juego

12. A través del tiempo, amplia gradualmente desde los
juegos de manipulación de objetos a juegos funcionales,
y luego juegos de imitación.
La imitación conlleva la interacción reciproca, el
compartir y los turnos.
El niño aprende a referenciarse de tu información, a
seguir coordinado en la acción y compartir la diversión
contigo.
El niño aprende a sentirse seguro siguiéndote,
aprendiendo de ti y compartir le placer contigo.
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Amplia el Juego y la Interacción