Este documento contiene la retroalimentación de un equipo de maestros estudiantes sobre el diseño de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC. La retroalimentación señala que el diseño está bien argumentado y desarrollado en su mayoría, aunque requiere algunos ajustes como describir mejor las actividades de evaluación, las técnicas de administración de recursos y la sistematización del ambiente. En general, el comentario felicita al equipo por su buen trabajo y los anima a realizar los ajustes sugeridos para

1. SEGUNDA RETROALIMENTACIÓN AAMTIC FORTALEZCO MIS VALORES CON LAS TICS
1. DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC – Parte A
MAESTROS ESTUDIANTES NUMERAL REVISADO COMENTARIO
Equipo
1. Ángela Borrero
García
2. Yamile Márquez
Castrillón
3. Diego Fernando
Gómez Bravo
1.1 Nombre del Ambiente de Aprendizaje  Este nombre esta bien.
1.2 Intenciones Educativas - Perfil egresado del
Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC
 Está bien argumentado.
1.3 Objetivos del Ambiente de Aprendizaje mediado
por TIC
 Bien argumentado
1.4 Propósitos de Formación del Ambiente de
Aprendizaje mediado por TIC
 Bien
1.5 Preguntas Orientadoras de Currículo para el
Ambiente de Aprendizaje
 Están bienrealizadas
1.6 Tiempo (en meses o periodos)para la
implementación del Ambiente de Aprendizaje
mediado por TIC con su debida justificación
 Podrían pensar en un periodo completo teniendo en cuanta que se trata
de una excelente idea
1.7 Calendario de actividades para la
implementación del Ambiente de Aprendizaje
mediado por TIC con su debida justificación
 Si cambian el tiempo deben hacer ajustes
1.8 Contexto para el Ambiente de Aprendizaje
mediado por TIC.
Caracterización de los sujetos que participan en el
ambiente
Estudiantes
Docentes
Caracterización del Aprendizaje y Motivación
Caracterización de Concepciones Previas
 Bien la caracterización a estudiantes
 docentes. Realicen una descripción de ustedes mismos, su
formación académica, sus expectativas, valores, aspectos
socioculturales, etc. (ver el correo “conceptualización de
Ambientes Virtuales de Aprendizaje”). Pueden agregar
georeferencias y fotografías.

2. 2. DISEÑO INTRUCCIONAL DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC – Parte B
3. Análisis Curricular  Tema muy bien desarrollado. Felicitaciones.
 Estrategias del Ambiente de Aprendizaje  No nombran la técnicas en la administración derecursos
motivacionales y atencionales
2. 3 Diseño de Actividades del Ambiente de
Aprendizaje
 No nombran las técnicas. Falta la descripción de las
actividades.
2.4 Evaluación y retroalimentación  Los instrumentos muy bien.
 Faltan las actividades de evaluación: antes durante o después.
Diagnóstica, formativa y sumativa.
 Cómo van a realizar la autoevaluación, la coevaluación y la
heteroevaluación
2.5 Análisisdiferenciadopara NEE  Tengan en cuenta las aplicaciones que van a desarrollar.
Describan en que momento las van a aplicar
3 DISEÑO DE INTERFAZ DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC
3.1 Diseño de Interfaz del Ambiente de Aprendizaje
Contexto Ambiental
 Bien
Estímulos sensoriales  Lo del aviónes más una actividad.Estábiensi lacolocan enlas
actividades.
Vías de comunicación
 Bien.
Espacio para el intercambio de ideas y opiniones  Bien.Si logranllevaracabo una CoP con estudiantesseráuna
experienciasignificativa.
 Deben diseñarlosforos.UtilicenunaplataformaElearning
,SKipe oengeneral lasherramientas2.0.O Simplemente un
blog.
4 DATOS DEL EQUIPO DE AMBIENTE
4.1 Identificación de los miembros del Ambiente de
Aprendizaje
¡Muy bien!
4.2 Correos electrónicos de los miembros del Ambiente de
Aprendizaje
4.3 Nombre de la institución educativa (En orden de aparición

3. en el numeral 4.1)
4.4 Dirección de la Institución Educativa – Principal / Sedes
principal + Comuna
4.5 Ciudad
5 SISTEMATIZACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC
Sistematización  Falta
Licenciamiento Creative Commons Muy bien
COMENTARIOS/SUGERENCIAS: Están haciendo un buentrabajo, realicen los ajustes y los resultados serán satisfactorios. Tengan en cuenta las
recomendaciones para la puesta a punto. Ya falta poco.