Este documento presenta una introducción a las fracciones continuas. En primer lugar, define las fracciones continuas finitas e infinitas y explica cómo obtener los términos y convergentes de una fracción continua. Luego, demuestra que todo número racional tiene una representación finita única como fracción continua, mientras que los irracionales tienen representaciones infinitas. Finalmente, introduce una posible interpretación geométrica de las fracciones continuas.
Este documento describe el método de Gauss para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Explica que este método utiliza transformaciones elementales sobre la matriz del sistema para obtener un sistema equivalente en forma escalonada, el cual puede resolverse fácilmente mediante sustitución regresiva. También clasifica los sistemas en determinados, indeterminados e incompatibles dependiendo del número de soluciones.
Este documento describe conceptos básicos sobre matrices, incluyendo su definición, orden, notación, igualdad, suma, producto por escalar, propiedades de las operaciones, producto, traspuesta, matriz identidad e inversa. Explica cómo representar elementos de una matriz, sumar y multiplicar matrices, y calcular la inversa de una matriz cuadrada utilizando un sistema de ecuaciones lineales.
Este documento presenta ejemplos resueltos de integrales de línea y de contorno de variables reales y complejas, así como ejercicios propuestos sin resolver. Se explican conceptos como la evaluación de integrales de contorno usando el teorema fundamental del cálculo y se resuelven problemas aplicando técnicas como sustituir la parametrización de la curva en la integral.
Este documento describe tres métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales 2x2: el método de sustitución, el método de igualación y el método de eliminación. Explica cada método a través de ejemplos numéricos y concluye que todos los métodos dan la misma solución y que el método de eliminación es el más eficiente.
El documento habla sobre las integrales impropias. Explica que una integral impropia es el límite de una integral definida cuando uno o ambos extremos del intervalo de integración se acercan a un número real específico o a infinito. También describe algunos tipos básicos de integrales impropias y sus propiedades, incluyendo criterios para determinar su convergencia como el criterio de comparación y el criterio de Dirichlet.
El documento presenta información sobre la teoría de grafos. Introduce los objetivos de estudiar grafos, incluyendo definir y reconocer diferentes tipos de caminos, circuitos, y árboles. Explica el problema histórico de los siete puentes de Königsberg que inspiró el desarrollo de la teoría de grafos. Define los conceptos básicos de un grafo, incluyendo vértices, aristas, grafos dirigidos y no dirigidos.
1. El documento presenta cuatro problemas resueltos sobre álgebra lineal que involucran valores y vectores propios, polinomio característico y diagonalización de matrices. En el primer problema se calcula el polinomio característico de una transformación lineal dada y se identifica la opción correcta. En el segundo problema se identifica la proposición falsa sobre valores y vectores propios. En el tercer problema se analiza si una transformación lineal dada es diagonalizable. En el cuarto problema se identifica cuál de las proposiciones dadas sobre diagonal
Este documento describe los métodos directos para resolver sistemas de ecuaciones lineales, incluyendo el método de Gauss-Jordan. Explica cómo el método de Gauss-Jordan transforma la matriz aumentada mediante operaciones lineales para reducirla a la forma de la matriz identidad, lo que proporciona el vector solución en la última columna. También presenta un ejemplo resuelto paso a paso usando este método para resolver un sistema de ecuaciones derivado de un problema comercial.
Este documento describe el método de Gauss para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Explica que este método utiliza transformaciones elementales sobre la matriz del sistema para obtener un sistema equivalente en forma escalonada, el cual puede resolverse fácilmente mediante sustitución regresiva. También clasifica los sistemas en determinados, indeterminados e incompatibles dependiendo del número de soluciones.
Este documento describe conceptos básicos sobre matrices, incluyendo su definición, orden, notación, igualdad, suma, producto por escalar, propiedades de las operaciones, producto, traspuesta, matriz identidad e inversa. Explica cómo representar elementos de una matriz, sumar y multiplicar matrices, y calcular la inversa de una matriz cuadrada utilizando un sistema de ecuaciones lineales.
Este documento presenta ejemplos resueltos de integrales de línea y de contorno de variables reales y complejas, así como ejercicios propuestos sin resolver. Se explican conceptos como la evaluación de integrales de contorno usando el teorema fundamental del cálculo y se resuelven problemas aplicando técnicas como sustituir la parametrización de la curva en la integral.
Este documento describe tres métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales 2x2: el método de sustitución, el método de igualación y el método de eliminación. Explica cada método a través de ejemplos numéricos y concluye que todos los métodos dan la misma solución y que el método de eliminación es el más eficiente.
El documento habla sobre las integrales impropias. Explica que una integral impropia es el límite de una integral definida cuando uno o ambos extremos del intervalo de integración se acercan a un número real específico o a infinito. También describe algunos tipos básicos de integrales impropias y sus propiedades, incluyendo criterios para determinar su convergencia como el criterio de comparación y el criterio de Dirichlet.
El documento presenta información sobre la teoría de grafos. Introduce los objetivos de estudiar grafos, incluyendo definir y reconocer diferentes tipos de caminos, circuitos, y árboles. Explica el problema histórico de los siete puentes de Königsberg que inspiró el desarrollo de la teoría de grafos. Define los conceptos básicos de un grafo, incluyendo vértices, aristas, grafos dirigidos y no dirigidos.
1. El documento presenta cuatro problemas resueltos sobre álgebra lineal que involucran valores y vectores propios, polinomio característico y diagonalización de matrices. En el primer problema se calcula el polinomio característico de una transformación lineal dada y se identifica la opción correcta. En el segundo problema se identifica la proposición falsa sobre valores y vectores propios. En el tercer problema se analiza si una transformación lineal dada es diagonalizable. En el cuarto problema se identifica cuál de las proposiciones dadas sobre diagonal
Este documento describe los métodos directos para resolver sistemas de ecuaciones lineales, incluyendo el método de Gauss-Jordan. Explica cómo el método de Gauss-Jordan transforma la matriz aumentada mediante operaciones lineales para reducirla a la forma de la matriz identidad, lo que proporciona el vector solución en la última columna. También presenta un ejemplo resuelto paso a paso usando este método para resolver un sistema de ecuaciones derivado de un problema comercial.
Este documento describe la noción de combinación lineal de vectores. Define una combinación lineal como un vector u que puede escribirse como una suma de vectores multiplicados por escalares. Explica cómo representar gráficamente un conjunto generado por vectores y da los pasos para obtener la cápsula lineal de un conjunto dado de vectores.
1. El documento describe las propiedades básicas del factorial y las sumatorias, incluyendo sus definiciones y fórmulas clave. 2. El factorial de un número natural n es el producto de todos los números naturales entre 1 y n. 3. Una sumatoria representa la suma de un conjunto finito de números y se denota como la suma desde un punto inicial hasta uno final.
1. Existen varios criterios para determinar si una serie es convergente o divergente, incluyendo el criterio de comparación, el criterio del cociente, el criterio de la raíz y el criterio de la integral.
2. El criterio de comparación establece que si los términos de una serie son menores o iguales a los términos de otra serie convergente, entonces la primera serie también es convergente.
3. El criterio de la integral compara la convergencia de una serie con la convergencia de la integral asociada.
El método de Gauss consiste en encontrar una matriz ampliada escalonada equivalente al sistema original mediante operaciones de fila. Esto permite escribir el sistema equivalente y resolverlo para obtener las incógnitas. Si la matriz resultante tiene una fila de ceros, el sistema es inconsistente o tiene infinitas soluciones. El método involucra obtener la matriz ampliada, escalonarla por filas mediante operaciones, y reemplazar valores en filas superiores para hallar cada incógnita de forma secuencial.
Este documento resume la historia y definición de las matrices, incluyendo diferentes tipos como matrices cuadradas, nulas e identidad. Explica cómo se pueden usar matrices para representar transformaciones como traslación, escalado y rotación en 2D y 3D, y cómo la composición de transformaciones se puede lograr mediante el producto de matrices. Finalmente, discute cómo las matrices se implementan eficientemente en computadoras para gráficos 3D.
Este documento presenta varios temas relacionados con ecuaciones paramétricas y cálculo. Explica cómo encontrar la pendiente de una curva dada por ecuaciones paramétricas usando la derivada. También describe cómo calcular la longitud de arco de una curva paramétrica y el área de una superficie de revolución usando integrales. Incluye ejemplos para ilustrar estos conceptos.
Este documento presenta una propuesta para una serie de clases destinadas a ayudar a estudiantes de educación media a diferenciar vectores en el espacio y en el plano. La propuesta incluye cuatro clases que abordan objetivos como reconocer los componentes de un vector en el espacio, diferenciar vectores en el espacio y el plano, y aplicar propiedades de vectores. Cada clase incluye ejemplos, ejercicios y discusión para explicar conceptos como suma y producto de vectores.
El documento define una ecuación trigonométrica como una ecuación que involucra funciones trigonométricas de un ángulo y solo se satisface para ciertos valores del mismo. Explica que las ecuaciones trigonométricas pueden ser lineales, cuadráticas, con identidades o con ángulos dobles y medios, y cubre la solución de ecuaciones trigonométricas lineales y cuadráticas. También incluye tablas de valores y signos de funciones trigonométricas.
El documento explica las relaciones de recurrencia, incluyendo las lineales homogéneas y no homogéneas. Describe cómo resolver ambos tipos de relaciones mediante métodos específicos. También menciona algunas aplicaciones de las relaciones de recurrencia en óptica, teoría de probabilidad y otros campos.
El documento resume brevemente la historia de los números complejos, desde su uso por Fibonacci en el siglo XIII para resolver ecuaciones cúbicas numéricamente hasta la formulación de la fórmula de Cardano para cúbicas en el siglo XVI y el surgimiento de los números complejos para poder tomar raíces cuadradas de números negativos.
Este documento describe el procedimiento de ajuste polinomial de curvas, donde se usan sistemas de ecuaciones lineales para encontrar una función polinomial que pase por un conjunto de puntos de datos en el plano. Explica que para n puntos de datos se puede ajustar un polinomio de grado n-1, y que sustituyendo los puntos en la función polinomial genera un sistema de ecuaciones lineales que al resolver determina los coeficientes del polinomio. Incluye un ejemplo para ilustrar el proceso.
El documento describe los sistemas de ecuaciones lineales homogéneas y no homogéneas. Explica que los sistemas homogéneas tienen constantes iguales a cero y que su solución general puede escribirse como una combinación lineal de vectores. También cubre conceptos como la eliminación de Gauss-Jordan y cómo obtener el núcleo de una transformación lineal.
El documento presenta 5 ejercicios relacionados con determinar si vectores dados son combinaciones lineales de conjuntos de vectores dados. Los primeros 4 ejercicios piden determinar si existe combinación lineal sin mostrar los cálculos. El último ejercicio pide calcular el valor de λ para que un vector sea combinación lineal de un conjunto T, y determinar si otro vector puede expresarse como combinación lineal de T.
Este documento presenta el contenido de un libro de texto sobre topología general. Incluye 13 capítulos que cubren temas como conjuntos con topología, espacios métricos, funciones continuas, homeomorfismos, compacidad y axiomas de separación. El libro provee una introducción formal a la topología para estudiantes de primer curso en este campo.
El método de Gauss-Jordan permite resolver sistemas de ecuaciones lineales mediante la transformación de la matriz ampliada del sistema en una forma escalonada reducida a través de operaciones elementales entre filas. Esto se logra eliminando los elementos debajo de la diagonal principal y convirtiendo los elementos de dicha diagonal en unos. De la matriz resultante se obtienen directamente los valores de las incógnitas que satisfacen el sistema de ecuaciones.
Este documento trata sobre los conceptos básicos de la trigonometría. Explica las razones trigonométricas en triángulos rectángulos y para ángulos cualesquiera, incluyendo las relaciones entre senos, cosenos y tangentes de ángulos complementarios, suplementarios y opuestos. También cubre las unidades de medida de ángulos, la reducción de ángulos al primer cuadrante y aplicaciones topográficas como medir distancias y alturas.
Sucesiones y Series de Taylor
Sucesiones/Limite/Propiedades/Monotonía y convergencia/Propiedades/Series numéricas/Propiedades/Series notables: Geometrica , telescopica, serie p, serie de terminos no negativos/Criterios de Convergencia: comparación, comparación limite, de la razón o cociente, de la raíz, de raabe, de la integral/Problemas de aplicación
Este documento define una serie infinita y describe varios tipos de series infinitas, incluyendo la serie armónica, la serie geométrica y las series convergentes y alternadas. También explica criterios para determinar si una serie infinita converge o diverge, como el criterio del término general, el criterio de la integral y el criterio de la razón.
2.2 vectores y geometria. problemas repaso.markuzdjs
El documento habla sobre vectores, rectas y planos. Explica cómo calcular el valor de m para que una recta r y un plano π sean paralelos dados sus ecuaciones. También calcula la ecuación de un plano que contiene una recta definida por un punto y un vector, y pasa por otro punto. Finalmente, verifica si cuatro puntos son coplanarios y calcula el volumen del tetraedro asociado.
Este documento presenta un curso de nivelación en matemática para el ingreso a carreras universitarias. Incluye temas sobre conjuntos numéricos, polinomios, expresiones algebraicas racionales, ecuaciones e inecuaciones, funciones y trigonometría. El objetivo es consolidar conocimientos matemáticos previos y fortalecer habilidades para resolver problemas de forma rápida.
Este documento trata sobre los números reales. Explica que los números reales incluyen números racionales (que pueden expresarse como fracciones) e irracionales (que no pueden expresarse como fracciones). También cubre temas como aproximaciones numéricas, notación científica, y representar e interpretar números reales en una línea numérica. El objetivo es que los estudiantes aprendan a clasificar, aproximar, calcular y representar diferentes tipos de números reales.
Este documento describe la noción de combinación lineal de vectores. Define una combinación lineal como un vector u que puede escribirse como una suma de vectores multiplicados por escalares. Explica cómo representar gráficamente un conjunto generado por vectores y da los pasos para obtener la cápsula lineal de un conjunto dado de vectores.
1. El documento describe las propiedades básicas del factorial y las sumatorias, incluyendo sus definiciones y fórmulas clave. 2. El factorial de un número natural n es el producto de todos los números naturales entre 1 y n. 3. Una sumatoria representa la suma de un conjunto finito de números y se denota como la suma desde un punto inicial hasta uno final.
1. Existen varios criterios para determinar si una serie es convergente o divergente, incluyendo el criterio de comparación, el criterio del cociente, el criterio de la raíz y el criterio de la integral.
2. El criterio de comparación establece que si los términos de una serie son menores o iguales a los términos de otra serie convergente, entonces la primera serie también es convergente.
3. El criterio de la integral compara la convergencia de una serie con la convergencia de la integral asociada.
El método de Gauss consiste en encontrar una matriz ampliada escalonada equivalente al sistema original mediante operaciones de fila. Esto permite escribir el sistema equivalente y resolverlo para obtener las incógnitas. Si la matriz resultante tiene una fila de ceros, el sistema es inconsistente o tiene infinitas soluciones. El método involucra obtener la matriz ampliada, escalonarla por filas mediante operaciones, y reemplazar valores en filas superiores para hallar cada incógnita de forma secuencial.
Este documento resume la historia y definición de las matrices, incluyendo diferentes tipos como matrices cuadradas, nulas e identidad. Explica cómo se pueden usar matrices para representar transformaciones como traslación, escalado y rotación en 2D y 3D, y cómo la composición de transformaciones se puede lograr mediante el producto de matrices. Finalmente, discute cómo las matrices se implementan eficientemente en computadoras para gráficos 3D.
Este documento presenta varios temas relacionados con ecuaciones paramétricas y cálculo. Explica cómo encontrar la pendiente de una curva dada por ecuaciones paramétricas usando la derivada. También describe cómo calcular la longitud de arco de una curva paramétrica y el área de una superficie de revolución usando integrales. Incluye ejemplos para ilustrar estos conceptos.
Este documento presenta una propuesta para una serie de clases destinadas a ayudar a estudiantes de educación media a diferenciar vectores en el espacio y en el plano. La propuesta incluye cuatro clases que abordan objetivos como reconocer los componentes de un vector en el espacio, diferenciar vectores en el espacio y el plano, y aplicar propiedades de vectores. Cada clase incluye ejemplos, ejercicios y discusión para explicar conceptos como suma y producto de vectores.
El documento define una ecuación trigonométrica como una ecuación que involucra funciones trigonométricas de un ángulo y solo se satisface para ciertos valores del mismo. Explica que las ecuaciones trigonométricas pueden ser lineales, cuadráticas, con identidades o con ángulos dobles y medios, y cubre la solución de ecuaciones trigonométricas lineales y cuadráticas. También incluye tablas de valores y signos de funciones trigonométricas.
El documento explica las relaciones de recurrencia, incluyendo las lineales homogéneas y no homogéneas. Describe cómo resolver ambos tipos de relaciones mediante métodos específicos. También menciona algunas aplicaciones de las relaciones de recurrencia en óptica, teoría de probabilidad y otros campos.
El documento resume brevemente la historia de los números complejos, desde su uso por Fibonacci en el siglo XIII para resolver ecuaciones cúbicas numéricamente hasta la formulación de la fórmula de Cardano para cúbicas en el siglo XVI y el surgimiento de los números complejos para poder tomar raíces cuadradas de números negativos.
Este documento describe el procedimiento de ajuste polinomial de curvas, donde se usan sistemas de ecuaciones lineales para encontrar una función polinomial que pase por un conjunto de puntos de datos en el plano. Explica que para n puntos de datos se puede ajustar un polinomio de grado n-1, y que sustituyendo los puntos en la función polinomial genera un sistema de ecuaciones lineales que al resolver determina los coeficientes del polinomio. Incluye un ejemplo para ilustrar el proceso.
El documento describe los sistemas de ecuaciones lineales homogéneas y no homogéneas. Explica que los sistemas homogéneas tienen constantes iguales a cero y que su solución general puede escribirse como una combinación lineal de vectores. También cubre conceptos como la eliminación de Gauss-Jordan y cómo obtener el núcleo de una transformación lineal.
El documento presenta 5 ejercicios relacionados con determinar si vectores dados son combinaciones lineales de conjuntos de vectores dados. Los primeros 4 ejercicios piden determinar si existe combinación lineal sin mostrar los cálculos. El último ejercicio pide calcular el valor de λ para que un vector sea combinación lineal de un conjunto T, y determinar si otro vector puede expresarse como combinación lineal de T.
Este documento presenta el contenido de un libro de texto sobre topología general. Incluye 13 capítulos que cubren temas como conjuntos con topología, espacios métricos, funciones continuas, homeomorfismos, compacidad y axiomas de separación. El libro provee una introducción formal a la topología para estudiantes de primer curso en este campo.
El método de Gauss-Jordan permite resolver sistemas de ecuaciones lineales mediante la transformación de la matriz ampliada del sistema en una forma escalonada reducida a través de operaciones elementales entre filas. Esto se logra eliminando los elementos debajo de la diagonal principal y convirtiendo los elementos de dicha diagonal en unos. De la matriz resultante se obtienen directamente los valores de las incógnitas que satisfacen el sistema de ecuaciones.
Este documento trata sobre los conceptos básicos de la trigonometría. Explica las razones trigonométricas en triángulos rectángulos y para ángulos cualesquiera, incluyendo las relaciones entre senos, cosenos y tangentes de ángulos complementarios, suplementarios y opuestos. También cubre las unidades de medida de ángulos, la reducción de ángulos al primer cuadrante y aplicaciones topográficas como medir distancias y alturas.
Sucesiones y Series de Taylor
Sucesiones/Limite/Propiedades/Monotonía y convergencia/Propiedades/Series numéricas/Propiedades/Series notables: Geometrica , telescopica, serie p, serie de terminos no negativos/Criterios de Convergencia: comparación, comparación limite, de la razón o cociente, de la raíz, de raabe, de la integral/Problemas de aplicación
Este documento define una serie infinita y describe varios tipos de series infinitas, incluyendo la serie armónica, la serie geométrica y las series convergentes y alternadas. También explica criterios para determinar si una serie infinita converge o diverge, como el criterio del término general, el criterio de la integral y el criterio de la razón.
2.2 vectores y geometria. problemas repaso.markuzdjs
El documento habla sobre vectores, rectas y planos. Explica cómo calcular el valor de m para que una recta r y un plano π sean paralelos dados sus ecuaciones. También calcula la ecuación de un plano que contiene una recta definida por un punto y un vector, y pasa por otro punto. Finalmente, verifica si cuatro puntos son coplanarios y calcula el volumen del tetraedro asociado.
Este documento presenta un curso de nivelación en matemática para el ingreso a carreras universitarias. Incluye temas sobre conjuntos numéricos, polinomios, expresiones algebraicas racionales, ecuaciones e inecuaciones, funciones y trigonometría. El objetivo es consolidar conocimientos matemáticos previos y fortalecer habilidades para resolver problemas de forma rápida.
Este documento trata sobre los números reales. Explica que los números reales incluyen números racionales (que pueden expresarse como fracciones) e irracionales (que no pueden expresarse como fracciones). También cubre temas como aproximaciones numéricas, notación científica, y representar e interpretar números reales en una línea numérica. El objetivo es que los estudiantes aprendan a clasificar, aproximar, calcular y representar diferentes tipos de números reales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado sobre los números reales. Incluye actividades básicas sobre fracciones, decimales y proporcionalidad, así como información sobre los diferentes subconjuntos numéricos que conforman los números reales y las propiedades de las potencias.
Ecuaciones Fraccionarias Literales Y ecuaciones CuadraticasCarmita Etel Ponce
Este documento presenta una introducción a las ecuaciones literales fraccionarias, ecuaciones cuadráticas, ecuaciones cuadráticas incompletas, ecuaciones con radicales que se reducen a primer grado y problemas que se resuelven mediante ecuaciones. Explica los pasos para resolver cada tipo de ecuación a través de ejemplos numéricos. Finalmente, incluye conclusiones y recomendaciones sobre el aprendizaje de este tema.
Este documento presenta varios métodos para realizar cálculos mentales de suma, resta, multiplicación y división. Explica cómo aprovechar propiedades de los números como la terminación y el tamaño para simplificar los cálculos. También describe reglas y atajos para operaciones como multiplicar por 11, 101 o 99, calcular cuadrados y raíces, y realizar otros cálculos complejos de forma mental. El objetivo es que los estudiantes aprendan estrategias eficientes para cálculos numéricos sin usar calculadora.
Este documento explica los números reales, incluyendo números racionales y su expresión decimal, números decimales periódicos y su expresión racional, números entre dos racionales, representación en la recta numérica, división de segmentos, números irracionales, números reales algebraicos y trascendentes, aproximación de raíces, relación de orden, intervalos y valor absoluto.
El documento habla sobre expresiones algebraicas. Expresa valores que reflejan el orden, equilibrio, armonía, lógica y belleza abstracta en el cosmos. El syllabus cubre polinomios, reducción de polinomios, multiplicación y división de polinomios, productos notables y factorización, simplificación de fracciones y reducción de fracciones.
El documento describe varios ejercicios relacionados con el descubrimiento y análisis de patrones numéricos. Los estudiantes deben identificar patrones en secuencias de números, predecir valores futuros basados en el patrón, y expresar los patrones en fórmulas matemáticas.
1) El documento presenta una guía digital sobre temas de expresiones algebraicas como racionalización, regla de tres, teorema de binomios, fracciones complejas y propiedades de exponentes. 2) Explica cada tema con un ejemplo y los pasos resueltos de manera entendible para los estudiantes. 3) Concluye que la guía permitió aplicar conocimientos de manera creativa para dar un concepto diferente y entretenido de aprendizaje de matemáticas.
El documento presenta información sobre diferentes temas matemáticos como determinar puntos de corte de ecuaciones, resolver sistemas de ecuaciones, hallar pendientes y puntos de corte de rectas, definir conceptos de error, convergencia y divergencia de series, y redondeo de números. También incluye secciones sobre exposiciones de conceptos como error, convergencia y divergencia de series matemáticas, y redondeo de números decimales y enteros.
El documento explica conceptos matemáticos como sucesiones, patrones, reglas y ecuaciones. Define sucesiones como secuencias de números que siguen una regla, y explica cómo identificar la regla subyacente y calcular términos específicos. También describe ecuaciones de primer grado, formas geométricas como polígonos, y cómo calcular la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono.
El documento habla sobre patrones matemáticos y sucesiones numéricas. Explica que una sucesión sigue una regla que determina cómo calcular cada término. Muestra ejemplos de reglas para sucesiones como {3, 5, 7, 9...} cuya regla es 2n+1. También describe cómo notar las ecuaciones de primer grado y las fórmulas para calcular la suma de los ángulos interiores de polígonos regulares.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el uso de números reales. Introduce conceptos como números racionales e irracionales y sus propiedades. Explica cómo realizar operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división con fracciones. Además, incluye ejemplos y actividades para que los estudiantes apliquen estos conceptos.
Este documento presenta tres métodos para aproximar el valor de una integral definida: el método del punto medio, el método del trapecio y el método de Simpson. Explica cada método dividiendo el intervalo en subintervalos y evaluando la función en puntos específicos para aproximar el área bajo la curva representada por la integral. También incluye un ejemplo numérico para ilustrar el método del punto medio.
Este documento clasifica los diferentes tipos de números reales. Incluye números naturales, enteros, fracciones, decimales, racionales e irracionales. También explica cómo convertir fracciones a decimales y la notación científica para expresar números muy grandes o pequeños.
Este documento clasifica y define los diferentes tipos de números reales. Incluye números naturales, enteros, fracciones, decimales, racionales e irracionales. También explica cómo convertir fracciones a decimales y la notación científica. Por último, cubre conceptos como suma, resta, multiplicación, división, exponentes y raíces cuadradas.
Este documento presenta información sobre la clase de Matemática Aplicada a la Administración y Gestión Comercial. Explica los objetivos de la clase, la importancia de las matemáticas para los negocios, y ofrece definiciones básicas como la recta numérica y los diferentes tipos de números.
Este documento define y explica conceptos básicos sobre sucesiones matemáticas. Explica que una sucesión es un conjunto de números en un orden específico, y que pueden ser finitas o infinitas. Describe diferentes tipos de sucesiones como aritméticas, geométricas y especiales como los números triangulares o de Fibonacci. También introduce la notación para representar términos y sumatorias de sucesiones.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Fracciones continuas
1. FRACCIONES CONTINUAS
TRABAJO FINAL
ESTUDIANTE: ISABEL ZAPIRAIN
TUTOR: IGNACIO MONTEVERDE
Posgrado: Diploma en Matemática mención Aplicaciones
Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores - CFE/ANEP-UdelaR
2017
3. ÍNDICE
Resumen........................................................................................................................................ 1
Palabras claves .............................................................................................................................. 1
Introducción .................................................................................................................................. 2
Fracciones continuas y números reales ......................................................................................... 5
Los convergentes son buenas aproximaciones............................................................................ 16
Irracionales cuadráticos y fracciones continuas periódicas......................................................... 20
Interpretación geométrica de las fracciones continuas................................................................ 26
Números de Liouville.................................................................................................................. 31
Aplicaciones................................................................................................................................ 38
Ecuaciones diofánticas....................................................................................................... 39
Años bisiestos..................................................................................................................... 41
Ciclo de Saros y eclipses lunares ....................................................................................... 43
Referencias y bibliografía ........................................................................................................... 47
4. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
1
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Resumen:
En esta monografía se desarrollará parte de la teoría de las fracciones continuas, siendo
ésta una herramienta muy poderosa en la teoría de los números cuando se trata de hallar
las mejores aproximaciones por números racionales a números irracionales.
Se presentará el algoritmo para la obtención de fracciones continuas y, entre distintas
propiedades, se probará que todo número real posee representación como fracción
continua y toda fracción continua representa un número real. Se analizará cuáles son los
números que poseen unicidad en dicha representación, y qué números están asociados a
fracciones continuas finitas, infinitas, periódicas y no periódicas. Se probará que las
mejores aproximaciones a los irracionales son los convergentes de su fracción continua,
discutiendo además cuáles son los irracionales que mejor se aproximan por racionales.
Se tratará una posible interpretación geométrica de las fracciones continuas, donde se
observará gráficamente las propiedades demostradas previamente.
Finalmente, se verán las siguientes aplicaciones: se obtendrá las soluciones enteras de
una ecuación diofántica lineal del tipo 𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = ±1 , se explicará cómo fueron
utilizadas las fracciones continuas a la hora de corregir el calendario para obtener el que
hoy se conoce como calendario gregoriano, y se efectuará el cálculo del tiempo
transcurrido en un Ciclo de Saros.
Palabras claves:
Fracción continua, irracional cuadrático, número trascendente, buena aproximación,
número de Liouville.
5. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
2
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Introducción:
La representación de los números reales en forma decimal ofrece ciertos problemas
cuando se trata de números decimales periódicos o de números irracionales, los cuales
necesitan una secuencia infinita de cifras. Las fracciones continuas permiten una
representación de los números reales, tanto racionales como irracionales, de una forma
elegante y precisa.
Una propiedad de los números reales consiste en que todo real puede ser aproximado
por números racionales tanto como queramos. Naturalmente, dado 𝑥 ∈ 𝑅+
, existe 𝑘 =
[𝑥] con 𝑘 ∈ 𝑍 tal que 0 ≤ 𝑥 − 𝑘 < 1. Escribimos la representación decimal de 𝑥 − 𝑘
como:
𝑥 − 𝑘 = 0, 𝑎1 𝑎2 … 𝑎 𝑛 … , 𝑎𝑖 ∈ {0, 1, … , 9}
Entonces, si 𝑟𝑛 = 𝑎 𝑛 + 10𝑎 𝑛−1 + 100𝑎 𝑛−2 + ⋯ + 10 𝑛−1
𝑎1 , tenemos que
𝑟 𝑛
10 𝑛
≤ 𝑥 − 𝑘 <
𝑟 𝑛+1
10 𝑛
, obteniéndose que 𝑘 +
𝑟 𝑛
10 𝑛
es una buena aproximación racional de
x, en el sentido de que la diferencia |𝑥 − (𝑘 +
𝑟 𝑛
10 𝑛
)| es menor a
1
10 𝑛
, siendo éste un
número muy pequeño cuando n es un número grande.
Como podemos ver, la representación decimal de un número real proporciona una
secuencia de aproximaciones por racionales cuyos denominadores son potencias de 10.
El mérito de dichas aproximaciones consiste en la facilidad de los cálculos. Por otro
lado, la elección arbitraria de un denominador potencia de base 10, oculta generalmente
aproximaciones racionales de x más eficientes de las que se evidencian.
Veamos un ejemplo:
Tomemos al número 𝜋 = 3,141592653589793 …
Una aproximación de 𝜋 por un número racional obtenido por Arquímedes es
22
7
= 3,14285714 …. Otra aproximación, aun mejor es
355
113
= 3,14159292 ….
Notemos que |𝜋 −
22
7
| <
1
700
< |𝜋 −
314
100
| y |𝜋 −
355
113
| <
1
3.000.000
< |𝜋 −
3141592
1.000.000
|.
Por lo tanto
22
7
y
355
113
son mejores aproximaciones de 𝜋 que aproximaciones decimales
con denominadores considerablemente mayores, siendo efectivamente mejores
aproximaciones de lo que se podría esperar por el tamaño de los denominadores
involucrados.
6. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
3
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
En esta monografía se mostrará cómo obtener buenas aproximaciones a números reales
mediante fracciones continuas.
Una fracción continua finita es una expresión de la forma 𝑎0 +
1
𝑎1+
1
𝑎2+⋯
…+
1
𝑎 𝑛−1+
1
𝑎 𝑛
con 𝑎𝑖 ∈ 𝑍 y 𝑎𝑖 > 0 siendo 1 ≤ 𝑖 ≤ 𝑛.
Dicha expresión se representa con la notación [𝑎0, 𝑎1, … , 𝑎 𝑛].
Se probará que todo racional admite una representación como fracción continua finita;
así como por ejemplo el racional
67
29
está asociado a la fracción continua [2, 3, 4, 2],
dado que
67
29
= 2 +
1
3+
1
4+
1
2
.
Del mismo modo, a todo irracional le corresponde una fracción continua infinita.
Veamos por ejemplo el desarrollo de la fracción continua de √2:
𝑥 = √2 − 1 es la raíz positiva de la ecuación cuadrática 𝑥2
+ 2𝑥 − 1 = 0.
Tenemos:
𝑥2
+ 2𝑥 − 1 = 0 → 𝑥(𝑥 + 2) − 1 = 0 → 𝑥 =
1
2 + 𝑥
=
1
2 +
1
2 + 𝑥
=
1
2 +
1
2 +
1
2 + 𝑥
De donde √2 − 1 =
1
2+
1
2+
1
2+⋯
, por lo tanto √2 = 1 +
1
2+
1
2+
1
2+⋯
= [1, 2, 2, 2, … ] = [1, 2].
Éste es un ejemplo de una propiedad que indica que las raíces irracionales de ecuaciones
cuadráticas con coeficientes enteros tienen desarrollos periódicos en fracciones
continuas, de forma análoga a los números racionales con expresiones decimales
periódicos.
Una posible interpretación geométrica de las fracciones
continuas, es la siguiente:
Sea x el número que se quiere representar mediante una
fracción continua.
Se completa un rectángulo de dimensiones 1 × 𝑥
(o semejante a éste), colocando siempre el mayor cuadrado posible dentro del espacio
7. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
4
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
que aún queda libre. Los términos 𝑎0, 𝑎1, 𝑎2, … de la fracción continua indican el
número de cuadrados de cada tamaño. Entonces, a partir de la figura se tiene que 𝑥 =
[1, 2, 2, 1, … ], dado que se tiene 1 cuadrado celeste, 2 verdes, 2 azules, 1 amarillo,…
8. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
5
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
1
Fracciones continuas y números reales
En este capítulo se presentarán los conceptos y teoremas necesarios para introducirnos
en el estudio de las fracciones continuas y su importancia en la teoría de los números
reales. El presente capítulo y los capítulos 2 y 3 se basarán en los trabajos de Mendoza
(2006) y Moreira (2011).
Inicialmente se definirán los tipos de fracciones continuas que se tratarán en este
artículo y el procedimiento para la obtención de cada una de ellas. Se estudiará en qué
casos existe unicidad en dicha representación y de qué se tratan los convergentes de una
fracción continua.
Luego se desarrollará el teórico necesario para probar que en toda fracción continua
infinita, el límite de sus convergentes es el irracional correspondiente a la fracción
continua en cuestión.
Finalmente se concluirá que todo real posee representación como fracción continua, y
toda fracción continua representa un número real.
Definiciones
1.1. Una fracción continua finita es una expresión de la forma
𝑎0 +
1
𝑎1+
1
𝑎2+⋯
…+
1
𝑎 𝑛−1+
1
𝑎 𝑛
donde 𝑎𝑖 ∈ 𝑍 𝑦 𝑎𝑖 > 0 con 1 ≤ 𝑖 ≤ 𝑛 .
Se utilizará la notación [𝑎0, … , 𝑎 𝑛] para denotar la expresión anterior.
9. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
6
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
1.2. Una fracción continua infinita se denotará por 𝑎0 +
1
𝑎1+
1
𝑎2+⋯
…+
1
𝑎 𝑛−1+
1
𝑎 𝑛+⋯
donde 𝑎𝑖 ∈ 𝑍 𝑦 𝑎𝑖 > 0 con 𝑖 ≥ 1 , siendo
éste el límite de la fracción continua finita [𝑎0, … , 𝑎 𝑛] cuando n tiende a
infinito.
Es decir:
𝑎0 +
1
𝑎1+
1
𝑎2+⋯
…+
1
𝑎 𝑛−1+
1
𝑎 𝑛+⋯
= lim
𝑛→+∞
(
𝑎0 +
1
𝑎1+
1
𝑎2+⋯
…+
1
𝑎 𝑛−1+
1
𝑎 𝑛)
Observaciones:
a. Se utilizarán las notaciones [𝑎0, … , 𝑎 𝑛] y [𝑎0, … , 𝑎 𝑛, … ] para denotar las
expresiones anteriores, según la fracción continua sea finita o infinita.
b. Si bien en la definición anterior los 𝑎𝑖 son números enteros, con la misma
notación se puede utilizar números racionales o irracionales. Así como por
ejemplo, en una de las demostraciones de este capítulo se utiliza la igualdad
[𝑎0, … , 𝑎 𝑛, 𝑎 𝑛+1] = [𝑎0, … , 𝑎 𝑛 +
1
𝑎 𝑛+1
].
1.3 La fracción continua 𝑐 𝑘 = [𝑎0, … , 𝑎 𝑘], 0 ≤ 𝑘 ≤ 𝑛, se denomina k-ésimo
convergente de [𝑎0, … , 𝑎 𝑛] . Del mismo modo se define el k-ésimo
convergente de una fracción continua infinita.
Se dice que los valores 𝑎𝑖 son los términos de la fracción continua y que la fracción
continua es finita si la cantidad de términos es finita, en caso contrario se dice que la
fracción continua es infinita.
10. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
7
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Observación:
La parte entera de la fracción continua finita [𝑎0, … , 𝑎 𝑛] o infinita [𝑎0, … , 𝑎 𝑛, … ] es 𝑎0,
excepto la fracción continua [𝑎0, 1] dado que la parte entera de la misma es 𝑎0 + 1.
1.1 Los números racionales y las fracciones continuas finitas
A partir de la definición expuesta anteriormente, podemos concluir que toda fracción
continua finita [𝑎0, … , 𝑎 𝑛] representa un número racional, dado que la misma implica un
proceso finito de operaciones con racionales.
Mediante la demostración del siguiente teorema, podemos concluir que todo racional
posee representación como fracción continua finita.
Teorema 1.1
Si x es un número racional, x se puede representar como una fracción continua finita.
Demostración
Sea 𝑥 =
𝑝
𝑞
siendo
𝑝
𝑞
irreducible con p y q enteros y 𝑞 > 0, por el algoritmo de la
división entera existen 𝑎0 y 𝑟0 enteros tales que
𝑝
𝑞
= 𝑎0 +
𝑟0
𝑞
con 0 ≤ 𝑟0 < 𝑞.
Si 𝑟0 = 0, tenemos que 𝑥 = 𝑎0. Por lo tanto 𝑥 = [𝑎0], siendo ésta una fracción continua
finita.
Si 𝑟0 ≠ 0, tenemos que 𝑎0 +
𝑟0
𝑞
= 𝑎0 +
1
𝑞
𝑟0
, nuevamente existen 𝑎1, 𝑟1 naturales tales
que
𝑞
𝑟0
= 𝑎1 +
𝑟1
𝑟0
con 0 ≤ 𝑟1 < 𝑟0. Continuando con el mismo procedimiento, siendo
éste parte del Algoritmo de Euclides para el cálculo del máximo común divisor entre
dos números naturales, se obtiene una sucesión de restos 𝑟𝑖 tales que 𝑟𝑖+1 < 𝑟𝑖 ;
concluyéndose que se trata de un proceso finito dado que la sucesión de restos 𝑟𝑖 es
estrictamente decreciente.
De esta manera tenemos la igualdad
𝑝
𝑞
= [𝑎0, … , 𝑎 𝑛], donde n es tal que 𝑟𝑛−1 = 1.
□
11. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
8
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Observación:
Probamos anteriormente que todo racional posee representación como fracción continua
finita, sin embargo dicha representación no es única, dado que [𝑎0, … , 𝑎 𝑛−1, 𝑎 𝑛] =
[𝑎0, … , 𝑎 𝑛−1, 𝑎 𝑛 − 1, 1].
Mediante un procedimiento análogo al realizado en la demostración del teorema 1.9
para fracciones continuas infinitas, podemos probar que éstas son las únicas
representaciones posibles.
Conclusión de la sección 1.1:
En este apartado concluimos que toda fracción continua finita representa un número
racional, y todo número racional posee representación como fracción continua finita.
1.2 Los convergentes y algunas de sus propiedades
Inicialmente investigaremos un mecanismo para hallar de forma recursiva los
convergentes asociados a una fracción continua, luego demostraremos algunas
propiedades que nos permitirán realizar conclusiones más relevantes en la sección 1.3.
Sabemos que, para una fracción continua [𝑎0, 𝑎1, 𝑎2, … ] finita o infinita, cada
convergente 𝑐 𝑘 de ella es un racional; por consiguiente es posible afirmar que 𝑐 𝑘 =
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
,
con 𝑝 𝑘, 𝑞 𝑘 ∈ 𝑍 𝑦 𝑞 𝑘 > 0 ∀𝑘 ∈ 𝑁.
Buscaremos una fórmula para dichos enteros:
Para el cálculo de los tres primeros convergentes, se asume que 𝑝 𝑘 y 𝑞 𝑘 son numerador
y denominador de las fracciones obtenidas (sin tomar fracciones equivalentes).
Para 𝑛 = 0: 𝑐0 = [𝑎0] =
𝑎0
1
, por lo que 𝑝0 = 𝑎0 y 𝑞0 = 1.
12. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
9
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Para 𝑛 = 1: 𝑐1 = [𝑎0, 𝑎1] = 𝑎0 +
1
𝑎1
=
𝑎0 𝑎1+1
𝑎1
por lo tanto 𝑝1 = 𝑎0 𝑎1 + 1 y 𝑞1 = 𝑎1.
Para 𝑛 = 2: 𝑐2 = [𝑎0, 𝑎1, 𝑎2] = 𝑎0 +
1
𝑎1+
1
𝑎2
=
𝑎0 𝑎1 𝑎2+𝑎0+𝑎1
𝑎2 𝑎1+1
=
𝑎2(𝑎0 𝑎1+1)+𝑎0
𝑎2 𝑎1+1
=
𝑎2 𝑝1+𝑝0
𝑎2 𝑞1+𝑞0
siendo entonces 𝑝2 = 𝑎2 𝑝1 + 𝑝0 y 𝑞2 = 𝑎2 𝑞1 + 𝑞0.
Si continuamos con el mismo procedimiento realizado anteriormente, podemos inferir
que 𝑝 𝑛 = 𝑎 𝑛 𝑝 𝑛−1 + 𝑝 𝑛−2 y 𝑞 𝑛 = 𝑎 𝑛 𝑞 𝑛−1 + 𝑞 𝑛−2 para 𝑛 > 1 . Por lo tanto,
continuamos con la demostración de la regularidad observada:
Teorema 1.2
Definimos 𝑝0 = 𝑎0 , 𝑞0 = 1, 𝑝1 = 𝑎0 𝑎1 + 1, 𝑞1 = 𝑎1, 𝑝 𝑛 = 𝑎 𝑛 𝑝 𝑛−1 + 𝑝 𝑛−2 y 𝑞 𝑛 =
𝑎 𝑛 𝑞 𝑛−1 + 𝑞 𝑛−2 para 𝑛 > 1. Si llamamos 𝑐 𝑛 al n-ésimo convergente de la fracción
continua [𝑎0, 𝑎1, 𝑎2, … ], entonces 𝑐 𝑛 =
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
.
Demostración
Sabemos que para 𝑛 = 0 y 𝑛 = 1, las igualdades son verdaderas.
Para 𝑛 > 1 utilizamos el método de inducción completa sobre n:
Supongamos que el resultado es válido para 𝑛. Es decir, se asume como hipótesis de
inducción: 𝑝 𝑛 = 𝑎 𝑛 𝑝 𝑛−1 + 𝑝 𝑛−2 y 𝑞 𝑛 = 𝑎 𝑛 𝑞 𝑛−1 + 𝑞 𝑛−2.
Para 𝑛 + 1 tenemos: [𝑎0, … , 𝑎 𝑛, 𝑎 𝑛+1] =
𝑝 𝑛+1
𝑞 𝑛+1
[𝑎0, … , 𝑎 𝑛, 𝑎 𝑛+1] = [𝑎0, … , 𝑎 𝑛−1, 𝑎 𝑛 + 1 𝑎 𝑛+1⁄ ] entonces
[𝑎0, … , 𝑎 𝑛−1, 𝑎 𝑛 + 1 𝑎 𝑛+1⁄ ] =
𝑝 𝑛+1
𝑞 𝑛+1
=
(𝑎 𝑛+
1
𝑎 𝑛+1
)𝑝 𝑛−1+𝑝 𝑛−2
(𝑎 𝑛+
1
𝑎 𝑛+1
)𝑞 𝑛−1+𝑞 𝑛−2
=
𝑎 𝑛+1 𝑎 𝑛 𝑝 𝑛−1+𝑝 𝑛−1+𝑎 𝑛+1 𝑝 𝑛−2
𝑎 𝑛+1 𝑎 𝑛 𝑞 𝑛+𝑞 𝑛−1+𝑎 𝑛+1 𝑞 𝑛−2
=
𝑎 𝑛+1(𝑎 𝑛 𝑝 𝑛−1+𝑝 𝑛−2)+𝑝 𝑛−1
𝑎 𝑛+1(𝑎 𝑛 𝑞 𝑛−1+𝑞 𝑛−2)+𝑞 𝑛−1
=
𝑎 𝑛+1 𝑝 𝑛+𝑝 𝑛−1
𝑎 𝑛+1 𝑞 𝑛+𝑞 𝑛−1
.
Por lo tanto 𝑝 𝑛+1 = 𝑎 𝑛+1 𝑝 𝑛 + 𝑝 𝑛−1 y 𝑞 𝑛+1 = 𝑎 𝑛+1 𝑞 𝑛 + 𝑞 𝑛−1.
□
Teorema 1.3
Para todo 𝑛 ≥ 1, se tiene: 𝑝 𝑛 𝑞 𝑛−1 − 𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛 = (−1) 𝑛−1
13. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
10
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Demostración:
Sabemos que la base inductiva se cumple, ya que para n=1 tenemos:
𝑝1 𝑞0 − 𝑝0 𝑞1 = (𝑎0 𝑎1 + 1). 1 − 𝑎0 𝑎1 = 1 = (−1)0
.
Aplicando el teorema anterior, para 𝑛 > 1 concluimos:
𝑝 𝑛 𝑞 𝑛−1 − 𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛 = (𝑎 𝑛 𝑝 𝑛−1 + 𝑝 𝑛−2)𝑞 𝑛−1 − 𝑝 𝑛−1(𝑎 𝑛 𝑞 𝑛−1 + 𝑞 𝑛−2)
= −(𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛−2 − 𝑝 𝑛−2 𝑞 𝑛−1)
Si tomamos como válida la hipótesis de inducción para 𝑛 − 1 , es decir
𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛−2 − 𝑝 𝑛−2 𝑞 𝑛−1 = (−1) 𝑛−2
, se obtiene 𝑝 𝑛 𝑞 𝑛−1 − 𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛 = (−1) 𝑛−1
como se
quería probar.
□
Observación:
Del teorema anterior se desprende que 𝑝 𝑛 y 𝑞 𝑛 son coprimos, ya que si no lo son
𝑝 𝑛 𝑞 𝑛−1 − 𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛 sería múltiplo del 𝑀𝐶𝐷(𝑝 𝑛, 𝑞 𝑛) y éste distinto de 1.
Luego, si en la igualdad recientemente demostrada dividimos ambos miembros entre
𝑞 𝑛 𝑞 𝑛−1, obtenemos el siguiente teorema:
Teorema 1.4
Para todo 𝑛 ≥ 1, se tiene:
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
−
𝑝 𝑛−1
𝑞 𝑛−1
=
(−1) 𝑛−1
𝑞 𝑛 𝑞 𝑛−1
Se concluye a partir de este teorema que todo convergente impar es mayor al
convergente anterior, dado que 𝑞 𝑛 > 0 ∀𝑛 ∈ 𝑁. Del mismo modo, todo convergente
par es menor a sus convergentes anterior y siguiente.
Teorema 1.5
Para todo 𝑛 ≥ 2, se tiene: 𝑝 𝑛 𝑞 𝑛−2 − 𝑝 𝑛−2 𝑞 𝑛 = 𝑎 𝑛(−1) 𝑛
14. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
11
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Demostración:
Se sabe que 𝑝 𝑛 = 𝑎 𝑛 𝑝 𝑛−1 + 𝑝 𝑛−2 y 𝑞 𝑛 = 𝑎 𝑛 𝑞 𝑛−1 + 𝑞 𝑛−2 ∀𝑛 ≥ 2, entonces
𝑝 𝑛 𝑞 𝑛−2 − 𝑝 𝑛−2 𝑞 𝑛 = (𝑎 𝑛 𝑝 𝑛−1 + 𝑝 𝑛−2)𝑞 𝑛−2 − 𝑝 𝑛−2(𝑎 𝑛 𝑞 𝑛−1 + 𝑞 𝑛−2) =
𝑎 𝑛(𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛−2 − 𝑝 𝑛−2 𝑞 𝑛−1) = 𝑎 𝑛(−1) 𝑛−2
= 𝑎 𝑛(−1) 𝑛
como queríamos probar.
□
Del mismo modo que lo realizado anteriormente, si se divide ambos lados de la
igualdad 𝑝 𝑛 𝑞 𝑛−2 − 𝑝 𝑛−2 𝑞 𝑛 = 𝑎 𝑛(−1) 𝑛
entre 𝑞 𝑛 𝑞 𝑛−2, obtenemos
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
−
𝑝 𝑛−2
𝑞 𝑛−2
=
𝑎 𝑛(−1) 𝑛
𝑞 𝑛 𝑞 𝑛−2
.
Concluyéndose que todo convergente par es mayor al convergente par anterior, y todo
convergente impar es menor al convergente impar anterior.
De las conclusiones realizadas previamente, se deduce lo siguiente:
𝑐2 < 𝑐4 < 𝑐6 < ⋯ < 𝑐5 < 𝑐3 < 𝑐1
La sucesión de convergentes con índice par es creciente mientras que la sucesión de
convergentes con índice impar es decreciente. Además, todo convergente de índice par
es menor a todo convergente de índice impar.
1.3 Los números irracionales y las fracciones continuas infinitas
En este punto, mediante dos etapas, probaremos que a todo irracional le corresponde
una fracción continua infinita y toda fracción continua infinita representa un número
irracional.
De las fracciones continuas infinitas a los números irracionales
El siguiente teorema nos permite concluir que para toda fracción continua infinita,
existe un número real que lo representa.
Teorema 1.6
15. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
12
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Para toda fracción continua infinita [𝑎0, 𝑎1, . . , 𝑎 𝑛, … ] , existe α ∈ R tal que
α = lim
n→+∞
[𝑎0, 𝑎1, . . , 𝑎 𝑛]
Demostración
Si 𝑐 𝑛 es el n-ésimo convergente de la fracción continua infinita [𝑎0, 𝑎1, … , 𝑎 𝑛, … ], por
las conclusiones realizadas anteriormente, tenemos que:
- La sucesión de convergentes de índice impar es acotada y estrictamente
decreciente, entonces existe α1 ∈ R tal que α1 = lim
n→+∞
𝑐2𝑛+1, n ∈ N
- La sucesión de convergentes de índice par es acotada y estrictamente creciente,
entonces existe α2 ∈ R tal que α2 = lim
n→+∞
𝑐2𝑛, n ∈ N
- Como consecuencia del teorema 1.4 tenemos que lim
𝑛→+∞
(𝑐2𝑛+1 − 𝑐2𝑛) = 0 ,
entonces α1 = α2 . Por lo tanto, para toda fracción continua infinita
[𝑎0, 𝑎1, . . , 𝑎 𝑛, … ], existe α ∈ R tal que α = lim
n→+∞
[𝑎0, 𝑎1, . . , 𝑎 𝑛]
Observación:
En la demostración anterior se probó que para toda fracción continua infinita existe un
número real al que representa. Este número necesariamente es irracional: si fuera
racional, entonces podría ser representado por una fracción continua finita, y siguiendo
el procedimiento del Teorema 1.9 se puede demostrar que no es posible que una
fracción continua finita y una infinita representen al mismo número.
De los números irracionales a las fracciones continuas infinitas
La siguiente definición, consiste en una herramienta para la obtención de la fracción
continua asociada a cualquier número real.
Definición 1.4
Dado 𝑥 ∈ 𝑅, se define recursivamente (𝛼 𝑛) y (𝑎 𝑛) de la siguiente forma:
𝛼0 = 𝑥, 𝑎 𝑛 = [𝛼 𝑛], si 𝛼 𝑛 ∉ 𝑍 tenemos 𝛼 𝑛+1 =
1
𝛼 𝑛− 𝑎 𝑛
∀𝑛 ∈ 𝑁.
16. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
13
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Entonces si para algún n, se tiene que 𝛼 𝑛 = 𝑎 𝑛, tenemos que 𝑥 = [𝑎0, … , 𝑎 𝑛] y por lo
tanto x es un número racional.
Por medio de esta definición, a partir de un número irracional construimos una fracción
continua que demostraremos que lo representa. Seguidamente probaremos algunas
propiedades que nos permitirá realizarlo.
Teorema 1.7
Sea 𝑥 un irracional y los términos 𝛼 𝑛 y 𝑎 𝑛 obtenidos a partir de la definición 1.4.
Entonces, para todo 𝑛 ≥ 2 se cumple: 𝑥 =
𝛼 𝑛 𝑝 𝑛−1+𝑝 𝑛−2
𝛼 𝑛 𝑞 𝑛−1+𝑞 𝑛−2
y 𝛼 𝑛 =
𝑝 𝑛−2−𝑞 𝑛−2 𝑥
𝑞 𝑛−1 𝑥−𝑝 𝑛−1
.
Demostración
Demostramos por inducción completa:
Para 𝑛 = 2 tenemos: 𝑥 = [𝑎0, 𝑎1, 𝛼2] = 𝑎0 +
1
𝑎1+
1
𝛼2
= 𝑎0 +
𝛼2
𝑎1 𝛼2+1
=
𝑎0(𝑎1 𝛼2+1)+𝛼2
𝑎1 𝛼2+1
=
=
𝛼2(𝑎0 𝑎1 + 1) + 𝑎0
𝛼2 𝑎1 + 1
=
𝛼2 𝑝1 + 𝑝0
𝛼2 𝑞1 + 𝑞0
Supongamos que el resultado es válido para 𝑛. Es decir, se asume como hipótesis de
inducción: 𝑥 =
𝛼 𝑛 𝑝 𝑛−1+𝑝 𝑛−2
𝛼 𝑛 𝑞 𝑛−1+𝑞 𝑛−2
Para 𝑛 + 1 tenemos:
𝑥 = [𝑎0, 𝑎1, … , 𝑎 𝑛, 𝛼 𝑛+1] = [𝑎0, 𝑎1, … , 𝑎 𝑛−1, 𝛼 𝑛] = [𝑎0, 𝑎1, … , 𝑎 𝑛−1, 𝑎 𝑛 +
1
𝛼 𝑛+1
] =
=
(𝑎 𝑛 +
1
𝛼 𝑛+1
) 𝑝 𝑛−1 + 𝑝 𝑛−2
(𝑎 𝑛 +
1
𝛼 𝑛+1
) 𝑞 𝑛−1 + 𝑞 𝑛−2
=
(𝑎 𝑛 𝛼 𝑛+1 + 1)𝑝 𝑛−1 + 𝛼 𝑛+1 𝑝 𝑛−2
(𝑎 𝑛 𝛼 𝑛+1 + 1)𝑞 𝑛−1 + 𝛼 𝑛+1 𝑞 𝑛−2
=
=
𝛼 𝑛+1(𝑎 𝑛 𝑝 𝑛−1 + 𝑝 𝑛−2) + 𝑝 𝑛−1
𝛼 𝑛+1(𝑎 𝑛 𝑞 𝑛−1 + 𝑞 𝑛−2) + 𝑞 𝑛−1
=
𝛼 𝑛+1 𝑝 𝑛 + 𝑝 𝑛−1
𝛼 𝑛+1 𝑞 𝑛 + 𝑞 𝑛−1
De la igualdad recientemente probada, mediante el despeje de 𝛼 𝑛 concluimos que 𝛼 𝑛 =
𝑝 𝑛−2−𝑞 𝑛−2 𝑥
𝑞 𝑛−1 𝑥−𝑝 𝑛−1
.
□
17. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
14
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Teorema 1.8
Sea 𝑥 un irracional, (𝑎 𝑛) y (𝛼 𝑛) las sucesiones definidas a partir de x como en la
definición 1.4, y
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
los convergentes de la fracción continua asociada a (𝑎 𝑛).
Entonces 𝑥 −
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
=
(−1) 𝑛
(𝛼 𝑛+1+𝛽 𝑛+1)𝑞 𝑛
2
donde 𝛽 𝑛+1 =
𝑞 𝑛−1
𝑞 𝑛
= [0, 𝑎 𝑛, 𝑎 𝑛−1, 𝑎 𝑛−2, … , 𝑎0].
En particular,
1
(𝑎 𝑛+1+2)𝑞 𝑛
2
< |𝑥 −
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
| =
1
(𝛼 𝑛+1+𝛽 𝑛+1)𝑞 𝑛
2
<
1
𝑎 𝑛+1 𝑞 𝑛
2
≤
1
𝑞 𝑛
2
Demostración:
Por el teorema anterior sabemos que si 𝑥 = [𝑎0, 𝑎1, 𝑎2, … , 𝑎 𝑛, 𝛼 𝑛+1] entonces
𝑥 =
𝛼 𝑛+1 𝑝 𝑛+𝑝 𝑛−1
𝛼 𝑛+1 𝑞 𝑛+𝑞 𝑛−1
.
Por lo tanto
𝑥 −
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
=
𝛼 𝑛+1 𝑝 𝑛+𝑝 𝑛−1
𝛼 𝑛+1 𝑞 𝑛+𝑞 𝑛−1
−
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
=
𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛−𝑝 𝑛 𝑞 𝑛−1
(𝛼 𝑛+1 𝑞 𝑛+𝑞 𝑛−1)𝑞 𝑛
=
−(𝑝 𝑛 𝑞 𝑛−1−𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛)
(𝛼 𝑛+1 𝑞 𝑛+𝑞 𝑛−1)𝑞 𝑛
=
−(−1) 𝑛−1
(𝛼 𝑛+1 𝑞 𝑛+𝑞 𝑛−1)𝑞 𝑛
=
(−1) 𝑛
(𝛼 𝑛+1 𝑞 𝑛+𝑞 𝑛−1)𝑞 𝑛
=
(−1) 𝑛
(𝛼 𝑛+1+
𝑞 𝑛−1
𝑞 𝑛
)𝑞 𝑛
2
=
(−1) 𝑛
(𝛼 𝑛+1+𝛽 𝑛+1)𝑞 𝑛
2.
De donde |𝑥 −
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
| =
1
(𝛼 𝑛+1+𝛽 𝑛+1)𝑞 𝑛
2
.
Y por ser [𝛼 𝑛+1] = 𝑎 𝑛+1 y 0 < 𝛽 𝑛+1 < 1, tenemos que
1 ≤ 𝑎 𝑛+1 < 𝛼 𝑛+1 + 𝛽 𝑛+1 < 𝑎 𝑛+1 + 2 lo que implica la última afirmación.
La expresión de 𝛽 𝑛+1 como fracción continua viene dada por
𝑞 𝑛−1
𝑞 𝑛
=
𝑞 𝑛−1
𝑎 𝑛 𝑞 𝑛−1+𝑞 𝑛−2
⇒
𝑞 𝑛−1
𝑞 𝑛
=
1
𝑎 𝑛+
𝑞 𝑛−2
𝑞 𝑛−1
=
1
𝑎 𝑛+
1
𝑞 𝑛−1
𝑞 𝑛−2
=
1
𝑎 𝑛+
1
𝑎 𝑛−1+
𝑞 𝑛−3
𝑞 𝑛−2
y así sucesivamente
hasta finalizar en 𝑎0 si 𝑎0 ≠ 0, sino en 𝑎1.
Entonces 𝛽 𝑛+1 =
𝑞 𝑛−1
𝑞 𝑛
= [0, 𝑎 𝑛, 𝑎 𝑛−1, 𝑎 𝑛−2, … , 𝑎0].
□
Observación:
Dado que (𝑞 𝑛) es estrictamente creciente y toma solamente valores naturales, tenemos
que lim
𝑛→+∞
𝑞 𝑛 = +∞.
Además |𝑥 −
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
| =
1
(𝛼 𝑛+1+𝛽 𝑛+1)𝑞 𝑛
2
⇒ lim
𝑛→∞
|𝑥 −
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
| = lim
𝑛→∞
1
(𝛼 𝑛+1+𝛽 𝑛+1)𝑞 𝑛
2
= 0 porque
𝛼 𝑛 ≥ 1 y 𝛽 𝑛+1 es positivo.
18. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
15
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Entonces: lim
𝑛→+∞
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
= 𝑥
Mediante la Definición 1.4 y la observación realizada anteriormente, concluimos que a
partir de todo irracional podemos construir una fracción continua infinita que lo
representa. A continuación probaremos que dicha representación es única.
Teorema 1.9
Sea 𝛼 un número irracional con 𝛼 = [𝑎0, 𝑎1, 𝑎2, … ] siendo 𝑎 𝑘 ∈ 𝑍 𝑦 𝑎 𝑘 > 0 ∀𝑘 ≥ 1,
entonces su desarrollo como fracción continua es único.
Demostración
Para probar la unicidad, supongamos que tenemos dos fracciones continuas tales que
[𝑎0, 𝑎1, 𝑎2, … ] = [𝑏0, 𝑏1, 𝑏2, … ]. Como hacen referencia al mismo número, 𝑎0 = 𝑏0 por
tratarse de la parte entera de 𝛼. Restando 𝑎0 en ambos lados de la igualdad y tomando
inversos, obtenemos [𝑎1, 𝑎2, … ] = [𝑏1, 𝑏2, … ] . Luego, al repetir el mismo
procedimiento de forma sucesiva, se obtiene que todos los términos coinciden, y por lo
tanto el desarrollo de la fracción continua de un número irracional es único.
□
Conclusiones de la sección 1.3:
Primeramente probamos que para toda fracción continua infinita existe un número
irracional que lo representa. Luego, mediante la definición 1.4 y los teoremas
demostrados posteriormente, concluimos que todo número irracional posee
representación única como fracción continua infinita.
Además, concluimos que los convergentes asociados a una fracción continua infinita
convergen al irracional que lo representa.
En resumen…
A partir de lo realizado en este capítulo, probamos que a toda fracción
19. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
16
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
continua le corresponde un número real, y todo número real posee
representación como fracción continua.
2
Los convergentes son buenas aproximaciones
En este apartado se probará que las mejores aproximaciones a un irracional son los
convergentes de su fracción continua.
Se demostrará inicialmente que si para algún irracional existe un racional que es mejor
aproximación que uno de sus convergentes de su fracción continua, entonces el
denominador del primero es mayor al denominador del segundo.
Luego, se probará que si tenemos un racional
𝑟
𝑠
tal que su diferencia positiva con un
determinado irracional es menor a
1
2𝑠2, entonces
𝑟
𝑠
es un convergente de la fracción
continua del irracional en cuestión.
Teorema 2.1
Sea 𝛼 un número irracional y 𝑐 𝑛 =
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
un convergente de la fracción continua de 𝛼. Si
𝑟, 𝑠 ∈ 𝑁 con 𝑠 > 0 y k es un natural tal que |𝑠𝛼 − 𝑟| < |𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘| entonces 𝑠 ≥ 𝑞 𝑘+1.
Demostración
Supongamos que 1 ≤ 𝑠 < 𝑞 𝑘+1.
A partir del teorema 1.3, sabemos que 𝑝 𝑘 𝑞 𝑘+1 − 𝑝 𝑘+1 𝑞 𝑘 = (−1) 𝑘+1
para todo 𝑘 ≥ 0,
de donde |
𝑝 𝑘 𝑝 𝑘+1
𝑞 𝑘 𝑞 𝑘+1
| ≠ 0.
20. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
17
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Entonces, por el método de Cramer para la resolución de sistemas de ecuaciones
lineales, sabemos que el siguiente sistema posee una única solución:
{
𝑝 𝑘 𝑥 + 𝑝 𝑘+1 𝑦 = 𝑟
𝑞 𝑘 𝑥 + 𝑞 𝑘+1 𝑦 = 𝑠
Mediante operaciones, obtenemos
(𝑝 𝑘 𝑞 𝑘+1 − 𝑝 𝑘+1 𝑞 𝑘)𝑥 = 𝑟𝑞 𝑘+1 − 𝑠𝑝 𝑘+1
(𝑝 𝑘+1 𝑞 𝑘 − 𝑝 𝑘 𝑞 𝑘+1)𝑦 = 𝑟𝑞 𝑘 − 𝑠𝑝 𝑘
Por lo tanto la solución del sistema es:
𝑥 = (−1) 𝑘 (𝑠𝑝 𝑘+1 − 𝑟𝑞 𝑘+1)
𝑦 = (−1) 𝑘(𝑟𝑞 𝑘 − 𝑠𝑝 𝑘)
Probemos que x e y son no nulos y de distinto signo:
Supongamos que 𝑥 = 0, entonces 𝑠𝑝 𝑘+1 = 𝑟𝑞 𝑘+1 por lo tanto
𝑟
𝑠
=
𝑝 𝑘+1
𝑞 𝑘+1
.
Puesto que 𝑝 𝑘+1 y 𝑞 𝑘+1 son coprimos, esto implica que 𝑞 𝑘+1|𝑠, y por lo tanto 𝑞 𝑘+1 ≤
𝑠 lo cual es una contradicción, por el supuesto de que 1 ≤ 𝑠 < 𝑞 𝑘+1. Entonces 𝑥 ≠ 0.
Supongamos ahora que 𝑦 = 0, como consecuencia del sistema de ecuaciones propuesto
inicialmente tenemos: 𝑟 = 𝑝 𝑘 𝑥 y 𝑠 = 𝑞 𝑘 𝑥.
Entonces |𝑠𝛼 − 𝑟| = |𝑞 𝑘 𝑥𝛼 − 𝑝 𝑘 𝑥| = |𝑥|. |𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘| ≥ |𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘| dado que x es
entero no nulo. Lo cual es una contradicción pues por hipótesis tenemos que
|𝑠𝛼 − 𝑟| < |𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘|, lo que implica que x e y son ambos no nulos.
Supongamos ahora que 𝑦 < 0 . Como 𝑞 𝑘 𝑥 = 𝑠 − 𝑞 𝑘+1 𝑦 siendo 𝑞 𝑛 ≥ 0 y 𝑠 > 0 ,
tenemos que 𝑥 > 0.
Si 𝑦 > 0, tenemos 𝑞 𝑘+1 𝑦 ≥ 𝑞 𝑘+1 > 𝑠 (por ser 𝑦 entero positivo y además asumimos
que 𝑠 < 𝑞 𝑘+1); tenemos 𝑞 𝑘 𝑥 = 𝑠 − 𝑞 𝑘+1 𝑦 < 0, luego 𝑥 < 0.
Por otra parte, si k es par, tenemos la siguiente condición
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
< 𝛼 <
𝑝 𝑘+1
𝑞 𝑘+1
mientras que
si k es impar se tiene
𝑝 𝑘+1
𝑞 𝑘+1
< 𝛼 <
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
.
En ambos casos tenemos que 𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘 y 𝑞 𝑘+1 𝛼 − 𝑝 𝑘+1 tienen signos opuestos,
luego 𝑥(𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘) e 𝑦(𝑞 𝑘+1 𝛼 − 𝑝 𝑘+1) tienen el mismo signo, entonces
21. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
18
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
|𝑠𝛼 − 𝑟| = |(𝑞 𝑘 𝑥 + 𝑞 𝑘+1 𝑦)𝛼 − (𝑝 𝑘 𝑥 + 𝑝 𝑘+1 𝑦)|
= |𝑥(𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘) + 𝑦(𝑞 𝑘+1 𝛼 − 𝑝 𝑘+1)|
= |𝑥||𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘| + |𝑦||𝑞 𝑘+1 𝛼 − 𝑝 𝑘+1| ≥ |𝑥||𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘|
≥ |𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘|
Lo cual es una contradicción dado que por hipótesis tenemos |𝑠𝛼 − 𝑟| < |𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘|.
Entonces 𝑠 ≥ 𝑞 𝑘+1.
□
A partir del contrarrecíproco del teorema anterior, se concluye el corolario siguiente:
Corolario 2.2
Sea 𝛼 un número irracional y 𝑐 𝑛 =
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
, con 𝑛 ∈ 𝑁, el n-ésimo convergente de la fracción
continua de 𝛼. Si 𝑟, 𝑠 ∈ 𝑁 con 𝑠 > 0 y k es un entero positivo tal que 𝑠 ≤ 𝑞 𝑘, entonces
|𝛼 −
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
| ≤ |𝛼 −
𝑟
𝑠
|.
Demostración
Por el contrarrecíproco del teorema anterior, tenemos:
𝑠 ≤ 𝑞 𝑘 ⇒ |𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘| ≤ |𝑠𝛼 − 𝑟|
Dividiendo ambos lados de la desigualdad entre s (𝑠 > 0), tenemos:
|
𝑞 𝑘 𝛼
𝑠
−
𝑝 𝑘
𝑠
| ≤ |𝛼 −
𝑟
𝑠
|
Sabemos que
𝑠
𝑞 𝑘
≤ 1, entonces |𝛼 −
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
| ≤ |
𝑞 𝑘 𝛼
𝑠
−
𝑝 𝑘
𝑠
|
Por lo tanto: |𝛼 −
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
| ≤ |𝛼 −
𝑟
𝑠
|
□
En el siguiente teorema, se probará que si un racional
𝑟
𝑠
es lo suficientemente próximo
al irracional 𝛼 tal que cumple con la desigualdad |𝛼 −
𝑟
𝑠
| <
1
2𝑠2 , entonces
𝑟
𝑠
es un
convergente de la fracción continua 𝛼.
22. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
19
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Teorema 2.3
Si 𝛼 es un número irracional y
𝑟
𝑠
es un número racional con 𝑠 > 0 tal que |𝛼 −
𝑟
𝑠
| <
1
2𝑠2,
entonces
𝑟
𝑠
es un convergente de la fracción continua de 𝛼.
Demostración
Supongamos que
𝑟
𝑠
no es convergente de la fracción continua de 𝛼 , es decir
𝑟
𝑠
≠
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
∀𝑛. Sea k el entero no negativo más grande tal que 𝑞 𝑘 ≤ 𝑠 < 𝑞 𝑘+1 , por el
corolario anterior, tenemos
|𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘| ≤ |𝑠𝛼 − 𝑟| = 𝑠 |𝛼 −
𝑟
𝑠
| <
1
2𝑠
(por hipótesis sabemos que |𝛼 −
𝑟
𝑠
| <
1
2𝑠2 ).
Entonces |𝛼 −
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
| <
1
2𝑠𝑞 𝑘
.
Como
𝑟
𝑠
≠
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
, se tiene |𝑠𝑝 𝑘 − 𝑟𝑞 𝑘| ≥ 1 (dado que todos los elementos involucrados
son números enteros), entonces
1
𝑠𝑞 𝑘
≤
|𝑠𝑝 𝑘−𝑟𝑞 𝑘|
𝑠𝑞 𝑘
= |
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
−
𝑟
𝑠
| = |
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
−
𝑟
𝑠
+ 𝛼 − 𝛼| ≤ |𝛼 −
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
| + |𝛼 −
𝑟
𝑠
| <
1
2𝑠𝑞 𝑘
+
1
2𝑠2.
Por lo tanto
1
𝑠𝑞 𝑘
<
1
2𝑠𝑞 𝑘
+
1
2𝑠2
, lo que implica que
1
2𝑠𝑞 𝑘
<
1
2𝑠2
, entonces 𝑞 𝑘 > 𝑠, lo cual
es una contradicción, pues inicialmente tomamos k tal que 𝑠 ≥ 𝑞 𝑘.
La contradicción surge de considerar que el racional
𝑟
𝑠
no es un convergente de la
fracción continua de 𝛼.
□
23. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
20
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
3
Irracionales cuadráticos y fracciones continuas
periódicas
En esta sección se presentará la relación existente entre las fracciones continuas
periódicas y los irracionales cuadráticos, demostrando que los irracionales cuadráticos
son los únicos números que poseen representación como fracción continua periódica.
Definición 3.1
Se dice que un número es un irracional cuadrático si es una solución irracional de la
ecuación cuadrática 𝑎𝑥2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 con a, b y c enteros y 𝑎 ≠ 0.
Definición 3.2
Una fracción continua periódica, es una fracción continua de la forma
[𝑎0, … , 𝑎 𝑛−1, 𝑎 𝑛, … , 𝑎 𝑛+𝑖] con 𝑖 ∈ 𝑁∗
. Donde el período es la sucesión de términos
𝑎 𝑛, … , 𝑎 𝑛+𝑖.
Observación:
Usando el hecho de que para todo 𝑛, 𝛼 𝑛 = [𝑎 𝑛, 𝑎 𝑛+1, … ] se puede demostrar que la
fracción continua es periódica si y sólo si existen 𝑘 ∈ 𝑁∗
y 𝑛 ∈ 𝑁 tales que 𝛼 𝑛 = 𝛼 𝑛+𝑘.
24. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
21
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Teorema 3.1
Las fracciones continuas periódicas corresponden a irracionales cuadráticos.
Demostración:
Recordemos que en la representación de x por fracción continua, 𝑎 𝑛 𝑦 𝛼 𝑛 son
definidas por recurrencia: 𝛼0 = 𝑥, 𝑎 𝑛 = [𝛼 𝑛], 𝛼 𝑛+1 =
1
𝛼 𝑛−𝑎 𝑛
. Sabemos además que
𝛼 𝑛 =
𝑝 𝑛−2−𝑞 𝑛−2 𝑥
𝑝 𝑛−1−𝑞 𝑛−1 𝑥
∀𝑛 ≥ 2.
Probaremos que si la fracción continua es periódica, entonces x es raíz irracional de una
ecuación de segundo grado con coeficientes enteros.
Entonces, si 𝛼 𝑛+𝑘 = 𝛼 𝑛, 𝑛 ∈ 𝑁, 𝑘 ∈ 𝑁∗
se tiene
𝑝 𝑛−2−𝑞 𝑛−2 𝑥
𝑝 𝑛−1−𝑞 𝑛−1 𝑥
=
𝑝 𝑛+𝑘−2−𝑞 𝑛+𝑘−2 𝑥
𝑝 𝑛+𝑘−1−𝑞 𝑛+𝑘−1 𝑥
.
Mediante operaciones se obtiene la ecuación 𝐴𝑥2
+ 𝐵𝑥 + 𝐶 = 0 con:
𝐴 = 𝑞 𝑛−1 𝑞 𝑛+𝑘−2 − 𝑞 𝑛−2 𝑞 𝑛+𝑘−1
𝐵 = 𝑝 𝑛+𝑘−1 𝑞 𝑛−2 + 𝑝 𝑛−2 𝑞 𝑛+𝑘−1 − 𝑝 𝑛+𝑘−2 𝑞 𝑛−1 − 𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛+𝑘−2
𝐶 = 𝑝 𝑛−1 𝑝 𝑛+𝑘−2 − 𝑝 𝑛−2 𝑝 𝑛+𝑘−1
Notemos que el coeficiente de 𝑥2
es no nulo, dado que
𝑞 𝑛−1
𝑞 𝑛−2
es una fracción irreducible
de denominador 𝑞 𝑛−2, pues 𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛−2 − 𝑝 𝑛−2 𝑞 𝑛−1 = (−1) 𝑛
, y por el mismo motivo
𝑞 𝑛+𝑘−1
𝑞 𝑛+𝑘−2
es una fracción irreducible de denominador 𝑞 𝑛+𝑘−2 con 𝑞 𝑛+𝑘−2 > 𝑞 𝑛−2. Por lo
tanto
𝑞 𝑛−1
𝑞 𝑛−2
≠
𝑞 𝑛+𝑘−1
𝑞 𝑛+𝑘−2
, de donde 𝑞 𝑛−1 𝑞 𝑛+𝑘−2−𝑞 𝑛−2 𝑞 𝑛+𝑘−1 ≠ 0.
Concluimos entonces que si la fracción continua de x es periódica, entonces x es raíz
irracional de una ecuación de segundo grado con coeficientes enteros.
□
Teorema 3.2
Si x es un irracional cuadrático, entonces la fracción continua de x es periódica. Es
decir, existe 𝑛 ∈ 𝑁∗
tal que 𝛼 𝑛+𝑘 = 𝛼 𝑛.
Demostración
Tenemos que x es un irracional cuadrático entonces existen a, b y c enteros tales que
𝑎𝑥2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, con 𝑏2
− 4𝑎𝑐 > 0 y √𝑏2 − 4𝑎𝑐 irracional.
Como 𝑥 =
𝛼 𝑛 𝑝 𝑛−1+𝑝 𝑛−2
𝛼 𝑛 𝑞 𝑛−1+𝑞 𝑛−2
y 𝑎𝑥2
+ 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, entonces
25. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
22
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
𝑎 (
𝛼 𝑛 𝑝 𝑛−1+𝑝 𝑛−2
𝛼 𝑛 𝑞 𝑛−1+𝑞 𝑛−2
)
2
+ 𝑏 (
𝛼 𝑛 𝑝 𝑛−1+𝑝 𝑛−2
𝛼 𝑛 𝑞 𝑛−1+𝑞 𝑛−2
) + 𝑐 = 0.
Mediante operaciones obtenemos la ecuación 𝐴 𝑛 𝛼 𝑛
2
+ 𝐵𝑛 𝛼 𝑛 + 𝐶 𝑛 = 0 con:
𝐴 𝑛 = 𝑎𝑝 𝑛−1
2
+ 𝑏𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛−1 + 𝑐𝑞 𝑛−1
2
𝐵𝑛 = 2𝑎𝑝 𝑛−1 𝑝 𝑛−2 + 𝑏(𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛−2 + 𝑝 𝑛−2 𝑞 𝑛−1) + 2𝑐𝑞 𝑛−1 𝑞 𝑛−2
𝐶 𝑛 = 𝑎𝑝 𝑛−2
2
+ 𝑏𝑝 𝑛−2 𝑞 𝑛−2 + 𝑐𝑞 𝑛−2
2
Notemos que 𝐶 𝑛 = 𝐴 𝑛−1.
Probaremos ahora que existe 𝑀 > 0 tal que 0 < |𝐴 𝑛| ≤ 𝑀, ∀𝑛 ∈ 𝑁 y por lo tanto
0 < |𝐶 𝑛| ≤ 𝑀 ∀𝑛 ∈ 𝑁:
𝐴 𝑛 = 𝑎𝑝 𝑛−1
2
+ 𝑏𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛−1 + 𝑐𝑞 𝑛−1
2
= 𝑞 𝑛−1
2
(
𝑎𝑝 𝑛−1
2 +𝑏𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛−1+𝑐𝑞 𝑛−1
2
𝑞 𝑛−1
2 ) =
𝑞 𝑛−1
2
(𝑎 (
𝑝 𝑛−1
𝑞 𝑛−1
)
2
+ 𝑏
𝑝 𝑛−1
𝑞 𝑛−1
+ 𝑐) = 𝑎𝑞 𝑛−1
2
(𝑥 −
𝑝 𝑛−1
𝑞 𝑛−1
) (𝑥̅ −
𝑝 𝑛−1
𝑞 𝑛−1
) donde 𝑥 y 𝑥̅ son las
raíces de 𝑎𝑋2
+ 𝑏𝑋 + 𝑐 = 0.
Tenemos |𝑥 −
𝑝 𝑛−1
𝑞 𝑛−1
| <
1
𝑞 𝑛−1
2 ≤ 1 ⇒ 𝑞 𝑛−1
2
|𝑥 −
𝑝 𝑛−1
𝑞 𝑛−1
| < 1
Entonces, aplicando lo anterior |𝐴 𝑛| = 𝑎𝑞 𝑛−1
2
|𝑥 −
𝑝 𝑛−1
𝑞 𝑛−1
| |𝑥̅ −
𝑝 𝑛−1
𝑞 𝑛−1
| < 𝑎 |𝑥̅ −
𝑝 𝑛−1
𝑞 𝑛−1
| <
< 𝑎 |𝑥̅ − 𝑥 + 𝑥 −
𝑝 𝑛−1
𝑞 𝑛−1
| ≤ 𝑎 (|𝑥̅ − 𝑥| + |𝑥 −
𝑝 𝑛−1
𝑞 𝑛−1
|) ≤ 𝑀 = 𝑎(|𝑥̅ − 𝑥| + 1).
Hemos probamos que las sucesiones (𝐴 𝑛) 𝑛∈𝑁 y (𝐶 𝑛) 𝑛∈𝑁 están acotadas, ya que por lo
visto anteriormente (𝐴 𝑛) 𝑛∈𝑁 está acotada por M y 𝐶 𝑛 = 𝐴 𝑛−1 ∀𝑛 ∈ 𝑁.
Mediante operaciones, se obtiene:
𝐵𝑛
2
− 4𝐴 𝑛 𝐶 𝑛 = (𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛−2 − 𝑝 𝑛−2 𝑞 𝑛−1)2(𝑏2
− 4𝑎𝑐)
Además, sabemos que para todo 𝑛 ∈ 𝑁 : 𝑝 𝑛−1 𝑞 𝑛−2 − 𝑝 𝑛−2 𝑞 𝑛−1 = (−1) 𝑛
, entonces
𝐵𝑛
2
− 4𝐴 𝑛 𝐶 𝑛 = 𝑏2
− 4𝑎𝑐
Por lo tanto 𝐵𝑛
2
= 4𝐴 𝑛 𝐶 𝑛 + 𝑏2
− 4𝑎𝑐 ≤ 4𝑀2
+ 𝑏2
− 4𝑎𝑐 ⇒ 𝐵𝑛 ≤ 𝑀´ =
√4𝑀2 + 𝑏2 − 4𝑎𝑐.
Se concluye de esta forma que la sucesión (𝐵𝑛) 𝑛∈𝑁 también está acotada.
Entonces (𝐴 𝑛) 𝑛∈𝑁, (𝐵𝑛) 𝑛∈𝑁 y (𝐶 𝑛) 𝑛∈𝑁 son sucesiones acotadas de enteros, por lo
tanto existe un número finito de posibles ecuaciones 𝐴 𝑛 𝑋2
+𝐵𝑛 𝑋+𝐶 𝑛 = 0, y por lo
tanto un número finito de posibles valores 𝛼 𝑛.
26. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
23
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
De tal forma, necesariamente 𝛼 𝑛+𝑘 = 𝛼 𝑛 para algún 𝑛 ∈ 𝑁 y 𝑘 ∈ 𝑁∗
.
Es decir, probamos que si 𝛼 es raíz irracional de una ecuación cuadrática con
coeficientes enteros, entonces la fracción continua de 𝛼 es periódica. □
Observación:
Los teoremas demostrados anteriormente, nos permiten concluir que los irracionales
cuadráticos son los únicos números reales que poseen representación en forma de
fracción continua periódica.
Ejemplo 3.1
Obtendremos el irracional cuadrático x tal que 𝑥 = [4, 1, 3, 4̅̅̅̅̅]:
𝑥 = [4, 1, 3, 4̅̅̅̅̅] ⇒ 𝑥 = [4, 1, 𝑦] con 𝑦 = [3, 4̅̅̅̅̅] = [3,4, 3, 4̅̅̅̅̅] = [3,4, 𝑦] ⇒
𝑦 = 3 +
1
4+
1
𝑦
⇒ 𝑦2
− 3𝑦 −
3
4
= 0, entonces 𝑦 =
3
2
+ √3.
Los dos primeros convergentes de 𝑥 = [4, 1, 𝑦] son 𝑐0 = 4, 𝑐1 = 5, entonces por el
teorema 1.7, tenemos 𝑥 =
(
3
2
+√3).5+4
(
3
2
+√3).1+1
=
23+10√3
5+2√3
×
5−2√3
5−2√3
⇒ 𝑥 =
4√3+55
13
Si no recordamos la propiedad aplicada anteriormente, podemos obtener x mediante el
siguiente cálculo: 𝑥 = 4 +
1
1+
1
3
2
+√3
.
Ejemplo 3.2
Expresamos √11 como fracción continua periódica:
Tenemos que 3 < √11 < 4, entonces: √11 = 3 + (√11 − 3) = 3 +
1
1
√11−3
Racionalizando
1
√11−3
se obtiene
√11+3
2
. Sabemos que 3 <
√11+3
2
< 4 , entonces
continuamos con el mismo razonamiento empleado anteriormente, tenemos:
27. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
24
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
3 +
1
1
√11 − 3
= 3 +
1
√11 + 3
2
= 3 +
1
3 +
√11 − 3
2
= 3 +
1
3 +
1
2
√11 − 3
= 3 +
1
3 +
1
√11 + 3
= 3 +
1
3 +
1
6 + (√11 − 3)
Observamos que √11 − 3 vuelve a surgir, por lo que el nuevo ciclo se inicia. Tenemos
que √11 − 3 = 3 +
1
6+(√11−3)
, entonces √11 = [3; 3, 6̅̅̅̅̅]
░
Ejemplo 3.3
Escribimos √17 como fracción continua:
√17 = 4 + (√17 − 4) = 4 +
1
1
√17 − 4
= 4 +
1
√17 + 4
17 − 42
= 4 +
1
√17 + 4
= 4 +
1
8 + (√17 − 4)
Como podemos ver, √17 − 4 vuelve a surgir, y por lo realizado sabemos que
√17 − 4 =
1
8+(√17−4)
; entonces el número 8 continuará repitiéndose infinitamente. Por
lo tanto √17 = [4, 8̅] . ░
A continuación, trataremos de generalizar lo realizado anteriormente, buscando
fórmulas para el desarrollo en fracciones continuas periódicas de irracionales
cuadráticos particulares:
Busquemos la fracción continua asociada a √𝑝2 + 1 , siendo p un entero
positivo:
√𝑝2 + 1 = 𝑝 + (√𝑝2 + 1 − 𝑝) = 𝑝 + (√𝑝2 + 1 − 𝑝) .
√𝑝2 + 1 + 𝑝
√𝑝2 + 1 + 𝑝
= 𝑝 +
1
√𝑝2 + 1 + 𝑝
= 𝑝 +
1
2𝑝 + (√𝑝2 + 1 − 𝑝)
28. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
25
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Como podemos observar, el período se inicia repitiéndose infinitamente 2𝑝 .
Concluimos entonces que √𝑝2 + 1 = [𝑝, 2𝑝̅̅̅̅] .
Como lo podemos observar en el desarrollo dela fracción continua de √17:
√17 = √42 + 1 = [4, 8̅]
Veremos ahora el desarrollo de √𝑝2 + 2:
√𝑝2 + 2 = 𝑝 + √𝑝2 + 2 − 𝑝 = 𝑝 +
1
1
√𝑝2 + 2 − 𝑝
= 𝑝 +
1
√𝑝2 + 2 + 𝑝
2
= 𝑝 +
1
2𝑝 + √𝑝2 + 2 − 𝑝
2
= 𝑝 +
1
𝑝 +
√𝑝2 + 2 − 𝑝
2
= 𝑝 +
1
𝑝 +
1
2
√𝑝2 + 2 − 𝑝
= 𝑝 +
1
𝑝 +
1
2(√𝑝2 + 2 + 𝑝)
2
= 𝑝 +
1
𝑝 +
1
√𝑝2 + 2 + 𝑝
= 𝑝 +
1
𝑝 +
1
2𝑝 + √𝑝2 + 2 − 𝑝
= 𝑝 +
1
𝑝 +
1
2𝑝 +
1
1
√𝑝2 + 2 − 𝑝
Iniciándose nuevamente el período, por lo tanto:
√𝑝2 + 2 = [𝑝, 𝑝, 2𝑝̅̅̅̅̅̅]
Como lo observamos en el caso de la fracción continua de √11 , dado que
√11 = √32 + 2 = [3, 3, 6̅̅̅̅̅]
Al igual que lo realizado anteriormente, si p es un entero positivo, se prueban las
siguientes igualdades: √𝑝2 − 1 = [𝑝, 1, 2𝑝̅̅̅̅̅̅] y √𝑝2 + 𝑝 = [𝑝, 2, 2𝑝̅̅̅̅̅̅]
29. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
26
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
4
Interpretación geométrica de las fracciones continuas
En esta sección, tomando como referencia el trabajo de Stark (1978), introducimos una
de las interpretaciones geométricas de las fracciones continuas. Mediante ésta, podemos
observar que siempre que se trate de un número racional la fracción continua
correspondiente es finita, y si el número es irracional la fracción continua es infinita.
Veremos en algunos ejemplos que los convergentes de una fracción continua se hacen
cada vez más próximos al número en cuestión, como lo hemos probado anteriormente.
Simplemente mostraremos (sin probar) en qué consiste esta forma de representar
geométricamente a las fracciones continuas, la obtención de los 𝑎𝑖 y la relación que
existe entre las coordenadas de los puntos que se obtienen y los convergentes de la
fracción continua.
Algoritmo geométrico para la obtención de la fracción continua de 𝜶:
Sea 𝛼 un número real positivo, l la recta de ecuación 𝑦 = 𝛼𝑥 y los puntos 𝑉−2 = (1, 0)
y 𝑉−1 = (0, 1). Tenemos que 𝑉0 = 𝑉−2 + 𝑎0 𝑉−1 = (1, 𝑎0) donde 𝑎0 es el único entero
tal que 𝑉−2 + 𝑎0 𝑉−1 y 𝑉−2 se encuentran en el mismo semiplano de borde l y además
𝑉−2 + (𝑎0 + 1)𝑉−1 se encuentra en el semiplano opuesto. Si 𝑉0 pertenece a l, el
procedimiento termina en 𝑉0. Si 𝑉0 no pertenece a l, el procedimiento se vuelve repetir
para obtener 𝑉1 a partir de 𝑉−1 y 𝑉0. En general, si ya tenemos 𝑉𝑛−2 y 𝑉𝑛−1, definimos
𝑉𝑛 = 𝑉𝑛−2 + 𝑎 𝑛 𝑉𝑛−1 donde 𝑎 𝑛 es el mayor número entero tal que 𝑉𝑛−2 y 𝑉𝑛 pertenecen
al mismo semiplano de borde l (o 𝑉𝑛 pertenece a l).
Los 𝑎𝑖 así definidos conforman la fracción continua de 𝛼.
30. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
27
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Ejemplo 4.1:
Tomemos 𝛼 =
23
3
Tenemos la recta de ecuación 𝑦 =
23
3
𝑥 y los puntos 𝑉−2 = (1, 0) y 𝑉−1 = (0, 1),
entonces 𝑎0 = 7 y 𝑉0 = (1, 7) dado que 𝑉−2 + 7𝑉−1 = (1, 7) y 𝑉−2 = (1, 0)
pertenecen al mismo semiplano de borde la recta indicada y 𝑉−2 + 8𝑉−1 = (1, 8)
pertenece al semiplano opuesto.
Puesto que 𝑉0 no pertenece a la recta, repetimos el procedimiento con 𝑉−1 y 𝑉0 .
Tenemos que 𝑉−1 = (0, 1) y 𝑉0 = (1, 7), entonces 𝑎1 = 1 y 𝑉1 = (1, 8) dado que 𝑉−1 +
𝑉0 = (1, 8) y 𝑉−1 = (0, 1) pertenecen al mismo semiplano de borde la recta anterior y
𝑉−1 + 2𝑉0 = (2, 15) pertenece al semiplano opuesto.
Nuevamente, el punto no pertenece a la recta, por lo tanto continuamos con 𝑉0 y 𝑉1.
𝑉0 = (1, 7) y 𝑉1 = (1, 8). Entonces 𝑎2 = 2 y 𝑉2 = (3, 23) dado que 𝑉2 pertenece a la
recta, y por lo tanto el procedimiento termina.
Sabemos que los 𝑎𝑖 obtenidos corresponden a los términos de la fracción continua de
23
3
;
entonces tenemos que
23
3
= [7, 1, 2].
Gráficamente:
31. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
28
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Ejemplo 4.2:
Tomemos 𝛼 = √2
En este ejemplo omitiremos las justificaciones de la obtención de los 𝑎𝑖 y 𝑉𝑖, si bien el
razonamiento empleado es el mismo que el expresado anteriormente.
Sabemos que el procedimiento es infinito ya que los puntos 𝑉𝑖 jamás pertenecerán a la
recta, dado que sus coordenadas son enteras y la pendiente de la recta es irracional.
Además ya sabemos que la fracción continua de un número irracional es infinita.
Tenemos la recta de ecuación 𝑦 = √2𝑥 y los puntos 𝑉−2 = (1, 0) y 𝑉−1 = (0, 1),
entonces 𝑎0 = 1 y 𝑉0 = (1, 1).
Ahora tenemos 𝑉−1 = (0, 1) y 𝑉0 = (1, 1), entonces 𝑎1 = 2 y 𝑉1 = (2, 3).
Luego 𝑎2 = 2, 𝑉2 = (5, 7) y 𝑎3 = 2, 𝑉3 = (12, 17).
Representándolo gráficamente, tenemos:
32. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
29
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Por este mecanismo, concluimos que los cuatro primeros elementos de la fracción
continua de √2 son 1, 2, 2 y 2 (√2 = [1, 2, 2, 2, … ]), pero no contamos con las
herramientas necesarias como para probar que corresponde a una fracción continua
periódica de período 2.
Relación entre los 𝑽𝒊 y los convergentes de la fracción continua:
Sabemos que 𝑉−2 = (1, 0), 𝑉−1 = (0, 1) y 𝑉𝑛 = 𝑉𝑛−2 + 𝑎 𝑛 𝑉𝑛−1, entonces:
𝑉0 = 𝑉−2 + 𝑎0 𝑉−1 = (1, 𝑎0) = (𝑞0, 𝑝0)
𝑉1 = 𝑉−1 + 𝑎1 𝑉0 = (0, 1) + 𝑎1(1, 𝑎0) = (𝑎1, 𝑎1 𝑎0 + 1) = (𝑞1, 𝑝1)
𝑉2 = 𝑉0 + 𝑎2 𝑉1 = (𝑞0, 𝑝0) + 𝑎2(𝑞1, 𝑝1) = (𝑎2 𝑞1 + 𝑞0, 𝑎2 𝑝1 + 𝑝0) = (𝑞2, 𝑝2)
…
𝑉𝑛 = 𝑉𝑛−2 + 𝑎 𝑛 𝑉𝑛−1 = (𝑞 𝑛−2, 𝑝 𝑛−2) + 𝑎 𝑛(𝑞 𝑛−1, 𝑝 𝑛−1)
= (𝑎 𝑛 𝑞 𝑛−1 + 𝑞 𝑛−2, 𝑎 𝑛 𝑝 𝑛−1 + 𝑝 𝑛−2) = (𝑞 𝑛, 𝑝 𝑛)
Como podemos ver, si los 𝑎𝑖 son los términos de la fracción continua de 𝛼 , los
convergentes se pueden obtener a partir de los 𝑉𝑖, y los 𝑉𝑖 se pueden obtener a partir de
los convergentes; dado que el n-ésimo convergente es el cociente entre la ordenada y la
abscisa de 𝑉𝑛.
En el capítulo 1 demostramos que 𝑐2 < 𝑐4 < 𝑐6 < ⋯ < 𝑐5 < 𝑐3 < 𝑐1. Por tal motivo,
tenemos que los 𝑉𝑖 se sitúan de forma alternada con respecto a la recta uno en cada
semiplano.
Justamente si n es impar, tenemos que 𝛼 <
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
entonces 𝛼𝑞 𝑛 < 𝑝 𝑛 y por lo tanto el
punto 𝑉𝑛(𝑞 𝑛, 𝑝 𝑛) se encuentra en el semiplano superior de borde la recta de ecuación
𝑦 = 𝛼𝑥. Así como también, si n es par tenemos 𝛼𝑞 𝑛 > 𝑝 𝑛 y como consecuencia el
punto 𝑉𝑛(𝑞 𝑛, 𝑝 𝑛) se encuentra en el semiplano inferior de borde la recta mencionada.
33. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
30
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
También probamos en el teorema 2.1 que si tenemos un racional
𝑟
𝑠
que cumple con la
desigualdad |𝑠𝛼 − 𝑟| < |𝑞 𝑘 𝛼 − 𝑝 𝑘| para algún entero k positivo, entonces 𝑠 ≥ 𝑞 𝑘+1.
Lo que implica que si 𝑠 < 𝑞 𝑘 entonces el punto de coordenadas (𝑠, 𝑟) se encuentra más
distante de la recta que el punto 𝑉𝑘(𝑞 𝑘, 𝑝 𝑘). Como consecuencia, a medida que n
aumenta 𝑉𝑛 está cada vez más próximo a la recta de ecuación 𝑦 = 𝛼𝑥; así como lo
podemos observar en los dos ejemplos graficados previamente.
34. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
31
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
5
Números de Liouville
En las secciones anteriores estuvimos desarrollando parte de la teoría de las fracciones
continuas, las cuales consisten en dar buenas aproximaciones por racionales a números
irracionales. En este apartado se tratarán los números de Liouville, que en resumen son
los irracionales que mejor se aproximan por racionales.
Para este capítulo tomamos como referencia las publicaciones de Marchiori (2013), de
Figueiredo (2002), Silva (2015) y Dıaz y Jorge (2007). Nos centramos principalmente
en las propiedades y características de los números de Liouville y no en la justificación
de las mismas. Las demostraciones no realizadas en este capítulo, están disponibles en
de Figueiredo (2002).
Definición 5.1
Decimos que un número real 𝛼 es aproximable de orden n por racionales si existe una
constante 𝑐 > 0 y una sucesión (
𝑝 𝑗
𝑞 𝑗
)
𝑗∈𝑁
de racionales distintos, con 𝑞𝑗 > 0 y
𝑚𝑐𝑑(𝑝𝑗, 𝑞𝑗) = 1 tales que |𝛼 −
𝑝 𝑗
𝑞 𝑗
| <
𝑐
𝑞 𝑗
𝑛.
Observaciones:
1. De la definición anterior, se concluye que si un número 𝛼 es aproximable de
orden n, entonces es aproximable en cualquier orden 𝑘, con 𝑘 ≤ 𝑛.
35. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
32
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
2. Tenemos que |𝛼 −
𝑝 𝑗
𝑞 𝑗
| <
𝑐
𝑞 𝑗
𝑛 y 𝑞𝑗 ∈ 𝑁∗
, entonces si existe una cantidad finita de
números 𝑞𝑗 , también tendremos una cantidad finita de 𝑝𝑗 que cumplen la
desigualdad anterior. Por lo tanto, la sucesión de naturales (𝑞𝑗)
𝑗∈𝑁
no es
acotada. Como consecuencia, concluimos que lim
𝑗→+∞
𝑝 𝑗
𝑞 𝑗
= 𝛼.
Teorema 5.1
Todo número racional es aproximable de orden 1, y no es aproximable de orden k, con
𝑘 > 1.
Teorema 5.2
Todo número irracional es aproximable de orden 2, es decir, existe una constante 𝑐 > 0
tal que para un número infinito de racionales
𝑝
𝑞⁄ distintos, se cumple |𝛼 −
𝑝
𝑞
| <
𝑐
𝑞2.
Observaciones:
1. El teorema 5.2 afirma que un número irracional es aproximable por lo menos en
orden 2. Dependiendo del número irracional, podrá ser aproximado en un orden
superior.
2. Dicho teorema se puede probar a partir del teorema 1.8, dado que en éste se
demuestra que para todos los convergentes de la fracción continua de un
irracional 𝛼, se cumple que |𝛼 −
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
| <
1
𝑞 𝑛
2
.
Hurwitz (1891) probó que la menor constante c que es válida para todos los irracionales
en la desigualdad del teorema anterior es
1
√5
. Más precisamente, si 𝐴 <
1
√5
existe un
número irracional 𝛼 tal que para todos los racionales
𝑝
𝑞⁄ , excepto un número finito de
ellos, cumplen con la desigualdad |𝛼 −
𝑝
𝑞
| >
𝐴
𝑞2.
36. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
33
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Definiciones 5.2
i. Se dice que 𝛼 ∈ 𝑅 es algebraico si es solución de una ecuación polinómica no
nula con coeficientes enteros.
ii. Un número es trascendente si no es algebraico.
iii.Si 𝛼 ∈ 𝑅 es un número algebraico, definimos el polinomio minimal de 𝛼 como el
polinomio mónico (polinomio cuyo coeficiente principal es igual a 1) de menor
grado con coeficientes racionales, que tiene a este número como raíz. En este
caso, el grado de 𝛼 es definido como el grado de su polinomio minimal.
Observación:
Un número es racional si, y sólo si, es algebraico de grado 1. Por lo tanto, si 𝛼 es
algebraico de grado 𝑛 ≥ 2, entonces 𝛼 es irracional.
Ejemplo 5.1:
Obtendremos un polinomio siendo 𝑥 = 1 − √5
3
una de sus raíces:
𝑥 = 1 − √5
3
⟺ 1 − 𝑥 = √5
3
⟺ (1 − 𝑥)3
= 5 ⟺ 𝑥3
− 3𝑥2
+ 3𝑥 + 4 = 0
Entonces 𝑥 = 1 − √5
3
es algebraico de grado 3 dado que se puede probar que su
polinomio minimal es 𝑥3
− 3𝑥2
+ 3𝑥 + 4.
Teorema 5.3: Teorema de Liouville
Sea 𝛼 ∈ 𝑅 un algebraico de grado 𝑛 ≥ 2. Entonces, existe una constante 𝐴 > 0 tal que
|𝛼 −
𝑝
𝑞
| >
𝐴
𝑞 𝑛
para todo
𝑝
𝑞
∈ 𝑄.
Corolario
Si 𝛼 es un número algebraico real de grado n, entonces 𝛼 no es aproximable de orden
n+1.
37. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
34
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Construcción de números trascendentes
Veamos como el teorema 5.3 proporciona una poderosa herramienta para construir
números trascendentes.
Observemos que por el teorema de Liouville, si un número 𝑥 verifica que para toda
constante 𝐶 > 0 y todo número natural n existen 𝑝, 𝑞 ∈ 𝑁 tales que 0 < |𝑥 −
𝑝
𝑞
| ≤
𝐶
𝑞 𝑛
entonces el número x es trascendente.
Utilicemos esta observación para construir números trascendentes:
Algoritmo de Liouville (1851)
Consideramos un número x cuyos términos 𝑎𝑖 son definidos inductivamente como
sigue: supongamos conocidos los términos 𝑎1, … , 𝑎 𝑘 y por lo tanto definidos los
convergentes 𝑝 𝑘 𝑞 𝑘⁄ , elegimos 𝑎 𝑘+1 de tal forma que 𝑎 𝑘+1 > 𝑞 𝑘
𝑘−1
.
El número obtenido 𝑥 = [𝑎1, … , 𝑎 𝑘, … ] es trascendente.
Demostración
Para demostrarlo, probaremos que x no es algebraico de grado n para todo n.
Por el teorema de Liouville, tenemos que si un número x es algebraico de grado 𝑛 ≥ 2,
entonces existe una constante 𝐴 > 0 tal que |𝑥 −
𝑝
𝑞
| >
𝐴
𝑞 𝑛
para todo
𝑝
𝑞
∈ 𝑄.
Entonces, por el contrarrecíproco de este teorema, probaremos que para todo A existe
un racional
𝑝
𝑞
tal que |𝑥 −
𝑝
𝑞
| <
𝐴
𝑞 𝑛
.
Mediante la aplicación del teorema 1.4 sabemos que
𝑝 𝑘+1
𝑞 𝑘+1
−
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
=
(−1) 𝑘
𝑞 𝑘+1 𝑞 𝑘
. Luego tenemos
|
𝑝 𝑘+1
𝑞 𝑘+1
−
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
| = |(𝑥 −
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
) − (𝑥 −
𝑝 𝑘+1
𝑞 𝑘+1
)|
Sabemos que los convergentes son alternadamente mayor y menor con respecto al
número x, entonces 𝑥 −
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
y 𝑥 −
𝑝 𝑘+1
𝑞 𝑘+1
son de distinto signo. De donde concluimos que
|(𝑥 −
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
)| < |(𝑥 −
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
) − (𝑥 −
𝑝 𝑘+1
𝑞 𝑘+1
)| =
1
𝑞 𝑘 𝑞 𝑘+1
.
Por lo tanto |𝑥 −
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
| <
1
𝑞 𝑘 𝑞 𝑘+1
.
Luego
1
𝑞 𝑘 𝑞 𝑘+1
=
1
𝑞 𝑘(𝑎 𝑘+1 𝑞 𝑘+𝑞 𝑘−1)
≤
1
𝑞 𝑘
2 𝑎 𝑘+1
<
1
𝑞 𝑘
𝑘+1 donde la última desigualdad surge de
la elección de 𝑎 𝑘+1 > 𝑞 𝑘
𝑘−1
.
38. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
35
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Para cada 𝐴 > 0 existe 𝑘0 tal que 𝐴 > 1 𝑞 𝑘⁄ ∀𝑘 ≥ 𝑘0 ; entonces tenemos que el
racional 𝑝 𝑘 𝑞 𝑘⁄ verifica las desigualdades |𝑥 −
𝑝 𝑘
𝑞 𝑘
| <
1
𝑞 𝑘
𝑘+1 <
𝐴
𝑞 𝑘
𝑘, contradiciendo el hecho
de ser x un número algebraico de grado k.
Demostramos que x no es algebraico de grado k con 𝑘 ≥ 𝑘0, probaremos que no es
algebraico de grado inferior:
Si 𝑘 < 𝑘0 , tenemos que
𝐴
𝑞 𝑘0
𝑘0
<
𝐴
𝑞 𝑘0
𝑘 por lo tanto |𝑥 −
𝑝 𝑘0
𝑞 𝑘0
| <
𝐴
𝑞 𝑘0
𝑘 para todo 𝐴 > 0 .
Entonces x no es algebraico de grado 𝑘 con 𝑘 < 𝑘0.
Concluimos que para todo k, x no es un número algebraico de grado k, entonces x es
trascendente.
□
Definición 5.3: Número de Liouville
Un número real x es llamado número de Liouville si existe una sucesión infinita de
racionales (
𝑝 𝑗
𝑞 𝑗
)
𝑗∈𝑁
tal que 𝑞𝑗 > 1 y 0 < |𝑥 −
𝑝 𝑗
𝑞 𝑗
| <
1
𝑞 𝑗
𝑗 para todo 𝑗 ≥ 0.
Observación:
Podemos decir que un número real 𝛼 es un número de Liouville si para todo número
entero n, existen p y q naturales tales que 0 < |𝛼 −
𝑝
𝑞
| <
1
𝑞 𝑛 con 𝑞 > 1.
Se probará a continuación que los números de Liouville son irracionales y
trascendentes.
Teorema 5.4
Todo número de Liouville es irracional.
39. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
36
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Demostración
Supongamos por absurdo que existe un número de Liouville racional 𝛼 =
𝑎
𝑏
, y sea n un
entero positivo tal que 2 𝑛−1
> 𝑏. Como 𝛼 es un número de Liouville, tenemos que 0 <
|
𝑎
𝑏
−
𝑝
𝑞
| <
1
𝑞 𝑛.
De la primera desigualdad tenemos que
𝑎
𝑏
≠
𝑝
𝑞
lo cual implica que |𝑎𝑞 − 𝑏𝑝| ≥ 1,
entonces |
𝑎
𝑏
−
𝑝
𝑞
| = |
𝑎𝑞−𝑏𝑝
𝑏𝑞
| ≥
1
𝑏𝑞
>
1
2 𝑛−1 𝑞
≥⏟
𝑞≥2
1
𝑞 𝑛
, contradiciendo el hecho de que 𝛼 sea un
número de Liouville.
Por lo tanto 𝛼 es irracional.
□
Teorema 5.5
Todo número de Liouville es trascendente.
Demostración:
Sea x un número de Liouville y supongamos por absurdo que x es algebraico. Sabemos
que todo número de Liouville es irracional, entonces por lo mencionado más arriba, x es
de grado n mayor a 1. Entonces, por el teorema de Liouville, existe una constante 𝐴 > 0
tal que para todo
𝑝
𝑞
∈ 𝑄, |𝑥 −
𝑝
𝑞
| >
𝐴
𝑞 𝑛
.
En particular,
𝐴
𝑞 𝑗
𝑛 < |𝑥 −
𝑝 𝑗
𝑞 𝑗
| <
1
𝑞 𝑗
𝑗 para todo 𝑗 ≥ 0 por ser x un número de Liouville. Por
lo tanto
𝐴
𝑞 𝑗
𝑛 <
1
𝑞 𝑗
𝑗 y como consecuencia 𝑞𝑗
𝑗−𝑛
<
1
𝐴
, contradiciendo el hecho de que 𝑞𝑗
tiende a infinito, dado que no verifica la desigualdad anterior para j suficientemente
grande.
La contradicción surge de suponer que x es algebraico.
□
40. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
37
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Ejemplo 5.2: Constante de Liouville
El número 𝛼 = ∑ 10−𝑛!∞
𝑛=1 es un número de Liouville.
Para probarlo, consideramos los enteros 𝑝𝑗 = ∑ 10 𝑗!−𝑛!𝑗
𝑛=1 y 𝑞𝑗 = 10 𝑗!
.
Tenemos que (
𝑝 𝑗
𝑞 𝑗
)
𝑗∈𝑁
es una sucesión infinita de racionales. Además |𝛼 −
𝑝 𝑗
𝑞 𝑗
| =
|∑ 10−𝑛!∞
𝑛=1 −
∑ 10 𝑗!−𝑛!𝑗
𝑛=1
10 𝑗! | = |∑ 10−𝑛!∞
𝑛=1 − ∑
10 𝑗!−𝑛!
10 𝑗!
𝑗
𝑛=1 | =
|∑ 10−𝑛!∞
𝑛=1 − ∑ 10−𝑛!𝑗
𝑛=1 | = |∑ 10−𝑛!∞
𝑛=𝑗+1 | = ∑ 10−𝑛!∞
𝑛=𝑗+1 =
= ∑ 10−(𝑗+𝑛)!
∞
𝑛=1
= ∑
10−(𝑗+1)!
10(𝑗+𝑛)!−(𝑗+1)!
∞
𝑛=1
≤⏟
(𝑗+𝑛)!−(𝑗+1)! ≥ 𝑛
∑
10−(𝑗+1)!
10 𝑛
∞
𝑛=0
=
=
1
10(𝑗+1)!
∑
1
10 𝑛
∞
𝑛=0
=
10
9. 10(𝑗+1)!
=
1
9.10(𝑗+1)!−1
<
1
10(𝑗+1)!−1
=
=
1
10(𝑗+1)𝑗!−1
=
1
10 𝑗.𝑗!+𝑗!−1
≤
1
10 𝑗.𝑗!
=
1
𝑞𝑗
𝑗
Entonces |𝛼 −
𝑝 𝑗
𝑞 𝑗
| <
1
𝑞 𝑗
𝑗 lo que implica que 𝛼 = ∑ 10−𝑛!∞
𝑛=1 es un número de Liouville.
41. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
38
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
6
Aplicaciones
En esta sección veremos tres aplicaciones de las fracciones continuas. La primera
consiste en la obtención de las soluciones enteras de una ecuación diofántica, tomándola
como un problema puramente matemático. Para la misma, nos basaremos en el trabajo
de Mendoza (2006).
En la segunda aplicación, tomando como referencia lo realizado por Rivero (1996),
veremos cada cuánto deben ser los años bisiestos, ya que éstos son para corregir el
desfasaje que existe entre la duración del año trópico (365 días 5 horas 48 minutos y
46,15 segundos) y el año calendario de 365 días. Si el desajuste no se corrige, el error
se hace cada vez más significativo mediante el transcurso del tiempo. Por ejemplo,
en 100 años el calendario estaría desfasado aproximadamente 25 días; y como una
de sus consecuencias, las estaciones del año ya no coincidirían con los meses en los
que estamos habituados a vivirlas.
Veremos también otra aplicación a la astronomía: se calculará el período de tiempo que
comprende un Ciclo de Saros, mediante el cálculo del tiempo transcurrido entre dos
eclipses lunares dadas en las mismas condiciones. Para esta aplicación, tomaremos
como referencia el trabajo de Trigoso, Zegarra, Quispe y Martinez (2015).
42. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
39
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Ecuaciones diofánticas
Describiremos una aplicación de las fracciones continuas que nos permiten obtener
soluciones enteras de un caso particular de las ecuaciones diofánticas.
Definición 6.1
Se denomina ecuación diofántica, a toda ecuación del tipo 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 con a, b y c
números enteros dados, x e y incógnitas.
Consideremos un caso más simple de las ecuaciones diofánticas: 𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = ±1, tales
que a y b son enteros positivos coprimos.
Tenemos el siguiente resultado:
Teorema 6.1
La ecuación 𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 1 con a y b enteros positivos coprimos, posee infinitas
soluciones enteras (𝑥, 𝑦).
Demostración:
Consideramos inicialmente el desarrollo en fracción continua de
𝑎
𝑏
:
𝑎
𝑏
= [𝑎0, 𝑎1, 𝑎2, … , 𝑎 𝑛+1] , teniendo así los convergentes 𝑐0, 𝑐1, … , 𝑐 𝑛, 𝑐 𝑛+1 ,
consideramos los dos últimos 𝑐 𝑛 =
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
y 𝑐 𝑛+1 =
𝑝 𝑛+1
𝑞 𝑛+1
. Tenemos entonces que
𝑝 𝑛 𝑞 𝑛+1 − 𝑝 𝑛+1 𝑞 𝑛 = (−1) 𝑛+1
donde 𝑝 𝑛+1 = 𝑎 y 𝑞 𝑛+1 = 𝑏 lo cual implica que
𝑎𝑞 𝑛 − 𝑏𝑝 𝑛 = (−1) 𝑛+2
= (−1) 𝑛
. Si n es par, el número de coeficientes 𝑎0, 𝑎1, … , 𝑎 𝑛+1
es par y 𝑎𝑞 𝑛 − 𝑏𝑝 𝑛 = 1 que al compararla con la ecuación original 𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 1,
obtenemos una solución particular de ésta: 𝑥0 = 𝑞 𝑛 e 𝑦0 = 𝑝 𝑛.
Si n es impar, el número de coeficientes de la fracción continua es impar, reescribimos
𝑎
𝑏
como
𝑎
𝑏
= [𝑎0, 𝑎1 , … , 𝑎 𝑛+1 − 1, 1] que posee un número par de coeficientes, los cuales
al reenumerar y calcular
𝑝 𝑛
𝑞 𝑛
y
𝑝 𝑛+1
𝑞 𝑛+1
=
𝑎
𝑏
, concluimos nuevamente que el par (𝑥0, 𝑦0)
verifica la ecuación 𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 1.
43. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
40
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Obtenida una solución particular de la ecuación, continuamos con la obtención de la
solución general.
Supongamos que (𝑥, 𝑦) es solución de 𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 1 , entonces tenemos que
𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 1 y 𝑎𝑥0 − 𝑏𝑦0 = 1. Por lo tanto 𝑎(𝑥 − 𝑥0) = 𝑏(𝑦 − 𝑦0), de donde b
divide al primer miembro de la igualdad, pero al ser a y b coprimos, tenemos que b
divide a 𝑥 − 𝑥0. Entonces existe 𝑡 ∈ 𝑍 tal que 𝑥 − 𝑥0 = 𝑡𝑏, luego 𝑥 = 𝑥0 + 𝑡𝑏, por
lo que al sustituir este valor en 𝑎(𝑥 − 𝑥0) = 𝑏(𝑦 − 𝑦0) obtenemos 𝑎(𝑡𝑏) = 𝑏(𝑦 − 𝑦0);
por lo tanto 𝑦 = 𝑦0 + 𝑎𝑡.
Finalmente se tiene que toda solución (𝑥, 𝑦) de la ecuación 𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 1 es de la forma
𝑥 = 𝑥0 + 𝑡𝑏, 𝑦 = 𝑦0 + 𝑎𝑡 con 𝑡 ∈ 𝑍.
Recíprocamente, si (𝑥0, 𝑦0) es una solución particular de 𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 1 , y si en
𝑥 = 𝑥0 + 𝑡𝑏, 𝑦 = 𝑦0 + 𝑎𝑡 sustituimos cualquier entero t, el par (𝑥, 𝑦) satisface la
ecuación dada, como lo podemos comprobar:
𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 𝑎(𝑥0 + 𝑡𝑏) − 𝑏(𝑦0 + 𝑎𝑡) = (𝑎𝑥0 − 𝑏𝑦0) + (𝑡𝑎𝑏 − 𝑡𝑎𝑏) = 𝑎𝑥0 − 𝑏𝑦0 = 1.
Concluyéndose que los valores x e y dados por 𝑥 = 𝑥0 + 𝑡𝑏, 𝑦 = 𝑦0 + 𝑎𝑡 con 𝑡 ∈ 𝑍,
constituyen la solución general de la ecuación 𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 1.
Por lo tanto, la ecuación 𝑎𝑥 − 𝑏𝑦 = 1 posee infinitas soluciones enteras.
Ejemplo 6.1
Obtendremos las soluciones enteras de 205𝑥 − 93𝑦 = 1:
Sabemos que 205 y 93 son coprimos y
205
93
= [2, 4, 1, 8, 2] consta de un número impar
de coeficientes, luego al calcular 𝑐 𝑘 obtenemos:
𝑐0 = 2, 𝑐1 =
9
4
, 𝑐2 =
11
5
, 𝑐3 =
97
44
, 𝑐4 =
108
49
, 𝑐5 =
205
93
=
𝑎
𝑏
.
De lo demostrado anteriormente, se tiene que la solución general de la ecuación es 𝑥 =
49 + 93𝑡, 𝑦 = 108 + 205𝑡, 𝑡 ∈ 𝑍
44. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
41
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Años bisiestos
Recordemos que la medición del paso del tiempo está asociado a tres ciclos
astronómicos. El día como el tiempo que corresponde a una rotación de la Tierra sobre
su eje, el mes como el tiempo que tarda la Luna en girar al rededor de la Tierra, y el año
como el tiempo correspondiente a una revolución de la Tierra alrederor del Sol.
Con el pasar de los años se ha ido logrando una mejor precisión en el cálculo de la
duración del año. Acorde con las recomendaciones de Clavio, el Papa Gregorio XIII
decretó: será bisiesto aquel año cuya cifra sea divisible por 4, excepto los años
seculares, múltiplos de 100, los cuales serán bisiestos únicamente si son divisibles por
400.
De acuerdo con estudios astronómicos, bajo estas reglas para los años bisiestos, el
calendario se adelanta un poco al Sol; cada año gana 26 segundos, lo cual equivale a un
día cada 3323 años. Así habremos perdido un día cuando llegue el año 4000. Por esta
pequeña diferencia se ha establecido una regla adicional, la cual es que los años
múltiplos de 4000 no son bisiestos.
Las reglas mencionadas anteriormente, son las que definen al calendario gregoriano.
Actualmente se sabe con mayor precisión que la duración del año es de 365 días, 5
horas, 48 minutos y 46,15 segundos.
Mediante fracciones continuas, concluimos que posibles ajustes de cuántos años
bisiestos deben haber en tantos años son:
Ajuste posible Error que produce
1 año bisiesto cada 4 años -11 minutos al año
7 años bisiestos cada 29 años 1 minuto al año
8 años bisiestos cada 33 años -19 segundos al año
31 años bisiestos cada 128 años 1 segundo al año
163 años bisiestos cada 673 años - 0,003 segundos al año
45. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
42
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Observación: en la segunda columna, el signo negativo quiere decir que para corregir el
error, deberíamos por ejemplo en el primer caso quitarle 11 minutos al año, y en el
segundo agregarle un minuto por año.
Para la construcción de la segunda columna, se realizó el siguiente cálculo:
Si expresamos la duración del año trópico en días, tenemos que el año tiene 365 +
10463
43200
días.
Luego, al considerar n años bisiestos en m años, el error producido por año es
10463
43200
−
𝑛
𝑚
días, siendo éste el resultado de simplificar la diferencia entre un año trópico
y el promedio de días por año considerando n años bisiestos cada m años.
Entonces, para el caso de “1 año bisiesto cada 4 años”, tenemos:
10463
43200
−
1
4
= −
337
432000
días
−
337
432000
𝑑í𝑎𝑠 = −
337
432000
× 24 × 60 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠 ≅ −11 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
Es decir, si consideramos 1 año bisiesto cada 4 años, nos estamos adelantando 11
minutos por año.
Para la construcción de la primera columna de la tabla, se empleó el siguiente
razonamiento:
Tenemos que un año trópico consiste en 365 +
10463
43200
días.
Mediante operaciones, concluimos:
10463
43200
=
1
4+
1
7+
1
1+
1
3+
1
5+
1
64
Es decir;
10463
43200
= [0, 4, 7, 1, 3, 5, 64] y sus primeros seis convergentes son 𝑐0 = 0, 𝑐1 =
1
4
, 𝑐2 =
1
4+
1
7
=
7
29
, 𝑐3 =
1
4+
1
7+
1
1
=
8
33
, 𝑐4 =
1
4+
1
7+
1
1+
1
3
=
31
128
y 𝑐5 =
1
4+
1
7+
1
1+
1
3+
1
5
=
163
673
46. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
43
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Justamente como lo habíamos expresado en la tabla: 1 año bisiesto cada 4 años, 7 cada
29, 8 cada 33, 31 cada 128, y 163 cada 673.
Así como lo habíamos probado en páginas anteriores, cuanto mayor es el n de 𝑐 𝑛, mejor
es la aproximación del convergente al número en cuestión; de donde el error se hace
cada vez menor como lo vemos en la segunda columna de la tabla.
Notemos que con el calendario gregoriano se intercalan 97 años bisiestos casa 400 años,
lo cual viene a ser casi igual a 31 años bisiestos cada 128 años.
De la proporción
31
128
=
𝑥
400
resulta 𝑥 = 96,875, que es una buena aproximación de los
97 años bisiestos del calendario gregoriano.
De esta forma, se resolvió el problema generado por el desfasaje entre el año trópico y
el año calendario agregando un día a los años bisiestos, y se relaciona con la exactitud
de las aproximaciones de los convergentes.
Ciclo de Saros y eclipses lunares
El Ciclo de Saros es el intervalo de tiempo en que la Luna vuelve a adoptar la misma
posición respecto al Sol, la Tierra y la línea nodal. Para su cálculo, tomaremos como
referencia el tiempo transcurrido entre dos eclipses lunares realizadas en las mismas
condiciones, es decir tomando la misma posición con respecto al Sol, la Tierra y la línea
nodal.
Un eclipse lunar ocurre cuando nuestro satélite (la Luna), en su órbita alrededor de la
Tierra, ingresa en el cono de la sombra de la Tierra generada por el sol. En ese instante,
el Sol, la Tierra y la Luna quedan alineados en este orden.
47. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
44
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Se sabe que la Luna orbita la Tierra una vez cada 27,3217 días (mes sidéreo) y los
eclipses lunares ocurren solo en Luna llena, entonces ¿por qué no tenemos un eclipse
por mes?
Al observar la siguiente figura, podemos ver que la órbita de la Luna alrededor de la
Tierra no se encuentra en el mismo plano de la órbita de la Tierra alrededor del Sol
(denominado plano de la Eclíptica). Ambos planos se encuentran formando un ángulo
de 5 grados aproximadamente.
Los nodos lunares señalan aquellos puntos en el firmamento, donde la órbita de la Luna
alrededor de la Tierra intersecta con la órbita de la Tierra alrededor del Sol. Las dos
intersecciones están situadas diametralmente opuestas, formando la línea de los nodos.
Los eclipses sólo se producen cuando la luna nueva o llena se encuentra con los
llamados nodos ascendentes o descendentes de la órbita que describe alrededor de la
Tierra. Como se indica en la siguiente figura:
48. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
45
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Como se mencionó anteriormente, el periodo de revolución de la Luna alrededor de la
Tierra se denomina mes sidéreo y es de 27,3217 días. También existe el periodo entre
una fase llena y la siguiente, que se llama mes sinódico y dura 29,5306 días. La
diferencia se debe a que durante cada periodo de la Luna, la Tierra avanza 27° en su
propia órbita alrededor del Sol. También está el período draconítico, que corresponde al
período de la Luna desde un nodo (ascendente o descendente) al siguiente nodo del
mismo tipo, el cual tiene una duración de 27,2122 días.
Por lo tanto el eclipse depende:
Del intervalo entre dos fases iguales consecutivas de la luna, el cual es llamado
Mes Sinódico y tiene una duración de 29,5306 días.
Del intervalo de tiempo entre el paso de la luna por dos nodos consecutivos, el
cual se llama Mes Draconítico y tiene una duración de 27,2122 días.
49. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
46
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
De tal forma, debe cumplirse las dos condiciones fundamentales para que ocurra un
eclipse lunar, las cuales son:
1. La Luna debe encontrarse en la fase de Luna llena, lo cual significa que el Sol y
la Luna están en oposición con respecto a la Tierra; y
2. La Luna debe encontrarse cerca del plano de la Eclíptica, es decir, cerca del eje
de los nodos.
Luego el intervalo de tiempo entre dos eclipses consecutivos debe ser igual a una
cantidad entera de meses sinódicos, que a su vez contenga una cantidad entera de meses
draconíticos.
Entonces, si 𝑥 = 29,5306 y 𝑧 = 27,2122, se desea obtener una relación del tipo 𝑞𝑥 =
𝑝𝑧 con p y q enteros positivos.
Por lo que, si hacemos 𝛼 =
𝑥
𝑧
≈ 1,08519, entonces la pregunta es ¿cuál es la fracción
𝑝 𝑞⁄ con menor denominador que sea una buena aproximación de 1,08519? Para
resolverlo, usamos fracciones continuas.
Tenemos que 1,08519 = [1, 11, 1, 2, 1, 4, 1, 2, 43, 3] y 𝑐5 =
242
223
es una buena
aproximación de 1,08519 pues difiere en 10−5
días. Lo que implica un error de 0,864
segundos, siendo éste un error despreciable dado que los eclipses tienen una duración
promedio de 50 minutos.
Por lo tanto se obtiene la siguiente relación:
223 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 𝑠𝑖𝑛ó𝑑𝑖𝑐𝑜𝑠 = 242 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 𝑑𝑟𝑎𝑐𝑜𝑛í𝑡𝑖𝑐𝑜𝑠
Finalmente, para calcular el período entre dos eclipses realizadas en las mismas
condiciones, multiplicamos 223 × 29,5306 = 6585,3238, que es equivalente a 18
años y 11 días.
Por lo tanto, el Ciclo de Saros consiste en un período de tiempo de 18 años y 11 días
aproximadamente.
50. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
47
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Referencias y bibliografía
Buitrago, A. R., y Delicado, M. J. H. (2005, noviembre). Fracciones continuas, números
metálicos y sucesiones generalizadas de Fibonacci. Suma. Recuperado de
http://revistasuma.es/IMG/pdf/50/053-063.pdf
de Figueiredo, D. G. (2002). Números irracionais e transcendentes. Río de Janeiro,
Brasil: Coleção Iniciação Científica – SBM
Dıaz, L. J., y Jorge, D. R. (2007). Uma Introduçao aos Sistemas Dinâmicos via Fraçoes
Contınuas. Recuperado de
http://www.impa.br/opencms/pt/biblioteca/cbm/26CBM/26CBM_17.pdf
Marchiori, R. M. (2013). Números transcedentes e de Liouville. (Tesis de maestría).
Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”, Río Claro, Brasil.
Mendoza, A. (2006). Fracciones continuas y algunas de sus aplicaciones. (Tesis de
licenciatura). Instituto Politécnico Nacional, México, D.F.
Moreira, C. (2011). Frações Contínuas, Representações de Números e Aproximações
Diofantinas. Recuperado de http://www.sbm.org.br/docs/coloquios/SE-1.06.pdf
Rivero, F. (1996). Teoría de Números. Recuperado de
http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/lico/Libros/Teoria%20de%20Numeros.pdf
51. FRACCIONES CONTINUAS
Diploma en Matemática - CFE/ANEP-UdelaR
48
Isabel Zapirain – Tutor: Ignacio Monteverde
Silva, E. C. D. S. (2015). Alguns resultados relacionados a números de Liouville. (Tesis
de maestría). Institutos de Ciencias Exatas, Brasilia, Brasil.
Stark, H. M. (1978). An introduction to number theory. Cambridge, Reino Unido: MIT
Press.
Trigoso, H., Zegarra, M., Quispe, A., y Martinez, M. (2015). Guía de observación del
eclipse total de la Luna. Lima, Perú: Vuk SAC.
Tsijli, M. M. (2015, marzo-agosto). Sobre las fracciones continuas: aplicaciones y
curiosidades. Revista Digital: Matemática, Educación e Internet. Recuperado de
http://tecdigital.tec.ac.cr/revistamatematica/ARTICULOS_V15_N2_2015/Revista
Digital_Murillo_V15_n2_2015/RevistaDigital_Murillo_V15_n2_2015.pdf