1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE
LA EDUCACION
CARRERA: PARVULARIA
ASIGNATURA: PEDAGOGIA
TEMA: FUNCIONES DE LA PEDAGOGIA
NOMBRE: KATHERINE RODRÍGUEZ
SUBTEMAS:
PRAGMATISMO
HUMANISMO
ALIENACIÓN
TAREA DE LA PEDAGOGÍA
CIENCIA PRÁCTICA Y TEORICA

2. FUNCIONES DE LA
PEDAGOGIA
• La pedagogía es la ciencia
que investiga la realidad
educacional mutable.
• El conocimiento de cómo
se forman los individuos en
su practica social ligada a la
actividad educativa.
• El papel de la Pedagogía va
rebasando las viejas y
negativas tradiciones
combinadas con las
aspiraciones de cambio.

3. PRAGMATISMO
CONCEPCION
FILOSOFICA IDEALISTA
PRICIPALES
IDEOLOGOS:
WILLAMS JAMES Y
JHON DEWEY
EL PRAGMATISMO
CONSISTE EN REDUCIR
LO VERDADERO A LO
UTIL NEGANDO EL
CONOCIMIENTO
TEORICO EN DIVERSOS
GRADOS

4. DIVERSOS GRADOS
• RADICALES.- SOLO ES VERDADERO LO QUE
CONDUCE AL ÉXITO INDIVIDUAL
• OTROS.- SOLO ES VERDADERO CUANDO SE
HAYA VERIFICADO CON LOS HECHOS

5. JOHN DEWEY
SU CONCEPCION
GENERAL SE
CARACTERIZA
COMO :
HUMANISTA,
EMPIRISTA,
INSTRUMENTALIST
A, Y PRAGMATISTA

6. LA PEDAGOGIA DE
DEWEY
La pedagogía de
Dewey requiere
que los maestros
realicen una tarea
extremadamente
difícil, que es
“reincorporar a
los temas de
estudio en la
experiencia”

7. EL HUMANISMO
EPOCA MEDIEVAL
El humanismo es
un movimiento
intelectual,
filosófico y cultural
europeo
estrechamente
ligado al
Renacimiento cuyo
origen se sitúa en
el siglo XIV en la
península Itálica

8. El Humanismo
propugnaba, frente
al canon
eclesiástica, una
formación íntegra
del hombre en
todos los aspectos
fundada en las
fuentes clásicas
grecolatinas.

9. EL HUMANISMO EPOCA MODERNO

10. PENSAMIENTO HUMANISTA
• El hombre esta en el centro de todo lo que
acontece.
• Dios le dijo al hombre: Note he fijado lugar, ni
tarea.
• De manera que puedes emprender lo que
quieras y ocupar el lugar que anheles.
• Todo lo demás que existe estará sometido a
las leyes que ordenes.

11. CARACTERISTICAS
• Inicia en Italia, en el siglo XIII.
• Nueva mentalidad: antropocentrismo.
• Humanismo: como principal el ser humano,
capaz de todo a través del intelecto.
• Se preocupa por su propia época, critica el
pasado y busca construir un futuro nuevo.
• La creación de universidades, escuelas y
academias.

12. LA ALIENACION

13. CONCEPTO
• También llamada enajenación es el fenómeno
de suprimir la personalidad, desposeer al
individuo de su personalidad, controlando y
anulando su libre elección.
• Es un proceso que puede ser auto inducido.

14. SE DISTINGUEN
• A nivel Individual: la alienación mental, se
presenta una confusión de raciocinio.
• A nivel Social: se da la manipulación Social, la
aniquilación cultural, la dominación política.

15. TIPOS DE ALIENACION SOCIAL
RELIGIOSA:
• Se resigna a un dogma y justificando la
consagración del dogma.
• Piensan que la religión impide que se desarrolle el
ser humano.
POLITICA:
• Individualismo extremo, nadie siente ningún lazo,
por sus semejantes.
• No existe conciencia social.
ECONOMICA:
• Los productos producidos por el hombre dominan
al individuo.
• Es una sociedad consumista.

16. JAN AMOS KOMENSKY
AUTOR DE LA DIDACTICA MAGNA

17. REPUBLICA CHECA

18. DIDACTICA MAGNA
• Señala cual es su concepto de la enseñanza.
• Busca la sistematización de los procesos
educativos.
• Se preocupa de las diferentes etapas del
desarrollo.
• Se dividió en tres partes:
Didáctica general
Didáctica Especial
Organización Escolar

19. TAREA DE LA PEDAGOGIA

20. Se basa en el
conocimiento de
la realidad
educativa
participando en la
creación de
formas adecuadas
para el cambio de
la civilización y de
las tareas que la
humanidad debe
solucionar.

21. La pedagogía es una actividad, que hace del
hombre, es decir tiene por objeto la disciplina.

22. Características de la tarea
de la pedagogía:
• Preparar individuos.
• Habilitados para la vida
práctica.
• Cumplimiento de todas
las tareas.
• Infiere la actividad
educativa y forma su
contenido.
• Conocer la realidad a
través de la
construcción de una
nueva realidad

23. La pedagogía como:
Ciencia teórica
Se fundamenta en grandes
victorias de la humanidad
en la vida modélica
de hombres y mujeres
que nos antecedieron
Enfoca las perspectivas
de las condiciones y
tareas para la construcción
de la sociedad del futuro

24. CienciaPractica: Analiza la forma en que los hombres se
transforman a través de su propia obra
Analiza el nexo dialéctico, asimilación del
cultural acumulado su separación y la
creación de lo nuevo
Estudia lo que es posible de hacer
con el hombre y lo que el es capaz de
hacer consigo mismo