Este documento presenta ejemplos de cómo calcular la ecuación de una recta a partir de diferentes datos. En la primera sección, se muestra cómo calcular la ecuación de una recta decreciente conocido un punto y su pendiente negativa. En la segunda sección, se explica cómo calcular la ecuación de una recta que pasa por un punto dado y tiene una pendiente especificada. Finalmente, se resuelve un ejemplo calculando la ecuación de una recta que pasa por un punto y tiene una pendiente dada en fracción.
Forma vértice de la ecuación estándar cuadrática juanreyesolvera3
Transformación de la ecuación estándar cuadrática a la forma Vértice, para identificar las coordenadas del vértice de la parábola que grafica a la ecuación.
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Transformación de la ecuación estándar cuadrática a la forma Vértice, para identificar las coordenadas del vértice de la parábola que grafica a la ecuación.
Funciones cuadráticas. parámetros de la parábolajuanreyesolvera3
El análisis del comportamiento de una función cuadrática a partir de los parámetros de su ecuación: desplazamientos verticales, horizontales y mixtos; abertura de la par
Taller de ejercicios sobre tabulación, graficación, hallar el vértice y los puntos de corte de una función cuadrática haciendo uso de algunos casos de factorización y la formula cuadrática.
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El análisis del comportamiento de una función cuadrática a partir de los parámetros de su ecuación: desplazamientos verticales, horizontales y mixtos; abertura de la par
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Se resuelven problemas aplicados a la ecuación de la recta, se un analisis no muy común en la educación media...referente a la interseccion de los ejes, simetria, extensión, asintotas y graficas en el espacio y en el plano.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Representación gráfica de las familias de funciones más habituales
Teoría y actividades resueltas
08 Calcula la ecuación de la recta que pasa por el punto A(2, – 3) y tiene de pendiente
–3/2. Dibújala
y – y0 = m (x – x0)
(x0 , y0 ) → (2, – 3) ; m = – 3/2 = – 1.5
y – (– 3) = – 1.5 (x – 2)
y + 3 = – 1.5x + 3
y = – 1.5x + 3 – 3
y = – 1.5x
Para su gráfica, conocemos un punto (2, – 3)
Y averiguamos otro fácilmente:
Para x = 0 → y = – 1.5x
y = 0
(0, 0)
Podemos dibujar la recta con dos puntos conocidos: