Este documento presenta 18 problemas de genética. Cada problema describe un caso genético y formula una o más preguntas sobre los genotipos y frecuencias fenotípicas esperadas. El documento proporciona detalles sobre cada problema y sus soluciones.
Este documento presenta 18 problemas de genética. Cada problema describe un caso genético y formula una o más preguntas. Los problemas abordan temas como herencia de caracteres, genotipos y fenotipos de padres e hijos, cruces monohíbridos y dihíbridos, ligamiento genético, entre otros.
El documento describe los experimentos pioneros de Gregor Mendel sobre la herencia genética. Mendel realizó cruces controlados de guisantes para estudiar la herencia de características como el color y forma de las semillas. Observó que los caracteres se heredan de forma separada y que hay alelos dominantes y recesivos. Sus experimentos llevaron al descubrimiento de las leyes de la herencia mendeliana.
El documento trata sobre problemas de genética. Explica que los individuos que manifiestan un carácter recesivo son homocigotos para ese carácter. También analiza casos de herencia de caracteres como la acondroplasia y el color de la lana en borregos, determinando los genotipos de los progenitores. Finalmente, prevé las proporciones fenotípicas esperadas en la descendencia de cruces entre diferentes líneas de gallinas.
Herencia ligada al sexo y enfermedades en humanosRosario fierro
El documento describe diferentes tipos de herencia genética en humanos, incluyendo la herencia ligada al sexo, la cual determina caracteres físicos y enfermedades asociadas a los cromosomas sexuales XX y XY. También discute la herencia autosómica dominante y recesiva asociada a los cromosomas 1-22, así como ejemplos de enfermedades como la distrofia muscular de Duchenne ligada al cromosoma X.
Este documento presenta 36 problemas sobre la herencia de caracteres genéticos en diferentes especies basados en las leyes de Mendel. Los problemas cubren temas como cruces monohíbridos y dihíbridos, dominancia, recesividad, segregación de alelos y ratios fenotípicos y genotípicos esperados en descendencias filiales. Los problemas deben resolverse realizando esquemas de cruzamientos y determinando genotipos y probabilidades de diferentes resultados en las crías.
Este documento resume conceptos clave sobre la herencia y transmisión de caracteres. Explica los tipos de reproducción, las investigaciones pioneras de Mendel con guisantes que establecieron las bases de la genética moderna, e introduce conceptos como genes, alelos, genotipo y fenotipo. También resume brevemente la interpretación de los experimentos de Mendel y los principios de la herencia.
Este documento presenta un cuestionario de biología sobre genética que incluye preguntas de selección múltiple, completamiento, relación y doble alternativa. Las preguntas abordan temas como tipos de herencia, leyes de Mendel, cromosomas, alelos, genotipos y fenotipos. El cuestionario evalúa los conceptos fundamentales de la unidad sobre genética.
Este documento presenta 18 problemas de genética. Cada problema describe un caso genético y formula una o más preguntas sobre los genotipos y frecuencias fenotípicas esperadas. El documento proporciona detalles sobre cada problema y sus soluciones.
Este documento presenta 18 problemas de genética. Cada problema describe un caso genético y formula una o más preguntas. Los problemas abordan temas como herencia de caracteres, genotipos y fenotipos de padres e hijos, cruces monohíbridos y dihíbridos, ligamiento genético, entre otros.
El documento describe los experimentos pioneros de Gregor Mendel sobre la herencia genética. Mendel realizó cruces controlados de guisantes para estudiar la herencia de características como el color y forma de las semillas. Observó que los caracteres se heredan de forma separada y que hay alelos dominantes y recesivos. Sus experimentos llevaron al descubrimiento de las leyes de la herencia mendeliana.
El documento trata sobre problemas de genética. Explica que los individuos que manifiestan un carácter recesivo son homocigotos para ese carácter. También analiza casos de herencia de caracteres como la acondroplasia y el color de la lana en borregos, determinando los genotipos de los progenitores. Finalmente, prevé las proporciones fenotípicas esperadas en la descendencia de cruces entre diferentes líneas de gallinas.
Herencia ligada al sexo y enfermedades en humanosRosario fierro
El documento describe diferentes tipos de herencia genética en humanos, incluyendo la herencia ligada al sexo, la cual determina caracteres físicos y enfermedades asociadas a los cromosomas sexuales XX y XY. También discute la herencia autosómica dominante y recesiva asociada a los cromosomas 1-22, así como ejemplos de enfermedades como la distrofia muscular de Duchenne ligada al cromosoma X.
Este documento presenta 36 problemas sobre la herencia de caracteres genéticos en diferentes especies basados en las leyes de Mendel. Los problemas cubren temas como cruces monohíbridos y dihíbridos, dominancia, recesividad, segregación de alelos y ratios fenotípicos y genotípicos esperados en descendencias filiales. Los problemas deben resolverse realizando esquemas de cruzamientos y determinando genotipos y probabilidades de diferentes resultados en las crías.
Este documento resume conceptos clave sobre la herencia y transmisión de caracteres. Explica los tipos de reproducción, las investigaciones pioneras de Mendel con guisantes que establecieron las bases de la genética moderna, e introduce conceptos como genes, alelos, genotipo y fenotipo. También resume brevemente la interpretación de los experimentos de Mendel y los principios de la herencia.
Este documento presenta un cuestionario de biología sobre genética que incluye preguntas de selección múltiple, completamiento, relación y doble alternativa. Las preguntas abordan temas como tipos de herencia, leyes de Mendel, cromosomas, alelos, genotipos y fenotipos. El cuestionario evalúa los conceptos fundamentales de la unidad sobre genética.
El documento describe los conceptos básicos de la herencia y la transmisión de caracteres. Explica los dos tipos de reproducción, asexual y sexual, y cómo la reproducción sexual con la mezcla de genes de los progenitores garantiza mayor variabilidad y capacidad de adaptación. Resume los experimentos pioneros de Mendel sobre la herencia de caracteres en guisantes y cómo llegó a formular sus tres leyes sobre la herencia de caracteres.
Este documento resume los principios básicos de la herencia descubiertos por Gregor Mendel en sus experimentos con guisantes. Sus principales hallazgos fueron que (1) la herencia de cada carácter está determinada por factores hereditarios que se transmiten de generación en generación, y (2) estos factores existen en pares y pueden ser dominantes o recesivos, lo que da lugar a diferentes fenotipos según su combinación. Mendel demostró estos principios al cruzar plantas puras que diferían en dos características y analizar la herencia
El documento presenta 17 problemas de genética relacionados con caracteres hereditarios en diferentes organismos. Cada problema describe un caso genético específico y formula una o más preguntas sobre los genotipos y fenotipos esperados.
Este documento resume un estudio de la variabilidad genética de dos especies de peces de importancia económica en la Amazonía boliviana, Colossoma macropomum y Piaractus brachypomus. El análisis de muestras de ambas especies de seis ríos amazónicos utilizando marcadores genéticos muestra una fuerte diferenciación genética entre las especies, así como una estructuración genética dentro de cada especie relacionada con la distancia geográfica entre las poblaciones de peces.
Este documento presenta 21 problemas sobre herencia genética que involucran conceptos como dominancia, recesividad, probabilidades de ocurrencia de diferentes genotipos y fenotipos en descendientes. Los problemas abordan temas como herencia de rasgos monogénicos, cálculo de probabilidades en familias con diferentes configuraciones genéticas y pedigrís que ilustran modos de herencia.
Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes para estudiar la herencia de rasgos individuales. Observó que los rasgos se transmiten de forma separada y que hay dominancia de algunos rasgos sobre otros. Esto lo llevó a formular las leyes de la herencia de Mendel sobre la segregación y distribución independiente de los genes. Sus descubrimientos sentaron las bases de la genética moderna aunque se realizaron antes del conocimiento del ADN.
Este documento describe diferentes tipos de mutaciones genéticas, incluyendo mutaciones génicas que alteran la secuencia de nucleótidos de un gen, y mutaciones cromosómicas estructurales y numéricas que cambian la estructura o número de cromosomas. También explica ejemplos específicos como transiciones, transversiones, deleciones, inserciones, euploidías, aneuploidías, monosomías, trisomías, y discute síndromes como el síndrome de Down, el síndrome de Turner y el síndrome
La genética estudia la herencia de características entre generaciones. Gregor Mendel descubrió principios básicos de la herencia mediante experimentos con guisantes. Identificó que los genes se transmiten de padres a hijos y propuso leyes como la ley de la segregación. Las enfermedades genéticas como el síndrome de Down son causadas por anomalías en los cromosomas que contienen los genes.
El documento explica conceptos básicos de genética como alelos dominantes y recesivos, heterocigotos y homocigotos, fenotipos y genotipos. Presenta tres ejemplos de cruces de caballos donde se determinan las probabilidades genotípicas y fenotípicas en cada caso, variando si el alelo recesivo se manifiesta o no. También explica un ejemplo de determinación de tipos de sangre.
Este documento presenta 31 problemas de genética que abarcan temas como: cruzamientos monohíbridos y dihíbridos; herencia de caracteres cuantitativos; determinación de genotipos a partir de fenotipos; pruebas de paternidad mediante análisis de grupos sanguíneos; y herencia de caracteres en plantas, animales y humanos. Los problemas van desde determinar las proporciones esperadas en cruzamientos hasta identificar genotipos de progenitores basados en la descendencia obtenida.
El documento explica los mecanismos de la evolución de las especies. Inicialmente presenta las teorías de Lamarck sobre la herencia de los caracteres adquiridos y el uso y desuso de los órganos. Luego describe la teoría de Darwin y Wallace sobre la evolución por selección natural, donde los organismos mejor adaptados al ambiente tienen mayor probabilidad de sobrevivir y reproducirse. Finalmente, introduce la teoría sintética de la evolución, que integra la genética mendeliana y explica cómo las mutaciones generan variabilidad sobre la
Se cruza una flor roja con una flor amarilla para producir una nueva generación de flores con colores mixtos. Se cruza una persona con tipo de sangre AB con otra de tipo A para determinar el genotipo y fenotipo de su descendencia de la primera generación.
El documento resume los antecedentes históricos del descubrimiento de las leyes de la herencia de Gregor Mendel a través de sus experimentos con guisantes entre 1866 y 1868. Describe los conceptos básicos de la genética mendeliana como genes, alelos, genotipo y fenotipo. Explica los siete caracteres estudiados por Mendel, su método experimental y los resultados que lo llevaron a formular sus tres leyes de la herencia.
El documento resume los conceptos fundamentales de la genética, incluyendo la diferencia entre ADN y ARN, la replicación del ADN, la transcripción y traducción para la síntesis de proteínas, los experimentos de Mendel sobre la herencia de características y la formulación de sus leyes de la herencia, y la noción de alelos, genotipo y fenotipo.
Este documento describe conceptos básicos de genética como los cromosomas, genes, ADN y las leyes de Mendel. Explica que los cromosomas contienen el ADN y genes, y que hay 46 cromosomas en los humanos. Describe los diferentes tipos de interacción génica como dominancia, codominancia y epistasis. También resume las tres leyes de Mendel sobre la herencia de caracteres y su transmisión a la descendencia.
Presentacion para trabajar en clase el tema La Revolución Genética, para el alumnado de primero de bachillerato, materia Ciencias para el Mundo Contemporáneo
Este documento presenta una introducción a la ciencia de la genética. Explica conceptos clave como genotipo y fenotipo, y las tres áreas principales de la genética: genética clásica, genética molecular y genética de poblaciones. También describe el flujo básico de la información genética, organismos modelo comúnmente usados en análisis genéticos, e impactos de la genética en medicina, agricultura y otras áreas.
Este documento trata sobre la genética humana. Explica la herencia de caracteres de padres a hijos, incluyendo ejemplos de caracteres dominantes y recesivos. También describe el cariotipo humano, el cual muestra que los seres humanos tienen 23 pares de cromosomas. Además, explica que la herencia del sexo está determinada por los cromosomas sexuales X e Y, y que algunos genes se heredan de forma ligada al sexo como la hemofilia y el daltonismo. Por último, señala algunas alteraciones en el número de c
El documento proporciona una introducción general a los conceptos básicos de genética y herencia, incluyendo definiciones de términos clave como genética, genes, alelos, genotipo y fenotipo. También explica las leyes de Mendel de la herencia, incluyendo la segregación de alelos y la herencia independiente de caracteres. Finalmente, presenta una serie de problemas de genética mendeliana para ilustrar conceptos como la dominancia, la codominancia y la herencia ligada al sexo.
La teoría cromosómica de la herencia propone que los factores hereditarios o genes se localizan y agrupan en los cromosomas. En 1902, Sutton y Boveri observaron el paralelismo entre la herencia de los genes y el comportamiento de los cromosomas durante la meiosis y la fecundación, sugiriendo por primera vez que los genes residían en los cromosomas. En 1910, Morgan confirmó esta teoría mediante experimentos con la mosca de la fruta, demostrando la asociación entre genes específicos y cromosomas espec
Este documento trata sobre la genética humana y la herencia. Explica que algunos caracteres como el grupo sanguíneo o el color de piel son hereditarios, mientras que otros como la altura pueden verse influenciados por el ambiente. Describe los conceptos de dominancia y recesividad en genes y provee ejemplos como el albinismo y daltonismo. También explica qué es un cariotipo, cómo se obtiene y su importancia para detectar anomalías genéticas. Por último, cubre temas de herencia ligada al sexo como la hemofilia y cómo algun
El documento trata sobre la genética Mendeliana y la herencia de caracteres en humanos. Explica conceptos como alelomorfismo múltiple y codominancia, y da ejemplos como la determinación del grupo sanguíneo humano (ABO) y la herencia ligada al sexo como la hemofilia y el daltonismo.
El documento describe los conceptos básicos de la herencia y la transmisión de caracteres. Explica los dos tipos de reproducción, asexual y sexual, y cómo la reproducción sexual con la mezcla de genes de los progenitores garantiza mayor variabilidad y capacidad de adaptación. Resume los experimentos pioneros de Mendel sobre la herencia de caracteres en guisantes y cómo llegó a formular sus tres leyes sobre la herencia de caracteres.
Este documento resume los principios básicos de la herencia descubiertos por Gregor Mendel en sus experimentos con guisantes. Sus principales hallazgos fueron que (1) la herencia de cada carácter está determinada por factores hereditarios que se transmiten de generación en generación, y (2) estos factores existen en pares y pueden ser dominantes o recesivos, lo que da lugar a diferentes fenotipos según su combinación. Mendel demostró estos principios al cruzar plantas puras que diferían en dos características y analizar la herencia
El documento presenta 17 problemas de genética relacionados con caracteres hereditarios en diferentes organismos. Cada problema describe un caso genético específico y formula una o más preguntas sobre los genotipos y fenotipos esperados.
Este documento resume un estudio de la variabilidad genética de dos especies de peces de importancia económica en la Amazonía boliviana, Colossoma macropomum y Piaractus brachypomus. El análisis de muestras de ambas especies de seis ríos amazónicos utilizando marcadores genéticos muestra una fuerte diferenciación genética entre las especies, así como una estructuración genética dentro de cada especie relacionada con la distancia geográfica entre las poblaciones de peces.
Este documento presenta 21 problemas sobre herencia genética que involucran conceptos como dominancia, recesividad, probabilidades de ocurrencia de diferentes genotipos y fenotipos en descendientes. Los problemas abordan temas como herencia de rasgos monogénicos, cálculo de probabilidades en familias con diferentes configuraciones genéticas y pedigrís que ilustran modos de herencia.
Mendel realizó experimentos de cruzamiento con guisantes para estudiar la herencia de rasgos individuales. Observó que los rasgos se transmiten de forma separada y que hay dominancia de algunos rasgos sobre otros. Esto lo llevó a formular las leyes de la herencia de Mendel sobre la segregación y distribución independiente de los genes. Sus descubrimientos sentaron las bases de la genética moderna aunque se realizaron antes del conocimiento del ADN.
Este documento describe diferentes tipos de mutaciones genéticas, incluyendo mutaciones génicas que alteran la secuencia de nucleótidos de un gen, y mutaciones cromosómicas estructurales y numéricas que cambian la estructura o número de cromosomas. También explica ejemplos específicos como transiciones, transversiones, deleciones, inserciones, euploidías, aneuploidías, monosomías, trisomías, y discute síndromes como el síndrome de Down, el síndrome de Turner y el síndrome
La genética estudia la herencia de características entre generaciones. Gregor Mendel descubrió principios básicos de la herencia mediante experimentos con guisantes. Identificó que los genes se transmiten de padres a hijos y propuso leyes como la ley de la segregación. Las enfermedades genéticas como el síndrome de Down son causadas por anomalías en los cromosomas que contienen los genes.
El documento explica conceptos básicos de genética como alelos dominantes y recesivos, heterocigotos y homocigotos, fenotipos y genotipos. Presenta tres ejemplos de cruces de caballos donde se determinan las probabilidades genotípicas y fenotípicas en cada caso, variando si el alelo recesivo se manifiesta o no. También explica un ejemplo de determinación de tipos de sangre.
Este documento presenta 31 problemas de genética que abarcan temas como: cruzamientos monohíbridos y dihíbridos; herencia de caracteres cuantitativos; determinación de genotipos a partir de fenotipos; pruebas de paternidad mediante análisis de grupos sanguíneos; y herencia de caracteres en plantas, animales y humanos. Los problemas van desde determinar las proporciones esperadas en cruzamientos hasta identificar genotipos de progenitores basados en la descendencia obtenida.
El documento explica los mecanismos de la evolución de las especies. Inicialmente presenta las teorías de Lamarck sobre la herencia de los caracteres adquiridos y el uso y desuso de los órganos. Luego describe la teoría de Darwin y Wallace sobre la evolución por selección natural, donde los organismos mejor adaptados al ambiente tienen mayor probabilidad de sobrevivir y reproducirse. Finalmente, introduce la teoría sintética de la evolución, que integra la genética mendeliana y explica cómo las mutaciones generan variabilidad sobre la
Se cruza una flor roja con una flor amarilla para producir una nueva generación de flores con colores mixtos. Se cruza una persona con tipo de sangre AB con otra de tipo A para determinar el genotipo y fenotipo de su descendencia de la primera generación.
El documento resume los antecedentes históricos del descubrimiento de las leyes de la herencia de Gregor Mendel a través de sus experimentos con guisantes entre 1866 y 1868. Describe los conceptos básicos de la genética mendeliana como genes, alelos, genotipo y fenotipo. Explica los siete caracteres estudiados por Mendel, su método experimental y los resultados que lo llevaron a formular sus tres leyes de la herencia.
El documento resume los conceptos fundamentales de la genética, incluyendo la diferencia entre ADN y ARN, la replicación del ADN, la transcripción y traducción para la síntesis de proteínas, los experimentos de Mendel sobre la herencia de características y la formulación de sus leyes de la herencia, y la noción de alelos, genotipo y fenotipo.
Este documento describe conceptos básicos de genética como los cromosomas, genes, ADN y las leyes de Mendel. Explica que los cromosomas contienen el ADN y genes, y que hay 46 cromosomas en los humanos. Describe los diferentes tipos de interacción génica como dominancia, codominancia y epistasis. También resume las tres leyes de Mendel sobre la herencia de caracteres y su transmisión a la descendencia.
Presentacion para trabajar en clase el tema La Revolución Genética, para el alumnado de primero de bachillerato, materia Ciencias para el Mundo Contemporáneo
Este documento presenta una introducción a la ciencia de la genética. Explica conceptos clave como genotipo y fenotipo, y las tres áreas principales de la genética: genética clásica, genética molecular y genética de poblaciones. También describe el flujo básico de la información genética, organismos modelo comúnmente usados en análisis genéticos, e impactos de la genética en medicina, agricultura y otras áreas.
Este documento trata sobre la genética humana. Explica la herencia de caracteres de padres a hijos, incluyendo ejemplos de caracteres dominantes y recesivos. También describe el cariotipo humano, el cual muestra que los seres humanos tienen 23 pares de cromosomas. Además, explica que la herencia del sexo está determinada por los cromosomas sexuales X e Y, y que algunos genes se heredan de forma ligada al sexo como la hemofilia y el daltonismo. Por último, señala algunas alteraciones en el número de c
El documento proporciona una introducción general a los conceptos básicos de genética y herencia, incluyendo definiciones de términos clave como genética, genes, alelos, genotipo y fenotipo. También explica las leyes de Mendel de la herencia, incluyendo la segregación de alelos y la herencia independiente de caracteres. Finalmente, presenta una serie de problemas de genética mendeliana para ilustrar conceptos como la dominancia, la codominancia y la herencia ligada al sexo.
La teoría cromosómica de la herencia propone que los factores hereditarios o genes se localizan y agrupan en los cromosomas. En 1902, Sutton y Boveri observaron el paralelismo entre la herencia de los genes y el comportamiento de los cromosomas durante la meiosis y la fecundación, sugiriendo por primera vez que los genes residían en los cromosomas. En 1910, Morgan confirmó esta teoría mediante experimentos con la mosca de la fruta, demostrando la asociación entre genes específicos y cromosomas espec
Este documento trata sobre la genética humana y la herencia. Explica que algunos caracteres como el grupo sanguíneo o el color de piel son hereditarios, mientras que otros como la altura pueden verse influenciados por el ambiente. Describe los conceptos de dominancia y recesividad en genes y provee ejemplos como el albinismo y daltonismo. También explica qué es un cariotipo, cómo se obtiene y su importancia para detectar anomalías genéticas. Por último, cubre temas de herencia ligada al sexo como la hemofilia y cómo algun
El documento trata sobre la genética Mendeliana y la herencia de caracteres en humanos. Explica conceptos como alelomorfismo múltiple y codominancia, y da ejemplos como la determinación del grupo sanguíneo humano (ABO) y la herencia ligada al sexo como la hemofilia y el daltonismo.
La teoría cromosómica de la herencia establece que los genes se encuentran en los cromosomas y que éstos se transmiten de padres a hijos durante la reproducción sexual. Sutton y Boveri observaron que los cromosomas se comportan de forma predecible durante la meiosis y la fertilización, confirmando esta teoría. Posteriormente, los estudios de Morgan con la mosca de la fruta también apoyaron la teoría al demostrar la herencia ligada y mapear la ubicación de genes en cromosomas.
Teoria cromosomica de la herencia (noveno)SVENSON ORTIZ
La hipótesis de Sutton y Boveri estableció que los cromosomas portan los genes y que estos se transmiten de padres a hijos durante la reproducción sexual. Morgan confirmó esta teoría cromosómica de la herencia mediante experimentos con la mosca de la fruta Drosophila, mostrando que genes ligados en el mismo cromosoma tienden a heredarse juntos. Enfermedades como la hemofilia y el daltonismo se heredan ligadas al sexo debido a su ubicación en los cromosomas sexuales.
Los cromosomas son estructuras que contienen y transportan el ADN durante la división celular. Normalmente, cada célula humana tiene 23 pares de cromosomas, incluyendo los cromosomas sexuales X e Y que determinan el sexo. Las alteraciones cromosómicas como las trisomías pueden causar síndromes como el de Down. El estudio del cariotipo es útil para diagnosticar estas anomalías.
Este documento trata sobre la genética humana y la herencia. Explica conceptos como la transmisión de caracteres de padres a hijos, el cariotipo humano y cómo se obtiene, la herencia del sexo determinada por los cromosomas X e Y, la herencia ligada al sexo como la hemofilia y el daltonismo determinados por genes en el cromosoma X, y la herencia no ligada al sexo donde se incluyen ejemplos como la polidactilia, el albinismo y la anemia falciforme.
El documento describe la herencia ligada al sexo en humanos. Explica que la determinación del sexo está dada por los cromosomas sexuales X e Y. El par XX corresponde al sexo femenino y el par XY al masculino. También describe que los cromosomas X e Y tienen segmentos homólogos y diferenciales que contienen genes que determinan caracteres ligados al sexo. Finalmente, explica los patrones de herencia de genes ligados al X, distinguiendo entre dominancia y recesividad.
Diario de la herencia bilogia 24 de febrero 2013carmenserges
El documento describe los diferentes tipos de herencia genética, incluyendo la herencia autosómica dominante, recesiva, ligada al cromosoma X y Y, y mitocondrial. También proporciona ejemplos de enfermedades hereditarias como la hemofilia, fibrosis quística y el síndrome de Down.
El documento describe la genética humana, incluyendo que los humanos tienen 46 cromosomas en sus células somáticas y 23 en sus gametos. Explica que los seres humanos tienen 22 pares de cromosomas autosómicos y un par de cromosomas sexuales que determinan el sexo. También describe los diferentes tipos de herencia genética como la ligada al cromosoma X, Y, pseudoautosómica y limitada por el sexo.
Este documento describe la herencia ligada al sexo. Explica que la herencia ligada al sexo involucra genes localizados en los cromosomas sexuales X e Y. Los desórdenes genéticos ligados al cromosoma X son más comunes en hombres debido a que heredan un solo cromosoma X. También describe cómo los genes dominantes y recesivos en los cromosomas sexuales son heredados de padres a hijos.
Este documento describe la herencia ligada al sexo. Explica que la herencia ligada al sexo involucra genes localizados en los cromosomas sexuales X e Y. Los desórdenes ligados al cromosoma X son más comunes en hombres debido a que heredan un solo cromosoma X, mientras que las mujeres heredan dos cromosomas X. También describe cómo los genes dominantes y recesivos en los cromosomas sexuales son heredados de padres a hijos.
Presentación cromosomas Tarea Nº 3 de la materia Genética y Conducta. marielitamijares
El documento describe los cromosomas, incluyendo su estructura, tipos, y roles en la determinación del sexo y herencia de características. Explica que los cromosomas son estructuras formadas por ADN y proteínas que se condensan durante la división celular. También describe alteraciones cromosómicas como la Trisomía 21 que causa el Síndrome de Down.
El documento describe los conceptos básicos de la herencia y la genética humana, incluyendo la transmisión de características a través de los genes en el ADN contenido en los cromosomas, las diferencias entre genotipo y fenotipo, y los tipos de herencia dominante y recesiva. También explica algunas mutaciones genéticas comunes como el síndrome de Down y cómo los avances en genética permiten analizar el ADN para identificar riesgos de enfermedades.
El documento describe la determinación del sexo biológico en humanos. El sexo está genéticamente determinado por los cromosomas sexuales X e Y. Los machos son heterogaméticos con cromosomas XY y producen gametos con X o Y, mientras que las hembras son homogaméticas con XX y solo producen óvulos con X. La combinación de los gametos determina el sexo del cigoto: XX se desarrolla como hembra y XY como macho. También describe ejemplos de herencia ligada al sexo como la hemofilia y dalton
El documento trata sobre la herencia ligada al sexo. Explica conceptos como la herencia recesiva ligada al X, dando ejemplos como la hemofilia y distrofia muscular. También describe la inactivación del cromosoma X en las hembras y cómo esto compensa la dosis génica. Por último, analiza situaciones donde puede haber desacuerdo entre el sexo cromosómico, gonadal y fenotípico.
PORTUGUÊS
Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Flexão nominal e verbal. Pronomes:
emprego, formas de tratamento e colocação. Emprego de tempos e modos
verbais. Vozes do verbo. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e
verbal. Ocorrência da crase. Pontuação. Sintaxe. Redação (confronto e
reconhecimento de frases corretas e incorretas). Intelecção de texto.
RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
Números inteiros e racionais: operações (adição, subtração, multiplicação,
divisão, potenciação); expressões numéricas; múltiplos e divisores de
números naturais; problemas. Frações e operações com frações. Números e
grandezas proporcionais: razões e proporções; divisão em partes
proporcionais; regra de três; porcentagem e problemas. Estrutura lógica de
relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos fictícios;
deduzir novas informações das relações fornecidas e avaliar as condições
usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações. Compreensão e
elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio verbal, raciocínio
matemático, raciocínio sequencial, orientação espacial e temporal, formação
de conceitos, discriminação de elementos. Compreensão do processo lógico
que, a partir de um conjunto de hipóteses, conduz, de forma válida, a
conclusões determinadas.
DIREITO ADMINISTRATIVO
Princípios de Direito Administrativo. Administração direta e indireta. Órgãos
públicos. Agentes Públicos. Ato administrativo: requisitos, atributos,
classificação, ato administrativo em espécie, revogação e invalidação do ato
administrativo. Poderes e deveres dos administradores públicos: uso e abuso
do poder, poderes administrativos, deveres dos administradores públicos.
Responsabilidade Civil do Estado: aplicação da responsabilidade objetiva.
Servidores públicos: Lei nº 8.112/1990: Provimento. Vacância. Direitos e
Vantagens. Dos deveres. Das proibições. Da acumulação. Das
responsabilidades. Das penalidades. Do processo administrativo disciplinar e
sua revisão. Intervenção do Estado na propriedade: modalidades. Controle da
Administração pública: administrativo, legislativo e judicial. Bens públicos:
regime jurídico. Licitação e contratos administrativos: Lei nº 8.666/1993 e Lei
nº 10.520/2002: Dos princípios. Das modalidades. Dos contratos. Da
execução. Da inexecução e da rescisão. Das sanções. Do pregão. Serviços
públicos federais: princípios, classificação e competência. Processo
Administrativo (Lei nº 9.784/1999). Improbidade Administrativa (Lei nº
8.429/1992).
DIREITO CONSTITUCIONAL
Constituição. Conceito. Classificação. Normas Constitucionais. Hermenêutica
constitucional. Controle de Constitucionalidade. Teoria geral dos Direitos
Fundamentais. A Constituição Federal de 1988: Dos Princípios fundamentais.
Dos Direitos e garantias fundamentais: Dos Direitos e Deve
1. La herencia genética es el proceso por el cual las características de los progenitores se transmiten a sus descendientes a través de los genes contenidos en los cromosomas.
2. Los genes se transmiten cuando el óvulo de la madre se une al espermatozoide del padre, cada uno aportando la mitad de los cromosomas para formar el feto.
3. Los cromosomas son estructuras en el núcleo de las células que transportan fragmentos de ADN. Los seres humanos normalmente tienen 23 pares de cromosomas
Mecanismos celulares de la herencia. tarea 3ANY GRISEL
El documento describe la estructura y tipos de cromosomas. Un cromosoma es un paquete de ADN en el núcleo de la célula que contiene la información genética. Los humanos tienen 23 pares de cromosomas, incluyendo 22 pares autosómicos y un par de cromosomas sexuales X e Y que determinan el sexo. Los cromosomas tienen brazos unidos por un centrómero y se pueden clasificar como metacéntricos, submetacéntricos, acrocéntricos o telocéntric
Las tres leyes de Mendel explican la herencia de caracteres en la descendencia. La primera ley establece que la primera generación de híbridos es uniforme. La segunda ley explica cómo los alelos se segregan en los gametos. La tercera ley indica que los caracteres se heredan independientemente. Juntas, las leyes de Mendel permiten predecir los resultados de cruces genéticos.
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ANÁLISIS DEL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO.docx Brian Guzman MalamentGuzman Malament
ANÁLISIS: "El guardián entre el centeno" (J.D. Salinger)
-Género
-Tipo de narrador
-Temas
-Personajes
-Espacio
-Tiempo
-Lengua y estilo
-Simbología
-Argumento
-Mensaje
CAPÍTULO 4. Alexandra Kollontay.docx Brian Guzman MalamentGuzman Malament
1) ¿Cómo explica Alexandra Kollontay la relación entre los caballeros y los campesinos?
2) ¿Por qué Kollontay afirma que los señores feudales gozaban de un poder ilimitado?
3) ¿Cómo describe la autora la situación de los campesinos y de las campesinas bajo el feudalismo?
4) ¿Cómo eran las relaciones entre campesinos y campesinas al interior de la familia?
5) ¿Por qué las campesinas tienen un papel destacado en las guerras contra los señores feudales?
6) ¿Qué papel jugó la propiedad privada de los medios de producción en la consideración social de las personas bajo el feudalismo y la antigua Grecia?
7) ¿Qué relación se establece entre la propiedad privada de los medios de producción y las costumbres patriarcales?
8) ¿Qué relación se establece entre la propiedad comunal sobre la tierra y la posición de la mujer campesina en la comunidad rural?
9) ¿Qué diferencia existe entre las campesinas y las mujeres nobles en relación con el matrimonio y el amor?
10) ¿Cómo explica Kollontay la consideración social que tenían las mujeres de la clase social comerciante?
11) ¿Cómo explica Kollontay la consideración social que tenían las artesanas?
12) ¿Qué eran los gremios de artesanos? ¿Quiénes participaban de la producción dentro del taller artesanal?
13) ¿Qué papel tuvo el trabajo femenino en los oficios artesanos? ¿Qué impacto tuvo este papel en la vida política y social de las artesanas?
14) ¿Cómo explica que las mujeres artesanas no lograran una equiparación política y social con los varones?
15) ¿Por qué las ciudades tenían una población mayoritariamente femenina? ¿Qué plantea la autora sobre la prostitución?
16) ¿Qué función cumplía la doctrina de la Iglesia Católica en el ordenamiento de la sociedad feudal?
17) ¿Qué relación establece la autora con la doctrina de la Iglesia y el lugar de la mujer en la sociedad feudal?
18) ¿Qué relación establece la autora entre la doctrina de la Iglesia y la ciencia?
19) ¿Por qué la Iglesia combatió la instrucción y la educación de las mujeres nobles y las habilidades médicas de las campesinas?
20) ¿Cómo se explican y qué dimensión tuvieron los procesos por brujería en la Edad Media?
ESCLAVITUD Y COMERCIO TRIANGULAR.docx Brian Guzman MalamentGuzman Malament
1. ¿Cómo describe el video la esclavitud y el comercio triangular?
2. ¿Qué relación establece el video entre el azúcar y el comercio triangular?
3. ¿Qué consecuencias tuvo la piratería para el comercio triangular?
4. ¿Por qué la piratería se convirtió en una amenaza para las dueños de las plantaciones en las colonias?
La situación de la mujer en la economía natural cerrada guía de preguntas.doc...Guzman Malament
En la Edad Media, la situación de la mujer dependía de su clase social. Las mujeres nobles administraban la economía del castillo feudal y supervisaban la producción en ausencia del señor feudal, pero estaban sujetas a un trato cruel y esclavizante por parte de los señores. La situación contradictoria de las mujeres nobles se explica por el papel de la violencia como método económico que favorecía a los nobles y mantenía subordinados a otros grupos.
LA ESCLAVITUD DE ÁFRICA. Brian Guzman MalamentGuzman Malament
Texto 1- Grüner
¿Qué plantea el texto? Por qué creen que el Abate escribió esto? ¿Encuentra similitud entre ser “negro” y otras construcciones sociales?
Texto 2- Grüner
¿Qué relación se plantea entre la masacre del continente africano y su realidad actual? ¿Quiénes se beneficiaron del tráfico de esclavos? ¿Qué lugar ocupan esos países y clases sociales hoy?
Texto 3-Galeano
Texto 4- James
Texto 5 – Federici
1. ¿Por qué el video afirma que Colón no descubrió América?
2. ¿Cómo describe la vida de los nativos de América antes y después de la llegada de los europeos?
3. ¿Qué productos del Oriente requería Europa en el siglo XV?
4. ¿Qué dificultades presentaba la ruta terrestre al Este?
5. ¿Por qué los europeos se lanzaron a la navegación ultramarina?
6. ¿Qué plan ideó Colón para llegar al Oriente?
La expansión europea en el siglo XV.docx Brian Guzman MalamentGuzman Malament
1) Describir detalladamente los móviles de la expansión europea en el siglo XV.
2) ¿Qué instrumentos de navegación hicieron posible las expediciones ultramarinas? Describa la importancia de cada uno.
3) ¿Qué eran las capitulaciones? Desarrollar.
TRABAJO PRÁCTICO El Estado Moderno.docx. Brian Guzman MalamentGuzman Malament
El surgimiento del Estado Moderno
a) ¿Cuándo y por qué surge el Estado moderno en Europa?
b) ¿Qué cambios trajo la llegada del Estado moderno respecto del mundo feudal anterior?
c) ¿Qué cambios se produjeron en el pensamiento humano durante el Renacimiento?
d) Describir los avances científicos y tecnológicos de la época.
e) ¿Cómo se explica la conquista de América y qué consecuencias trajo para Europa?
f) Explicar los orígenes, el desarrollo y las consecuencias de la Reforma Protestante.
g) ¿Qué cambios se produjo en la relación entre Iglesia y Estado con la Reforma Protestante?
h) Describir la obra de Calvino en relación con el Estado y analizar el papel de la moral calvinista en torno al trabajo.
i) Explicar los orígenes, el desarrollo y las consecuencias de la Contrarreforma Católica.
j) ¿Qué características tuvo el Estado moderno? Describirlas y explicarlas.
PREGUNTAS SOBRE EL IMPERIO INCA.docx. Brian Guzman MalamentGuzman Malament
Las guerras internas en el Imperio Inca debilitaron su unidad y liderazgo, facilitando la conquista española. La disputa del trono entre Atahualpa y Huáscar dividió al imperio, mientras que grupos étnicos resentidos se aliaron con los españoles. La conquista trajo la desaparición del imperio e impuso el dominio español, la esclavitud de los indígenas, la pérdida de tierras y la conversión forzada al catolicismo. El movimiento Taki Ongoy surgió como resistencia relig
LA CAZA DE BRUJAS EN EUROPA.docx/ Brian Guzman MalamentGuzman Malament
La caza de brujas ocurrió entre los siglos XV y XVII durante la transición del feudalismo al capitalismo. Se estima que 200,000 mujeres fueron acusadas de brujería y miles fueron quemadas. La caza de brujas debilitó la resistencia campesina y facilitó la acumulación de capital al permitir la privatización de tierras y el control de los cuerpos de las mujeres. Las brujas acusadas eran generalmente mujeres campesinas pobres, mientras que los acusadores eran miembros adinerados de la comunidad. La
LA EXPROPACIÓN DE LOS CAMPESINOS.docx. Brian Guzman MalamentGuzman Malament
La expropiación de los campesinos durante los siglos XV-XVIII despojó a los campesinos de sus tierras y medios de producción, convirtiéndolos en obreros. Esto permitió el surgimiento del capitalismo al crear una clase proletaria dependiente de los terratenientes y las fábricas emergentes por sus medios de subsistencia. Este proceso histórico fue crucial para el desarrollo de la Revolución Industrial en Inglaterra.
El Imperio Otomano/ The rise of the Ottoman Empire.docx. Brian Guzman MalamentGuzman Malament
El documento resume el ascenso del Imperio Otomano desde su fundación por Osman I a principios del siglo XIII hasta su consolidación bajo Mehmed II. Explica que Osman aprovechó el debilitamiento de los imperios vecinos para expandir su territorio, y que sus sucesores Orhan y Murad I continuaron la política expansionista y mejoraron la organización militar y el sistema tributario. También destaca la importancia de la captura de Constantinopla por Mehmed II en 1453.
a) Describe las características principales del Expresionismo.
b) ¿En qué contexto surge? ¿Cómo se relaciona este con lo que expresan sus caras?
c) Mencione seis artistas e incluya una obra de cada uno.
d) ¿Qué diferencias hay con el fauvismo?
El documento resume el contexto histórico y las características principales del movimiento artístico dadaísta. Surgió en 1916 en Zúrich como reacción al caos de la Primera Guerra Mundial. Sus exponentes rechazaban los valores burgueses y promovían el caos y la destrucción creativa. Introdujeron nuevas técnicas como el fotomontaje, collage y ready made. El dadaísmo se manifestó en diversas disciplinas a través de obras irónicas y provocativas.
1. ¿Cuál es el punto de vista actual sobre la formación del planeta y qué fundamentos tiene esta teoría?
2. ¿Comparte la Tierra el mismo proceso de formación que el resto de los planetas del Sistema Solar o tiene un origen diferente?
3. ¿Por qué se afirma que la Tierra es un planeta en continuo cambio? ¿Cuáles son los indicios que nos permiten afirmar, por ejemplo, que la diposición de los continentes y de los océanos no fue siempre la misma, o que la de composición atmosférica era muy diferente de la actual?
4. Teniendo en cuenta que los científicos pueden establecer la edad de las rocas, ¿dónde esperarían encontra rocas más antiguas, cerca o lejos de las dorsales?
5. Analicen el siguiente gráfico, que explica cómo cambió la composición de los gases atmosféricos y cómo el agua dejó de ser un componente atmosférico importante y formó los océanos.
Preguntas período 1852-1862 HISTORIA ARGENTINA Kevin Guzman Malament.docxGuzman Malament
La Confederación Argentina y el Estado de Buenos Aires tuvieron una relación conflictiva entre 1852 y 1862. Luego del derrocamiento de Rosas en 1852, Buenos Aires se separó de la Confederación, dando lugar a dos estados independientes. Esto generó tensiones económicas ya que Buenos Aires controlaba el comercio exterior a través de su puerto. Esto llevó a los combates de Cepeda en 1859 y Pavón en 1861, hasta que en 1862 Mitre acordó la reunificación bajo su presidencia provisional, resolviendo temporalmente la cuestión de la capital.
La noche boca arriba Kevin Guzmán Malament.docxGuzman Malament
1) Lea y escuche atentamente el cuento.
2) Diga cuáles son los personales que aparecen.
3) Mencione cuáles son las referencias espaciales y temporales.
4) Destaque y escriba cuál es la idea principal del cuento.
5) Escriba con sus palabras- de manera extensa- de qué se trata el cuento.
6) Explique por qué es un relato fantástico. Extraiga ejemplos.
7) Escriba las características del relato fantástico.
8) Investigue y escriba brevemente, sobre la biografía del autor.
Comprensión textual La continuidad de los parques Kevin Guzmán Malament.docxGuzman Malament
Este documento presenta una guía de preguntas para analizar el cuento "La continuidad de los parques" de Julio Cortázar. Incluye instrucciones para identificar los personajes, referencias espaciales y temporales, la idea principal, características del cuento fantástico y una breve biografía del autor.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
GENÉTICA. CARIOTIPO. HERENCIA DE SEXO Y HERENCIA LIGADA AL SEXO. DALTONISMO Y HEMOFILIA.docx 3° AÑO. KEVIN GUZMAN MALAMENT
1. 1
GENÉTICA. ACTIVIDADES. VARIABILIDAD GENÉTICA. CARIOTIPO. HERENCIA DE SEXO
Y HERENCIA LIGADA AL SEXO. DALTONISMO. HEMOFILIA.
ACTIVIDADES
1. Responde las siguientes actividades.
Indica si estas afirmaciones son verdadera o falsas. Transforma estas últimas
en verdaderas:
Los caracteres hereditarios de un ser vivo están contenidos en los
genes. VERDADERO
La variabilidad genética es el conjunto de genes de un ser vivo.
FALSO
La variabilidad genética constituye las diferencias en la información
genética que presentan individuos de una misma especie (tanto en
aspecto como de actividad del organismo).
Al conjunto de genes de un ser vivo se lo denomina genotipo.
2. 2
Explicación sobre variabilidad genética:
La variabilidad genética constituye las diferencias en la información
genética que presentan individuos de una misma especie (tanto en
aspecto como de actividad del organismo). Es decir, que si no hubiera
variabilidad genética todos los individuos de una especie serían
idénticos. La variabilidad genética ocurre debido a las mutaciones
(cambios que alteran la secuencia de nucleótidos) y a la combinación
de genes que ocurren durante la reproducción sexual.
PADRES E HIJOS: PARECIDOS, PERO NO IDÉNTICOS
Desde la unión del óvulo y el espermatozoide se establecen los caracteres hereditarios que se
van a otorgar al niño y que ambos progenitores reparten a medias. Los transmisores de estas
características hereditarias son los gametos que intercambian su información genética
durante la fecundación, cuyo resultado será un cigoto dotado de 46 cromosomas combinados.
Así, el niño tendrá las características de padres y de la madre, pero solo se manifestará como
cualidad corporal una de las variantes para cada carácter o atributo heredable.
3. 3
El genoma es la zona donde se localiza un gen. FALSO
El genoma constituye la totalidad del material genético (ADN) que posee un
organismo o una especie en particular. El genoma en las células eucariotas
no solo comprende el ADN contenido en el núcleo (organizado en
cromosomas) sino también el ADN contenido en las mitocondrias (célula
animal) y en los cloroplastos (célula vegetal).
La zona del cromosoma donde se localiza un gen se denomina locus (en
plural, loci).
Por ejemplo: ¿Cuál es el locus del gen que codifica para la insulina?
El gen humano que codifica para la hormona insulina está situado en el
brazo corto del cromosoma 11 en la posición 15,5. Por lo tanto, el locus
para el gen de insulina se expresa simbólicamente como Cr. 11p15.5
4. 4
Dos cromosomas son homólogos si poseen genes para los mismos caracteres
SITUADOS EN LOS MISMOS LOCI. VERDADERO
Las parejas que van de la 1 a la 22 son cromosomas autosómicos, cada uno es
homólogo de su compañero de pareja, porque ambos poseen genes para los mismos
caracteres situados en los mismos loci.
La pareja 23 corresponde a los cromosomas sexuales: en las mujeres, la pareja está
formada por dos cromosomas X, que son homólogos; en los hombres, está formada
por un cromosoma X y un cromosoma Y, que no son homólogos.
5. 5
El cariotipo es un estudio de la dotación cromosómica de una especie.
VERDADERO
Cada especie posee un número determinado de cromosomas. El cariotipo
humano normal consiste en 23 pares de cromosomas, 22 pares denominados
autosomas y un par de cromosomas sexuales.
Importancia del estudio de cariotipo
El estudio del cariotipo en una pareja de individuos es importante porque
permite determinar anomalías numéricas y estructurales en la dotación
cromosómica de los mismos y que, en caso de embarazo, podrían causar en el
hijo alteraciones genéticas o enfermedades hereditarias.
Cariogramas de distintas especies: los cromosomas de cada especie poseen una serie
de características únicas como el número de cromosomas, la forma, el tamaño y la
posición del centrómero.
6. 6
2. Dibuja dos cromosomas homólogos para explicar que es un gen y qué es un
alelo.
En estos cariogramas se pueden ver un cariotipo humano femenino normal y un
cariotipo humano femenino con una anomalía en numérica en el cromosoma 21. En
este caso, se observa un cromosoma adicional, que se denomina “trisomía del
cromosoma 21” y produce la alteración genética llamada Síndrome de Down.
7. 7
2. Investiga e indica que es la herencia de sexo y la herencia ligada al sexo.
HERENCIA DE SEXO
Se denomina herencia del sexo a la que determina si el cigoto, producto de la
fecundación, será masculino o femenino.
Se debe tener en cuenta que las mujeres presentan dos cromosomas iguales y
homólogos: XX, mientras que los hombres tienen dos cromosomas diferentes
que no son homólogos: XY.
En el sistema XY, los machos son heterogaméticos porque se forman dos tipos
de espermatozoides (gameto X y gameto Y) y las hembras son homogaméticas
porque forman ovocitos de un solo tipo (gameto X y gameto X).
Como se puede observar en la siguiente figura, el individuo hombre (o macho)
produce la mitad de gametos con el cromosoma X y la otra mitad con el
cromosoma Y. En cambio, las mujeres (o hembras) producen todos sus gametos
con el cromosoma X.
8. 8
Conclusiones:
1. Dado que la mujer siempre aporta en la fecundación un ovocito con el
cromosoma X, el sexo de un hijo está determinado por el padre porque
al producirse la fecundación, si el espermatozoide que interviene lleva el
cromosoma Y, se originará un cigoto masculino (XY). Si el espermatozoide
que interviene lleva el cromosoma X, se originará un cigoto femenino
(XX).
2. Existe la misma posibilidad de obtener cigotos masculinos que femeninos
(50% de posibilidades).
HERENCIA LIGADA AL SEXO
Se denomina herencia ligada al sexo a la herencia de los genes
responsables de otros caracteres no sexuales situados en los
Por lo tanto, la mitad de sus posibles
cigotos tendrán un cromosoma X materno
y un cromosoma X paterno, y se
desarrollarán como hembras (XX). La otra
mitad de los cigotos, recibirán un
cromosoma X materno y el cromosoma Y
paterno, desarrollándose posteriormente
como machos (XY).
9. 9
cromosomas sexuales. Su expresión dependerá del sexo del individuo y
puede provocar patologías denominadas enfermedades ligadas al sexo.
La mayoría de las enfermedades ligadas al sexo están relacionadas al
cromosoma X porque el cromosoma Y contiene poca información
genética. En el caso, de las enfermedades ligadas al cromosoma Y, se
transmiten de padres a hijos con un 100% de penetrancia, ya que las
mujeres carecen del cromosoma Y.
Cromosomas sexuales
Si observamos los cromosomas sexuales, se pueden determinar tres
segmentos que además de contener genes relacionados al sexo también
presentan genes que codifican para caracteres no sexuales o somáticos:
un segmento homólogo, un segmento diferencial en el cromosoma X y
un segmento diferencial en el cromosoma Y.
10. 10
Ejemplo de enfermedad ligada al cromosoma X
Daltonismo: es una condición genética recesiva que afecta la capacidad de distinguir
algunos colores y su herencia está ligada al cromosoma X. Se transmite por un alelo
recesivo ligado al cromosoma X. Si un varón hereda un cromosoma X con el alelo
Cromosomas sexuales
En el segmento homólogo se encuentran genes que regulan las mimas características
(herencia parcialmente ligada al sexo).
En el segmento diferencial del cromosoma X se localizan los genes ginándricos, como los
responsables de la ceguera nocturna, el daltonismo y la hemofilia (herencia ligada al sexo).
En las hembras, solo se manifestarán, los alelos recesivos, si hay homocigosis. En machos
siempre.
En el segmento diferencial en el cromosoma Y, se encuentran los genes holándricos, como
el de diferenciación testicular e hipertricosis (herencia restricta al sexo). En machos se
manifiesta siempre y en hembras nunca.
11. 11
alterado será daltónico (XdY). En cambio, en el caso de las mujeres que poseen dos
cromosomas X, solo serán daltónicas si sus dos cromosomas X tienen el alelo alterado
(XdXd).
Caso 1: Si una mujer es portadora del daltonismo y el hombre posee visión normal.
Conclusión: Esta pareja tiene un 25% de probabilidad de tener un hijo daltónico, un 50%
de probabilidades de tener una hija o hijo con visión normal y un 25% de probabilidad
de tener una hija portadora de daltonismo.
Mujer
Varón
X Xd
X
X X
(hija con visión normal)
Xd X
(hija con visón normal pero
portadora)
Y
X Y
(Hijo con visión normal)
Xd Y
(Hijo daltónico)
12. 12
Caso 2: Si una mujer es portadora de daltonismo y el hombre es daltónico.
Conclusión: Esta pareja tendrá el 50% de probabilidades de tener una hija o hijo
daltónico, el 25% de probabilidad de tener un hijo con visión normal y un 25% de
probabilidades de tener una hija portadora de daltonismo.
Mujer
Varón
X Xd
Xd
X Xd
(hija con visión normal pero
portadora)
Xd Xd
(Hija Daltónica)
Y
X Y
(hijo con visión normal)
Xd Y
(Hijo daltónico)
13. 13
Hemofilia: es una enfermedad genética recesiva que impide la coagulación normal de
la sangre. La transmiten las mujeres portadoras y es más frecuente en los hombres.
Caso 1: Si la madre es normal y el padre tiene hemofilia.
Conclusión: ninguno de los hijos expresará la hemofilia. Las hijas serán portadoras de la
hemofilia mientras que los hijos no serán portadores del alelo defectuoso y por ende,
serán sanos.
Mujer
Varón
X X
Xh
X Xh
(hija portadora de hemofilia)
X Xh
(hija portadora de hemofilia)
Y
X Y
Hijo sano
XY
Hijo sano
14. 14
Caso 2: Si la madre es portadora de hemofilia y el padre es normal.
Conclusión: Esta pareja tendrá una probabilidad de un 25% de tener un hijo con
hemofilia, un 25% de tener una hija portadora de hemofilia y un 50% de tener una hija
o hijo que no sean portadores del alelo defectuoso para la hemofilia.
Mujer
Varón
X Xh
X
X X
(hija sana)
X Xh
(hija portadora de hemofilia)
Y
X Y
(Hijo sano)
XY
(Hijo con hemofilia)
15. 15
Caso 3: Si la madre es portadora de hemofilia y el padre tiene hemofilia.
Conclusión: Esta pareja tendrá una probabilidad de un 25% de tener un hijo sano, un
50% de tener una hijo o una hija con hemofilia y un 25% de tener una hija portadora de
hemofilia.
Mujer
Varón
X Xh
Xh
X Xh
(hija portadora de hemofilia)
Xh Xh
(hija con hemofilia)
Y
X Y
(Hijo sano)
Xh Y
(Hijo con hemofilia)