Este documento presenta preguntas y respuestas de un examen de biología sobre genética molecular. Contiene preguntas conceptuales, de razonamiento e interpretación sobre procesos como la replicación del ADN, mutaciones, transcripción, traducción y el código genético.
Este documento presenta las propuestas de preguntas para un examen de Biología de 2o de Bachillerato sobre el tema de los microorganismos y la biotecnología. Incluye preguntas de concepto, razonamiento e imágenes sobre bacterias, virus, hongos y protozoos. Las preguntas evalúan aspectos como la estructura y composición de estos microorganismos, sus ciclos vitales, los antibióticos y su uso, y las diferencias entre células procariotas y eucariotas.
El examen consta de 3 bloques (A, B y C). El Bloque A contiene 5 preguntas de concepto de las que se debe responder a 3. El Bloque B contiene 5 preguntas de razonamiento de las que se debe responder a 2. El Bloque C contiene 5 preguntas con imagen de las que se debe responder a 2. Cada pregunta tiene una puntuación máxima especificada y se evaluará el contenido y razonamiento de las respuestas.
Este documento contiene 10 preguntas sobre procesos metabólicos como la fermentación, la glucólisis, el ciclo de Krebs, la cadena de transporte de electrones y la fosforilación oxidativa. Se describen los sustratos y productos de cada proceso, así como la localización celular donde ocurren. También se explican los efectos del monóxido de carbono y el cianuro en la respiración celular. Por último, se analizan procesos como la fotosíntesis y la fermentación alcohólica.
El documento presenta la adaptación del modelo de examen de Biología para las Pruebas de Acceso a la Universidad en Andalucía. El examen consta de 3 bloques con diferentes preguntas de concepto, con un máximo de 6 puntos. En el Bloque A se plantean 5 preguntas de las que se debe responder solo 3. Cada pregunta tiene un valor máximo de 2 puntos. Los bloques evalúan conceptos sobre glúcidos, proteínas, ácidos nucleicos, membranas, división celular y procesos metabólicos como la fermentación y
Este documento presenta preguntas y respuestas sobre biología celular para exámenes de biología en Andalucía, España. Cubre temas como transporte celular, organelos como lisosomas y peroxisomas, procesos como pinocitosis y división celular, y diferencias entre células animales y vegetales. Incluye preguntas sobre mitosis, meiosis, ciclo celular, estructuras como membranas y organelos comunes a todas las células eucariotas.
Este documento presenta las propuestas de preguntas para un examen de Biología sobre el bloque temático de los microorganismos y su biotecnología. Incluye tres bloques con preguntas de concepto, razonamiento e imágenes sobre temas como la definición y ejemplos de microorganismos, la estructura y función de las bacterias, virus, partículas subvirales, ciclo de vida bacteriófago y procesos como la fermentación y fotosíntesis.
Este documento presenta 6 bloques de preguntas de biología sobre la célula viva para un examen de acceso a la universidad en Andalucía, España. El bloque A contiene 6 preguntas de concepto sobre temas como mecanismos de transporte celular, diferencias entre células procariotas y eucariotas, funciones de orgánulos como lisosomas y peroxisomas. El bloque B presenta 6 preguntas de razonamiento sobre taxanos, transporte de aminoácidos y fotosíntesis. El bloque C incluye 2
Este documento presenta 13 preguntas de biología sobre diversos temas como la osmosis en las células vegetales, la estructura y función de las proteínas, la división celular, la obtención de energía en los glóbulos rojos, la herencia de caracteres, la genética mendeliana y la inmunología. Cada pregunta viene acompañada de una o más subpreguntas y pide razonar las respuestas de manera detallada.
Este documento presenta las propuestas de preguntas para un examen de Biología de 2o de Bachillerato sobre el tema de los microorganismos y la biotecnología. Incluye preguntas de concepto, razonamiento e imágenes sobre bacterias, virus, hongos y protozoos. Las preguntas evalúan aspectos como la estructura y composición de estos microorganismos, sus ciclos vitales, los antibióticos y su uso, y las diferencias entre células procariotas y eucariotas.
El examen consta de 3 bloques (A, B y C). El Bloque A contiene 5 preguntas de concepto de las que se debe responder a 3. El Bloque B contiene 5 preguntas de razonamiento de las que se debe responder a 2. El Bloque C contiene 5 preguntas con imagen de las que se debe responder a 2. Cada pregunta tiene una puntuación máxima especificada y se evaluará el contenido y razonamiento de las respuestas.
Este documento contiene 10 preguntas sobre procesos metabólicos como la fermentación, la glucólisis, el ciclo de Krebs, la cadena de transporte de electrones y la fosforilación oxidativa. Se describen los sustratos y productos de cada proceso, así como la localización celular donde ocurren. También se explican los efectos del monóxido de carbono y el cianuro en la respiración celular. Por último, se analizan procesos como la fotosíntesis y la fermentación alcohólica.
El documento presenta la adaptación del modelo de examen de Biología para las Pruebas de Acceso a la Universidad en Andalucía. El examen consta de 3 bloques con diferentes preguntas de concepto, con un máximo de 6 puntos. En el Bloque A se plantean 5 preguntas de las que se debe responder solo 3. Cada pregunta tiene un valor máximo de 2 puntos. Los bloques evalúan conceptos sobre glúcidos, proteínas, ácidos nucleicos, membranas, división celular y procesos metabólicos como la fermentación y
Este documento presenta preguntas y respuestas sobre biología celular para exámenes de biología en Andalucía, España. Cubre temas como transporte celular, organelos como lisosomas y peroxisomas, procesos como pinocitosis y división celular, y diferencias entre células animales y vegetales. Incluye preguntas sobre mitosis, meiosis, ciclo celular, estructuras como membranas y organelos comunes a todas las células eucariotas.
Este documento presenta las propuestas de preguntas para un examen de Biología sobre el bloque temático de los microorganismos y su biotecnología. Incluye tres bloques con preguntas de concepto, razonamiento e imágenes sobre temas como la definición y ejemplos de microorganismos, la estructura y función de las bacterias, virus, partículas subvirales, ciclo de vida bacteriófago y procesos como la fermentación y fotosíntesis.
Este documento presenta 6 bloques de preguntas de biología sobre la célula viva para un examen de acceso a la universidad en Andalucía, España. El bloque A contiene 6 preguntas de concepto sobre temas como mecanismos de transporte celular, diferencias entre células procariotas y eucariotas, funciones de orgánulos como lisosomas y peroxisomas. El bloque B presenta 6 preguntas de razonamiento sobre taxanos, transporte de aminoácidos y fotosíntesis. El bloque C incluye 2
Este documento presenta 13 preguntas de biología sobre diversos temas como la osmosis en las células vegetales, la estructura y función de las proteínas, la división celular, la obtención de energía en los glóbulos rojos, la herencia de caracteres, la genética mendeliana y la inmunología. Cada pregunta viene acompañada de una o más subpreguntas y pide razonar las respuestas de manera detallada.
BIOLOGÍA PAU ANDALUCÍA Metabolismo 2016 a 2018I Voyager
1. Los procesos fermentativos son procesos anaerobios donde la degradación de las moléculas no es completa y los productos finales son compuestos orgánicos que aún almacenan energía. Ejemplos son la fermentación láctica y alcohólica, con usos como la producción de yogur y bebidas alcohólicas.
2. La fotosíntesis consta de una fase dependiente de la luz, donde ocurre la captación de luz, fotólisis del agua, transporte electrón
Este documento presenta preguntas de exámenes oficiales sobre el tema de metabolismo celular para el curso de Biología de 2o de Bachillerato en Andalucía entre los años 2019/22. Incluye preguntas de concepto, razonamiento y sobre imágenes relacionadas con procesos metabólicos como la glucólisis, el ciclo de Krebs, la fosforilación oxidativa y la fotosíntesis, así como estructuras celulares como las mitocondrias. Las preguntas abarcan definiciones, procesos, lug
El documento presenta propuestas de preguntas para un examen de Biología de 2o de Bachillerato. Incluye preguntas de concepto, razonamiento e imágenes organizadas en tres bloques. El documento propone evaluar conceptos como la expresión génica, la recombinación genética, las leyes de Mendel y la evolución a través de distintos tipos de preguntas.
Este documento presenta un bloque de preguntas sobre biología celular para un examen de acceso a la universidad en Andalucía. Incluye preguntas sobre las diferencias entre células vegetales y animales, orgánulos celulares como el núcleo y las mitocondrias, procesos como la fotosíntesis y la respiración celular, y el papel del citoesqueleto y los ribosomas. El documento proporciona una guía detallada para responder correctamente a cada pregunta planteada.
Este documento presenta 10 preguntas de un examen de Biología sobre Inmunología divididas en 3 bloques: concepto, razonamiento e imagen. Las preguntas evalúan conceptos como respuesta inmunitaria, anticuerpos, vacunas, inmunodeficiencias e hipersensibilidad. También se piden ejemplos y explicaciones sobre mecanismos de defensa como la fagocitosis, presentación de antígenos y memoria inmunológica. Por último, se incluyen gráficas e imágenes sobre las que se formulan cuestiones
Este documento presenta un modelo de examen de Biología para el curso 2021-2022 en Andalucía, España. El examen consta de 3 bloques con preguntas de concepto, razonamiento e imágenes. En el bloque A, se definen conceptos como enzimas, células eucariotas, genética mendeliana y partículas subvirales. En el bloque B, se piden razonamientos sobre secuencias de ADN, adaptación evolutiva y procesos inmunológicos. El bloque C contiene preguntas sobre imá
Este documento presenta 15 preguntas de imagen sobre diferentes temas de biología molecular y bioquímica como agua, sales minerales, glúcidos, lípidos, proteínas, enzimas y ácidos nucleicos. Cada pregunta contiene entre 2 y 6 apartados sobre la identificación y descripción de biomoléculas, los enlaces y estructuras que las componen, y sus funciones biológicas. El documento proporciona las respuestas correctas a cada pregunta con una puntuación asignada a cada apartado.
Este documento contiene preguntas sobre biología celular para un examen de biología de segundo curso de bachillerato en Andalucía. Las preguntas cubren temas como la teoría celular, los orgánulos y estructuras celulares como la membrana, mitocondrias y cloroplastos, el transporte a través de la membrana, y procesos como la división celular y la regeneración de flagelos. Se pide definir, describir, explicar y relacionar conceptos fundamentales de la biología celular.
Este documento presenta un examen de biología que contiene 7 preguntas sobre diversos temas como la digestión celular, la herencia genética, las mutaciones, el metabolismo celular y la estructura y función de las células eucariotas. Las preguntas requieren la definición de términos, la explicación de procesos biológicos y la identificación y descripción de estructuras celulares.
Este documento presenta las propuestas de preguntas para un examen de Biología de 2o de Bachillerato en Andalucía para el curso 2020-2021. Está dividido en 3 bloques que abarcan conceptos de genética y evolución. El Bloque A contiene preguntas conceptuales sobre mutaciones, leyes de Mendel y cruzamientos. El Bloque B incluye preguntas de razonamiento sobre genética de poblaciones y herencia. El Bloque C presenta preguntas basadas en imágenes sobre procesos celulares como la replicación
El documento trata sobre mutaciones en biología. Explica conceptos como mutación espontánea e inducida, y cómo estas pueden afectar a las proteínas y producir efectos perjudiciales como enfermedades. También describe procesos como mutación, recombinación y segregación cromosómica, y su importancia para la evolución al generar variabilidad genética. Incluye preguntas sobre cómo distintos tipos de mutaciones podrían modificar secuencias de ADN y las proteínas codificadas.
Este documento presenta 12 preguntas de exámenes oficiales de Biología para 2o de Bachillerato en Andalucía entre los años 2019/20 y 2021/22. Cada pregunta contiene entre 1 y 5 apartados relacionados con conceptos básicos de biología celular como la estructura y función de orgánulos, membranas, ribosomas, mitocondrias y cloroplastos. Las preguntas requieren la identificación y descripción de estas estructuras celulares a partir de imágenes microscópicas.
Este documento presenta un examen de biología que incluye preguntas sobre genética molecular, genética mendeliana y cruces genéticos. Las preguntas cubren temas como la expresión de la información genética, el ADN, la transcripción y traducción, la replicación del ADN, el código genético, las leyes de Mendel y los cruces genéticos para determinar genotipos.
Este documento presenta un bloque de preguntas sobre inmunología para un examen de biología de 2o de bachillerato en Andalucía. Incluye preguntas de concepto, razonamiento e imágenes sobre temas como las barreras de defensa, la respuesta inmunitaria innata y adaptativa, los anticuerpos, la memoria inmunológica, las vacunas y la inmunoterapia.
Este documento presenta 7 preguntas de biología para un examen de selectividad en Andalucía, España. Las preguntas cubren temas como la fotosíntesis, la genética, la inmunidad, la enzimología, la reproducción humana y otros procesos biológicos. Cada pregunta contiene varias partes y puntos asignados. El documento proporciona un marco de referencia detallado para que los estudiantes se preparen para el examen de biología.
El documento presenta preguntas sobre fotosíntesis. Se pide identificar partes del cloroplasto, describir procesos como la fase luminosa y ciclo de Calvin, y explicar conceptos como la obtención de ATP. También se piden detalles sobre substratos, productos, y la importancia biológica de la fotosíntesis.
Este documento presenta una serie de preguntas de biología sobre temas relacionados con la célula viva, incluyendo la estructura y función de la membrana plasmática, el citoesqueleto, el metabolismo celular y la meiosis. Las preguntas abarcan conceptos como los componentes de la membrana, el transporte a través de la membrana, las funciones del citoesqueleto, los procesos del metabolismo como la glucólisis y la fosforilación oxidativa, y las etapas de la meiosis como la anafase I.
Este documento contiene 12 preguntas sobre microbiología para un examen de biología. Las preguntas cubren temas como la digestión celular, la definición de microorganismos, bacteriófagos y células procariotas, el ciclo lítico de los bacteriófagos, la clasificación de microorganismos, viroides, priones y antibióticos. Incluye imágenes de una bacteria y un bacteriófago con sus estructuras identificadas.
Este documento presenta varias preguntas de biología sobre genética molecular, genética mendeliana y evolución que podrían aparecer en un examen de biología de 2o de bachillerato en Andalucía, España. Incluye preguntas sobre el código genético, procesos como la transcripción y traducción, leyes de Mendel, tipos de herencia como codominancia e intermedia, y cómo la evolución puede ocurrir rápidamente bajo condiciones de aislamiento y selección natural como se ha observado en la pobl
Este documento presenta 13 preguntas de exámenes oficiales sobre genética molecular, agrupadas en 3 bloques: concepto, razonamiento e imagen. Las preguntas evalúan conceptos como transcripción, traducción, mutaciones y replicación del ADN, así como procesos como la expresión génica. Se incluyen preguntas que requieren identificar estructuras como el ADN, ARN y ribosomas en imágenes relacionadas con estos procesos.
Biología PAU Andalucia_base química de la herenciaI Voyager
El documento explica los procesos de replicación del ADN, transcripción y traducción. La replicación duplica el material genético antes de la división celular a través de la copia semiconservativa de las cadenas de ADN. La transcripción sintetiza ARN a partir de moldes de ADN, mientras que la traducción convierte el ARN mensajero en proteínas mediante el código genético y los ribosomas.
Este documento presenta un examen de Biología para el acceso a las enseñanzas universitarias de grado en la Comunidad de Madrid. El examen consta de 10 preguntas divididas en dos secciones A y B, con 5 preguntas cada una. Cada pregunta tiene entre 2 y 4 apartados relacionados con temas de biología como el código genético, la célula eucariota, el metabolismo celular, la estructura del ADN y la respuesta inmune. El examen se califica sobre un total de 20 puntos y debe realizarse en
BIOLOGÍA PAU ANDALUCÍA Metabolismo 2016 a 2018I Voyager
1. Los procesos fermentativos son procesos anaerobios donde la degradación de las moléculas no es completa y los productos finales son compuestos orgánicos que aún almacenan energía. Ejemplos son la fermentación láctica y alcohólica, con usos como la producción de yogur y bebidas alcohólicas.
2. La fotosíntesis consta de una fase dependiente de la luz, donde ocurre la captación de luz, fotólisis del agua, transporte electrón
Este documento presenta preguntas de exámenes oficiales sobre el tema de metabolismo celular para el curso de Biología de 2o de Bachillerato en Andalucía entre los años 2019/22. Incluye preguntas de concepto, razonamiento y sobre imágenes relacionadas con procesos metabólicos como la glucólisis, el ciclo de Krebs, la fosforilación oxidativa y la fotosíntesis, así como estructuras celulares como las mitocondrias. Las preguntas abarcan definiciones, procesos, lug
El documento presenta propuestas de preguntas para un examen de Biología de 2o de Bachillerato. Incluye preguntas de concepto, razonamiento e imágenes organizadas en tres bloques. El documento propone evaluar conceptos como la expresión génica, la recombinación genética, las leyes de Mendel y la evolución a través de distintos tipos de preguntas.
Este documento presenta un bloque de preguntas sobre biología celular para un examen de acceso a la universidad en Andalucía. Incluye preguntas sobre las diferencias entre células vegetales y animales, orgánulos celulares como el núcleo y las mitocondrias, procesos como la fotosíntesis y la respiración celular, y el papel del citoesqueleto y los ribosomas. El documento proporciona una guía detallada para responder correctamente a cada pregunta planteada.
Este documento presenta 10 preguntas de un examen de Biología sobre Inmunología divididas en 3 bloques: concepto, razonamiento e imagen. Las preguntas evalúan conceptos como respuesta inmunitaria, anticuerpos, vacunas, inmunodeficiencias e hipersensibilidad. También se piden ejemplos y explicaciones sobre mecanismos de defensa como la fagocitosis, presentación de antígenos y memoria inmunológica. Por último, se incluyen gráficas e imágenes sobre las que se formulan cuestiones
Este documento presenta un modelo de examen de Biología para el curso 2021-2022 en Andalucía, España. El examen consta de 3 bloques con preguntas de concepto, razonamiento e imágenes. En el bloque A, se definen conceptos como enzimas, células eucariotas, genética mendeliana y partículas subvirales. En el bloque B, se piden razonamientos sobre secuencias de ADN, adaptación evolutiva y procesos inmunológicos. El bloque C contiene preguntas sobre imá
Este documento presenta 15 preguntas de imagen sobre diferentes temas de biología molecular y bioquímica como agua, sales minerales, glúcidos, lípidos, proteínas, enzimas y ácidos nucleicos. Cada pregunta contiene entre 2 y 6 apartados sobre la identificación y descripción de biomoléculas, los enlaces y estructuras que las componen, y sus funciones biológicas. El documento proporciona las respuestas correctas a cada pregunta con una puntuación asignada a cada apartado.
Este documento contiene preguntas sobre biología celular para un examen de biología de segundo curso de bachillerato en Andalucía. Las preguntas cubren temas como la teoría celular, los orgánulos y estructuras celulares como la membrana, mitocondrias y cloroplastos, el transporte a través de la membrana, y procesos como la división celular y la regeneración de flagelos. Se pide definir, describir, explicar y relacionar conceptos fundamentales de la biología celular.
Este documento presenta un examen de biología que contiene 7 preguntas sobre diversos temas como la digestión celular, la herencia genética, las mutaciones, el metabolismo celular y la estructura y función de las células eucariotas. Las preguntas requieren la definición de términos, la explicación de procesos biológicos y la identificación y descripción de estructuras celulares.
Este documento presenta las propuestas de preguntas para un examen de Biología de 2o de Bachillerato en Andalucía para el curso 2020-2021. Está dividido en 3 bloques que abarcan conceptos de genética y evolución. El Bloque A contiene preguntas conceptuales sobre mutaciones, leyes de Mendel y cruzamientos. El Bloque B incluye preguntas de razonamiento sobre genética de poblaciones y herencia. El Bloque C presenta preguntas basadas en imágenes sobre procesos celulares como la replicación
El documento trata sobre mutaciones en biología. Explica conceptos como mutación espontánea e inducida, y cómo estas pueden afectar a las proteínas y producir efectos perjudiciales como enfermedades. También describe procesos como mutación, recombinación y segregación cromosómica, y su importancia para la evolución al generar variabilidad genética. Incluye preguntas sobre cómo distintos tipos de mutaciones podrían modificar secuencias de ADN y las proteínas codificadas.
Este documento presenta 12 preguntas de exámenes oficiales de Biología para 2o de Bachillerato en Andalucía entre los años 2019/20 y 2021/22. Cada pregunta contiene entre 1 y 5 apartados relacionados con conceptos básicos de biología celular como la estructura y función de orgánulos, membranas, ribosomas, mitocondrias y cloroplastos. Las preguntas requieren la identificación y descripción de estas estructuras celulares a partir de imágenes microscópicas.
Este documento presenta un examen de biología que incluye preguntas sobre genética molecular, genética mendeliana y cruces genéticos. Las preguntas cubren temas como la expresión de la información genética, el ADN, la transcripción y traducción, la replicación del ADN, el código genético, las leyes de Mendel y los cruces genéticos para determinar genotipos.
Este documento presenta un bloque de preguntas sobre inmunología para un examen de biología de 2o de bachillerato en Andalucía. Incluye preguntas de concepto, razonamiento e imágenes sobre temas como las barreras de defensa, la respuesta inmunitaria innata y adaptativa, los anticuerpos, la memoria inmunológica, las vacunas y la inmunoterapia.
Este documento presenta 7 preguntas de biología para un examen de selectividad en Andalucía, España. Las preguntas cubren temas como la fotosíntesis, la genética, la inmunidad, la enzimología, la reproducción humana y otros procesos biológicos. Cada pregunta contiene varias partes y puntos asignados. El documento proporciona un marco de referencia detallado para que los estudiantes se preparen para el examen de biología.
El documento presenta preguntas sobre fotosíntesis. Se pide identificar partes del cloroplasto, describir procesos como la fase luminosa y ciclo de Calvin, y explicar conceptos como la obtención de ATP. También se piden detalles sobre substratos, productos, y la importancia biológica de la fotosíntesis.
Este documento presenta una serie de preguntas de biología sobre temas relacionados con la célula viva, incluyendo la estructura y función de la membrana plasmática, el citoesqueleto, el metabolismo celular y la meiosis. Las preguntas abarcan conceptos como los componentes de la membrana, el transporte a través de la membrana, las funciones del citoesqueleto, los procesos del metabolismo como la glucólisis y la fosforilación oxidativa, y las etapas de la meiosis como la anafase I.
Este documento contiene 12 preguntas sobre microbiología para un examen de biología. Las preguntas cubren temas como la digestión celular, la definición de microorganismos, bacteriófagos y células procariotas, el ciclo lítico de los bacteriófagos, la clasificación de microorganismos, viroides, priones y antibióticos. Incluye imágenes de una bacteria y un bacteriófago con sus estructuras identificadas.
Este documento presenta varias preguntas de biología sobre genética molecular, genética mendeliana y evolución que podrían aparecer en un examen de biología de 2o de bachillerato en Andalucía, España. Incluye preguntas sobre el código genético, procesos como la transcripción y traducción, leyes de Mendel, tipos de herencia como codominancia e intermedia, y cómo la evolución puede ocurrir rápidamente bajo condiciones de aislamiento y selección natural como se ha observado en la pobl
Este documento presenta 13 preguntas de exámenes oficiales sobre genética molecular, agrupadas en 3 bloques: concepto, razonamiento e imagen. Las preguntas evalúan conceptos como transcripción, traducción, mutaciones y replicación del ADN, así como procesos como la expresión génica. Se incluyen preguntas que requieren identificar estructuras como el ADN, ARN y ribosomas en imágenes relacionadas con estos procesos.
Biología PAU Andalucia_base química de la herenciaI Voyager
El documento explica los procesos de replicación del ADN, transcripción y traducción. La replicación duplica el material genético antes de la división celular a través de la copia semiconservativa de las cadenas de ADN. La transcripción sintetiza ARN a partir de moldes de ADN, mientras que la traducción convierte el ARN mensajero en proteínas mediante el código genético y los ribosomas.
Este documento presenta un examen de Biología para el acceso a las enseñanzas universitarias de grado en la Comunidad de Madrid. El examen consta de 10 preguntas divididas en dos secciones A y B, con 5 preguntas cada una. Cada pregunta tiene entre 2 y 4 apartados relacionados con temas de biología como el código genético, la célula eucariota, el metabolismo celular, la estructura del ADN y la respuesta inmune. El examen se califica sobre un total de 20 puntos y debe realizarse en
El documento presenta varias preguntas sobre conceptos biológicos como la replicación del ADN, el código genético, las mutaciones y los procesos de transcripción y traducción. Se pide identificar estructuras y moléculas en diagramas, describir procesos como la replicación y la transcripción, determinar secuencias de ARNm, polipéptidos y los efectos de mutaciones, y explicar conceptos como el código genético degenerado.
El documento presenta un examen de biología que contiene 7 preguntas con múltiples apartados sobre diversos temas biológicos. Las preguntas abordan funciones del agua en los seres vivos, estructuras celulares como ribosomas y cloroplastos, el código genético, respiración celular, enzimas, meiosis, sistema inmunitario, vitaminas y defectos oculares hereditarios.
El documento presenta un examen de Biología para el acceso a enseñanzas universitarias de grado. Contiene 10 preguntas con múltiples apartados sobre diversos temas biológicos como la respuesta inmune, propiedades del agua, expresión génica en procariotas, meiosis, fotosíntesis, estructura de la célula eucariota, herencia genética, biomoléculas, metabolismo celular y estructura de los procariotas. Se instruye a responder a 5 preguntas elegidas entre las 10 en
El documento contiene 14 preguntas sobre diversos conceptos relacionados con la transcripción y traducción de la información genética. Las preguntas abordan temas como el código genético, los procesos de transcripción y traducción, las relaciones entre ADN, ARN y proteínas, y las consecuencias de mutaciones en la secuencia de nucleótidos. Las preguntas requieren identificar estructuras y moléculas clave, definir términos y procesos, y explicar conceptos fundamentales como cómo la secuencia de nucleótidos en
El documento presenta un examen de biología que incluye 7 preguntas sobre diversos temas biológicos como enzimas, organelos celulares, mutaciones, procesos metabólicos y de síntesis de proteínas. La primera pregunta define enzimas y cubre sus características como centro activo y tipos de inhibidores. Las preguntas subsiguientes abordan la localización de procesos celulares, agentes mutagénicos y consecuencias de mutaciones, y cambios en proteínas al cocinar huevos. Las últimas
Este documento presenta un ejercicio sobre la síntesis de proteínas que incluye tres partes. La primera parte pide identificar partes clave del proceso como ADN, ARN y proteínas formadas en base a imágenes. La segunda parte pide identificar nucleótidos, nucleósidos y aminoácidos. La tercera parte pide desarrollar respuestas más extensas construyendo un ARNm, escribiendo ARNt, traduciendo el código genético y dibujando una proteína.
Biología PEvAU Andalucía examen junio 2020I Voyager
Este documento presenta la estructura de un examen de Biología para el Bachillerato. Consta de 3 bloques con preguntas sobre conceptos, razonamiento y imágenes. En cada bloque se plantean varias preguntas y el alumno debe responder al número indicado. El bloque A evalúa conceptos con 5 preguntas y se deben responder 3. El bloque B evalúa razonamiento con 5 preguntas y se deben responder 2. El bloque C evalúa imágenes con 5 preguntas y se deben responder 2.
Biología PEvAU Andalucía examen septiembre 2020I Voyager
Este documento presenta las instrucciones para un examen de Biología de 2o de Bachillerato que consta de 3 bloques (A, B y C). El Bloque A contiene preguntas de concepto con 5 opciones de las que se deben responder 3. Los Bloques B y C contienen preguntas de razonamiento y de imagen respectivamente, con 5 opciones en cada bloque y se deben responder 2 preguntas de cada bloque. Cada pregunta tiene una puntuación máxima especificada y se evalúan aspectos como definiciones, descripciones, razonamientos
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre genética para estudiantes de noveno grado. Incluye objetivos sobre el ADN, ARN y procesos genéticos. También contiene actividades para que los estudiantes identifiquen estructuras genéticas, expliquen procesos como la transcripción y traducción, y apliquen conceptos como las leyes de Mendel.
Este documento presenta información sobre biología celular. Explica las diferencias entre células procariotas y eucariotas, así como entre células animales y vegetales. Describe la estructura y función de la membrana plasmática, el núcleo y otros orgánulos celulares como el cloroplasto y la mitocondria. Incluye preguntas sobre estos temas con imágenes de diferentes tipos de células.
Este documento presenta preguntas sobre biología celular. Aborda temas como la estructura y diferencias entre células procariotas y eucariotas, la membrana plasmática, el origen evolutivo de las células eucariotas, los componentes del núcleo, orgánulos como el cloroplasto y la mitocondria, y sus funciones. Incluye imágenes de diferentes tipos de células para que se identifiquen sus componentes y se expliquen sus funciones.
Biología septiembre 2014. Selectividad Andalucía.profesdelCarmen
1) Las proteínas están formadas por aminoácidos unidos por enlaces peptídicos. Cumplen funciones como el transporte, la contracción muscular, la regulación hormonal y la inmunidad.
2) El metabolismo incluye procesos catabólicos como la glucólisis y anabólicos como la fermentación que degradan la glucosa.
3) Los cruces genéticos como la prueba de cruzamiento y la herencia intermedia permiten estudiar la transmisión de caracteres y la expresión de alelos.
Este documento contiene 10 preguntas sobre microbiología relacionadas con virus y bacteriófagos. Las preguntas abordan temas como la estructura y ciclo de vida de diferentes virus como el bacteriófago T4, el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) y retrovirus. También incluyen preguntas sobre el uso de antibióticos y la diferencia entre enfermedades bacterianas y virales.
Este documento contiene 22 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de biología celular como la replicación del ADN, la transcripción, la traducción y el código genético. Las preguntas van desde un nivel básico hasta uno avanzado y abarcan temas como las enzimas involucradas en la replicación, los codones, el proceso de maduración del ARNm y la degeneración del código genético.
Este documento presenta la estructura y contenido del examen de Biología de 2o de Bachillerato para el acceso a la universidad en Andalucía del curso 2020-2021. El examen consta de 3 bloques (A, B y C) que abordan preguntas de concepto, razonamiento e imágenes respectivamente. En cada bloque se plantean varias preguntas de las cuales el alumno debe responder a un número determinado. El bloque A evalúa conceptos con 5 preguntas de las que se deben contestar 3. El bloque B evalúa el
Este documento presenta un modelo de examen de Biología para el curso 2021-2022 en Andalucía, España. El examen consta de 3 bloques con preguntas de concepto, razonamiento e imagen. En el bloque A, se plantean 5 preguntas conceptuales sobre estructura de proteínas, metabolismo celular, genética mendeliana e inmunología. En el bloque B, se presentan 5 preguntas de razonamiento relacionadas con procesos biológicos como la osmosis, división celular y evolución. El bloque C cont
Este documento presenta un examen de Biología dividido en 3 bloques (A, B y C) con diferentes tipos de preguntas. El Bloque A contiene 5 preguntas de concepto de las que se deben responder 3. Los Bloques B y C contienen 5 preguntas cada uno de razonamiento (B) e imagen (C), de las que se deben responder 2 por bloque. Cada pregunta vale una puntuación máxima indicada y se especifican los criterios de corrección.
Bloque V INMUNOLOGÍA 2022_2023 PAU Andalucía.pdfI Voyager
Este documento presenta las preguntas y criterios de corrección para una prueba de selectividad sobre el tema de la inmunología. Incluye seis preguntas de concepto, seis preguntas de razonamiento y cinco preguntas de imagen sobre diferentes aspectos de la respuesta inmune como la inmunidad adquirida, los anticuerpos, las células del sistema inmunitario y las vacunas.
BLOQUE IV MICROBIOLOGÍA 2022_23 Biología PAU AndalucÍa.pdfI Voyager
Este documento presenta una serie de preguntas sobre microbiología y biotecnología para un examen de selectividad. Incluye preguntas de concepto, razonamiento e imagen sobre temas como tipos de microorganismos, virus, plásmidos, biotecnología, fermentación, encefalopatías espongiformes y fagoterapia. También presenta criterios de corrección para las respuestas.
BLOQUE III Genética molecular y mendeliana, 2022_2023.pdfI Voyager
Este documento presenta las principales preguntas que podrían aparecer en un examen de Genética y Evolución para la Selectividad de Andalucía en los cursos 2022-2023. Incluye preguntas de concepto, razonamiento e imágenes sobre temas como el código genético, las mutaciones, las leyes de Mendel, la teoría cromosómica de la herencia, la evolución biológica y la selección natural. También presenta los criterios de corrección para cada pregunta.
BLOQUE II CITOLOGÍA Biología PAU Andalucía 2022_23.pdfI Voyager
Este documento presenta una serie de preguntas de concepto, razonamiento e imagen relacionadas con la morfología, estructura y fisiología celular para una prueba de selectividad de Biología en Andalucía. Incluye preguntas sobre las diferencias entre células eucariotas y procariotas, componentes y funciones de la membrana plasmática y otros orgánulos, procesos como la mitosis, meiosis, glucólisis y fosforilización, y preguntas que requieren identificar estructuras celulares en imágenes
BLOQUE I BIOQUÍMICA Biología PAU Andalucía 2022_23.pdfI Voyager
Este documento presenta las preguntas y criterios de corrección para la selección de Biología en Andalucía para el curso 2023. Incluye preguntas de concepto, razonamiento e imágenes sobre temas de biología molecular y físico-química de la vida como monosacáridos, ácidos grasos, proteínas, enzimas y ácidos nucleicos. Las preguntas evalúan conceptos clave, procesos biológicos y la interpretación y razonamiento sobre diferentes escenarios y gráficos relacionados
SELECTIVIDAD BIOLOGÍA ANDALUCÍA JULIO 2023.pdfI Voyager
Este documento presenta la información sobre un examen de Biología para la obtención de plazas de profesor en Andalucía para el año 2023. El examen consta de tres bloques con diferentes tipos de preguntas: conceptos, razonamiento y de imagen. En cada bloque se plantean varias preguntas y el examinando debe responder el número indicado. Los bloques evalúan conceptos básicos de Biología como estructura y función celular, genética mendeliana, inmunología y bioquímica.
BIOLOGÍA SELECTIVIDAD ANDALUCÍA JUNIO 2023.pdfI Voyager
Este documento presenta la información sobre el examen de Biología de la Selectividad Andalucía del año 2022/23. El examen consta de 3 bloques con diferentes tipos de preguntas. En cada bloque se plantean varias preguntas y el alumno debe responder el número indicado. Cada bloque tiene una puntuación máxima diferente y evalúa conceptos, razonamiento y imágenes. Se explican los criterios de corrección para cada tipo de pregunta.
Este documento proporciona directrices y orientaciones para las pruebas de acceso y admisión a la universidad en Biología. Resume los principales temas de los bloques I y II del currículo de Biología de segundo de Bachillerato, que cubren las biomoléculas y la biología celular. También incluye observaciones adicionales sobre cada tema para facilitar la preparación de los estudiantes para los exámenes.
Este documento presenta 18 preguntas de imagen sobre conceptos clave de inmunología para un examen de biología. Las preguntas cubren temas como el sistema inmunitario, anticuerpos, células inmunitarias, respuestas inmunitarias humoral y celular, vacunación, sueroterapia y más. Cada pregunta vale entre 0,1 y 0,5 puntos para un total de 10 puntos. Las imágenes y preguntas están diseñadas para evaluar la comprensión del estudiante sobre procesos y conceptos inmunoló
Este documento presenta un bloque de preguntas de concepto sobre inmunología para un examen de biología de 2o de bachillerato en Andalucía. Incluye 13 preguntas con subapartados que abarcan temas como la inmunidad, las respuestas inmunitarias primaria y secundaria, los anticuerpos, células y moléculas del sistema inmunitario, vacunas, alergias, autoinmunidad e inmunodeficiencias. Cada pregunta vale entre 0,2 y 1,2 puntos y solicita definiciones
El documento contiene 14 preguntas de exámenes oficiales sobre virus, viroides y priones. Las preguntas abarcan conceptos como la definición de virus, su composición y ciclo de vida, así como de viroides, priones y partículas subvirales. También incluyen preguntas sobre enfermedades causadas por estos agentes infecciosos y sobre posibles tratamientos.
Este documento contiene 11 preguntas de exámenes oficiales sobre microbiología y biotecnología para el segundo curso de bachillerato en Andalucía entre los años 2019-2022. Las preguntas cubren temas como la morfología y función de las estructuras bacterianas, los diferentes tipos de microorganismos y sus usos industriales como la producción de cerveza, yogur y pan, y procesos como la fermentación y la división celular bacteriana. Las preguntas requieren la identificación y descripción de microorganism
Este documento presenta 10 preguntas de exámenes oficiales sobre microbiología y biotecnología para estudiantes de segundo curso de bachillerato en Andalucía entre los años 2019-2022. Las preguntas cubren temas como las características de bacterias, algas, hongos y protozoos, la estructura y función de los componentes bacterianos, los tipos de reproducción y metabolismo bacterianos, los usos de los microorganismos en la industria y la relación entre los humanos y los microorganismos.
Este documento contiene 13 preguntas de exámenes oficiales sobre el tema de evolución del bloque III de Genética y Evolución de Biología para 2o de Bachillerato en Andalucía entre los años 2019/20 a 2021/22. Las preguntas abarcan conceptos como mutación, selección natural, pruebas de la evolución como embriológicas y paleontológicas, variabilidad genética, neodarwinismo y adaptación. Cada pregunta está seguida de las posibles respuestas y la puntuación
Este documento presenta cuestiones de exámenes oficiales sobre genética mendeliana de varios cursos académicos. Incluye preguntas de concepto y razonamiento sobre temas como las leyes de Mendel, alelos, locus, herencia ligada al sexo, cruzamientos y enfermedades hereditarias. También contiene ejemplos de cruzamientos y su interpretación para ilustrar los conceptos genéticos.
Este documento presenta una serie de preguntas de exámenes oficiales sobre la reproducción celular, incluyendo la mitosis y la meiosis. Las preguntas están organizadas en tres bloques: conceptos, razonamiento y imágenes. El bloque de conceptos contiene preguntas sobre definiciones y descripciones de las etapas de la mitosis, meiosis y ciclo celular. El bloque de razonamiento incluye preguntas que requieren aplicar conceptos para explicar procesos celulares. El bloque de imágenes presenta figuras relacionadas
Este documento contiene 11 preguntas de exámenes oficiales de Biología para 2o de Bachillerato en Andalucía entre los años 2019-2022. Cada pregunta está relacionada con conceptos de biología celular como la estructura y función de orgánulos como el retículo endoplasmático, aparato de Golgi y ribosomas. Otras preguntas tratan sobre la división celular, la diferencia entre células procariotas y eucariotas, y cómo se distribuye y empaqueta el ADN dentro del núcleo para cab
Este documento presenta una serie de preguntas de exámenes oficiales de Biología para 2o de Bachillerato en Andalucía entre los años 2019-2022. Las preguntas están agrupadas en bloques temáticos relacionados con la célula viva, incluyendo su morfología, estructura y fisiología celular. Algunas de las preguntas requieren definir conceptos celulares básicos, comparar células procarióticas y eucarióticas, describir la estructura y función de orgánulos como la mitocond
Este documento presenta 15 preguntas de exámenes oficiales sobre temas de biología como agua y sales minerales, glúcidos, lípidos, vitaminas, proteínas y enzimas. Las preguntas requieren razonar procesos como la ósmosis, la digestión de carbohidratos y proteínas, y el efecto de factores ambientales sobre la actividad enzimática.
BIOLOGÍA PEvAU Andalucía preguntas de conceptos BLOQUE A.pdfI Voyager
Este documento presenta preguntas de exámenes oficiales de Biología 2o de Bachillerato en Andalucía entre los años 2019/2022. Las preguntas están organizadas en bloques temáticos como glúcidos, lípidos, proteínas, vitaminas y enzimas. Cada pregunta evalúa conceptos clave de los temas como definiciones, clasificaciones, propiedades y funciones de las biomoléculas.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. BIOLOGÍA PAU ANDALUCÍA
CURSOS 2016/17 y 2017/18
GENÉTICA MOLECULAR
Preguntas conceptuales
[cada una con un valor de 2 puntos, este apartado representa el 60% de la calificación del examen.]
1. a) Defina el concepto de replicación del ADN [0,4]. b) Indique tres orgánulos de
la célula eucariótica en los que tiene lugar [0,3]. c) Explique la relación que existe
entre el proceso de replicación y la división celular por mitosis [0,5]. d) ¿Qué
significa que la replicación es semiconservativa y bidireccional? [0,8]. 2016/17
a) Proceso de duplicación del ADN mediante el cual se obtienen dos copias
idénticas ............... 0,4 puntos
b) Núcleo, mitocondria y cloroplasto .............. 0,3 puntos
c) La replicación es un paso previo para la división celular en el cual se duplica el
material genético, lo que permite su reparto equitativo entre las dos células
resultantes ................. 0,5 puntos
d) Las moléculas de ADN resultantes de la replicación tienen una cadena vieja y
otra de nueva síntesis ............ 0,4 puntos
La replicación ocurre en las dos direcciones: en el origen de replicación se
producen dos horquillas con direcciones opuestas en el origen de replicación... 0,4 p
2. a) Defina el concepto de mutación [0,5]. b) Diferencie entre mutación
espontánea e inducida [0,6]. c) Cite un ejemplo de un agente mutagénico físico, uno
químico y uno biológico [0,3]. d) Indique y defina otro mecanismo que produzca
variabilidad genética [0,6]. JUNIO 2016/17
a) Mutación: alteración en el material genético...... 0,5 puntos
b) Mutación espontánea: se produce por errores en la replicación, por lesiones al
azar en el ADN o por elementos genéticos móviles. Mutación inducida: se produce
por la acción de agentes mutagénicos (0,3 puntos cada una) .......... 0,6 puntos
c) Físicos: rayos X, rayos gamma, rayos UV, etc.; químicos: 5-bromuouracilo, ácido
nitroso, colorante de acridina, etc.; biológicos: elementos genéticos móviles, virus,
etc. (sólo un ejemplo por cada tipo de agente, 0,1 punto cada uno) ....... 0,3 puntos
d) Recombinación genética: intercambio de fragmentos cromosómicos entre
cromosomas homólogos durante la profase meiótica. Segregación cromosómica:
separación al azar de los cromosomas de origen materno y paterno en anafase
(sólo un ejemplo)............. 0,6 puntos
2. 3. a) Indique qué es una mutación [0,5]. b) Cite tres agentes que provoquen
mutaciones [0,6]. c) Explique dos posibles consecuencias de las mutaciones [0,9].
SEPT 2016/17
a) Mutación: alteración en el material genético....... 0,5 puntos
b) Agentes: físicos (rayos ultravioleta, rayos X, radiaciones ionizantes, etc.),
químicos (agentes modificadores de bases, análogos de bases, agentes
intercalantes, agentes alquilantes, etc.), biológicos (virus, elementos genéticos
transponibles, etc.) (Sólo tres a 0,2 puntos cada uno)...... 0,6 puntos
c) Las mutaciones tienen normalmente efectos perniciosos (enfermedades,
letalidad, etc.), pero también pueden ser beneficiosas (evolución, variabilidad
genética, etc.) (Sólo dos a 0,45 puntos cada una) ...... 0,9 puntos
4. Defina los conceptos de transcripción [0,5] y de traducción [0,5]. Describa el
proceso de transcripción [1]. 2016/17
a) Transcripción: síntesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la
secuencia complementaria de una cadena de
ADN que actúa como molde........ 0,5 puntos
b) Traducción: síntesis de una secuencia de aminoácidos (polipéptido) con la
información proporcionada por la secuencia de
bases de la molécula de ARNm.. 0,5 puntos
c) Descripción de la transcripción: para la máxima puntuación se debe mencionar:
diferencia entre cadena codificante y cadena molde del ADN, sentido 5’ → 3’,
copia de una sola cadena del ADN, señal de inicio (promotor), acción de la ARN
polimerasa y señal de terminación........... 1 punto
5. a) Explique qué se entiende por código genético [0,6]. b) Defina los términos
codón y anticodón [0,5]. c) ¿Qué son los codones sin sentido o de terminación?
[0,4] d) Describa dos características del código genético [0,5]. SEPT 2017/18
a) Código genético: sistema que establece una relación de correspondencia entre
los tripletes del ARN mensajero y los aminoácidos que codifica..... 0,6 puntos
b) Codón: grupo de tres nucleótidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que
codifica un aminoácido ........ 0,25 puntos
Anticodón: región del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se
une específicamente a un codón complementario del ARN mensajero.... 0,25 puntos
c) Codones de terminación: no corresponden a ningún aminoácido y finalizan la
síntesis de proteínas ...... 0,4 puntos
d) Características: universal, degenerado, específico, continuo, señales de inicio y
final, sin solapamientos, etc. (0,25 puntos cada una)....... 0,5 puntos
6. a) Defina traducción [0,5]. b) Describa la iniciación, elongación o alargamiento y
terminación de la traducción [1,5]. 2017-18
3. a) Traducción: síntesis de una secuencia de aminoácidos (polipéptido) con la
información proporcionada por la secuencia
de bases de la molécula del ARNm.... 0,5 puntos
b) Descripción de las etapas de la traducción: se indicará cómo se inicia, cómo se
elonga y cómo termina la síntesis de la proteína. Para obtener la máxima puntuación
deberá mencionarse: unión del ARNm al ribosoma, ARNt, enlace
peptídico y polipéptido........ 1,5 puntos
PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO
[cada una con un valor de 1 punto; representan el 20% de la calificación del examen.]
7. A partir de una célula vegetal se ha aislado un fragmento de ácido nucleico
bicatenario con un 27% de adenina. Indique: a) el tipo de ácido nucleico al que
corresponde [0,4]; b) los porcentajes esperados de U, T, G y C [0,6]. Razone las
respuestas. 2017- 18
a) ADN por ser bicatenario..... 0,4 puntos
b) Como es ADN y las dos cadenas son complementarias: U (0%), T (27%), G (23%)
y C (23%). (0,15 puntos cada respuesta)...... 0,6 puntos
8. La BrdU es una molécula similar a la timina y una célula la puede incorporar para
la replicación del ADN en vez de este nucleótido. La BrdU se puede detectar
fácilmente, por lo que se utiliza para estudiar las células que están en división. Si
se añade BrdU a unas células en división, se observa que tras la mitosis todas las
células hijas resultantes tienen BrdU. Justifique este resultado [1].
2016/17
Las células hijas tendrán ADN con una hebra sin marcar con BrdU (hebra original)
y una hebra marcada con BrdU (hebra nueva), ya que la replicación del ADN es
semiconservativa o cualquier explicación válida que llegue a esta conclusión
9. Con la siguiente secuencia de ADN, 3’-GCATAGGGTAGTGTTTGA- 5’ y
sirviéndote de la tabla adjunta, indique: a) la secuencia del ARNm transcrito,
mostrando los extremos [0,25]; b) la secuencia de la cadena polipeptídica
correspondiente [0,25]. c) Si se eliminara el nucleótido citosina del ADN, ¿cuáles
serían entonces las secuencias de ARNm y polipéptido? [0,5]. 2017-18
4. a) Secuencia ARNm: 5’-CGU AUC CCA UCA CAA ACU-3’ (si no se indican los
extremos 0,15 puntos) ....... 0,25 puntos
b) Secuencia polipéptido: Arg-Ile-Pro-Ser-Gln-Thr ...... 0,25 puntos
c) Secuencia ARNm: 5’-CUA UCC CAU CAC AAA CU-3’ (si no se indican los
extremos 0,15 puntos) ....... 0,25 puntos
Secuencia polipéptido resultante: Leu-Ser-His-His-Lys......... 0,25 puntos
10. a) ¿Tienen las mismas consecuencias las mutaciones que se producen en las
células somáticas que las que se producen en las células germinales? [0,7] b)
¿Tendrán la misma importancia evolutiva? [0,3] Razone las respuestas.
2017/18
a) No, las mutaciones en las células somáticas afectarán al individuo (0,35 puntos)
mientras que las mutaciones de células germinales afectarán a la descendencia
(0,35 puntos) ..... 0,7 puntos
b) No, porque sólo se transfieren a la descendencia las mutaciones que afectan a
los gametos procedentes de las células germinales, mientras que las mutaciones
producidas en células somáticas no se transfieren a la descendencia .... 0,3 puntos
11. El tamaño del genoma de la bacteria Escherichia coli es de 4,6 Mb y tarda
aproximadamente 40 minutos en replicarlo. El genoma de la mosca del vinagre
Drosophila melanogaster es 40 veces superior (180 Mb) y tarda en replicarse diez
veces menos (4 minutos). Explique razonadamente a qué puede deberse esta
diferencia en el tiempo de replicación [1]. 2017/18
La mosca es un organismo eucariota y la replicación de su ADN tiene lugar en
distintos puntos de iniciación (puntos de
replicación) a lo largo de la hebra de ADN. En la bacteria, al ser un organismo
procariótico, existe un solo punto de iniciación y por lo tanto la replicación es más
lenta.
5. PREGUNTAS DE INTERPRETACIÓN
[preguntas referidas a gráficos, esquemas, imágenes, fotografías, micrografías o dibujos,
cada una con un valor de 1 punto, que representan el 20% de la calificación del examen.]
12. En relación con la figura adjunta, responda a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué proceso biológico representa? [0,2].
b) Identifique los elementos señalados con las letras A, B, C, y D [0,8].
SEPT 2016/17
a) Traducción o síntesis de proteínas...... 0,2 puntos
b) A: ARN transferente o aminoacil ARN transferente; B: ARN mensajero; C:
polipéptido; D: ribosoma o subunidad grande del ribosoma (0,2 puntos cada uno).......
0,8 puntos
13. En relación con la figura de la pregunta anterior, responda a las siguientes
cuestiones: SEPT 2016/17
a) Indique el tipo de enlace que caracteriza a la molécula C y escriba la reacción de
formación de este enlace [0,5].
b) Indique la composición [0,25] y la función que desempeña el elemento A en este
proceso [0,25
a) Enlace peptídico....... 0,1 punto
Reacción de formación:... 0,4 puntos
b) Composición: ribonucleótidos (bases nitrogenadas, ribosa y fosfato)...... 0,25 p
6. Transporta de forma específica los aminoácidos en la síntesis de proteínas en
función de su anticodón .. 0,25 puntos
14. En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones: 2016/17
a) Indique los nombres de las tres moléculas representadas con los números I, II y
III [0,3].
b) Indique el nombre de los monómeros que constituyen estas moléculas [0,15] y el
nombre del enlace por el que se unen [0,15].
c) Escriba los nombres de los componentes numerados del 1 al 4 en la molécula II
[0,4].
a) I: ARN; II: ADN; III: ARN transferente (0,1 punto cada una)........ 0,3 puntos
b) Nucleótidos (o también ribonucleótidos en I y III; y desoxirribonucleótidos en
II) ............. 0,15 puntos
Fosfodiéster............ 0,15 puntos
c) 1: desoxirribosa; 2: fosfato; 3: timina; 4: guanina (0,1 punto cada una)..... 0,4 p
15. En relación con la figura de la pregunta anterior, conteste a las siguientes
cuestiones: 2016/17
a) Indique en qué compartimentos de la célula procariótica y de la célula
eucariótica se localiza la molécula representada por el número II [0,4].
b) Además de la estructural, cite otra posible función de los monómeros que
forman los compuestos representados en la figura [0,2].
c) Describa, brevemente, la estructura secundaria de la molécula II [0,4].
a) Célula procariótica: citosol o citoplasma....... 0,1 punto
Célula eucariótica: núcleo, mitocondrias y cloroplastos (0,1 punto cada uno)..... 0,3 p
b) Transferencia de energía, regulador de la actividad enzimática, segundo
mensajero, transmisión intracelular, etc. (sólo una)....... 0,2 puntos
7. c) En la descripción deben aparecer los términos: bicatenario (dos cadenas de
polidesoxirribonucleótidos), cadenas antiparalelas y complementarias unidas
mediante puentes de hidrógeno por las bases complementarias, forma una hélice
dextrógira que da un giro cada 10 desoxirribonucleótidos..... 0,4 puntos
16. En relación con la figura adjunta responda a las siguientes cuestiones: 2017/18
a) ¿Qué proceso representa la figura? [0,2].
b) Identifique las estructuras señaladas con las letras A, B y C [0,3].
c) ¿Qué tipo de molécula está señalada con el número 3? [0,2].
d) Cite tres tipos de moléculas que se sinteticen mediante este proceso [0,3].
a) Transcripción............... 0,2 puntos
b) A: ARN polimerasa; B: ADN; C: ARN (0,1 punto cada una)... 0,3 puntos
c) Ribonucleótido (nucleótido)...... 0,2 puntos
d) ARN mensajero, ARN transferente y ARN ribosómico (0,1 punto cada uno.. 0,3 p
17. Describa cómo se produce el proceso representado en la figura anterior [0,7].
Indique qué representan las estructuras señaladas con los números 1 y 2 [0,3].
2017/18
a) Para obtener la máxima calificación deberán mencionarse al menos los siguientes
conceptos: señal de inicio, ARN polimerasa, síntesis de ARN en sentido 5´->3´ y
señal de terminación ... 0,7 puntos
b) Número 1: cadena codificante; número 2: cadena molde (0,15 puntos cada una)
0,3 p