El documento describe las funciones y responsabilidades de un tutor. Un tutor guía a los estudiantes en su desarrollo académico y personal a través de la orientación, el apoyo en la resolución de problemas, y el monitoreo de su progreso. Un tutor también trabaja con otros profesores y especialistas para comprender mejor las necesidades de cada estudiante.

2. Es el proceso de la orientación, inserto en
la actividad educativa, con el fin de que el
estudiante sea capaz de integrar
aprendizaje en diversas áreas de su vida
de una manera compleja.

3. Consiste en una actividad y servicio
específico de ayuda que apoya y delimita
los problemas y situaciones relacionadas
con el rendimiento académico, el ajuste al
ambiente escolar y los factores
personales, sociales y familiares que
inciden de manera directa en el desarrollo
del estudiante.

4.  Esta hace constantes referencias a la formación
de la persona, de manera que su actividad es una
instancia sistemática y continua, se concibe como
un proceso educativo orientado al desarrollo
integral.
 La intensidad de la tutoría se adapta a las
necesidades del alumno, ya que en el desarrollo
personal se detectan momentos claves de mayor
intensidad orientadora, tanto desde el punto de
vista escolar como personal.

5.  Fomentar actitudes positivas en los
estudiantes tiene carácter humanista, confía
en el desarrollo de potencialidades y rasgaos
positivos.
 Favorecer la integración de los alumnos al
ambiente escolar y académico.
 Proporcionar los medios para promover en
los estudiantes la madurez personal y la toma
de decisiones responsables.

6. Comprender los aspectos generales
acerca de las aptitudes, habilidades y
características personales de los alumnos.
Identificar y canalizar casos que detecte
escasa motivación hacia el estudio
dificultades en relaciones humanas crisis
de maduración y problemas familiares que
afectan su rendimiento.

7. Que no burocratice la función, sin
combinar la autoridad con el efecto, de
manera que se pueda confiar en el.
Se requiere de un primer contacto con el
tutor, que este sea el que lo determine.
Que este programado para establecer un
nivel de relación necesaria entre ambos.

8. Que se interese por sus alumnos.
Que tenga profunda vocación por enseñar.
Que sea humano y comprensivo.

9.  El tutor es un profesor que participa en un
equipo de trabajo que conforman de manera
natural coordinadores, profesores y algunos
especialistas de las áreas involucradas en el
desarrollo integral del estudiante.
 Ayudar al alumno a desarrollar habilidades
para el estudio y aprendizaje.

10.  Identificar situaciones problemáticas que
representan un obstáculo en el desarrollo
académico y personal de los estudiantes.
 Apoyar y auxiliar en la resolución de los problemas
descritos.
 Asesorar y auxiliar en la resolución de los
problemas descritos.
 Asesorar y guiar en aspectos académicos y de
metodología para el estudio y de adaptación
escolar.

11. Mejorar los estilos de aprendizaje.
Fortalecer el auto concepto académico.
Apoyar en la comprensión y afianzamiento
de contenidos.
Elección de la ruta académica acorde con
los intereses del alumno.

12. Recabar la información general relativa al
sector de estudiantes que cursan el nivel
medio superior; integrar el expediente
personal de los estudiantes a quienes
brindara el servicio de tutoría, en
coordinación con el servicio de orientación
educativa, psicológica y vocacional.

13. Aplicación de técnicas para favorecer el
conocimiento sobre la situación individual
de cada tutorado e intervenir para
apoyarlo en su desempeño escolar
(entrevista, guía practica de programación
de actividades tutórales, inventario de
hábitos, registro de observación de
conductas, etc.)

14.  Prevenir problemas de déficit académico
apoyándose en el historial escolar del alumno y el
seguimiento de su desenvolvimiento educativo,
mediante el intercambio con los profesores y el
seguimiento de cada uno de sus tutorados.
 Conseguir y compensar las deficiencias
detectadas en el educando, así como desarrollar
al máximo posibles aptitudes generales y
especificas observadas que pueden ser decisivas
en su ruta académico-profesional.

15. Promover intereses y actitudes positivas
respecto al mundo profesional.
Mejorar el papel del estudiante en el
proceso educativo, ayudándole a
introyectar actitudes de compromiso y
responsabilidad con las tareas escolares
cotidianas con sus compañeros y
maestros.

16.  Aclararle al alumno/a sus rasgos mas
detectados de su carácter, personalidad y
hacerle recomendaciones moderar o
modificar aspectos de su comportamiento,
en la perspectiva de aceptarse a si mismo y
al contorno social, familiar y escolar que
condiciona su vida y su educación, en la
perspectiva de adaptarse critica y
creativamente a cada situación fomentando
un auto concepto positivo y perseverante.

17.  Canalizar al estudiante que requiera apoyo
profesional especializado cuando presente
problemas que afecten su desarrollo armónico.
 Apoyar al joven en el establecimiento de una
administración de su tiempo, combinando
espacios para el auto estudio y el tiempo libre, que
redunden en la satisfacción del cumplimiento de
logros escolares y el relajamiento del descanso y
la recreación.

18.  Estimular al aprendiz para que planifique,
dirija y optimice sus actividades de estudio
mediante el control y autorregulación de su
propio proceso de aprendizaje, dependiendo
cada vez menos de sus maestros.
 Fomentar el valor que encierra la educación
media superior para su realización personal,
económica, laboral, familiar, cultural y
política.

19. Participar en el cuerpo colegiado de
tutores para intercambiar opiniones,
conocimientos y experiencias, además de
realizar tareas de evaluación, análisis
aprovechamiento de recursos y procesos,
para un servicio de tutoría eficiente.

20.  Establecer vínculos estrechos y sistemáticos
con la coordinadora del SIT , con la unidad de
evaluación y diagnostico de la población
estudiantil, así como con el servicio de
orientación educativa, psicológica y
vocacional, a fin de fortalecer su actividad y
contar con la información pertinente y
oportuna relativa a sus tutorados y del sector
estudiantil general.