UD. MC. T2. Modelos determinísticos para la gestión de inventariosAlex Rayón Jerez
Presentación del Tema 2 (Modelos determinísticos para la gestión de inventarios) para la asignatura Métodos cuantitativos de 2º de Grado en Ingeniería en Organización Industrial, curso 2011/2012, de la Universidad de Deusto.
Desfase temporal entre la oferta y demanda
El conjunto de productos y/o recursos utilizados en una
organización (materias primas, productos terminados, repuestos,
producto en proceso) empleados para satisfacer una demanda
futura
“Basura, ineficiencia”
Falta de información
UD. MC. T2. Modelos determinísticos para la gestión de inventariosAlex Rayón Jerez
Presentación del Tema 2 (Modelos determinísticos para la gestión de inventarios) para la asignatura Métodos cuantitativos de 2º de Grado en Ingeniería en Organización Industrial, curso 2011/2012, de la Universidad de Deusto.
Desfase temporal entre la oferta y demanda
El conjunto de productos y/o recursos utilizados en una
organización (materias primas, productos terminados, repuestos,
producto en proceso) empleados para satisfacer una demanda
futura
“Basura, ineficiencia”
Falta de información
Conferencia brindada en la Camara de Comercio de Tunja explicando aspectos básicos para la gestión de inventarios en las organizaciones.
Dictado por Jimena Falla
Sistemas y Administracion de InventariosCESAR_VIVALDO
UNIDEG IRAPUATO 5B ESPECIALIDAD PRODUCCION.
INTRODUCCION A LA PLANEACION Y CONTROL DE LA PRODUCCION.
TEMA CONTROL DE INVENTARIOS, EJEMPLO DE PUNTO DE REORDEN
Con el fin de desarrollar una metodología que permita encontrar valores óptimos de stock mínimo para los repuestos, insumos Y herramientas requeridas para entender las necesidades en la ejecución de los mantenimientos, atención de emergencias y nuevos proyectos en la empresa SICSA, Servicios de Ingeniería y Construcción S.A, se inició el análisis a partir de las definiciones de los parámetros que influyen en el cálculo de stocks utilizando criterios tanto teóricos como técnicos en la generación de los niveles mínimos con los que se deben de contar en los inventarios, a partir de esto se hizo un análisis de sensibilidad de los parámetros que tienen mayor impacto realizando ajustes acordes a valores que se manejan actualmente en gestión inventarios, como resultado del análisis se logró obtener una tendencia de valores de inventario optimo adecuado lo cual permitió aproximar los datos a una función la cual permitirá a futuro conocer la cantidad de inventario a emplear.
Conferencia brindada en la Camara de Comercio de Tunja explicando aspectos básicos para la gestión de inventarios en las organizaciones.
Dictado por Jimena Falla
Sistemas y Administracion de InventariosCESAR_VIVALDO
UNIDEG IRAPUATO 5B ESPECIALIDAD PRODUCCION.
INTRODUCCION A LA PLANEACION Y CONTROL DE LA PRODUCCION.
TEMA CONTROL DE INVENTARIOS, EJEMPLO DE PUNTO DE REORDEN
Con el fin de desarrollar una metodología que permita encontrar valores óptimos de stock mínimo para los repuestos, insumos Y herramientas requeridas para entender las necesidades en la ejecución de los mantenimientos, atención de emergencias y nuevos proyectos en la empresa SICSA, Servicios de Ingeniería y Construcción S.A, se inició el análisis a partir de las definiciones de los parámetros que influyen en el cálculo de stocks utilizando criterios tanto teóricos como técnicos en la generación de los niveles mínimos con los que se deben de contar en los inventarios, a partir de esto se hizo un análisis de sensibilidad de los parámetros que tienen mayor impacto realizando ajustes acordes a valores que se manejan actualmente en gestión inventarios, como resultado del análisis se logró obtener una tendencia de valores de inventario optimo adecuado lo cual permitió aproximar los datos a una función la cual permitirá a futuro conocer la cantidad de inventario a emplear.
Planeación de la demanda y gestión de inventarios en la cadena de suministroTBL The Bottom Line
Este seminario está destinado a mejorar su enfoque en lo que respecta a estos dos importantes tópicos de forma que lleve su gestión a un nuevo nivel de desempeño.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. 1. ¡Sea el primero en subirse, el último en bajarse
y agregue valor extra!
1. Nunca justifique la falta de resultados con
excusas.
2. Solucione los problemas con antemano.
3. Siempre haga quedar bien a todos a su
alrededor.
3. 1. Fundamentos de la gestión de abastecimiento
aplicados en la organización.
2. La Caracterización de los modelos de
abastecimiento.
3. La importancia estratégica del modelo de
abastecimiento.
4. Estudios de casos nacionales e internacionales.
4. Objetivo General
Conocer, entender y aplicar los principios de la gestión de abastecimiento, su
interrelación con los procesos organizacionales, las metodologías de desarrollo y las
últimas tendencias, con el objetivo de lograr tomar decisiones que contribuyan a
garantizar la satisfacción de los clientes y mejorar la rentabilidad de los stakeholders.
Objetivos Específicos
Conocer los conceptos fundamentales de logística de flujos.
Conocer y entender los principios, para la toma de decisiones en el proceso de las
compras.
Conocer las últimas tendencias de tecnología a aplicada en logística de
aprovisionamientos.
Conocer y comprender la Dinámica de las relaciones inter empresariales, así como
las metodologías de evaluación de los resultados bajo un esquema de cadena de
abastecimiento.
Comprender los sistemas gerenciales utilizados en la actualidad para mejorar los
procesos de logística.
5. • Presentación de los temas del contenido programático por el docente.
• Lectura de textos por los estudiantes y solución de preguntas a los estudiantes.
• Preparación, discusión, análisis y conclusión de casos de estudio empresariales
con situaciones presentes en Logística Inversa.
• Elaboración de ensayos, talleres y ejercicios prácticos realizados en clase.
• Trabajo aplicado para la definición de la estrategia de abastecimiento en una
empresa del sector real donde se presentan las iniciativas detectadas por los
estudiantes para el diseño o mejoramiento de redes de abastecimiento, que
contenga los criterios de flujos (materiales, información, recursos
financieros), políticas, negociación, y que tienen por finalidad el
mejoramiento del aprovisionamiento.
6. Presentación del curso, exposición del programa, metodología y evaluación.
Lagestión de inventarios y almacenamiento en la administración la cadena de
abastecimiento (SCM)
Objetivos de los inventarios
Tipos de inventarios
Relación de los inventarios y los estados financieros
Relación de los inventarios y el nivel de servicio
7. Modelos de inventarios, control y valoración de inventarios
Modelos de cantidad fija
Modelos de periodos fijos
Sistema ABC
Conteos cíclicos de inventarios
Administración y pronóstico de la demanda
Modelos de pronósticos
Demanda independiente y dependiente
8. Almacenamiento y centros de distribución: Equipamiento, sistemas de información,
operación, tercerización.
Diseño de lay-out para centros de almacenamiento y distribución.
Lagestión de inventarios y almacenamiento y las estrategias de la organización: ventas,
seguridad, servicio al cliente, tecnología.
Normas de calidad en la gestión de inventarios y almacenamiento
9. Las evaluaciones consideran la asimilación de conceptos teóricos y su aplicación a nivel académico.
Aspectos de la evaluación teórica:
• Conocimientos teóricos de los temas y lecturas tratados en clase
• Aplicación analítica de conceptos a casos de estudio
• Capacidad de síntesis, aplicación y práctica de los conceptos de abastecimiento.
Formas de evaluación:
• Exámenes parciales escritos sobre el contenido teórico de los temas del programa de la materia expuestos en clase
• Controles de lectura y evaluaciones cortas sobre los temas tratados en clase
• Ensayos individuales o trabajos en grupo sobre las lecciones aprendidas en el estudio de casos de estudio
• Participación, motivación y puntualidad en la asistencia a las clases
• Trabajo práctico de semestre realizado en el sector real, presentación de informe escrito, y sustentación oral mediante exposición de: los datos, las
oportunidades de mejoras encontradas en la gestión del abastecimiento y las políticas de negociación, el diseño de redes de abastecimiento.
Las calificaciones serán dadas por las notas obtenidas en las diferentes formas de evaluación que serán ponderadas de la siguiente manera porcentual:
Primer y segundo tercio
- Primer examen escrito: 30%
- Talleres, ensayos,: 40%
- Quices 10%
- Participación 10%
Tercer tercio
- Trabajo final: 25%
- Sustentación del trabajo final: 25%
- Componentes tercios anteriores 50%