La educación en Ecuador está regulada por el Ministerio de Educación y comprende educación pública, privada, laica o religiosa. La educación pública es laica y obligatoria hasta el bachillerato. Existen dos regímenes educativos, costa y sierra. La educación inicial para niños de 3 a 5 años no es obligatoria. El objetivo es promover el aprendizaje y bienestar de los niños a través de experiencias estimulantes. Los padres deben brindar cuidado, protección y afecto a los niños para garantizar su formación

1. La Educación en Ecuador está reglamentada por el Ministerio de Educación, dividida en
educación pública o fiscal, fiscomisional, municipal, y privada o particular; laica o
religiosa; hispana o bilingüe intercultural. La educación pública es laica en todos sus
niveles, obligatoria y gratuita hasta el bachillerato o su equivalente. Por otra parte, la
enseñanza, tiene dos regímenes, costa y sierra, corresponde desde los 3 hasta los 5 años
de edad del niño/a y constituye una parte no obligatoria en la educación ecuatoriana
La Educación Inicial o Preescolar es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral
de niños y niñas menores de 5 años, y tiene como objetivo potenciar su aprendizaje y
promover su bienestar mediante experiencias significativas y oportunas que se dan en
ambientes estimulantes, saludables y seguros. Se marca como fin garantizar y respetar los
derechos de los niños y niñas, así como la diversidad cultural y lingüística, el ritmo propio
de crecimiento y de aprendizaje, y potenciar sus capacidades, habilidades y destrezas.
Los padres y las madres, los familiares y otras personas de su entorno son muy
importantes y deben darles cuidado, protección y afecto para garantizar la formación de
niños felices y saludables, capaces de aprender y desarrollarse.
El espacio educativo para las diversas actividades debe estar dividido en áreas de trabajo
o rincones, con materiales para cada una de ellas y claramente etiquetadas, para permitir
a los niños jugar independientemente de acuerdo con sus intereses y con el mayor control
posible.
Distinguir “reforma de la educación” de “reforma de los sistemas educativos” no es un
mero ejercicio académico. La primera se refiere en esencia a la transformación del
currículo y a la renovación de los enfoques pedagógicos para conducir los procesos de
aprendizaje y enseñanza que acontecen en el salón de clase y en la escuela. Por su parte,
la reforma de los sistemas educativos tiene que ver con los cambios en la gestión
institucional tanto a nivel macro sistémico como institucional de la escuela en particular.
Incluso, hoy día se introduce el concepto de gobernabilidad que refiere, entre otros
componentes, al ejercicio de la autoridad, a la toma de decisiones y a la participación.
El Ministerio de Educación, mediante el Proyecto Educación Inicial de Calidad con
Calidez. La Educación General Básica (E.G.B.) Está compuesta por diez años de
atención obligatoria en los que se quiere reforzar, ampliar y profundizar las capacidades
y competencias adquiridas en la etapa anterior, y se introducen las disciplinas básicas.
Por tanto, el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, es decir, debe
construir, investigar, hacer, actuar, experimentar y satisfacer su curiosidad para aprender.