El documento resume las experiencias compartidas por un grupo de estudiantes sobre cómo justifican las adaptaciones curriculares. Explicaron con ejemplos de casos cómo se presentan diferentes dificultades en los estudiantes y cómo los maestros y padres reaccionan ante ellas. El profesor también aportó ejemplos de cómo varían las adaptaciones dependiendo del tipo de institución educativa.

1. EXPERIENCIAS QUE JUSTIFICAN
LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Paulina, Fernanda, Pamela, Margarita, Valeria, Katherine y Diego

3. Los compañero/as Paulina, Fernanda, Pamela, Margarita, Valeria y Diego
expusieron acerca de la experiencias que justifican las adaptaciones
curriculares, lo explicaron con ejemplos de vivencias que tenemos o que
podríamos tener durante las practicas pre profesionales y nuestra vida
escolar. Con distintas casos se pudo analizar las distintas dificultades que
presentan los niños en las instituciones educativas, el como actuamos
ante esto, que actitud se toma ante la misma, que hacer en el caso de
que se presenta la dificultad, de que manera reaccionan los padres y
como se nos sentimos al tratar dicho problema y solución encontramos
para colaborar con el estudiante.
El docente también intervino con ejemplos de distintas institución con
características diferentes de acuerdo al tipo de institución que sea.

5. Aprendí que para elaborar un
diagnóstico evaluación previa)
sobre la situación de una
Institución educativa. Es
necesario saber sobre ella.
Como la Infraestructura, el Nº
de docentes, estudiantes,
trabajadores administrativos,
etc.
Para realizar un diagnóstico del aula importate saber
sobre los datos del estudiante, los detalles que
parecerían insignificantes pueden ser valiosos los
datos se deben obtener de una fuente verídica(padres
de familia)
Es necesario conocer los datos de estudiante ‘para
poder identificar fortalezas y debilidades tanto en le
salón de clases como en la institución.