Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre medidas de tendencia central como la media, mediana y moda. Explica los conceptos teóricos, incluyendo fórmulas y ejemplos para calcular cada medida. Luego, proporciona ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen sus conocimientos y evalúen su comprensión. Finalmente, incluye lecturas complementarias para profundizar en el tema.

1. GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 09
Medidas de Tendencia Central
I. Datos informativos
1. Área
2. Ciclo
: Matemática.
: III.
3. Duración : 4 horas.
4. Formador : Juan Carlos Rivero Altuna.
II. Indicador específico
Indicador específico
Técnica/
Instrumento
Producto/
evidencia
 Analiza información relevante sobre medidas de tendencia
central y las explica mediante una exposición grupal.
 Razona y argumenta generando ideas matemáticas al
resolver problemas de medidas de tendencia central para
datos agrupados.
Rúbrica
Escala actitudinal
Ficha de reflexión
Exposición grupal
Batería de
ejercicios.
Creación de sopa de
letras.
III. Desarrollo
3.1. Analizamos la siguiente imagen:
 Reflexiona y responde a las siguientes preguntas:
o ¿Cuántos integrantes tiene esta familia?
o ¿Cómo interpretas la situación problemática?
o ¿Qué entiendes por promedio?

2. 3.2. Analiza la siguiente información
MEDIDAS DE TENDENCIACENTRAL: O PROMEDIOS
Existen diferentes tipos de promedios, entre ellos los más usuales son:
a) La media aritmética o media.
b) La mediana.
c) La moda.
d) La media geométrica.
e) La media cuadrática.
f) La media armónica.
Para datos sueltos:
Sean los siguientes datos:
a1, a2, a3, a4, … , an
A. MEDIAARITMÉTICA  
a
.
m
)
x
(
)
x
( =
n
a
...
a
a
a n
3
2
1 



Ejemplo:
Dados los siguientes datos: 4, 12, 5, 7, 8, 6
Hallar la media aritmética.
Solución:
6
6
8
7
5
12
4
x





 = 7
x = 7
B. MEDIANA (Me)
La mediana de un conjunto de datos ordenados en forma creciente o decreciente
es la cantidad que divide a los datos en dos grupos de igual número de
elementos.
Caso 1: n = impar  término
central
Caso 2: n = par  semisuma de los
dos términos centrales

3. Ejemplo 1:
Considérense los siguientes 6 datos de medida de pesos (Kg)
3,8; 4, 6; 5,2; 9,0; 8,4; 3,6
Solución:
Ordenando los datos:
3,6; 3,8; 4,6; 5,2; 8,4; 9,0
n = 6  n : par
Me = Enésima t3 y t4
Me =
2
8
,
9
2
2
,
5
6
,
4


Me = 4,9
Ejemplo 2 :
Considere los siguientes 7 datos de notas de los alumnos del 4to. año 08, 09, 12,
05, 14, 06, 08.
Solución:
Ordenando los datos:
0,5, 06, 08, 08, 09, 12, 14
Luego n = 7; n = impar
Me = Término central
Me = 08
C. MODA (Mo)
Es un rango de la variable que se repite con mayor número de veces en la
distribución.
Ejemplo:
Consideremos los siguientes datos:
10, 13, 11, 8, 9, 10, 13, 8, 10, 14, 11, 12
Solución:
Ordenando los datos:
8, 8, 9, 10, 10, 10, 11, 11, 12, 13, 13, 14
notamos que el dato con mayor repetición es 10.
 Mo = 10

4. 3.3. Determinamos tu comprensión de la información
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. De los siguientes datos:
8, 12, 15, 15, 13, 21, 24, 36.
Hallar su x
a) 16 b) 18 c) 20 d) 22 e) 24
2. De los siguientes datos:
1,20; 1,22; 1,20; 1,18; 1,35
Hallar su x
a) 1,20 b) 1,21 c) 1,22 d) 1,23 e) 1,25
3. En la última práctica calificada de aritmética se obtuvieron las siguientes metas de 5
alumnos.
08, 12, 14, 06, 20
Hallar Me respectivamente.
a) 8 b) 6 c) 12 d) 14 e) 20
4. En el último examen se obtuvieron las siguientes notas de 8 alumnos: 12, 14, 16, 12,
14, 08, 05, 03. Hallar Me respectivamente.
a) 8 b) 12 c) 12,5 d) 14 e) 14,5
5. De los siguientes datos hallar la moda:
6, 8, 4, 6, 6, 8, 4, 12, 13, 4, 6
a) 4 b) 6 c) 8 d) 12 e) 13

5. 3.4. Comprobamos nuestro aprendizaje (PRODUCTO N°10)
RESOLVER
1. Indicar la “ x ” de los siguientes datos:
6, 8, 14, 16, 18, 9, 6
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
2. Indicar la “Me” de los siguientes datos:
12, 14, 16, 17, 14, 14, 14, 14, 16, 13, 11, 11
a) 13 b) 14 c) 16 d) 17 e) 13
3. Del problema “2” indicar la “Mo”
a) 12 b) 14 c) 16 d) 17 e) 13
4. Dados los siguientes datos de las edades de 10 profesores de ciencias:
22, 25, 23, 36, 32, 36, 23, 23, 23, 25
Dar la “Mo”
a) 22 b) 23 c) 24 d) 25 e) 28
5. Del problema anterior hallar la “me”
a) 26 b) 26,2 c) 26,4 d) 26,6 e) 24
IV.Lecturas complementarias
Lecturas obligatorias:
Rivero, Juan (2021). Separa de Matemática guía 9.
Información de apoyo
https://www.youtube.com/watch?v=0DA7Wtz1ddg
https://www.youtube.com/watch?v=XQYVUHbquJA

6. ANEXO
Autoevalúa tu aprendizaje.
Escala de estimación
Nombres y apellidos: _____________________________________________
Carrera: _____________________________________________
Ciclo: ____________________ Fecha: _______________
1 2 3 4
Insuficiente Regular Bien Excelente
Secuencias didácticas de aprendizaje Valoración
(1 - 4)
Indicadores
Responde todas las preguntas con profundidad y de manera sintetizada.
Redacta sus respuestas de manera clara, precisa.
Resuelve problemas sobre medidas de tendencia central de manera correcta.
Participa activamente en la reunión virtual.
Consulta bibliografía externa para profundizar sus conocimientos.
Total