Guía del alumno br y bl
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jrxpEl documento presenta una guía de trabajo para una clase de lenguaje y comunicación de primer básico. La guía incluye cinco habilidades como leer silenciosamente, reconocer grupos consonánticos br y bl, transcribir palabras, reconocer sílabas y crear nuevas palabras. Los estudiantes deben completar varios ejercicios que involucran identificar, transcribir y completar palabras que contengan br y bl.
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Prueba de lenguaje y comunicación r
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Prueba letra m 2017
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Guía del tacto. 1º básico los sentidos
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Registro Criterios de evaluación 1º Ciclo
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Guia segundo periodo Ingles Segundo Grado
This document is a lesson guide for teaching English to 2nd grade students. It includes the following:
- Objectives for the lesson including affective, cognitive and expressive goals.
- Topics that will be covered such as numbers, clothing, weather, animals and days/months.
- Assessment indicators to evaluate student performance.
- Teaching methods and activities that will be used such as games, drawings and conversations.
- Individual lesson plans for each topic with warm-up activities, expressions to practice and assessments.
The guide provides a detailed plan to teach English vocabulary and expressions to 2nd grade students through engaging activities focused on common topics. Assessment and objectives are also outlined to guide instruction
Ev. diagnóstica de lenguaje 1 básico (1)
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Planeador de clase primero 2018
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Español primero
Este documento presenta una serie de ejercicios de español para estudiantes de primer y segundo grado. Los ejercicios incluyen completar el abecedario, ordenar palabras alfabéticamente, reemplazar imágenes por palabras, identificar el uso de mayúsculas y más. El documento busca reforzar conceptos básicos de ortografía, vocabulario y gramática en estudiantes de primaria.
El uso del diccionario
Este documento describe el origen y propósito de la Real Academia Española. Se fundó en 1713 para fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su mayor propiedad, elegancia y pureza. Actualmente, su misión principal es velar porque los cambios que experimente la Lengua Española en su constante adaptación a las necesidades de sus hablantes no quiebren la esencial unidad que mantiene en todo el ámbito hispánico.
Union e interseccion de conjuntos
Este documento presenta una guía de matemáticas para estudiantes de tercer grado. Incluye ejercicios sobre conjuntos que involucran identificar intersecciones de conjuntos dados, formar conjuntos que cumplan con determinadas intersecciones, y graficar conjuntos dados. Los estudiantes deben completar las tareas como colorar diagramas y resolver intersecciones de conjuntos especificados.
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A = {manzanas, naranjas}
B = {azúcar, harina}
C = {microondas, batidora, cocina, licuadora}
D = {tijera, cuchillo}
Tita y su mamá están preparando un postre en la cocina y van a representar diferentes conjuntos de objetos relacionados con la receta y la cocina usando colores.
Comunicación integral 3er Grado
Este documento trata sobre la comunicación integral y contiene información sobre varios temas relacionados con la comunicación escrita como el uso de mayúsculas, puntos, cartas, descripciones, planos, imágenes fijas y publicidad. Incluye ejemplos y ejercicios prácticos sobre cada uno de estos temas para reforzar los conceptos clave. El documento está dirigido a estudiantes de primaria para enseñarles nociones básicas pero importantes sobre la comunicación y la escritura correcta.
Guía prefijos y sufijos
Este documento es una guía para identificar raíces, prefijos y sufijos en palabras. Instruye a los estudiantes a agrupar palabras por familia, identificar la palabra que no pertenece a una familia, y escribir prefijos y sufijos correspondientes a palabras dadas. Explica que los prefijos y sufijos cambian el significado de las palabras al agregarse a la raíz.
Prueba letra l
Prueba para primero básico, es acerca de la letra l y sus sílabas, la, le li, lo y lu e inversas, al, el, il ol y ul.
Guía de oficios y profesiones primero
Este documento presenta una guía para que los estudiantes identifiquen los oficios y profesiones de las personas a su cargo como padres, tíos o abuelos. La guía incluye instrucciones para que los estudiantes dibujen los oficios correspondientes y identifiquen las labores que realizan diferentes instituciones y profesiones en beneficio de la comunidad. El objetivo es que los estudiantes reconozcan e identifiquen la importancia de diferentes trabajos y las formas en que contribuyen a ayudar a otros.
Segundo año evaluaciones lengua ii parte
Este documento presenta varias evaluaciones de lengua y literatura para estudiantes de segundo año de educación básica. Las evaluaciones cubren temas como fonemas, grafemas, comprensión lectora, producción de textos y reconocimiento de intención comunicativa. Cada evaluación incluye entre 1 y 5 actividades como identificar sonidos, completar crucigramas, escribir palabras, ordenar escenas o emparejar gráficos con palabras.
GUÍA TALLER DE ACTIVIDADES. EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES.
El documento explica los diferentes tipos de sustantivos, incluyendo sustantivos propios, comunes, abstractos, concretos, contables, no contables, individuales, colectivos, derivados y primitivos. También describe las formas de pluralizar sustantivos y los géneros masculino y femenino. Finalmente, incluye actividades para practicar los conceptos aprendidos.
Evaluacion numeros romanos
El documento es una evaluación de matemáticas de 4o grado que incluye preguntas sobre la conversión entre números romanos y decimales. Contiene 4 secciones: 1) Convertir números romanos a decimales y viceversa, 2) Escribir números en símbolos romanos, 3) Identificar la respuesta correcta entre opciones, 4) Completar secuencias numéricas en romanos.
Gl cr - dr - fl
Este documento es una guía de estudio para el área de humanidades, asignatura de lengua castellana para el grado 1°. Presenta ejes temáticos como las combinaciones gl- cr-dr-fl y actividades como exploración, trabajo personal y desarrollo de la guía enfocadas en el reconocimiento, lectura, escritura y uso de palabras con dichas combinaciones a través de lecturas, vocabulario, completar oraciones y dibujos.
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Ingles 4 p
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Evaluacion articulos-sustantivos-y-adjetivos
Este documento presenta una evaluación de lenguaje y comunicación sobre artículos, sustantivos y adjetivos. La evaluación contiene seis secciones que piden identificar y clasificar palabras según su función gramatical, escribir oraciones aplicando concordancia y completar tablas indicando género y número. El objetivo es que los estudiantes demuestren su comprensión de estas categorías gramaticales y su capacidad de aplicar la concordancia entre ellas al escribir.
Guia 1 la sílaba y su clasificación
Este documento presenta actividades para que los estudiantes aprendan sobre las sílabas y clasifiquen palabras en monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas. Incluye juegos como formar palabras con grupos de letras, contar sílabas al pronunciar palabras, dividir palabras de un poema en sílabas y completar tablas clasificando palabras según su número de sílabas.
Guia valor posicional
El documento presenta varios ejercicios de matemáticas que involucran números decimales. En la primera sección, se piden escribir números dados en tabla de valor posicional y describirlos con palabras. Luego, se piden aproximar números a decenas, centenas y unidades de mil; ordenar números de forma ascendente y descendente; y realizar cálculos como sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números decimales. Finalmente, se presentan ejercicios adicionales de adición y sustracción con valores posicionales.
Sustantivos comunes
Este documento habla sobre los sustantivos propios y comunes. Explica que los sustantivos propios son los nombres específicos de personas, animales, ciudades y países, y siempre comienzan con mayúscula. Los sustantivos comunes son los nombres en general dado a animales, personas o cosas. Luego da ejemplos y ejercicios para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes tipos de sustantivos.
GuÍa del alumno cl
Este documento presenta una guía de trabajo para una clase de lenguaje y comunicación de primer grado. El objetivo de la clase es conocer el grupo consonántico "cl" mediante la formación de nuevas palabras, el reconocimiento de dibujos que contengan "cl" y la transcripción y creación de palabras. La guía incluye ejercicios para crear palabras derivadas de "cla", "cle", "cli", "clo" y "clu", identificar dibujos con estas combinaciones y anotar nuevas palabras aprendidas.
Guía gr
El documento presenta una guía de trabajo para una clase de lenguaje y comunicación de primer básico. La clase se enfocará en reconocer los grupos consonánticos br y bl y crear nuevas palabras con ellos. Los estudiantes leerán un texto, identificarán palabras que contengan gra-gre-gri-gro-gru y transcribirán esas palabras.
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Este documento presenta un guión docente para una clase de primer básico que tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes a conocer, comprender y escribir texto no literario a través de la creación de una carta. La clase se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre, y cubre habilidades como la lectura, escritura y comunicación oral. En el desarrollo, los estudiantes aprenden sobre la estructura y tipos de cartas y luego escriben su propia carta dirigida a un compañero.
Rúbrica clase 4
El documento presenta una rúbrica de evaluación para una clase de primer básico que tuvo como objetivo leer, comprender y escribir a partir de la lectura de un texto informativo sobre el cuidado del agua. La rúbrica evalúa si los estudiantes pudieron captar la atención sobre el tema, aportar información al responder preguntas, escuchar atentamente la clase, completar su guía de trabajo, y reconocer la importancia de cuidar el agua.
Guión docente clase 4
Este documento presenta la planificación de una clase de primer grado sobre el tema del agua. La clase tiene una duración de 90 minutos y aborda objetivos relacionados con la lectura, escritura y comunicación oral. Los estudiantes leerán un texto informativo sobre el agua, responderán preguntas sobre su contenido y crearán un afiche sobre cómo cuidar el agua. El propósito es que los estudiantes comprendan la importancia del agua y aprendan a extraer información de textos.
Guión docente clase 3 pedro
Este documento presenta el guión docente para la clase 3 de la unidad 2 de primer básico. La clase tiene una duración de 90 minutos y su objetivo es que los estudiantes lean, comprendan y escriban a partir de la lectura de una fábula, extrayendo información explícita e implícita y respondiendo preguntas a través de un dibujo. La clase se divide en inicio, desarrollo y cierre, e incluye la lectura compartida de la fábula "La Lechera" y actividades como formular preguntas
Rubrica clase 2
Este documento presenta la rúbrica de evaluación para la unidad 2 de primer básico. La rúbrica evalúa si los estudiantes pueden leer, reconocer y escribir la letra "ñ", así como desarrollar habilidades de comprensión y decodificación a través de textos cortos. La evaluación incluye indicadores sobre la lectura precisa de palabras, la escritura correcta de letras, y la comprensión y respuesta a preguntas sobre textos escuchados.
Guión docente clase 2
El documento presenta el guión docente para una clase de primer básico. La clase se centrará en la lectura, reconocimiento y escritura de la letra "ñ", a través de la lectura compartida del texto "La muñeca Ñoñi". La clase consta de tres partes: inicio, donde los estudiantes repasan letras aprendidas y descubren la letra "ñ"; desarrollo, donde leen el texto y completan una guía de comprensión lectora; y cierre, donde juegan una sopa de letras para repasar palabras
Rubrica clase 1 viviana corregida
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para una unidad de primer grado básico que tiene como objetivo la lectura, reconocimiento de grafemas ya estudiados y el desarrollo de habilidades de comprensión a través del texto "El cuento de la laucha en la despensa". La rúbrica evalúa si los estudiantes pueden nombrar y reproducir letras, leer palabras y frases, escribir oraciones sobre lecturas, y responder preguntas sobre textos escuchados.
Guion docente clase 1 viviana corregido
Este documento presenta el guión docente para una clase de primer grado básico sobre lectura y escritura. La clase se centrará en leer el cuento "El cuento de la laucha en la despensa" y trabajar conceptos relacionados a través de diversas actividades. La clase consta de tres partes: una introducción donde los estudiantes repasan letras y deletrean palabras; la lectura y discusión del cuento; y un cierre con un crucigrama sobre el cuento. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura, es
Guía clase 5 corregida
El documento presenta una guía para una clase de primer grado sobre cómo escribir cartas no literarias con oraciones simples. La clase tiene como objetivo que los estudiantes conozcan, comprendan y escriban texto no literario a través de cartas, identificando sus partes y tipos. La guía incluye ejercicios para emparejar temas de cartas con imágenes, responder preguntas sobre el propósito y formato de las cartas, y escribir una carta identificando sus diferentes secciones.
Guía del alumno clase 4
El documento presenta una guía de comprensión lectora para estudiantes de primer grado sobre el cuidado del agua. Incluye preguntas sobre un video sobre el agua, así como actividades para identificar acciones correctas e incorrectas de uso del agua y escribir consejos para cuidar el agua.
Guía de trabajo clase 3 pedro
Este documento presenta una lección para estudiantes de primer grado sobre la fábula de "La Lechera". La lección tiene como objetivo que los estudiantes lean, comprendan y escriban sobre la fábula, respondiendo preguntas simples y demostrando comprensión a través de dibujos. La fábula narra la historia de una lechera que pierde su jarra de leche y sus sueños de ganar dinero cuando tropieza con una piedra. La lección incluye actividades como unir imágenes con el texto, transcribir oraciones
Guía del alumno clase 2 correido
Este documento presenta una guía de comprensión lectora para estudiantes. Incluye instrucciones para leer un texto, completar preguntas faltantes, unir oraciones con imágenes correspondientes, y ordenar sílabas para formar palabras y unirlas con imágenes. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de lectura y comprensión.
Guía clase 1 viviana corregido
El documento presenta una guía de comprensión lectora para un texto sobre una laucha que entra en una despensa durante la noche. La guía incluye instrucciones para ordenar sucesos de la historia, identificar alimentos mencionados y responder preguntas sobre por qué la laucha no pudo comer y cómo reaccionaba cada vez que olía la comida.
Rúbrica de evaluación clase 5 grupo consonántico pl
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para estudiantes de primer grado. La rúbrica evalúa la habilidad de los estudiantes para crear una invitación de cumpleaños que incluya elementos como ortografía, gramática, respuestas a preguntas, uso del tiempo, inclusión de elementos requeridos y atractivo visual. Los estudiantes serán evaluados en cada categoría y recibirán una calificación y nota final basada en el puntaje total obtenido.
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Rúbrica de evaluación clase 5 grupo consonántico pl
Rúbrica de evaluación clase 5 grupo consonántico pl
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Guía del alumno br y bl
- 1. Lenguaje y Comunicación Primero básico GUIA DE TRABAJO Nombre: _______________________________________________ Curso: 1° Básico. Fecha: ____________________ Objetivo de la Clase: Conocer los grupos consonánticos br y bl, apropiándose de ellos para incrementar su vocabulario y conocimiento de nuevas palabras. Habilidades: 1. Leer silenciosamente. 2. Reconocer grupos consonánticos br y bl. 3. Transcribir en carril caligráfico. 4. Reconocer la silaba correspondiente. 5. Crear palabras nuevas. I. Lee silenciosamente el siguiente texto, para luego reconocer y encerrar en un círculo aquellas palabras que contengan br y bl.
- 2. Lenguaje y Comunicación Primero básico II. Transcribe las palabras que identificaste anteriormente: III. Une cada principio con el fin de la oración y transcribe en el carril caligráfico: Cristina cuida su piel con cremas de cristalLa blusa de Ana es blanca como la nieve
- 3. Lenguaje y Comunicación Primero básico IV. Completa con la sílaba que falta (bla, ble, bli, blo, blu) o (bra, bre,bri,bro,bru) _____ zalete _____ nco a_______zo ____ dado ____ jula ______sa pala____ ____ ja cule_____ V. Crea tus propias palabras según lo aprendido: