En esta actividad se contestaron algunas preguntas de acurdo a lo visto en las clases anteriores y a lo que investigamos

1. Activad que se sugieren para los futuros docentes.
1.- en la página 101, se observa una fotografía de dos niños trabajando, trate
de describirlo que están haciendo.
Los niños lo que hacen es comparar el tamaño de sus lápices, y buscan
diferentes formas de medir.
2.- observa la pagina 105, la secuencia de fotografías, ¿Qué es lo que le llamo
la atención? ¿Qué están haciéndolos niños? ¿Cómo podrá apoyar sus
acciones? ¿Qué preguntas sería pertinente plantearles?
Los niños están midiendo y comparando diferentes longitudes, podría apoyar
sus acciones planteándoles preguntas sobre las cadenas más grandes o para
ellos cuales la cadena mas grande. Lo que más llama la atención son los
colores, recortar y pegar, buscar otras formas de medir las cadenas.
3.- ¿Cómo surge en la humanidad la necesidad de medir?
Surge por la necesidad de medir, las diferentes cosas como la ropa, las casas
o los alimentos.
4.- ¿Cuáles fueron los primeros instrumentos de medidas que se emplearon?
Con las partes del cuerpo, como por ejemplo: el pie, la brazada, la pulgada, el
codo, etc.
5.- ¿Cómo median los antiguos mexicanos?
El tiempo lo median con el sol, para otras cosas donde se ponían utilizaban las
partes del cuerpo.
6.- ¿Qué caracterizó a los primero instrumentos de medida?
Porque eran partes del cuerpo, pero no eran muy convincentes.
7.- ¿Cómo es que la humanidad necesito utilizar los mismos instrumentos de
medida?
Para la comercialización de productos, necesitaban tener una medida que
equivalía una determinada porción o cantidad, para todos.
También para repartirse la comida entre todos.