Este documento presenta el guion para un audio sobre la vida y obra del pedagogo brasileño Paulo Freire. El guion describe la biografía de Freire, sus principales contribuciones a la pedagogía como la educación popular y horizontalidad entre maestros y alumnos, y su legado que continúa inspirando hasta el día de hoy. El audio dura 4 minutos y 30 segundos e incluye efectos musicales y sonoros.

1. INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA
Carrera: Profesorado de Educación Primaria
Materia: Recursos didácticos digitales
Profesoras: Reinoso Mariana
Bovio Silvana
Trabajo Práctico N°1
Lenguaje Sonoro
Alumna: Collado Fiama Maricel 35354776

2. Esquema previo al desarrollo del guion
 ¿Qué quiero comunicar?
Lo que quiero comunicar con este guion, es la vida y aportes a la
pedagogía por parte del autor Paulo Freire.
 ¿Cuáles son mis objetivos?
Mis objetivos son que sepan que este autor hizo muchas cosas por la
pedagogía actual y que se den cuenta que su legado sigue hasta el día de
hoy.
 ¿Cómo? ¿De qué forma?
Lo presento en forma de Monólogo.
 ¿Con la intervención de quiénes?
Con la intervención de dos personas que participaron de la grabación.
 ¿En qué tiempo?
El audio dura 4,30 minutos exactamente.
 ¿Con qué efectos?
Con efecto musical de orquesta instrumental y efectos sonoros que incluyen
llanto de bebé y diálogo entre personas.

3. Guión técnico
Texto Audio tiempo
Hace muchotiempo,enel
año 1921, un19 de
septiembreparasermás
exacta,nacía en Recife,Brasil
unode losmejoresymás
destacadospedagogosdel
sigloXXI
Orquesta
Llantobebe
0: 00
0:06
0:13
Su pensamiento inspiróy
llenómillonesde bibliotecas,
abriódebates,ilumino
mentesymostrocaminos.
Contradijolasteorías
establecidas,e impulsóla
horizontalidadde maestrosy
alumnos.
Promoviólaeducación
popularcomouna forma de
hacer políticay para poder
transformarla realidad
orquesta
Orquesta
orquesta
0:21
0:29
0:37
0:42
0:57
Sostuvoque laeducaciónes
un procesode subjetivación
donde se promueve un
diálogoque noshace sujetos
críticos y comprometidoscon
nuestrahistoria
Efectodialogo
orquesta
1:02
1:07
1:14
Su gran riquezaesque viola
pedagogíacomo una práctica
educativaypolíticaque tiene
su espacioytiempoenla
esferade lacultura y por lo
tanto,en el mundode las
escuelas.
orquesta
1:18
1:33
Fue abogado,perodejola 1:37

4. profesiónatraídoporuna
vocacióndistinta
La de educador
Silencio 1:45
Su metodologíaera original y
diferente
Su teoría partió de la propia
situaciónde opresióny la
marginalidadde los
educandos.
Entendióque el camino más
rápidopara la alfabetización
era tomarconciencia de la
situaciónde explotaciónen la
que vivían.
Forjó unametodologíade
enseñanzaútil no solopara
alfabetizar, sino parauna
pedagogíaque comprendióla
filosofía sobrela sociedady el
ser humano.
Bautizócomo enseñanza
bancaria a la enseñanza
verticalista, aquella que
establecía al maestrocomo el
único capazde transmitirel
conocimiento.
Por estosmotivos, pusoenun
planode igualdadal profesor y
al alumno.
Propagóla idea de una
enseñanzahorizontalen la
que ambosemprendenuna
búsquedadeconocimientos
por mediodel diálogo.
Educar no es transferir
Orquesta
Orquesta
Orquesta
Orquesta
Orquesta
Orquesta
1:47
1:52
2:03
2:07
2:17
2:20
2:34
2:36
2:48
2:51
3:08
3:15

5. conocimientossinocrear
condicionesy posibilidades
para suconstrucción quien
enseña, aprende al enseñar y
quien enseñaaprende al
aprender.
El estudiono se mide porel
númerode páginasleídas en
unanoche, ni por la cantidad
de libros leídos en un
semestre. Estudiar no es un
acto de consumirideas, sino
de crearlas y recrearlas
La educación no cambia al
mundo, cambiaa las personas
que vana cambiar el mundo.
Si han escuchado algunade
estas freses sabenque estoy
hablando de PauloFreire,
quién a falleció el 2 de mayo
de 1997, perosu legado, nos
invitana reflexionar y a
mejorar constantemente,
porquepara este educador la
esencia de ser docente está en
mejorar continuamente.
FIN
Orquesta
orquesta
3:53
3:59
4:24
4:32
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