El documento resume la historia de la música en la antigüedad en China, Japón, Grecia, Israel y Roma. En China, crearon signos para escribir sonidos y desarrollaron la escala pentatónica. En Japón, la música alcanzó un alto nivel de refinamiento. En Grecia, la música estaba relacionada con el orden cósmico. En Israel, la música era inseparable del culto. En Roma, adoptaron instrumentos de otros pueblos bajo su dominio.
Este trabaja trata de la música desde sus comienzos hasta el Siglo XVIII.
En el se distinguen sus períodos y algunas de sus características más importantes.
Este trabaja trata de la música desde sus comienzos hasta el Siglo XVIII.
En el se distinguen sus períodos y algunas de sus características más importantes.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. CHINA
La música fue la madre de las
ciencias.
Crearon signos para escribir
los sonidos y luego otros
gráficos para marcar el
ritmo.
3. Diferenciaban las notas
musicales.
Reservaban las primeras a
los hombres ordinarios y las
últimas a hombres sabios.
4. USARON LA ESCALA PENTATÓNICA
FA: KONG representaba al príncipe
DO: CHO a los negocios
SOL: CHANG a los ministros
LA: KIO al pueblo
RE: YO a los objetos
7. JAPÓN
El refinamiento musical japonés
alcanzó un nivel superior al
chino.
Los instrumentos musicales
provenían de corea.
8.
9. GÉNEROS MUSICALES
El bagaki: para las ceremonias del
emperador
El No para la música de fondo en el
teatro
Elko-uta para la música folclórica
El Noga-uta para la música seria
10. GRECIA
La música fue producto de la música
de Oriente
Para ellos los sonidos se
relacionaban con el orden del
cosmos, las estaciones, ciclos
solares y lunares.
11. • Sus cantos exaltaban a la madre
patria.
• Solos los nobles tenían derecho a
estudiar música.
• La música era parte de los
concursos y juegos en honor a Apolo
en Delfos.
12. GÉNEROSMUSICALES
Prosodia: cuando la procesión se dirigía al
templo
Hiporquema: para las danzas griegas
Ditirambo: canción en honor a Dionisio y Baco
Peán: himno en homenaje a Apolo
Treno: canto fúnebre
Elegía: carácter triste
Himeneo y Apitalemio: alegre, para
casamientos
13. Sobre la base de estos géneros se elaboró toda
la música lírica en Grecia, pero se fueron
introduciendo otros géneros líricos como:
Dafnefóricas (entonados por portadores de
laurel),
Oscofóricas (por quienes llevaban una rama de
vid)
Sistema Musical: se nutrió de los principios de
Pitágoras.
15. ISRAEL
La música en Israel era
inseparable del culto
Pentateuco: el caso de Laban
Génesis que cita instrumentos musicales
Éxodo: el canto oral
16. INSTRUMENTOS
MUSICALES
SALTERIO DE 13
CUERDAS
ARPA DE DAVID
17. ROMA
Roma conquistó militarmente a Grecia
pero el vigor y el esplendor de la
civilización griega domino al nuevo
imperio.
Las artes, las ciencias, la filosofía
pasaron a integrar el pensamiento
romano.
18. Los romanos utilizaron instrumentos de
distintos pueblos de la antigüedad,
Ya que tuvo bajo su poder a pueblos
enteros que a su vez aportaron sus
tradiciones.
19. •Los instrumentos solistas mas importantes
fueron: la lira, la citara, el aulos, el oboe,
también los platillos y los timbales.
• En los teatros romanos se representaban
“comedias”.
21. Con el cristianismo aparece la forma
musical llamada “misa” donde se
entonaban cantos al unísono y a capela.
A este canto se lo llama MONODIA
Con melodía silábica: cada nota
representada por una sílaba.
Con algunos melismas: cuando una sílaba
estaba representada por 2 o 3 sonidos
Los monjes tenían conocimientos
musicales.
24. La música se
encuentra
íntimamente
ligada
a la liturgia
cristiana,
ya que se la
consideraba
medio por el cual
los sacerdotes
elevaban la
palabra
a Dios.
25. SAN GREGORIO
MAGNO
Recopila cantos
eliminando
todos los cantos
de rigen popular
dentro dela
liturgia
cristiana.
Es el creador
de muchos
himnos.
26. GUIDO D’ AREZZO
Músico que
perfeccionó la
escritura
musical
creando líneas
para la
escritura y
poniendo
nombre a las
notas.
27.
28. MÚSICA PROFANA
Surge en el siglo XI con los hombres
de espíritu aventurero inspirados
por el movimiento de las cruzadas y
el desarrollo del feudalismo.
Con esto nace: La nobleza que junto
con los reyes tienen el poder
político.
29. Se produce una separación
Música religiosa Música profana
Siempre ligada a Está ligada a la
la liturgia danza con
cristiana textos de
contenido
amoroso y
picarezco.
