El documento describe un curso de anteproyecto sobre el tema de "Habitarse" en el marco del Plan Nacional de Vivienda de Uruguay. El curso se estructura en 4 episodios transversalizados por 3 ejes: organizar la materia, diseño de gestión de proyecto y criterios de sostenibilidad. Los episodios exploran quién diseñamos, dónde diseñamos, cómo diseñamos y cómo comunicamos a través de entrevistas, relevamientos urbanos, representaciones arquitectónicas y estrategias de comunicación.

1. Habitarse
“…En primer lugar, identificar un proceso de regulación de los hábitos de la intimidad
montado en base a la falsa equiparación de los términos: íntimo, doméstico y privado.
Si lo intimo es entendido como espacio subjetivo, - una manera de relación estrecha
del yo con el mundo-, lo domestico se plantea como forma de disciplinamiento dentro
del recinto casa, donde se funciona en base a determinadas pautas conocidas y a ser
seguidas por todos. Lo privado lo operativiza: debo velar por mi casa y las cosas en su
interior porque me pertenecen…”1
El curso de anteproyecto dos para el segundo semestre del 2011,
plantea como tema:
Habitarse, en el marco del Plan Nacional de Vivienda 2010-2014.
Específicamente involucrando a los estudiantes en la dinámica
proyectual contemporánea, desarrollando anteproyectos de
arquitectura de acuerdo al lineamiento n° 6 del referido plan:
Política de Incentivo a la Inversión Privada en Vivienda de
Interés Social.
Explorando las posibilidades de diseño que estos nuevos
instrumentos de corte operativo sobre la realidad concreta, nos
proponen.
Para el equipo docente de ante proyecto dos, esto representa
una oportunidad de ensayar nuevas estrategias de diseño,
acordes a los requerimientos actuales de la profesión, un
arquitecto “distinto” al tradicional
1
Arq. Trilce Clérico Crisci. “Habitarse”. En: Perossio, Martínez, Moreira y Roux.
Agrado. Montevideo, UY. Zona Editorial. 2008, pág. 35.

2. El curso se estructura
en base a 4 episodios
transversalizados por
2
3 ejes :
 Organizar la Materia, conceptualizando en las distintas
escalas del diseño arquitectónico y su tectónica.
 Diseño de Gestión del Proyecto, como forma de ejercitar
futuros posibles.
 Criterios de sostenibilidad, introducción.
Desde las dimensiones territoriales, arquitectónicas,
económicas y sociales.
2
Equipo docente: Arqs. Valentina Soria, Rodolfo Martínez, Lucía Ifran y
Agustín Sacco. Asistente: Bach. Rodrigo Broquetas.

3. Episodio 1,para quien diseñamos.
 Acercamiento sensible a la temática a través de la técnica
de entrevista en formato video que los estudiantes
realizaran con apoyo de metodologías provenientes de
las ciencias sociales y de medios audiovisuales.
 Actores involucrados provenientes de distintos ámbitos
que conforman la problemática sobre la cual se trabajara.

4. Episodio 2,donde diseñamos.
 En los vacios urbanos de la Ciudad Vieja.
Se conformaran equipos de relevamiento con el objetivo
de identificar oportunidades dentro del casco histórico de
la ciudad de Montevideo. Se procura identificar aquellos
terrenos vacios de hecho [baldíos] o potencialmente
vacios [garajes].

5. Episodio 3,como diseñamos.
 Imagen planta, imagen sección.
Como metodología de proyecto, a partir de la
construcción de imágenes parciales, fragmentarias y/o
conceptuales se irá construyendo el relato arquitectónico
en lenguaje técnico. Dibujo y re-dibujo.
 Detalle estratégico.
Selección de aquellos fragmentos del proyecto sobre los
cuales se profundizara en aspectos integrales de diseño.
 Exposiciones temáticas.
Técnicos invitados a disertar sobre la temática.

6. como comunicamos.
Episodio 4,
 Asistencia específica en técnicas de representación
asistida por computadora.
 Elaboración de estrategia adecuada a cada proyecto.
 Publicación digital y blog como portfolio de cada uno de
los estudiantes.