Henry wallon
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•2,806 vistas
Henri Wallon fue un psicólogo y pedagogo francés que se destacó por sus investigaciones sobre el desarrollo psicológico infantil. Fundó el Laboratorio de Psicobiología del Niño en la Universidad de la Sorbona en 1925. Sus obras se centraron en el desarrollo del niño y la educación, influyendo en campos como la psiquiatría, psicología y pedagogía. Wallon introdujo datos neurológicos en sus concepciones psicológicas a través del concepto de esquema corporal.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Biografía ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Henry wallon resumn
El documento resume la vida y obra de Henry Wallon, psicólogo francés nacido en 1879. Wallon se graduó en filosofía y medicina, y se doctoró en letras. Sus primeros trabajos se enfocaron en psicopatología, pero luego se centró en psicología infantil. Entre sus contribuciones se destacan sus estudios sobre el desarrollo psicológico del niño desde el nacimiento hasta los 7 años.
Herni wallon desarrollo de la infancia
Jean Piaget nació en París en 1879 y murió en 1962. Se graduó en Filosofía en 1902 y medicina en 1908, doctorándose en letras en 1925. Estuvo en las filas socialistas y luego en el Partido Comunista Francés. Su trabajo se centró en la psicología infantil y la orientación, considerando que la actividad del sujeto impulsa la construcción del conocimiento.
Wallon
El documento resume la teoría del desarrollo infantil de Henry Wallon. Wallon propuso que el desarrollo se produce a través de etapas alternantes de orientación hacia dentro y hacia fuera, influenciadas por factores como la emoción, los demás, el medio y el movimiento. Wallon describió cinco etapas de desarrollo desde la impulsividad motriz hasta la adolescencia, caracterizadas por funciones dominantes y orientaciones cambiantes.
Henry Wallon
Henry Wallon fue un psicólogo francés nacido en 1879 que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil basada en cuatro factores: la emoción, el otro, el medio y el movimiento. Defendió que la conciencia se construye socialmente a través de la simbiosis afectiva con los cuidadores y que el niño es un ser social desde el nacimiento. Propuso leyes como la de alternancia y preponderancia funcional para explicar las transiciones entre estadios del desarrollo.
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil. Defendió que la conciencia se construye socialmente a través de la simbiosis afectiva con los demás. Identificó cuatro factores clave en el desarrollo: la emoción, los otros, el medio, y el movimiento. Propuso cinco etapas del desarrollo infantil centradas en la emoción, la motricidad, la personalidad, el pensamiento categorial, y la pubertad. Wallon ab
Teoría educativa de Wallon trabajo
Este documento resume la teoría del psicólogo francés Henri Wallon sobre el desarrollo psicológico infantil. Wallon propuso que el desarrollo se produce a través de una serie de etapas, considerando factores cognitivos, biológicos, afectivos y sociales. Describe seis etapas de desarrollo, desde la impulsiva hasta la adolescencia, caracterizadas por cambios en las estructuras y funciones psicológicas. Además, la teoría de Wallon enfatiza la importancia de la emoción
Diapotivas wallon 3
Henry Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil. Defendió que el niño se construye socialmente a través de la interacción emocional con los demás, pasando de ser un ser biológico a social. Propuso leyes como la de alternancia funcional que explican las etapas del desarrollo infantil y la importancia de la emoción en la construcción de la personalidad.
Wallon
Este documento resume la teoría educativa de Henri Wallon, psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo infantil basada en estadios. Explica los principios de desarrollo y aprendizaje de Wallon, incluyendo sus cuatro factores clave y sus leyes del desarrollo. Describe los seis estadios de desarrollo propuestos por Wallon y cómo se fundamentan en características corporales. Finalmente, resume las aportaciones de Wallon a la educación y concluye enfatizando la importancia
Recomendados
Henry wallon resumn
El documento resume la vida y obra de Henry Wallon, psicólogo francés nacido en 1879. Wallon se graduó en filosofía y medicina, y se doctoró en letras. Sus primeros trabajos se enfocaron en psicopatología, pero luego se centró en psicología infantil. Entre sus contribuciones se destacan sus estudios sobre el desarrollo psicológico del niño desde el nacimiento hasta los 7 años.
Herni wallon desarrollo de la infancia
Jean Piaget nació en París en 1879 y murió en 1962. Se graduó en Filosofía en 1902 y medicina en 1908, doctorándose en letras en 1925. Estuvo en las filas socialistas y luego en el Partido Comunista Francés. Su trabajo se centró en la psicología infantil y la orientación, considerando que la actividad del sujeto impulsa la construcción del conocimiento.
Wallon
El documento resume la teoría del desarrollo infantil de Henry Wallon. Wallon propuso que el desarrollo se produce a través de etapas alternantes de orientación hacia dentro y hacia fuera, influenciadas por factores como la emoción, los demás, el medio y el movimiento. Wallon describió cinco etapas de desarrollo desde la impulsividad motriz hasta la adolescencia, caracterizadas por funciones dominantes y orientaciones cambiantes.
Henry Wallon
Henry Wallon fue un psicólogo francés nacido en 1879 que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil basada en cuatro factores: la emoción, el otro, el medio y el movimiento. Defendió que la conciencia se construye socialmente a través de la simbiosis afectiva con los cuidadores y que el niño es un ser social desde el nacimiento. Propuso leyes como la de alternancia y preponderancia funcional para explicar las transiciones entre estadios del desarrollo.
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil. Defendió que la conciencia se construye socialmente a través de la simbiosis afectiva con los demás. Identificó cuatro factores clave en el desarrollo: la emoción, los otros, el medio, y el movimiento. Propuso cinco etapas del desarrollo infantil centradas en la emoción, la motricidad, la personalidad, el pensamiento categorial, y la pubertad. Wallon ab
Teoría educativa de Wallon trabajo
Este documento resume la teoría del psicólogo francés Henri Wallon sobre el desarrollo psicológico infantil. Wallon propuso que el desarrollo se produce a través de una serie de etapas, considerando factores cognitivos, biológicos, afectivos y sociales. Describe seis etapas de desarrollo, desde la impulsiva hasta la adolescencia, caracterizadas por cambios en las estructuras y funciones psicológicas. Además, la teoría de Wallon enfatiza la importancia de la emoción
Diapotivas wallon 3
Henry Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil. Defendió que el niño se construye socialmente a través de la interacción emocional con los demás, pasando de ser un ser biológico a social. Propuso leyes como la de alternancia funcional que explican las etapas del desarrollo infantil y la importancia de la emoción en la construcción de la personalidad.
Wallon
Este documento resume la teoría educativa de Henri Wallon, psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo infantil basada en estadios. Explica los principios de desarrollo y aprendizaje de Wallon, incluyendo sus cuatro factores clave y sus leyes del desarrollo. Describe los seis estadios de desarrollo propuestos por Wallon y cómo se fundamentan en características corporales. Finalmente, resume las aportaciones de Wallon a la educación y concluye enfatizando la importancia
Henry wallon
Henri Wallon fue un psicólogo y profesor francés cuyas investigaciones sobre el desarrollo psicológico infantil y la educación fueron muy influyentes. Se centró en factores como la emoción, la interacción con los demás, el medio ambiente y el movimiento para explicar la evolución psicológica del niño. Adoptó un enfoque dialéctico y materialista para estudiar la formación y desarrollo de la conciencia desde una perspectiva tanto biológica como social.
Henri Wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría psicológica evolutiva centrada en las etapas del desarrollo infantil. Propuso que el desarrollo se produce a través de la interacción del niño con otros y su entorno, y ocurre en cinco etapas clave: impulsividad motriz y emocional, sensoriomotriz y emocional, del personalismo, del pensamiento categorial, y de la pubertad y la adolescencia. Wallon también contribuyó a la psicología con trabajos sobre la
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés que vivió entre 1879 y 1962. Contribuyó a la psicología desde la filosofía y la medicina. Propuso que la conciencia se construye socialmente a través de la "simbiosis afectiva" entre un niño y sus cuidadores. Defendió que el desarrollo psicológico pasa por 4 etapas centradas en la emoción, el otro, el medio y el movimiento.
Teoría Wallon
Henri Wallon fue un importante psicólogo y pedagogo francés del siglo XX. Se centró en el desarrollo psicológico del niño y cómo este está influenciado por la maduración biológica y el medio social. Defendió que el niño es un ser social desde su nacimiento y que su desarrollo depende de las interacciones con los demás.
Henry wallon
Henry Wallon nació en 1879 en París y murió en 1962. Se graduó en filosofía y medicina y se doctoró en letras. Sus primeros trabajos se centraron en la psicopatología y la psicología infantil. Wallon propuso que la conciencia se construye socialmente y no está presente al nacer, siendo el objetivo de la psicología explicar la formación y desarrollo de la conciencia.
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil basada en estadios. Defendió que la emoción juega un papel clave en la construcción de la personalidad a través de la interacción social. Propuso varios estadios como impulsividad motriz y emocional, sensorio-motriz y proyectivo, del personalismo, del pensamiento categorial y de la pubertad.
La Escuela de Wallon
Henry Wallon fue un importante psicólogo francés del siglo XX conocido por su enfoque socio-emocional de la psicología infantil. Wallon creía que la emoción es el vínculo entre lo orgánico y lo social y que desempeña un papel crucial en el aprendizaje y desarrollo del niño. También creía que los maestros deben promover el desarrollo de componentes afectivos para impulsar el aprendizaje y considerar los determinantes emocionales de los estudiantes.
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría sobre el desarrollo psicológico infantil basada en una perspectiva global que considera los aspectos motores, afectivos y cognitivos. Su teoría propone que el desarrollo se produce a través de etapas sucesivas influenciadas por factores como las emociones, la interacción social y el medio ambiente. Wallon también defendió que la educación debe tener en cuenta la estrecha relación entre el niño y su entorno social.
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés que se centró en el desarrollo psicológico del niño y la educación. Defendió que el desarrollo se produce a través de una transición de lo biológico a lo social, gracias a la presencia de otros. Explicó el desarrollo del niño considerando cuatro factores: la emoción, los otros, el medio y el movimiento. Sus obras se centraron en el origen del carácter y el pensamiento en los niños.
Henry wallon
La teoría de Wallon propone que la conciencia se construye socialmente a través de la interacción con los demás desde el nacimiento. Identifica cuatro factores clave en el desarrollo psicológico del niño - la emoción, el medio, el movimiento y la intersubjetividad. Defiende que el desarrollo humano implica una transición desde lo biológico a lo social cultural a través de la interacción con los otros.
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo y neurólogo francés nacido en 1879 que estudió filosofía y medicina en la Escuela Normal Superior de París. Sirvió como médico en la Primera Guerra Mundial y luego trabajó en instituciones psiquiátricas hasta 1931, cuando comenzó a estudiar la psicología infantil. En 1925 fundó el Laboratorio de Psicobiología del Niño, que alcanzó prestigio internacional. Sus obras se centraron en el desarrollo psicológico infantil y la educación desde un en
El constructivismo Henry wallon por wendy velasco
Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil basada en cuatro factores: la emoción, el otro, el medio y el movimiento. Propuso que la individuación se logra a través de la simbiosis afectiva entre el niño y sus cuidadores. También describió cinco etapas del desarrollo con funciones dominantes y orientaciones que alternan entre lo interno y externo.
Henry wallon
Este documento presenta información sobre el psicólogo francés Henry Wallon. Brevemente, Wallon nació en 1879 y se dedicó a la psicología, especialmente a la psicología infantil y la orientación. Propuso varias etapas del desarrollo infantil y defendió que el desarrollo humano va de lo natural a lo social a través de la interacción con otros.
Henry wallon
Henry Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo infantil. Propuso que el desarrollo se produce a través de estadios guiados por la alternancia funcional entre la orientación hacia dentro y hacia fuera. También argumentó que la emoción, los otros, el medio y el movimiento son factores clave que influyen en la evolución psicológica del niño. Wallon consideró que el desarrollo se da a través de una transición de lo biológico a lo social mediante la interacción
Henri Wallon mapa conceptual
Henri Wallon fue un psicólogo, filósofo, médico y político francés que desarrolló teorías sobre el desarrollo psicológico infantil. Se basó en observaciones clínicas y en el materialismo dialéctico para describir la evolución intelectual y emocional del niño. Propuso que factores como el otro, el medio y el movimiento, así como la emoción, explican el desarrollo a través de etapas como la impulsiva, emocional, sensorial-motriz y de personalidad. Sus te
Presentación grupal H. Wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés nacido en 1879 que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil basada en cuatro factores: la emoción, el otro, el medio y el movimiento. Defendió que el desarrollo se produce a través de estadios alternantes de orientación interna y externa. Propuso leyes como la de alternancia funcional y preponderancia e integración funcional para explicar la transición entre estadios como el impulsivo-emocional, sensorio-motriz y del personalismo
Henri wallon grupo
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil basada en cinco estadios. Propuso que el desarrollo se produce a través de la interacción del niño con su entorno social y físico, y que la emoción juega un papel fundamental en la construcción de la personalidad desde una edad temprana. Su enfoque dialéctico consideraba factores biológicos, psicológicos y sociales para explicar la evolución de la conciencia humana
Contextos
Henri Wallon fue un importante psicólogo infantil francés del siglo XX que colaboró con la Escuela Nueva Francesa. Wallon propuso que el desarrollo psicológico se produce a través de la interacción entre el organismo y el medio social, y ocurre en distintas fases y estadios. Wallon analizó el desarrollo infantil en cinco estadios principales: impulsividad motriz y emocional, sensoriomotor y proyectivo, personalismo, pensamiento categorial, y pubertad/adolescencia. Para Wall
Henry wallon
La teoría de Wallon propone cuatro factores para explicar la evolución psicológica del niño: la emoción, el otro, el medio y el movimiento. Define etapas del desarrollo centradas en la construcción de la individualidad y las relaciones con los demás a través de la alternancia funcional y la integración de funciones entre etapas. Wallon considera que el desarrollo se produce mediante la transición de lo biológico a lo social a través de la interacción con los otros.
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo y pedagogo francés que realizó investigaciones sobre el desarrollo psicológico infantil. Propuso que este desarrollo ocurre en estadios que involucran aspectos cognitivos, biológicos, afectivos y sociales. Además, desarrolló el concepto de "esquema corporal" para referirse a la imagen mental que tiene un niño de su propio cuerpo y cómo esta imagen se va formando progresivamente a través de diferentes etapas. Junto con Piaget y Vigotsky, Wall
Henri wallon presentacion clase
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría psicológica evolutiva desde una perspectiva dialéctica y materialista. Propuso que el desarrollo psicológico se produce a través de la interacción del niño con su entorno social y físico, y definó cinco estadios de desarrollo centrados en la emoción, la motricidad y la cognición. Wallon consideraba que la educación debía promover el desarrollo afectivo y las relaciones interpersonales.
Henry wallon
El documento resume la teoría del desarrollo infantil de Henry Wallon. Wallon propuso que el desarrollo psicológico del niño se produce a través de etapas alternantes de orientación hacia dentro y hacia fuera, y que la emoción, el otro, el medio y el movimiento son factores clave. Wallon también defendió que el desarrollo se produce a través de una transición de lo biológico a lo social cultural, y que la interacción con los demás es fundamental para el desarrollo del niño.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Henry wallon
Henri Wallon fue un psicólogo y profesor francés cuyas investigaciones sobre el desarrollo psicológico infantil y la educación fueron muy influyentes. Se centró en factores como la emoción, la interacción con los demás, el medio ambiente y el movimiento para explicar la evolución psicológica del niño. Adoptó un enfoque dialéctico y materialista para estudiar la formación y desarrollo de la conciencia desde una perspectiva tanto biológica como social.
Henri Wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría psicológica evolutiva centrada en las etapas del desarrollo infantil. Propuso que el desarrollo se produce a través de la interacción del niño con otros y su entorno, y ocurre en cinco etapas clave: impulsividad motriz y emocional, sensoriomotriz y emocional, del personalismo, del pensamiento categorial, y de la pubertad y la adolescencia. Wallon también contribuyó a la psicología con trabajos sobre la
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés que vivió entre 1879 y 1962. Contribuyó a la psicología desde la filosofía y la medicina. Propuso que la conciencia se construye socialmente a través de la "simbiosis afectiva" entre un niño y sus cuidadores. Defendió que el desarrollo psicológico pasa por 4 etapas centradas en la emoción, el otro, el medio y el movimiento.
Teoría Wallon
Henri Wallon fue un importante psicólogo y pedagogo francés del siglo XX. Se centró en el desarrollo psicológico del niño y cómo este está influenciado por la maduración biológica y el medio social. Defendió que el niño es un ser social desde su nacimiento y que su desarrollo depende de las interacciones con los demás.
Henry wallon
Henry Wallon nació en 1879 en París y murió en 1962. Se graduó en filosofía y medicina y se doctoró en letras. Sus primeros trabajos se centraron en la psicopatología y la psicología infantil. Wallon propuso que la conciencia se construye socialmente y no está presente al nacer, siendo el objetivo de la psicología explicar la formación y desarrollo de la conciencia.
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil basada en estadios. Defendió que la emoción juega un papel clave en la construcción de la personalidad a través de la interacción social. Propuso varios estadios como impulsividad motriz y emocional, sensorio-motriz y proyectivo, del personalismo, del pensamiento categorial y de la pubertad.
La Escuela de Wallon
Henry Wallon fue un importante psicólogo francés del siglo XX conocido por su enfoque socio-emocional de la psicología infantil. Wallon creía que la emoción es el vínculo entre lo orgánico y lo social y que desempeña un papel crucial en el aprendizaje y desarrollo del niño. También creía que los maestros deben promover el desarrollo de componentes afectivos para impulsar el aprendizaje y considerar los determinantes emocionales de los estudiantes.
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría sobre el desarrollo psicológico infantil basada en una perspectiva global que considera los aspectos motores, afectivos y cognitivos. Su teoría propone que el desarrollo se produce a través de etapas sucesivas influenciadas por factores como las emociones, la interacción social y el medio ambiente. Wallon también defendió que la educación debe tener en cuenta la estrecha relación entre el niño y su entorno social.
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés que se centró en el desarrollo psicológico del niño y la educación. Defendió que el desarrollo se produce a través de una transición de lo biológico a lo social, gracias a la presencia de otros. Explicó el desarrollo del niño considerando cuatro factores: la emoción, los otros, el medio y el movimiento. Sus obras se centraron en el origen del carácter y el pensamiento en los niños.
Henry wallon
La teoría de Wallon propone que la conciencia se construye socialmente a través de la interacción con los demás desde el nacimiento. Identifica cuatro factores clave en el desarrollo psicológico del niño - la emoción, el medio, el movimiento y la intersubjetividad. Defiende que el desarrollo humano implica una transición desde lo biológico a lo social cultural a través de la interacción con los otros.
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo y neurólogo francés nacido en 1879 que estudió filosofía y medicina en la Escuela Normal Superior de París. Sirvió como médico en la Primera Guerra Mundial y luego trabajó en instituciones psiquiátricas hasta 1931, cuando comenzó a estudiar la psicología infantil. En 1925 fundó el Laboratorio de Psicobiología del Niño, que alcanzó prestigio internacional. Sus obras se centraron en el desarrollo psicológico infantil y la educación desde un en
El constructivismo Henry wallon por wendy velasco
Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil basada en cuatro factores: la emoción, el otro, el medio y el movimiento. Propuso que la individuación se logra a través de la simbiosis afectiva entre el niño y sus cuidadores. También describió cinco etapas del desarrollo con funciones dominantes y orientaciones que alternan entre lo interno y externo.
Henry wallon
Este documento presenta información sobre el psicólogo francés Henry Wallon. Brevemente, Wallon nació en 1879 y se dedicó a la psicología, especialmente a la psicología infantil y la orientación. Propuso varias etapas del desarrollo infantil y defendió que el desarrollo humano va de lo natural a lo social a través de la interacción con otros.
Henry wallon
Henry Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo infantil. Propuso que el desarrollo se produce a través de estadios guiados por la alternancia funcional entre la orientación hacia dentro y hacia fuera. También argumentó que la emoción, los otros, el medio y el movimiento son factores clave que influyen en la evolución psicológica del niño. Wallon consideró que el desarrollo se da a través de una transición de lo biológico a lo social mediante la interacción
Henri Wallon mapa conceptual
Henri Wallon fue un psicólogo, filósofo, médico y político francés que desarrolló teorías sobre el desarrollo psicológico infantil. Se basó en observaciones clínicas y en el materialismo dialéctico para describir la evolución intelectual y emocional del niño. Propuso que factores como el otro, el medio y el movimiento, así como la emoción, explican el desarrollo a través de etapas como la impulsiva, emocional, sensorial-motriz y de personalidad. Sus te
Presentación grupal H. Wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés nacido en 1879 que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil basada en cuatro factores: la emoción, el otro, el medio y el movimiento. Defendió que el desarrollo se produce a través de estadios alternantes de orientación interna y externa. Propuso leyes como la de alternancia funcional y preponderancia e integración funcional para explicar la transición entre estadios como el impulsivo-emocional, sensorio-motriz y del personalismo
Henri wallon grupo
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil basada en cinco estadios. Propuso que el desarrollo se produce a través de la interacción del niño con su entorno social y físico, y que la emoción juega un papel fundamental en la construcción de la personalidad desde una edad temprana. Su enfoque dialéctico consideraba factores biológicos, psicológicos y sociales para explicar la evolución de la conciencia humana
Contextos
Henri Wallon fue un importante psicólogo infantil francés del siglo XX que colaboró con la Escuela Nueva Francesa. Wallon propuso que el desarrollo psicológico se produce a través de la interacción entre el organismo y el medio social, y ocurre en distintas fases y estadios. Wallon analizó el desarrollo infantil en cinco estadios principales: impulsividad motriz y emocional, sensoriomotor y proyectivo, personalismo, pensamiento categorial, y pubertad/adolescencia. Para Wall
Henry wallon
La teoría de Wallon propone cuatro factores para explicar la evolución psicológica del niño: la emoción, el otro, el medio y el movimiento. Define etapas del desarrollo centradas en la construcción de la individualidad y las relaciones con los demás a través de la alternancia funcional y la integración de funciones entre etapas. Wallon considera que el desarrollo se produce mediante la transición de lo biológico a lo social a través de la interacción con los otros.
La actualidad más candente (19)
Destacado
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo y pedagogo francés que realizó investigaciones sobre el desarrollo psicológico infantil. Propuso que este desarrollo ocurre en estadios que involucran aspectos cognitivos, biológicos, afectivos y sociales. Además, desarrolló el concepto de "esquema corporal" para referirse a la imagen mental que tiene un niño de su propio cuerpo y cómo esta imagen se va formando progresivamente a través de diferentes etapas. Junto con Piaget y Vigotsky, Wall
Henri wallon presentacion clase
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría psicológica evolutiva desde una perspectiva dialéctica y materialista. Propuso que el desarrollo psicológico se produce a través de la interacción del niño con su entorno social y físico, y definó cinco estadios de desarrollo centrados en la emoción, la motricidad y la cognición. Wallon consideraba que la educación debía promover el desarrollo afectivo y las relaciones interpersonales.
Henry wallon
El documento resume la teoría del desarrollo infantil de Henry Wallon. Wallon propuso que el desarrollo psicológico del niño se produce a través de etapas alternantes de orientación hacia dentro y hacia fuera, y que la emoción, el otro, el medio y el movimiento son factores clave. Wallon también defendió que el desarrollo se produce a través de una transición de lo biológico a lo social cultural, y que la interacción con los demás es fundamental para el desarrollo del niño.
Teoría educativa de Wallon
Este documento resume la teoría educativa de Henri Wallon, psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo infantil basada en estadios. Explica los principios de desarrollo y aprendizaje de Wallon, incluyendo sus cuatro factores clave y sus leyes del desarrollo. Describe los seis estadios de desarrollo propuestos por Wallon y cómo se relacionan con factores como la motricidad, emociones, pensamiento y lenguaje. Finalmente, resume las aportaciones de Wallon a la
Wallon
Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo psicológico infantil basada en estadios. Propuso seis estadios: 1) impulsividad motriz y emocional, 2) sensoriomotor y emocional, 3) del personalismo, 4) del pensamiento categorial, 5) de la pubertad y la adolescencia. Wallon enfatizó la importancia de factores como la emoción, el otro, el medio y el movimiento en el desarrollo del niño.
Movimiento freinet
El documento resume el movimiento pedagógico de Célestin Freinet, incluyendo sus cinco etapas: 1) la rebeldía contra la pedagogía tradicional, 2) el viaje hacia una sociedad mejorada a través de la educación, 3) el encuentro para luchar contra el aislamiento, 4) la creación de nuevos métodos pedagógicos, y 5) el reconocimiento público de su proyecto. El movimiento Freinet promueve la cooperación, la motivación intrínseca, y el desarrollo del espíritu crí
TeoríA De Jean Piaget
La teoría de Piaget explica el desarrollo cognitivo del niño a través de la formación de estructuras mentales y la progresión hacia un equilibrio en la edad adulta. Piaget concibe la inteligencia como un proceso biológico de asimilación, donde nueva información se integra a esquemas existentes, y acomodación, donde los esquemas se modifican por los nuevos elementos asimilados. Identifica etapas en el desarrollo cognitivo.
el juego segun Jean Piaget
El documento resume la teoría del desarrollo cognitivo y del juego en niños según Jean Piaget. Explica que el juego es una forma en que los niños se adaptan y conocen su entorno, y describe las 6 etapas del desarrollo del juego desde los reflejos hasta el juego simbólico entre los 2 y 4 años, cuando los niños usan el juego para explorar conceptos a través de la imaginación.
Vigencia debate curricular cesar coll
Este documento resume los debates actuales sobre el currículo escolar en cuatro áreas: 1) la función social de la educación básica y la tensión entre las necesidades del mercado laboral y el desarrollo personal; 2) la selección de aprendizajes básicos, competencias y organización académica; 3) el papel de los estándares y evaluaciones; y 4) los procesos de reforma. Dentro de cada área, identifica varios temas clave de debate como la globalización versus nacionalismo, calidad versus equidad, y la definición
Lobrot y su pedagogía institucional
Este documento describe los principios de la autogestión pedagógica. Se centra en crear un ambiente de libertad y autonomía donde los estudiantes toman la iniciativa en su propio aprendizaje y el profesor actúa como facilitador. La autogestión busca preparar a los estudiantes para la participación social y política mediante el funcionamiento democrático del grupo estudiantil.
Power point principios metodológicos
Este documento describe varios principios pedagógicos para una clase de educación infantil, incluyendo fomentar la creatividad de los niños a través de juegos, adaptar las actividades a las características individuales de cada niño, y promover el aprendizaje en grupo a través de diversas actividades y juegos que involucren a todos los estudiantes.
Presentación1 principios metodológicos
Este documento describe los principios metodológicos de la educación infantil, incluyendo principios como la actividad, experiencia, juego, globalización, creatividad, individualización, socialización, personalización y normalización. Explica cada principio y proporciona ejemplos de su aplicación en el aula. Concluye que es importante conocer estos principios para ayudar a los niños a desarrollar todas sus capacidades a través de un proceso de enseñanza y aprendizaje centrado en el estudiante.
La dimension ludica
El documento habla sobre la importancia de la dimensión lúdica en el aprendizaje. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo cognitivo, afectivo y social de los niños según Vigotski. También analiza el potencial educativo de los videojuegos y la necesidad de aprovechar sus características motivadoras en la enseñanza. Finalmente, recomienda dirigir la atención a aspectos como los estilos de enseñanza y el papel del alumno para sacar mayor provecho de los juegos digitales
Principios metodológicos
Este documento presenta los principios metodológicos de la creatividad, el juego, la globalización y la socialización en la educación infantil. Describe cómo cada principio contribuye al desarrollo del niño y propone técnicas para aplicarlos como el teatro, los proyectos y las dinámicas de grupo. Además, explica que la perspectiva globalizadora considera al niño en su totalidad y no de forma parcelada.
Nivel jardín
El documento presenta las dimensiones de desarrollo que se abordan en el jardín de infantes. Describe las características del desarrollo cognitivo, afectivo, social y físico-motor de los niños en edades prejardín y jardín. Además, incluye ejemplos de actividades en distintas áreas como lenguaje, matemáticas, biblioteca, centros de aprendizaje, arte y música que permiten el desarrollo de las diferentes dimensiones.
Principios metodológicos
Este documento describe un enfoque educativo centrado en el alumno. Señala que la educación debe enfocarse en la actividad personal del alumno y partir de sus intereses y necesidades. El docente debe aplicar este enfoque basándose en el currículo y los objetivos, y asegurarse de que los alumnos aprendan a través de las actividades.
Principios metodológicos
Este documento describe los principios metodológicos de la etapa de infantil. Explica nueve principios clave, incluyendo el principio de actividad, vivencial, lúdico, globalización, creatividad, individualización, socialización, personalización y normalización. También analiza métodos como los proyectos, rincones y talleres que pueden utilizarse para aplicar estos principios en el aula de infantil.
Postulados De Vigotsky
Vigotsky's theory discusses the social origins of mental functions and the internalization of cultural tools. He argues that psychological functions originate from social interactions and are mediated by tools like language. Concept formation is a creative process that begins in early childhood but develops fully during adolescence when language takes on a new significance as a tool for thinking. Children progress through stages of concept development from complex thinking to pseudoconcepts to fully formed concepts through social exchange mediated by language.
La escuela nueva
Este documento resume los principales aspectos de la Escuela Nueva como movimiento pedagógico que surgió a finales del siglo XIX. Brevemente describe sus principios pedagógicos, como que fomentaba una enseñanza activa y centrada en el alumno. Además, resume algunos de los autores y etapas más importantes de este movimiento, incluyendo las contribuciones de pioneros como Pestalozzi, Fröebel, Dewey y Montessori.
Destacado (19)
Similar a Henry wallon
Henrywallon 101230122154-phpapp02
Henri Wallon fue un psicólogo y profesor francés cuyo trabajo se centró en el desarrollo psicológico infantil y la educación. Sus investigaciones tuvieron gran influencia en Francia y en el extranjero. Wallon desarrolló una teoría del desarrollo psicológico que consideraba factores biológicos, emocionales y sociales, y defendía un enfoque dialéctico e interdisciplinario.
Henri wallon
Henri Wallon fue un psicólogo francés nacido en 1879 que realizó importantes contribuciones a la psicología infantil. Defendió que el desarrollo humano implica una transición desde lo biológico a lo social a través de la interacción con otros. Propuso cinco etapas del desarrollo infantil centradas en la emoción, la motricidad, la personalidad, el pensamiento y la pubertad. Sus trabajos sentaron las bases de la orientación psicológica y educativa moderna.
El desarrollo psicosocial y la Transformación personal
Desde la más remota antiguedad, el ser humano en algún momento de su vida, se dio cuenta que en el interior de su cuerpo había algo, que no podía explicar. Esa fuerza misteriosa acompaña al hombre desde su nacimiento, y es el espíritu o el Testigo.
diccionario biografico pedagçogico.pdf
Este documento presenta una introducción a un diccionario biográfico de pedagogos famosos de la historia universal. Explica que el objetivo es mostrar cómo ha evolucionado la pedagogía a través del tiempo mediante el estudio de las biografías y pensamientos de los principales pedagogos. El documento incluye las biografías de Jacques Delors, Jerome Bruner y David Paul Ausubel, destacando sus contribuciones a la pedagogía y educación. Finalmente, proporciona un índice de las secciones en las que se organizará el
Revista historia
El documento presenta un resumen de 3 oraciones:
1) Christian Wolff fue un filósofo alemán del siglo XVIII que distinguió entre psicología empírica y racional, sentando las bases para Kant. 2) Wolff creía que la psicología empírica se basa en la experiencia mientras la racional explica la naturaleza y esencia del alma. 3) A través de la psicología racional, Wolff pensaba que se podían obtener verdades lógicas, del entendimiento y reglas para la moral y evitar
Antecedentes psicologia educativa
Este documento resume los antecedentes históricos de la psicología educativa desde la filosofía griega hasta el siglo XX. Destaca las contribuciones de filósofos como Aristóteles y Platón, así como pensadores del siglo XVII como Descartes y Locke. Explica que la psicología educativa surgió formalmente en el siglo XIX con figuras como Pestalozzi, Herbart, Galton y Wundt. En los Estados Unidos, pioneros como Hall, James, Dewey y Judd ayudaron a configurar el campo. Thorndike y Jud
Henri wallon presentacion clase
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría psicológica evolutiva desde una perspectiva dialéctica materialista. Propuso que el desarrollo psicológico se produce a través de la interacción del niño con su entorno social y físico, y que la emoción juega un papel fundamental en la construcción de la conciencia y la simbiosis afectiva con los cuidadores. Identificó cinco etapas clave del desarrollo infantil centradas en la motricidad, las emociones,
Henri wallon presentacion clase
Henri Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría psicológica evolutiva desde una perspectiva dialéctica materialista. Propuso que el desarrollo psicológico se produce a través de la interacción del niño con su entorno social y físico, y definó cinco estadios de desarrollo centrados en la emoción, la motricidad y la cognición. Influyó en la educación promoviendo el desarrollo afectivo y las relaciones interpersonales en el aula.
Ensayo curso historia de la psicologia
Christian Wolff fue un filósofo alemán del siglo XVIII que introdujo por primera vez el término "psicología", dividiéndola en psicología empírica y psicología racional. Influenciado por Descartes y Leibniz, Wolff estudió conceptos como la atención y sentó las bases para el desarrollo posterior de la psicología como disciplina científica en Alemania.
Los autores de la escuela nueva resumidos
Ovide Decroly fue un pedagogo belga que introdujo los centros de interés como propuesta pedagógica basada en el respeto por el niño. Se opuso a la disciplina rígida y apostó por crear un ambiente motivador con grupos homogéneos centrados en la observación de la naturaleza. Aplicó el método científico para investigar factores que puedan mejorar la evolución intelectual, afectiva y motriz de los niños. Definió su programa como "la escuela por la vida para la vida".
Decroly
Ovide Decroly fue un pedagogo y psicólogo belga que fundó escuelas y desarrolló un método educativo llamado método global. Sus principales ideas incluyen que los niños aprenden mejor cuando se enfocan en centros de interés basados en necesidades básicas como la alimentación y la protección, y que la enseñanza debe ser holística en lugar de enfocarse en materias separadas. También propuso evaluaciones diagnósticas y grupos homogéneos de estudiantes. Su método se centraba en la observación,
Aporte linea de_tiempo_hist_psicolo (4) (2) (fil_eminimizer)
Este documento presenta una línea de tiempo de tres estudiantes de psicología en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Describe una clase del profesor "Cuchilla" donde los estudiantes David, Danny y otro estudiante discuten los orígenes de la psicología y las contribuciones de la filosofía y la biología a esta disciplina. El profesor luego explica más sobre las contribuciones de la fisiología en el siglo XIX.
El desarrollo psicosocial del sujeto 02
1) Abraham Maslow propuso una jerarquía de necesidades humanas basadas en la motivación, con cinco niveles: necesidades fisiológicas, seguridad, afiliación, estima y autorrealización. 2) Según Maslow, las necesidades inferiores deben satisfacerse antes de activar las superiores. 3) La teoría explica cómo las civilizaciones antiguas satisfacían sus necesidades básicas y cómo esto impulsó su desarrollo y migración.
Aporte linea de_tiempo_hist_psicolo (4) (7)
El documento presenta una clase de historia de la psicología dictada por el profesor "Cuchilla" en la que varios estudiantes participan respondiendo preguntas sobre los orígenes y primeros aportes a la psicología. La clase cubre temas como las contribuciones de la filosofía, biología y fisiología a la emergente disciplina de la psicología en los siglos XVII-XIX.
teorias de aprendizaje
La teoría del conocimiento operante de Skinner trata sobre el condicionamiento operante y la modificación de la conducta a través del refuerzo positivo y negativo. La teoría del reflejo condicionado de Pavlov describe cómo los estímulos condicionados pueden producir respuestas condicionadas a través de la asociación. La teoría psicogenética de Piaget explica el desarrollo cognitivo a través de cuatro etapas. Vygotsky propuso que el lenguaje es fundamental para el desarrollo cognit
Teorias 1229364135345099 1
El documento presenta resúmenes breves de 8 teorías del aprendizaje y desarrollo humano propuestas por destacados psicólogos como Skinner, Pavlov, Piaget, Vygotsky, Gagné, Ausubel, Erikson y Levinson. Cada teoría describe un aspecto diferente como el condicionamiento operante, el reflejo condicionado, las etapas cognitivas, el papel del lenguaje en el pensamiento, el aprendizaje acumulativo, el aprendizaje significativo y las etapas del desar
Teorias 1229364135345099 1
La teoría del conocimiento operante de Skinner trata sobre el condicionamiento operante y la modificación de la conducta a través del refuerzo positivo y negativo. La teoría del reflejo condicionado de Pavlov describe cómo los estímulos condicionados pueden producir respuestas condicionadas a través de la asociación. La teoría psicogenética de Piaget explica el desarrollo cognitivo a través de cuatro etapas. Vygotsky propuso que el lenguaje es fundamental para el desarrollo cognit
Biografias
1) Jerome Brunner fue un psicólogo estadounidense nacido en 1915 que se graduó de la Universidad de Duke y obtuvo su doctorado en la Universidad de Harvard. En 1960 fundó el Centro de Estudios Cognitivos de Harvard y contribuyó al desarrollo de la psicología cognitiva. 2) Publicó varios libros y artículos sobre temas como la instrucción, el pensamiento, el lenguaje y la educación. 3) En 1997 publicó el libro "La educación, puerta de la cultura" en el que exploró las rel
H montessori 2
Este documento resume un libro que analiza los principios y método educativo de María Montessori. El libro explora los orígenes del pensamiento de Montessori, su influencia de precursores como Tirad y Seguin, sus contribuciones originales, y la validez actual de su método. El autor concluye que aunque el método Montessori tuvo éxito inicialmente, también recibió críticas debido a la debilidad de su teoría psicológica. El documento provee información valiosa para comprender las ideas de Montessori y evaluar su
PresentacióN1
El documento resume las contribuciones de varias mujeres pioneras en el campo de la psicología que han sido invisibilizadas en la historia tradicional de esta disciplina. Entre ellas se encuentran Francoise Dolto, pionera en el psicoanálisis infantil; Karen Horney, quien cuestionó las teorías freudianas sobre la sexualidad femenina; Maud Mannoni, opositora a las concepciones tradicionales sobre la enfermedad infantil; y Silvia Bleichmar, quien realizó innovadores aportes al psicoaná
Similar a Henry wallon (20)
El desarrollo psicosocial y la Transformación personal
El desarrollo psicosocial y la Transformación personal
Aporte linea de_tiempo_hist_psicolo (4) (2) (fil_eminimizer)
Aporte linea de_tiempo_hist_psicolo (4) (2) (fil_eminimizer)
Más de GemaHernandez22
Symbaloo
El documento describe la organización de la página Symbaloo personal del autor en cuatro ámbitos: comunicación, compartir información, buscar información y mantenerse informado. Cada ámbito contiene enlaces a recursos web como redes sociales, plataformas educativas y páginas de noticias. El autor concluye que Symbaloo es una herramienta útil para organizar páginas web de manera clara y fácil de usar.
La prensa escolar I
El documento presenta estrategias para analizar un periódico, incluyendo analizar la primera plana, la cabecera, los grandes titulares y las diferentes secciones. También recomienda estudiar los diferentes géneros periodísticos y las intenciones de un periódico a través de los titulares, tamaños y cobertura de noticias. Finalmente, propone actividades como comparar una noticia en diferentes periódicos y redactar una noticia basada en información provista.
Las redes sociales
Las redes sociales han experimentado un crecimiento exponencial desde su aparición, pasando de tener pocos usuarios inicialmente a alcanzar un 80% de los internautas. Aunque son usadas principalmente por los jóvenes, también son populares entre los adultos. Su popularidad continúa creciendo debido a que permiten mantener comunicación con amigos y familiares a grandes distancias e incluso verlos virtualmente.
La buena educación
Este documento resume un video sobre la importancia de la educación. Señala que enseñar no es solo una forma de ganarse la vida, sino una forma de mejorar la vida de los estudiantes y prepararlos para integrarse en la sociedad. También distingue entre una "buena" educación, en la que los profesores proporcionan información para que los estudiantes la utilicen y completen por su cuenta, y una "mala" educación basada solo en la memorización de conocimientos que luego se olvidan.
El uso de Internet en las aulas
El documento habla sobre el uso creciente de Internet en las aulas. Explica que la tecnología avanza rápidamente y es necesario enseñar a los estudiantes a usar las herramientas digitales que están presentes en sus vidas. Internet mejora el aprendizaje de los estudiantes a través de los muchos recursos educativos disponibles. Sin embargo, también requiere capacitación para un uso eficaz y para evitar efectos negativos de un mal uso.
El uso de internet en las aulas
El documento habla sobre el uso de Internet en las aulas. Explica que la tecnología y en especial Internet se han integrado en la educación para mejorar e innovar el aprendizaje de los estudiantes, ya que ofrece muchos recursos como vídeos y actividades que hacen el aprendizaje más interesante. Sin embargo, también reconoce que puede tener efectos negativos si no se usa de forma eficaz, por lo que señala que se necesitan cursos para enseñar a profesores, estudiantes y padres a utilizarlo correctamente
La competencia digital de los profesores.
El documento discute la competencia digital de los profesores y la importancia de su formación en el uso de las TIC en la enseñanza. Señala que aunque algunos profesores tienen experiencia digital, la mayoría carece de la formación suficiente para enseñar efectivamente con tecnología. Explica que es crucial que los maestros reciban capacitación continua en el uso pedagógico de herramientas digitales para poder transmitir estas habilidades a los estudiantes y sacar provecho de las ventajas de las TIC en el aula.
Los niños son imitadores
Children are mere reproducers of what they see. A YouTube video discusses how children learn from observing others and will mimic behaviors, both positive and negative, that they witness. In under 3 sentences, the key point is that children learn through observation and imitation of those around them.
La Televisión y la Escuela
La televisión se ha ido incorporando gradualmente a las aulas escolares como un recurso para el aprendizaje de los estudiantes. Si bien puede ser útil cuando se usa de manera adecuada para seleccionar programas educativos, también es importante enseñar a los estudiantes a analizar críticamente la televisión debido a que no todos los contenidos son apropiados para niños. La televisión puede motivar e impulsar el aprendizaje de los estudiantes cuando muestra imágenes atractivas.
La Escuela Nueva
El documento describe los principios del programa educativo de la Escuela Nueva establecido por la Liga Internacional de la Escuela Nueva en 1921. La Escuela Nueva se basa en principios como hacer de la escuela un laboratorio experimental, fomentar el trabajo en grupo y la iniciativa personal de los estudiantes, distribuir a los estudiantes en grupos, practicar la coeducación de diferentes clases sociales, y centrarse en las necesidades del niño más que en el intelectualismo.
La Escuela Nueva
La Liga Internacional de la Escuela Nueva se fundó en 1921 para reunir las ideas pedagógicas sobre una escuela pública experimental y centrada en el niño. Los principios de la Liga incluyen que la escuela debe ser un laboratorio donde los estudiantes aprendan a través de proyectos grupales y actividades prácticas como deportes y música, en lugar de premios y castigos. La enseñanza debe adaptarse a los intereses y necesidades individuales de cada estudiante.
Luchemos por una educación inclusiva
La educación debe ser inclusiva y accesible para todos los estudiantes, sin importar sus capacidades o discapacidades. Un sistema educativo que deje a algunos estudiantes fuera no es justo ni estándar. Debemos promover una sociedad donde todos los niños tengan las mismas oportunidades de aprender y desarrollar su potencial.
La Escuela Inclusiva
El documento habla sobre la importancia de la escuela inclusiva. Se compara una escuela exclusiva que solo admite a alumnos similares con una escuela inclusiva que da la bienvenida a estudiantes de diferentes razas, capacidades y antecedentes. El video muestra que una escuela inclusiva estimula a los estudiantes porque la diversidad llama más la atención que lo que es similar.
L scuela moderna
Este documento describe a Francisco Ferrer y Guardia, un pedagogo catalán del siglo XIX que fundó la Escuela Moderna. La Escuela Moderna promovía una educación laica, racional y emancipadora basada en la ciencia y los ideales de libertad, igualdad y fraternidad. El documento explica los principios y características de la pedagogía racionalista defendida por Ferrer, incluyendo el rechazo a la memorización pasiva, la enseñanza no autoritaria y la participación del alumno.
La Escuela Moderna
Este documento describe a Francisco Ferrer y Guardia, un pedagogo catalán del siglo XIX que fundó la Escuela Moderna. La Escuela Moderna promovía una enseñanza laica, racionalista y emancipadora basada en principios como la libertad, igualdad y fraternidad. El documento también resume las características clave de la pedagogía racionalista defendida por Ferrer, como la no memorización pasiva, la falta de autoritarismo y la integración del alumno en el proceso de aprendizaje.
Más de GemaHernandez22 (20)
Último
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Último (20)
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Henry wallon
- 1. HENRY WALLON