El programa Laboratorio Pedagógico fue implementado en la provinicia de Santa Fe, Argentina, por el ministerio de educación, y tutoreado por las escuelas Ort, de Buenos Aires
El programa Laboratorio Pedagógico fue implementado en la provinicia de Santa Fe, Argentina, por el ministerio de educación, y tutoreado por las escuelas Ort, de Buenos Aires
Presented Nov 18, 2015
Brief introduction to the types of cloud services, how libraries are using the cloud and the future of the cloud in libraries.
Includes presentation notes
Mensagem de veto do Executivo ao Autógrafo de Lei 3435/25, de autoria do vereador Ricardo Chiabai, que cria o Programa de Recifes Artificiais em Vila Velha
Recursos Educacionais Abertos – princípio orientador para a aprendizagem do f...Hélder Pereira
O presente artigo centra-se na reflexão sobre o conceito de Recursos Educacionais Abertos, enquanto princípio orientador da aprendizagem do futuro, enquadrando-a no contexto social e educativo no qual se desenvolve, a sociedade em rede em que vivemos. O percurso metodológico foi a revisão de literatura, com o intento de se atingirem os objetivos do artigo, triangulando a informação recolhida. Os resultados demonstram que o futuro da aprendizagem, dado o avanço tecnológico e digital, envolve Recursos Educacionais Abertos, promotores de uma aprendizagem colaborativa e ajustada às exigências da sociedade atual. Neste sentido, os ambientes de aprendizagem deixam de estar limitados a um espaço físico, promovendo-se o elearning de forma evidente. Assim, são apresentados os benefícios dos Recursos Educacionais Abertos, com um exemplo ilustrativo do Brasil, demonstrando o seu potencial para a promoção de uma aprendizagem de futuro sucesso.
Recursos educativos de la web 2.0 que se pueden utilizar en el aula para interacción virtual entre maestro - alumno ayudando al alumno a que sea autónomo en su aprendizaje y éste sea más significativo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Herramientas TIC
En este espacio se pone a disposición una gama amplia de
utilidades aplicables en el contexto educativo. Específicamente,
se encuentran hipervínculos, ubicaciones y descripción de cada
una de las herramientas. Estas, tienen prestaciones interactivas y
comunicativas que facilitan compartir y participar en procesos
académicos con la ventaja de que son software de código
abierto o de libre uso.
4. PROCESADOR DE TEXTO
LEER
ESCRIBIR
Mejorar la presentación de lo escrito e integrar imágenes:
Reelaboración:
aprendizaje a través de la corrección-mejora de lo realizado:
individual , en grupo pequeño o grupo total con la maestra.
Instrumento colaborativo:
construir un texto “a medias”, de forma simultánea (varias personas
piensan lo que escriben a la vez)
consecutiva (unos escriben o reescriben luego de otros)
5. PRESENTACIONES MULTIMEDIA
Maestro Alumno
Introducir un tema Reemplaza la tradicional lámina en
presentaciones
Cerrar / Resumir un tema “ Clase especial”
Enriquecer con imágenes, sonido y /
o animación un tema
Ejemplos:
La luz en el tiempo
Antes y ahora
6. BLOGS
Hacer una crónica de una actividad: http://
unidosyenaccion.blogspot.com
Blog del Curso: http :// abejasdelmilenio.blogspot.com / http
://ososdelmilenio.blogspot.com/
Publicar:
Lengua: cuentos – relatos – poesía
Otras expresiones artísticas o temas especiales: http://
saposdelmilenio.blogspot.com /
Idiomas: http://linguatice.motime.com/ : blog
sobre las mediaciones de las TIC y su uso en Educación para
profesores de idiomas
7. WEBQUEST
Técnica que facilita la integración de internet en la práctica
diaria.
Metodología para enseñar con internet.
Requiere:
Nueva actitud pedagógica
Nueva manera de enseñar para que los alumnos aprendan de
manera diferente
Trabajo constructivo de investigación
8. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS
ALUMNOS
POSIBILIDADES EN EL DESARROLLO COGNITIVO
DE LOS ALUMNOS
Lectura y comprensión de textos; Elaborar su propio conocimiento.
Buena gestión de la información; Transformar, gestionar la información
Escritura y comunicación a través de textos; Adquirir y organizar conocimiento mediante la
observación, análisis y síntesis.
Creatividad Reflexionar sobre sus propias conclusiones
Aprendizaje en grupos. Desarrollar habilidades creativas.
Estimular el pensamiento crítico.
WEBQUEST
9. POSIBILIDADES EN ASPECTOS ACTITUDINALES POSIBILIDADES EN ASPECTOS PROCEDIMENTALES
Estimula la investigación. Navegar en la Web con un objetivo.
Estimula el trabajo cooperativo Emplear el tiempo en forma eficaz.
Incrementa el interés de los alumnos por la
actividad.
Elaborar un producto.
Reduce la pérdida de tiempo, que distrae y aburre
a los alumnos.
Evaluar sus propios trabajos.
WEBQUEST
10. CORREO ELECTRÓNICO
Intercambios asincrónicos:
Autores
Personajes
Escritura en contexto:
Escribo a un amigo, a un desconocido, a un diario, a la maestra,
etc.
14. Enlaces
TIC ¿Qué son- (Preliminar).flv
Un mundo de cristal (Un día hecho de cristal) By Corning.mp3
http://edemsnhipervinculos.blogspot.com.co/
http://www.urosario.edu.co/CGTIC/ur/Recursos/Enlaces-de-Interes/