Este documento define e identifica diferentes tipos de hipótesis y variables que se utilizan en la investigación. Explica que la hipótesis es una proposición tentativa sobre posibles relaciones entre variables y clasifica las hipótesis en de investigación, nulas, alternativas y estadísticas. También define las variables independientes y dependientes y explica la importancia de la operacionalización de variables para hacerlas medibles en un estudio.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIA
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
KATHERINA RUIZ

2. Es una proposición
que
establece
relaciones, entre los
hechos.
Y por último, hay
quienes afirman que
es un método de
comprobación.
Para otros es
una posible
solución al
problema; otros
más sustentan
que la hipótesis
no es más otra
cosa que una
relación entre
las variables,
Tamayo afirma
que: "La hipótesis
es una
proposición que
nos permite
establecer
relaciones entre
los hechos. Su
valor reside en la
capacidad para
establecer mas
relaciones entre
los hechos y
explicar el por
qué se producen".

3. HIPÓTESIS
INVESTIGACIÓN:
INVESTIGACIÓN
DE
estas
son
explicaciones tentativas sobre
posibles relaciones entre al
menos dos variables. Dentro
de estas hipótesis existen
distintas clases:
Descriptiva del valor.
Correlaciónales
De diferencias entre grupos.
 Que establecen relaciones
de casualidad.
HIPÓTESIS NULAS:
Estas
hipótesis
son
sobre
relaciones que se establecen entre
distintas variables en las que se
refuta o niega aquello que es
afirmado por las hipótesis de
investigación.

4. HIPÓTESIS ALTERNATIVAS:
Estas
hipótesis
contienen
conjeturas o suposiciones de
explicaciones diferentes a las
que fueron planteadas por las
hipótesis nulas y las de
investigación. Se recurre a esta
cuando la de investigación ha
sido rechazada y la nula no es
aceptada.
HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS:
Consisten
en
las
nulas,
alternativas o de investigación
transformadas
en
símbolos
estadísticos, se pueden realizar
cuando los datos a estudiar son
mensurables. Dentro de estas
hipótesis existen distintas clases:
De estimación
Estadísticas de correlación

5. Se pueden definir
como
todo
aquello que se va
a medir, controlar
y estudiar en una
investigación
o
estudio.
La
capacidad
de
poder
medir,
controlar
o
estudiar
una
variable
viene
dado por el hecho
de que ella varía,
y esa variación se
puede
observar,
medir y estudiar.
Es importante, antes
de
iniciar
una
investigación, que se
sepa cuáles son las
variables
que
se
desean medir y la
manera en que se
hará.

6. VARIABLE
DEPENDIENTE.
Es aquella propiedad de un
fenómeno a la que se le va a
evaluar su capacidad para
influir, incidir o afectar a otras
variables. Su nombre lo explica
de mejor modo en el hecho
que de no depende de “algo”
para “estar allí”.
Es el objeto o evento de
estudio, sobre la cual se centra
la investigación en general.
Puede ser definida como los
cambios sufridos por los sujetos
como
consecuencia
de
la
manipulación de la variable
independiente por parte del
experimentador. En este caso el
nombre lo dice de manera
VARIABLE
explicita, va a depender de algo
INDEPENDIENTE.
que
la
hace
variar.

7. Cuando se identifican las variables, el próximo paso es su
operacionalización, es decir hacerla tangible, hacerla operativa, medible
o por lo menos registrable en la realidad.
DEFINICIÓN CONCEPTUAL:
Ejemplo:
Estas se originan en los objetivos de
la
investigación,
donde
se
identificarán las acciones que
proponen los objetivos. Es el
concepto de la variable misma.
DEFINICIÓN OPERACIONAL :
La operacionalización de las variables
está estrechamente vinculada al tipo de
técnica o metodología empleadas para la
recolección de datos. Estas deben ser
compatibles con los objetivos de la
investigación, a la vez que responden al
enfoque empleado, al tipo de
investigación que se realiza.

9. OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
INVESTIGACION SOBRE EL CLIMA ORGANIZACIONAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA LICEO
BOLIVARIANO 4 DE FEBRERO
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
DESCRIBIR EL CLIMA
ORGANIZACIONAL
EXISTENTE EN LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA LICEO
BOLIVARIANO 4 DE
FEBRERO
IDENTIFICAR LOS
FACTORES QUE
ESTEN ALTERANDO
EL CLIMA
ORGANIZACIONAL
EN CUANTO AL
DESEMPEÑO DE LAS
FUNCIONES DEL
PERSONAL
DOCENTE Y
DIRECTIVO QUE
LABORA EN LA
INSTITUCION.
VARIABLES
CONCEPTUALIZACION
CLIMA
ORGANIZACIONAL.
COMUNIDAD
EDUCATIVA.
CLIMA ORGANIZACIONAL: Es el nombre dado por diversos
autores; al ambiente generado por las emociones de los
miembros de un grupo u organización, el cual está relacionado
con la motivación de los empleados. Se refiere tanto a la parte
física como emocional.
COMUNIDAD EDUCATIVA: se refiere al conjunto de
personas que influyen y son afectadas por un determinado
entorno educativo. Si se trata de una escuela, ésta se forma por
alumnos, ex-alumnos, docentes, directivos y personal
administrativo, padres, benefactores de la escuela, e incluso
vecinos de los establecimientos.
FACTORES.
DESEMPEÑO.
FUNCIONES.
PERSONAL.
INSTITUCION.
FACTORES: Elemento, circunstancia, influencia que contribuye
a producir un resultado con causa.
DESEMPEÑO: mide la implicación del personal en su trabajo.
FUNCIONES: actividad específica realizada por una célula viva.
En este caso por cada uno de los integrantes de la empresa o
institución.
PERSONAL: es un elemento de la mercadotecnia relacionado
con los recursos humanos.
INSTITUCION: son mecanismos de índole social y cooperativa,
que procuran ordenar y normalizar el comportamiento de un
grupo de individuos (que puede ser de cualquier dimensión,
reducido o amplio, hasta coincidir con toda una sociedad)