Este documento presenta definiciones clave relacionadas con hipótesis y variables en investigación. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa que establece relaciones entre variables para explicar un problema. Las hipótesis pueden ser generales, específicas, estadísticas o nulas. También define variables independientes, dependientes y conceptos como constructos.

1. HIPÓTESIS Y VARIABLESHIPÓTESIS Y VARIABLES
Elaborado por: Mae. Licda. Nelly Quinteros

2.  Tamayo (1989 – 75): afirma que:
 "La hipótesis es una proposición que nos permite establecer relaciones entre los hechos.
Su valor reside en la capacidad para establecer mas relaciones entre los hechos y
explicar el por que se producen"
 Pardinas (1974 – 132):
 "La hipótesis es una proposición anunciada para responder tentativamente a un
problema".
 Deben ser sustentada por Van Dalen (1974 – 170) conduce a una definición en la que se
establece que:
 "La hipótesis son posibles soluciones del problema que se expresan como
generalizaciones o proposiciones. Se trata de enunciados que constan de elementos
expresados según un sistema ordenado de relaciones, que pretenden describir o explicar
condiciones o sucesos aún no confirmados por los hechos".
 Hipótesis como relación entre variables: Kerlinger (1985 : 12) expresa; una
expresión de las relaciones existentes entre dos o mas variables, la hipótesis se formula
en términos de oración aseverativa por lo tanto:
 "Es una expresión conjetural de la relación que existe entre dos o más variables. Siempre
aparece en forma de oración aseverativa y relaciona de manera general o específica, una
variable con otra.

3.  Establece relación entre los hechos
 una hipótesis es el establecimiento de un
vínculo entre los hechos que el investigador
va aclarando en la medida en que pueda
generar explicaciones lógicas del porqué
produce este vínculo.

4. Llegar a la comprensión del
porqué entre dos elementos
se establece algún tipo
definido de relación y
establece que la hipótesis

5.  La hipótesis no es solamente la explicación o comprensión
del vínculo que se establece entre los elementos inmersos
en un problema, es también el planteamiento de solución
al mismo.
 Es una expresión de la relación existe entre dos o más
variables.
 Siempre aparece en forma de oración aseverativa y
relaciona y relaciona de manera general o específica, una
variable con otra.

6.  Hipótesis general: es cuando trata de responder
deforma amplia a las dudas que el investigador
tiene acerca de la relación que existe entre las
variables.
 Hipótesis específica: aquella hipótesis que se
deriva de la general, estas tratan de concretizar a
la hipótesis general y hace explícitas las
orientaciones concebidas para resolver la
investigación.

7.  Hipótesis estadística: es aquella hipótesis que somete a
prueba y expresa a las hipótesis operacionales en forma de
ecuaciones matemáticas.
 c1Hipótesis nula: (X1) = (X2); no existe relación en
promedios obtenidos por los estudiantes entrenados en
técnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2).
 c2Hipótesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a
entrenamientos en técnicas de elaboración de resumen
X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento que
aquellos alumnos que no recibieron ningún tipo
entrenamiento (X2).

8. Cuando se describe su importancia, se
plantean algunas de las funciones que
ellas cumplen, porque además de ser
guías en el proceso de investigación,
también pueden servir para indicar que,
observaciones son pertinentes y cuales
no lo son con respecto al problema
planteado.

10.  Constructo= propiedad que se supone
tiene una persona. La cual permite
explicar su conducta en determinadas
ocasiones.
 Es un concepto teórico e hipotético.
Ejemplo:
 La inteligencia, motivación, creatividad ,
actitudes etc.

11.  Los constructo se definen como
propiedades subyacentes, no se puede
medir en forma directa, sino que
mediante manifestaciones externas de su
existencia. Es decir mediante indicadores.
 En otras palabras estos habitualmente
caen en la denominación común de
VARIABLES.

12.  Estas son propiedades características o
atributos que se dan en grados o modalidades
diferentes en las personas, y por derivación de
ellas , en los grupos, o categorías sociales.
Ejemplo:
Edad
El ingreso
La educación
Genero
Ocupación

13.  VARIABLE INDEPENDIENTE: aquella que produce
modificaciones en otras variables con la cual esta
relacionada.
Suele designársele, como variable CAUSAL.
 VARIABLE DEPENDIENTE: experimenta
modificaciones siempre que la variable
independiente, cambia de valor o modalidad de
darse.
Pero también recibe el nombre de variable
EFECTO.
Es importante señalar que una independiente en
cierta relación puede ser dependiente de otra o
viceversa.

14.  Variable Independiente
 Variable Dependiente
 Variable Interviniente
 Variable Cualitativas
 Variable Cuantitativa
 Variables Continuas
 Variables Discretas

15.  3.1. Hipótesis General
HG. Los factores bio-psicosociales inciden en adolescentes
embarazas de 13 a 17 años del Caserío El Junquial, Cantón
Chamoco, Municipio de San Vicente.
 3.2 Hipótesis Especificas
 3.2.1 Hipótesis Especifica 1 ( He1)
|El embarazo en las adolescentes ente las edades de 13 a
17 años del Cantón Chamoco, Caserío El Junquial,
Municipio de San Vicente provoca efectos psicológicos.

16.  3.2.2Hipotesis Especifica 2 ( He2)
El embarazo de las adolescentes entre edades de 13 a 17
años del Cantón Chamoco, Caserío El Junquial, Municipio
de San Vicente, Departamento de San Vicente, induce a
cambios sociales.
 3.2.3 Hipótesis Especifica 3 ( He3)
Los factores culturales, educativos y religiosos influyen en
la incidencia de los embarazos en adolescentes entre las
edades de 13 a 17 años Cantón Chamoco Caserío El
Junquial, Municipio de San Vicente, Departamento de San
Vicente.

17.  3.3 Hipótesis Nulas
 3.3.1 Hipótesis Especifica Nula 1 (He01)
El embarazo en las adolescentes ente las edades de 13 a 17 años del
Cantón Chamoco, Caserío El Junquial, Municipio de San Vicente no
provoca efectos psicológicos.
 3.3.2 Hipótesis Especifica Nula 2 ( He02)
El embarazo de las adolescentes entre edades de 13 a 17 años del
Cantón Chamoco, Caserío El Junquial, Municipio de San Vicente,
Departamento de San Vicente, no induce a cambios sociales.
 3.3.3. Hipótesis Especifica Nula 3 (He03).
Los factores culturales, educativos y religiosos no influyen en la
incidencia de los embarazos en adolescentes entre las edades de 13 a
17 años Cantón Chamoco Caserío El Junquial, Municipio de San
Vicente, Departamento de San Vicente

20. Hipótesis Especifica Tres
Objetivo Hipótesis Variables Definición
Conceptual
Definición
Operacional
Indicadores
Descubrir si los factores
culturales educativos y
religiosos influyen en la
incidencia de los
embarazos en
adolescentes entre las
edades de 13 a 17
años del cantón
Chamoco, Caserío El
Junquilil, Municipio de
San Vicente
Departamento de San
Vicente
He3 Los
factores
culturales
educativos y
religiosos
influyen en la
incidencia de
los embarazos
en adolescentes
entre las
edades de 13 a
17 años del
cantón
Chamoco,
Caserío El
Junquilil,
Municipio de
San Vicente
Departamento
de San Vicente
VI Los factores
culturales educativos y
religiosos
Los factores culturales
educativos y religiosos:
analizada como
prohibiciones sociales
especialmente los
relacionados con el
sexo las actividades
sexuales, actúan como
barreras y aumentan la
vulnerabilidad al
embarazo y
enfermedades de
trasmisión sexual de los
hombre y de las
mujeres
Con el desarrollo de
las variables se
pretende descubrir
si los factores
culturales
educativos y
religiosos influyen
en la incidencia de
los embarazos
adolescentes entre
las edades de 13 a
17 años del cantón
Chamoco, Caserío
El Junquilil,
Municipio de San
Vicente
Departamento de
San Vicente
X1 Repetición de
patrones des
adaptativos
X2 Adhesión a
creencias y tabúes
X3 Deficiente
educación biopsico-
sexual
VD Embarazos en
adolecentes
Embarazos en
adolescentes: Es un
evento que puede
constituir un importante
riesgo, ya que afectan
las metas y tareas de
esta crucial etapa
interrumpiendo los
planes para alcanzarlas,
con posibles
consecuencias tanto
para la salud mental de
la adolecente y su
familia como para el
desarrollo del hijo que
va a nacer.
Y1 Acceso a
anticonceptivos
Y2 Enfoque
educativo-
preventivo
Y3 influencia de
medios de
comunicación

21. Objetivo General:
Determinar la incidencia de factores bio-
psicosociales en adolescentes embarazadas de
13 a 17 años del cantón Chamoco, Caserío El
Junquilal, Municipio de San Vicente.
Hipótesis General
Hg Los factores bio-psicosociales inciden en
adolescentes embarazadas de 13 a 17 años del
Cantón Chamoco, Caserío El Juquilal, Municipio
de San Vicente.
Objetivo Especifico 1
Indagar los efectos psicológicos provocados por
el embarazo en las adolescentes entre las
edades 13 a 17 años del cantón Chamoco,
Caserío El Junquilal, Municipio de San Vicente.
Hipótesis Especifica 1
He1 El embarazo en las adolescentes entre las
edades de 13 a 17 años del Cantón Chamoco,
Caserío El Juquilal, Municipio de San Vicente.
Objetivo Especifico 2
Verificar la existencia de cambios sociales por el
embarazo en las adolescentes entre las edades
13 a 17 años del cantón Chamoco, Caserío El
Junquilal, Municipio de San Vicente,
Departamento de San Vicente.
Hipótesis Especifica 3
He3 los factores culturales educativos y religiosos
influyen en la incidencia de los embarazos en
adolescentes entre las edades de 13 a 17 años
del Cantón Chamoco, Caserío El Juquilal,
Municipio de San Vicente, Departamento de San
Vicente .
Objetivo Especifico 3
Descubrir si los factores culturales educativos y
religiosos influyen en la incidencia de los
embarazos en las adolescentes entre las edades
13 a 17 años del cantón Chamoco, Caserío El
Junquilal, Municipio de San Vicente,
Departamento de San Vicente.
Hipótesis Especifica 2
He2 El embarazo en las adolescentes entre las
edades de 13 a 17 años del Cantón Chamoco,
Caserío El Juquilal, Municipio de San Vicente,
Departamento de San Vicente induce a cambios
sociales.